光小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的光小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
光小學(xué)作文1
這是一天，值日的下午，我擔(dān)任值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)組員值日，我一直都非常盡心盡力的在干，可是有些人沒(méi)做完就走了。我知道，我有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
這是一天，值日的下午，我擔(dān)任值日組長(zhǎng)指導(dǎo)組員值日，貌似我不是打掃的不是很十全十美�？伤麄�?cè)绮灰?jiàn)了身影......我去報(bào)告老師，老師讓我自己解決，我知道，是我的責(zé)任。
這是一天，值日的下午，仍然能看見(jiàn)緩緩離去的身影，豆大的汗珠滑下，正當(dāng)我宣布，今天還是星期三的人值日的時(shí)候，卻全部指責(zé)的都是我。我知道，全是我的錯(cuò)。
全是我的錯(cuò)！
我知道自己太過(guò)沖動(dòng)，可我不得不這樣，如果是你，你會(huì)怎么辦？指責(zé)的都是我。這沒(méi)事！
這沒(méi)事這沒(méi)事！�。。。�
我一心一意，想要做好，卻總是只能看到暗暗離去的`身影，正當(dāng)這天。我忍不住了。雖然我覺(jué)得沒(méi)什么好生氣的，可我還是沖動(dòng)了。
在學(xué)校里，我沒(méi)表現(xiàn)出什么，可是當(dāng)我獨(dú)自走在灰暗的樹(shù)旁，我看到眼角有一絲暗暗的光，這是什么,我不知道~
可能人的命運(yùn)就是這樣吧，人生多坎坷，命運(yùn)無(wú)法逃避，誰(shuí)知到，此時(shí)有好事，何時(shí)又有壞事。
我就是一個(gè)可悲的人，我是超級(jí)大笨蛋！
全來(lái)說(shuō)我吧！我就是一個(gè)超級(jí)大笨蛋！
我不該逃避，但我只能這樣。
最后我留下的，僅僅是那暗淡的最后一絲光輝，那是什么，那是淚光。
光小學(xué)作文2
在遙遠(yuǎn)的風(fēng)中隱隱傳來(lái)了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長(zhǎng)。腳步的細(xì)碎與書(shū)包的跳動(dòng)聲為這一切符合，伴著聲音穿街過(guò)巷，又分散開(kāi)來(lái)融進(jìn)某座小樓或小街。如同扯斷了線(xiàn)的珠子四處散落進(jìn)各個(gè)縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見(jiàn)了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過(guò)巷。
風(fēng)中的'歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。
清晨不知哪個(gè)院落中的學(xué)校，哪間爬滿(mǎn)青藤的教室里飄出來(lái)牙牙學(xué)語(yǔ)的小學(xué)生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤(rùn)的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風(fēng)，伴著童稚的音符漸飄漸遠(yuǎn)。
午后不知哪座小樓里的住家，哪個(gè)遍植花木的陽(yáng)臺(tái)上傳出來(lái)祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽(yáng)光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動(dòng)，手掌溫和的拍撫，在午后的陽(yáng)光中醞釀。
暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿(mǎn)陽(yáng)光的灰墻后又傳來(lái)了一如既往的童謠。古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩；由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風(fēng)彌散，越飄越遠(yuǎn)。
光小學(xué)作文3
光，真是極具魅力：光的力量集聚在一點(diǎn)，可以在擊中目標(biāo)的同時(shí)產(chǎn)生巨大的熱量，光可以產(chǎn)生美麗的景色：晚霞，極光，彩虹，火燒云······光，在生活中廣泛利用：醫(yī)學(xué)，照明，顯示，軍事，航空業(yè)······光，是萬(wàn)物之源，沒(méi)有光照，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用，人無(wú)法進(jìn)行新陳代謝；細(xì)菌大量滋生，由于沒(méi)有光，世界上也不會(huì)有寒流、暖流；熱風(fēng)、冷風(fēng)，一切都將凝固。當(dāng)然，這一切不會(huì)那么快到來(lái)······
今天，我做了一系列的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然都是家里的條件所能支撐的——今天，我看到光能穿透一個(gè)畫(huà)有圖案的塑料片。我就想，既然這樣的話(huà)，那我就自己做一個(gè)“投影儀”。
我拿出一張白紙，心想，塑料片都穿得過(guò)去，何況一張紙。接著，我畫(huà)了一個(gè)笑臉，將它靠在了我們家的圓框地?zé)羯�。咦，奇怪！這······這······這，不可能！只見(jiàn)墻壁上所顯示的`，只是一個(gè)黑乎乎的長(zhǎng)方形,不!再來(lái)！這次我換了一個(gè)方法，將紙涂上了顏色，而且涂的很重，因?yàn)閯偛盼蚁�，可能是由于這光所射出的范圍太廣，所以會(huì)將紙整張給映射到墻上，所以我涂了個(gè)綠色的圓形，我又將紙貼了上去，沒(méi)想到呈現(xiàn)出的，還是黑乎乎的一片。我的媽呀！可怕的孩紙！由于我的倔脾氣，我沒(méi)有放棄，而是將紙撕了一個(gè)大洞，我不經(jīng)意的把紙往上一扎，��！呈現(xiàn)出的，儼然是一個(gè)綠色的圓，我不知道這是什么原因，我所猜想的，應(yīng)該是紙中的纖維空隙，是調(diào)皮的光鉆了出去，既然如此，我便將紙剪成一個(gè)笑臉型，我知道，這次一定成功。果不其然，我成功的把笑臉投到了墻上。由此，我還發(fā)現(xiàn)，圖案離墻越近，就越清晰，哈哈！真是太奇妙了！
感謝光。
光小學(xué)作文4
我們?nèi)ヂ糜芜^(guò)很多地方，有西嶺雪山、廣東的珠海、閬中古城、重慶的洋人街……這次，我和爸爸、媽媽出去旅游的南江光霧山，是最令人難忘的地方。
我們上午出發(fā)，晚上到達(dá)了目的地——光霧山，這座山在四川的巴中市南江縣，那里景色迷人，有山、有水，真是旅游的好地方。
我們先來(lái)說(shuō)山吧，那里的山峰很奇特，有許多天然形成的怪石山峰，它們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，如：悟空護(hù)經(jīng)、狐假虎威、仙女下凡……一座山峰的名字都有他的由來(lái)，比如說(shuō)“巨蟒出洞”，就是說(shuō)那條蟒蛇在洞口伸出了一個(gè)頭，像要躍出洞內(nèi)；還有“天馬戀”這座山峰，講的是馬爸爸和馬媽媽相親相愛(ài)的.故事，他們頭挨著頭在那里親熱，馬兒子在爸爸媽媽身后靜靜地看哩。山上還有許多我從未見(jiàn)過(guò)的樹(shù)木，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，有2300多種樹(shù)木呢，現(xiàn)在山上的樹(shù)木發(fā)芽了，翠綠翠綠的，好看極了，導(dǎo)游叔叔說(shuō)，要是到了秋天，這里漫山遍野都是紅色，那景色非常壯觀，像給大山穿上了一件火紅火紅的衣裳！
