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中小學(xué)生作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的中小學(xué)生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)生作文 篇1
黃昏的風(fēng)在車(chē)玻璃上輕輕敲打，看書(shū)的眼，望向窗外。
傍晚的云無(wú)法怡然自得，在八月的晚風(fēng)中漸紅了臉，神妙地暈染了一片赤色的云天。太陽(yáng)收斂起正午璀璨的光芒，被無(wú)限的云彩包裹著，像一個(gè)半浮半沉的蘋(píng)果，紅紅的，在云里飄著。
從京城回鄉(xiāng)的九小時(shí)里，一行人的旅途，一車(chē)廂的嘈雜。車(chē)窗外忽閃而過(guò)的風(fēng)景無(wú)數(shù)，卻僅被這絢麗的紅霞吸引。忽然回憶起書(shū)中的一句話(huà)“一個(gè)人的途中，只是為了去遇見(jiàn)心有靈犀之物�！蹦闷鹗謾C(jī)，面對(duì)晚霞的熾熱按下快門(mén)，云彩在相片上留下了足跡，卻抵不過(guò)眼中迷人的美。某些美麗只能用眼觀(guān)看。耳邊是快速的風(fēng)鳴，若虛若離，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，就如同疾跑的時(shí)光，還沒(méi)來(lái)得及伸手抓住，就隱逸在了遠(yuǎn)方的山林。
晚霞滿(mǎn)天，奔波的列車(chē)籠罩在一片絢爛的光輝之中。
一條小徑從遠(yuǎn)處躲躲藏藏地延伸而來(lái)，綠樹(shù)蔥蘢的一片拂過(guò)，轉(zhuǎn)眼又是金黃的水田。山上的一家院落上空，絲絲縷縷的炊煙緩緩升起，用手抵著車(chē)窗，使眼睛更靠近了些，仿佛能看到屋內(nèi)一老一少的玩鬧，能聞到粗茶淡飯的飄香，能聽(tīng)到山間農(nóng)戶(hù)的朗朗笑聲，就這樣無(wú)聲無(wú)息地傳入車(chē)中的每一個(gè)窗口。突然有了想家的'愁。短短七日的游行，鄉(xiāng)愁已在回家的途中敲打著旅人的心。坐落平陽(yáng)的那棟小房子，是否已上完了新漆？種下的小豆芽，是否已悄悄萌芽？祖父母是否如我期盼已做好了飯?jiān)谧狼暗群�？一種思念的愜意，溫暖而悵然地漫上了心房，顯示于緊蹙的眉間。
陽(yáng)關(guān)隱遁，暮色降臨�；鸺t的云煙漸漸地暗淡了，像那晚秋枯黃的葉子，毫無(wú)保留地褪色了。太陽(yáng)如同隕落的星石般，漸沉漸深，直至那高山底。
月亮升起來(lái)了。那清冷的月光是一些漂泊的羽毛吧，還是故園的綠葉？隔著車(chē)窗，隔著時(shí)光，想拾起那凋零又無(wú)法做到珍藏。列車(chē)快，月光慢，它就在我的眼前，映入眼瞳化作柔和的銀，我仿佛聽(tīng)到了家旁樹(shù)枝上的蟬鳴，聞到了屋前的牡丹香。
“下一站，平陽(yáng)站……”廣播員的聲音將思緒拉回車(chē)廂，內(nèi)心突然驚喜起來(lái)。開(kāi)門(mén)，拉著行李，背著行囊。月光傾瀉，觸手可及，真實(shí)的沐浴之中。
漫長(zhǎng)的途中，等待的不過(guò)是這一刻的美好。
有些美麗，只屬于失而復(fù)得；有些情感，只屬于途中。
中小學(xué)生作文 篇2
有人認(rèn)為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展必然要破壞環(huán)境，纂于這種思想，便出現(xiàn)了只要金錢(qián)不管環(huán)境的資本家和只要田園生活而仇恨社會(huì)發(fā)展的環(huán)境極端主義者。實(shí)際上，這兩種觀(guān)點(diǎn)都是極為錯(cuò)誤的。人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是可以而且必須兼得的。
濘先，魚(yú)和熊掌可以兼得。的確，為了生存和發(fā)展，人類(lèi)種經(jīng)毀林開(kāi)荒，田湖造田，濫捕野生動(dòng)物：曾經(jīng)排放工業(yè)廢氣、廢水，制造有毒材料，對(duì)環(huán)境造成了巨大損害。但幸運(yùn)的是，目光遠(yuǎn)大的學(xué)者們注意到了這一點(diǎn)，為我們指出了一條可持續(xù)發(fā)展的大道。氫能汽車(chē)、可降解塑料、綠色電池、無(wú)公害農(nóng)藥，以及各種土業(yè)三廢處理裝置，都正在或?qū)⒁呷肴说纳睢V大群眾也開(kāi)始加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從布什訪(fǎng)歐遭到的聲勢(shì)浩大的抗議就可以知道，以后再敢輕視環(huán)保，就是與人民群眾為敵。這樣，我們既擁有了科技基礎(chǔ)，又掌握了群眾基礎(chǔ)，這社會(huì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，何苦而不成呢?