還有水呢，小溪里的水清澈見(jiàn)底，水底的鵝卵石都看得清清楚楚，小溪邊還有很多大小不一、形狀不同、顏色各異的鵝卵石，這些鵝卵石是經(jīng)過(guò)上千萬(wàn)年，甚至上億年由水沖刷而成的。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，水里還有娃娃魚(yú)、啞魚(yú)等珍奇的魚(yú)類(lèi)。
啊，多美的光霧山呀，如果下次還有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)再去欣賞那里的美景！
光小學(xué)作文5
“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，這是來(lái)自杜秋娘的《金縷衣》。每每讀到這首詩(shī)，我的心情止不住的低落，眼淚止不住的流淌，心里總有些些小小的觸動(dòng)！
六年的時(shí)光過(guò)得這么快，白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是12歲了。即將踏入中學(xué)的`大門(mén)，告別朝夕相處六年的母校，迎接新的集體、新的老師同學(xué)，心中絲許有些盼望，但更多的還傷感。還記得我們剛進(jìn)小學(xué)的模樣，一張?zhí)煺娉錆M(mǎn)稚氣的臉，每天坐在寬敞的教室里，傾聽(tīng)老師那一口流利的普通話(huà)，心中充滿(mǎn)了敬佩之情。六年的時(shí)間像離弦的箭一樣飛快的過(guò)去了，眨眼間，從以前天真可愛(ài)的我們，經(jīng)過(guò)六年時(shí)光的歷練，已經(jīng)變成了一位少先隊(duì)員，臉上閃出洋溢著笑容和成熟的氣息。再過(guò)兩個(gè)月，我們就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，離開(kāi)我們相處六年的學(xué)校。
此時(shí)，翻開(kāi)以前給同學(xué)們填的同學(xué)錄，翻到留言，首先映入我眼簾的是王飛給我的留言，這也是給我印象最深的話(huà)語(yǔ)：前方?jīng)]有什么可畏懼的，自己的路，還是需要自己去走完。是��！在人的一生中，不會(huì)是一帆風(fēng)順的，到會(huì)遇到最困難、最艱難的林間小道，用自己最堅(jiān)韌的毅力去走完這條綠，終究這條路還是你自己走，無(wú)論是好與壞，也無(wú)論是荊棘小道還是陽(yáng)光大道，都要我們努力克服。走過(guò)了這條路，我們就贏了，抬頭一望，陽(yáng)光映在身上，即使再疼也不畏懼。
朋友，珍惜最后的一個(gè)月，值得讓你一輩子回憶！人生若只如初見(jiàn) ，那該多好。
光小學(xué)作文6
光是大自然的化妝師，可以化妝成各種顏色。那它又是怎么給大自然化妝的呢？讓我們一起來(lái)探索光的奧秘吧！
我們平時(shí)常見(jiàn)的白色太陽(yáng)光，實(shí)際上是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、緊七種單色光組成的。這是牛頓于1666年最早提示的。將房間遮暗，僅讓1束陽(yáng)光射進(jìn)室內(nèi)，在這束陽(yáng)光照射的地方放一專(zhuān)塊三棱鏡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這束光通過(guò)棱鏡后，向鏡底曲折成一個(gè)角度，并在墻上顯出一條絢麗無(wú)比的七色光帶，就像雨后橫跨天際的.彩虹一樣。
為什么在白色的太陽(yáng)下，物體會(huì)呈現(xiàn)出五顏六色呢？這是由太陽(yáng)光照到物體上時(shí)，一部分光被物體表面反射，另一部分被物體吸收，剩下的穿過(guò)物體透射出去不透明的物體的顏色是由它反射的光線(xiàn)顏色決定的。如果物體能反射陽(yáng)光中所有的七種色光，那么這個(gè)物體就是白色的；反之，如果物體把投射于它的不論哪種色光都吸收，這個(gè)物體就呈黑色。
為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，我用西紅柿來(lái)做實(shí)驗(yàn)。西紅柿本來(lái)是紅色的，我把西紅柿放在藍(lán)燈下觀看，就真的成黑色了。那為什么會(huì)成黑色呢？我又查了資料。原來(lái)，西紅柿之所以是紅色的，是因?yàn)樗环瓷浼t光而吸收了其他波長(zhǎng)的光線(xiàn)。由于西紅柿只能反射紅色光，藍(lán)光中沒(méi)有紅色光的成分，西紅柿吸收藍(lán)光之后，看上去這說(shuō)明不透明物體的顏色，既依賴(lài)于它所反射的光的顏色，也依賴(lài)于照射它的光的顏色。這是畫(huà)畫(huà)和印染常注意的問(wèn)題。
��！光是多么奇妙呀!我長(zhǎng)大以后，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，探索更多的奧秘！
光小學(xué)作文7
我站在分岔口，向過(guò)去的自己揮揮手，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，背起行囊，出發(fā)了。
回首小學(xué)的六年時(shí)光，我們同在教室學(xué)習(xí)，一起鉆研難題；我們?cè)谀强脴?shù)下嬉戲玩耍，你追我趕；我們大汗淋漓地在操場(chǎng)上鍛煉身體……
這些美好的舊時(shí)光已成為過(guò)去，被深深地埋在心底……
現(xiàn)在，是時(shí)候向過(guò)去揮揮手，好好地道個(gè)別，向遠(yuǎn)方出發(fā)了。
腳下的路不好走，一塊石頭擋在我面前，一不小心，就撞了上去，撞得頭破血流。但沒(méi)關(guān)系，用繃帶包扎好傷口，繼續(xù)往前走，不管前面的路有多難走。
走著走著，遇到了兩個(gè)分岔口，一個(gè)分岔口前放著一箱黃金，另一個(gè)分岔口前則放著一箱書(shū)籍。我該選哪一條路呢？選黃金？不不不，要是黃金被我揮霍完了，我豈不是得喝西北風(fēng)？如果我選書(shū)，那我不就能用書(shū)中的智慧來(lái)發(fā)家致富了嗎？這樣的財(cái)富不是夠用我一輩子？如此看來(lái)，書(shū)才是我的最佳選項(xiàng)。
然而，即使我選對(duì)了選擇，仍會(huì)面臨誠(chéng)與欺的考驗(yàn)。因?yàn)轲嚳�，我在一�?hù)人家的.果園里摘了幾個(gè)果子吃。果園主人發(fā)現(xiàn)果子少了，十分生氣，于是著手調(diào)查到底是誰(shuí)偷了他辛苦了大半年才得來(lái)的果實(shí)。一開(kāi)始，我矢口否認(rèn)我摘吃了果子，因?yàn)樗鷼獾臉幼訉?shí)在是叫人害怕�？墒俏业牧夹氖艿搅俗l責(zé)，最終我向他承認(rèn)了事實(shí)。他沒(méi)我想的那么生氣，只是悠悠地說(shuō)了句：“騙人不騙人，不過(guò)就在一瞬間�！�
來(lái)吧，向過(guò)去揮揮手，道個(gè)別，然后出發(fā)。不管前方的路有多難走，都要披荊斬棘，一路往前。
我已做好了充分準(zhǔn)備，不管面對(duì)的是挫折、誘惑，還是誠(chéng)與欺的考驗(yàn)，我都會(huì)帶著初心一路向前。
向過(guò)去揮揮手，帶著初心，出發(fā)吧！
光小學(xué)作文8
一點(diǎn)光，總能沖破內(nèi)心的陰霾，給心中增添一縷陽(yáng)光�！}記一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一句真誠(chéng)的問(wèn)候，驛站之路的明燈，一句真心的呼喚——“嘿，朋友�！�
都會(huì)變成一縷明媚的陽(yáng)光，沖破陰霾，溫暖我們冰冷的心底。家，溫暖的港灣，家人的關(guān)心和問(wèn)候能使心中的傷口快快愈合，能溫暖心灰意冷的你，能融化心中的堅(jiān)冰，家，永遠(yuǎn)都是最溫暖的，最燦爛的陽(yáng)光。朋友，最重要的人，朋友的問(wèn)候，能使我們從心里感到一股股暖流涌出，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，仿佛為我們?cè)鎏砹饲斑M(jìn)的動(dòng)力，朋友，永遠(yuǎn)都是最溫暖最燦爛的陽(yáng)光，一個(gè)擁抱，能讓我們鼓起勇氣，一句真心的呼喚，一次次真心的付出，在心底留下的是感動(dòng)與溫暖。兄弟，最親近的人，好兄弟一輩子，互相扶助，互相鼓勵(lì)，能使烏云散去。再大的困難相互扶持走過(guò)，不會(huì)寒冷；不會(huì)孤獨(dú)；不會(huì)害怕，因?yàn)槲覀兊纳磉吙傆幸粋�(gè)人和我們?cè)谝黄�，一起努力，一起奮斗，沒(méi)人能取代。
人的一生中最最耀眼，最溫暖的一縷光，是兄弟，永遠(yuǎn)在照耀著我們，環(huán)繞著我們，守護(hù)者我們。陌生人的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)的眼神，老師的一次表?yè)P(yáng)的`話(huà)語(yǔ)，同學(xué)的一句關(guān)心的問(wèn)候，燈塔般的明燈在人生路上為我們指引方向，總在我們的身邊鼓勵(lì)著我們。自己最后的敵人，永遠(yuǎn)都是自己，在遇到困難的時(shí)候，給自己一縷陽(yáng)光，給自己一次肯定，給自己一句鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)是最重要的，大聲地對(duì)自己說(shuō)沒(méi)有任何事情能難道我們，我們永遠(yuǎn)是最獨(dú)特的，我們永遠(yuǎn)是不可戰(zhàn)勝的，相信自己，身后有無(wú)數(shù)最寶貴的，最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們不再孤單，不再有陰霾可以遮蓋我們陽(yáng)光的心靈。
光小學(xué)作文9
有人喜歡令人充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光，有人喜歡十分美麗的星光，有人喜歡夜晚的月光，而我喜歡螢火蟲(chóng)發(fā)出的螢光。螢火蟲(chóng)又名夜光、景天，屬鞘翅且螢科，是一種小型甲蟲(chóng)，因其尾部能發(fā)出螢光，故名螢火蟲(chóng)。
記得有一次，我在電視里看見(jiàn)螢火蟲(chóng)成群結(jié)隊(duì)，三三兩兩，時(shí)高時(shí)低地飛來(lái)飛去，十分美麗，仿佛是上天派螢火蟲(chóng)們來(lái)照亮夜晚的大地，也像是一群音樂(lè)演奏家。當(dāng)螢火蟲(chóng)飛到小池邊，許多青蛙也跟著螢火蟲(chóng)的'節(jié)奏高聲歌唱，十分動(dòng)聽(tīng)。再飛到森林，許多知了也在放聲高歌一首。這仿佛就像是一首由動(dòng)物演奏的優(yōu)美的曲子。
可是螢火蟲(chóng)對(duì)它們的家園的要求很苛刻，螢火蟲(chóng)喜歡在小河邊、田野里、等潮濕的地方�？墒窃S多工廠都往河流里排廢水，以前干凈的河流，現(xiàn)在變得黑黑的了；以前寧?kù)o美麗的田野，現(xiàn)在許多田野都灑上了農(nóng)藥。螢火蟲(chóng)都無(wú)家可歸了�？吹竭@一幕我不禁想到了我們的家園也在受到破壞。
我們的地球資源已經(jīng)不多了，都是因?yàn)槟切┕と藗儼褬?shù)都砍光了，只剩下了樹(shù)墩了，那些年輪仿佛在責(zé)罵人們的罪惡；許多人亂扔垃圾，就算垃圾箱在旁邊也不會(huì)扔在垃圾箱里；工廠里的那些煙全飛到了天空中，使藍(lán)藍(lán)的天空全被煙給蓋住了，就像是被蒙上了一層灰色的紗布。
留住光的故事，留住屬于人們的最后一片綠地。所以讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓螢火蟲(chóng)繼續(xù)為我們照亮夜晚的大地吧！
光小學(xué)作文10