再進(jìn)一步，魚(yú)和熊掌必須兼得。人類(lèi)社會(huì)不能不向前發(fā)展，這是歷史的.必然。沒(méi)有社會(huì)進(jìn)步，我們至今還在茹毛飲血、刀耕火種呢。同時(shí)，社會(huì)進(jìn)步也為環(huán)境保護(hù)提供了動(dòng)力，沒(méi)有人類(lèi)的進(jìn)步，哪里有那些新型環(huán)保產(chǎn)品呢?環(huán)境也不能不重視，若不管它而只發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，那么我們面對(duì)的將是一個(gè)烏云蔽日、沙塵滿(mǎn)天、空氣污濁、污水橫流的世界。這樣，社會(huì)可能會(huì)有短暫的發(fā)展，但以后怎么辦呢?就任憑千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅嗎?所以，沒(méi)有適合人類(lèi)和生存的環(huán)境，社會(huì)發(fā)展也就無(wú)從談起。
所以，人類(lèi)社會(huì)與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展是可能的，也是必要的。只有魚(yú)和熊掌兼得之，人類(lèi)才能繼續(xù)以穩(wěn)健而又高速的步伐向前邁進(jìn)。
中小學(xué)生作文 篇3
文／湖南古丈縣民族中學(xué) 楊陳蘭馨
如果有一棟古老的房子，有的人會(huì)說(shuō)“這是一棟破舊的房子”，而也有人會(huì)說(shuō)“這是一棟古雅的房子”；如果有一朵玫瑰，有人第一眼會(huì)看到玫瑰的刺，而有人第一眼會(huì)看到玫瑰的花瓣；如果同時(shí)仰望星空，有人會(huì)看到無(wú)盡的黑暗，而有人則會(huì)看到黑暗中隱隱約約的星星。會(huì)欣賞者和不會(huì)欣賞者的差距，就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流露出來(lái)。用欣賞的眼光去看世界，這個(gè)世界會(huì)很美。反之，你若用抱怨去迎接這個(gè)世界，那么世界會(huì)讓你覺(jué)得糟糕透了。善于欣賞，不僅是一種態(tài)度，更是一種智慧。
在某醫(yī)院的一間病房?jī)?nèi)，一位女士病快怏地躺在床上。這幾天對(duì)她來(lái)說(shuō)真是糟糕透了——那天，咖啡弄臟了她的白裙，她去閣樓換衣服后，從樓梯上摔了下來(lái)，然后就到了這里。
她正想睡一會(huì)，但窗外的陽(yáng)光不偏不倚地照在她臉上。她努力睜開(kāi)眼來(lái)，大聲咆哮著：“天哪！是誰(shuí)把窗簾拉開(kāi)了？”聽(tīng)到聲音，護(hù)士小姐急忙跑進(jìn)來(lái)，拉上了窗簾。當(dāng)她準(zhǔn)備繼續(xù)睡的時(shí)候，門(mén)外又傳來(lái)了一位小姑娘咿咿呀呀的歌聲。她雙手抓著自己的頭發(fā)，難過(guò)地說(shuō)： “到底要我怎樣做�。繛槭裁匆@樣對(duì)我？”
她拿起手機(jī)撥通了母親的電話(huà)：“媽媽?zhuān)疫@幾天太倒霉了，好像整個(gè)世界都在跟我作對(duì)，我該怎么辦？”她說(shuō)著低下了頭，左手捂著臉哭了起來(lái)。電話(huà)那邊的母親安慰她說(shuō)： “孩子，別哭了，你為什么不換個(gè)角度去感受生活呢？”“換個(gè)角度？”“咖啡倒在白裙子上，換個(gè)角度看不就像朵花嗎……孩子，所有的事情也許并沒(méi)你想象的那么壞。”
第二天，這位女士仍然躺在病床上，但是微笑已不經(jīng)意地爬上了她的.臉龐。她靠著枕頭翻閱一本小說(shuō)。陽(yáng)光照在她臉上，也照在書(shū)上。她微笑著用手去感受那暖暖的陽(yáng)光。窗外傳來(lái)了一陣小提琴聲。她想：“在優(yōu)美的音樂(lè)中閱讀，真是一件享受的事。”
不久，這位女士就出院了。她回到家，找出了那件白裙，拿起針線(xiàn)在有咖啡漬的地方用棕色的線(xiàn)縫上了一個(gè)詞“Appreciate”（欣賞）。次日清晨，她穿著這條裙子出了門(mén)。朋友見(jiàn)了都好奇地問(wèn)： “哇！你這條裙子在哪里買(mǎi)的？真漂亮！”她微笑著說(shuō)：“在我心里�！�
這個(gè)世界沒(méi)有十全十美，總有那么一些人、一些事讓你很反感�？扇绻o下心來(lái)，換個(gè)角度來(lái)看，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界也沒(méi)有你想象中的那么糟。學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)愛(ài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界無(wú)比美妙！
（指導(dǎo)老師：鄧麗艷）