我的小學(xué)時(shí)光就像一朵色彩明麗的曇花，雖然在花盆中只是展開(kāi)了一次短暫的笑容，它的美麗卻永遠(yuǎn)被我記在腦中。它又像一顆炫爛耀眼的流星，雖然在天空中只是短暫地劃過(guò)，只留下淡淡的痕跡，它的璀璨卻永遠(yuǎn)被我烙在心里。
始終記得你，我那學(xué)習(xí)已久的校園。充滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)長(zhǎng)廊；書(shū)聲朗朗的教學(xué)樓；活力四射的操場(chǎng)；還有那一年四季花香四溢的美麗小花園。整個(gè)學(xué)校的每一個(gè)角落，我都一一踏過(guò)；整個(gè)花園的每一朵花，每一棵草我都一一記得。在白天，操場(chǎng)上同學(xué)們成群，嬉戲打鬧；在黑夜，辦公室里老師認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。學(xué)校是學(xué)生永遠(yuǎn)也離不開(kāi)的地方，也是學(xué)生的第二個(gè)家。在這個(gè)溫馨的家里，上課有書(shū)聲入耳，下課有笑聲縈繞，多么美好��！學(xué)校小花園里的花一年四季開(kāi)了又謝，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也一年年過(guò)去，一眨眼就要畢業(yè)了，誰(shuí)又會(huì)舍得？
始終記得你們，我那親愛(ài)的老師們。上課幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)大王；學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)文教授；精通英語(yǔ)的英文女皇；還有見(jiàn)多識(shí)廣的科學(xué)“狂魔”……你們既是我的老師，也是我們最最最要好的朋友。
始終記得你們，我的'“家人”和我的“兄弟們”。課堂上和我為伴，下課后與我玩耍，我們一起度過(guò)了六個(gè)春秋，也建立了深厚的感情。數(shù)學(xué)王子小李，我記得你愛(ài)搞怪；畫(huà)畫(huà)天才小鄭，我記得你愛(ài)說(shuō)笑話(huà)；還有你，跑步健將小王，我記得……
好了，六年的風(fēng)雪六年的雨，六年的春秋六年的冬，過(guò)去已成歷史，今天還在繼續(xù)，明天還未有定論。加油吧！展望未來(lái)，為初中的學(xué)習(xí)生活繼續(xù)奮斗！
光小學(xué)作文11
早晨，我還在夢(mèng)鄉(xiāng)中，朦朧中聽(tīng)到媽媽在喊：“啊婷，不早了，該起床了！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)“真討厭，天還那么黑，就叫人家起床。”說(shuō)完，我又睡了下去。不知過(guò)了多久，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，快起來(lái)了。早起三光,晚起三慌。我去上班了，你快點(diǎn)起來(lái)上學(xué)了！”我不滿(mǎn)的嘟囔到：“吵死人了，你可走了，讓我在睡一會(huì)兒�！蔽矣掷粏�，蒙住了頭。
“叮鈴……”一陣鬧鐘聲把我從夢(mèng)中驚醒，我呼的一下，從床上跳到地上。“呀，好冰啊！”一看表快七點(diǎn)半了。我像吃了25只老鼠——百抓撓心�；琶φ业揭路脱澴�。一邊刷牙一邊穿衣服……
謝天謝地,我總算沒(méi)有遲到，剛好趕上早自休。正當(dāng)我暗自慶幸時(shí)。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我到：“萍婷，你是不是在趕“時(shí)髦”？”聽(tīng)了老師我像丈二的和尚——摸不著頭腦。只好稀里糊涂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師笑著走了。
這時(shí)候同桌悄悄地告訴我：“你的.衣服穿反了！”我低頭一看，還真的是穿反了。不消說(shuō)我的臉通紅通紅的。要是地上有一個(gè)洞，我恨不得馬上鉆進(jìn)去……
好不容易,我總算熬到了下課,我急忙跑到洗手間把衣服穿正了。這時(shí)候我才體會(huì)到什么是真正的早起三光,晚起三慌！
同學(xué)們，如果你們和我一樣有賴(lài)床的壞習(xí)慣的話(huà)，我就送你們一句話(huà)“早起三光,晚起三慌”
光小學(xué)作文12
舊歷八月的斷橋邊，荷花已褪，蓮子將成，逐漸把生的苦味都凝聚在碧綠柔軟的芯里，大片的荷葉越來(lái)越沉郁，臨近水面已有不可避免的敗落，已然是秋天的景了。時(shí)有寥落，時(shí)有疏離。
春去春還 在，花謝花又開(kāi)，尋常草木，生于季節(jié)流轉(zhuǎn)，杏花微雨、滿(mǎn)堂凈蓮、峭壁寒梅，總逃不過(guò)時(shí)光變遷，歲月流逝。
望著滿(mǎn)樹(shù)的桂花，不禁又憶起了那抹獨(dú)特的秋色，那抹家鄉(xiāng)的斜陽(yáng)，那份別樣的人情。
猶記當(dāng)年，在秋日的暖陽(yáng)里，走過(guò)略有些泥濘的沙石鋪成的小路，偶見(jiàn)老人抱著孫子在路上停留，臉上現(xiàn)出幾分安詳與沉靜。
各家屋中，都會(huì)飄出飯菜的香味，而那屋子，雖不如城里樓房的'精致，卻也為家人遮擋了風(fēng)雨，不美麗卻格外溫馨。夕陽(yáng)照在屋上，顯出幾分別樣的情調(diào)，庭院內(nèi)，家人圍坐在桌前，時(shí)不時(shí)交流二，共進(jìn)晚餐，其樂(lè)融融。
走進(jìn)院中，門(mén)前的桂花樹(shù)正散發(fā)著迷人的芳香，黃色的小花開(kāi)放在枝葉間，在綠葉的映襯下，格外精致可愛(ài)。
小時(shí)候，最?lèi)?ài)聽(tīng)外婆哼唱的童謠，不那么動(dòng)聽(tīng)，卻讓人出奇的心安，雙手伴著樂(lè)聲，愛(ài)撫地拍在身上，溫柔而細(xì)膩。
那時(shí)的生活，帶著幾分愜意和悠閑，隨性與自然，現(xiàn)在想來(lái)，或許有些單調(diào)，但又或許是生中最美好的記憶。
再后來(lái)，村里拆遷，外公他們搬到了城里，那地方，去過(guò)，但已無(wú)當(dāng)時(shí)之感。
城里的生活，讓務(wù)農(nóng)了半輩子的外公多少有些不自在。
而現(xiàn)在，�？吹酵夤谖⑿派蠒癯鏊麑W(xué)會(huì)的新鮮玩意兒和出門(mén)旅游的照片，說(shuō)他老而好學(xué)似乎也不為過(guò)。
伸手摘下桂花放在手中，細(xì)細(xì)欣賞，它如當(dāng)年那般清香，但，卻不是當(dāng)年那朵。
光小學(xué)作文13
兒時(shí)常聽(tīng)長(zhǎng)輩們講，每死去一個(gè)人，天上就會(huì)消失一顆星星，于是每個(gè)晴朗的夜晚，我常會(huì)凝望星空，尋找屬于自己的那一顆星。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人在天上都有一顆與自己相照應(yīng)的星。它們或大或小，各自散發(fā)著絢麗而又不同的光芒。你我，也在這無(wú)限的星空中，散發(fā)著屬于自己的光芒。
飄渺的.宇宙，空大而又無(wú)垠，千萬(wàn)生靈所對(duì)應(yīng)的星都在這里。有些星，大而又亮，像太陽(yáng)，這是偉人的星星，居里夫人，或霍金。它們發(fā)出的光，灼灼生輝，它們照亮了這里。
他們散發(fā)著耀眼的光芒，殊不知他們身畔的小星，也在各自努力的散發(fā)著自己的光？雖然這光很渺小，哪怕它們有多么的微不足道，但是，它們的存在很重要。
也許，你是一個(gè)醫(yī)生，一個(gè)老師，甚至你只是一個(gè)清潔工，但，你也總是會(huì)散發(fā)自己的光芒。
哪怕它只能照亮一小片天空。
哪怕光芒是如此的微弱。
可是它總能勝過(guò)那些星星：他們終日生活在別人的光輝中，肆無(wú)忌憚的索要他人的成果，百無(wú)聊賴(lài)。
既然我是一顆星，一顆沒(méi)有任何缺陷的星，為何要生活在別人的光芒中？既然有能力，為何不讓自己的一生大放異彩？
總有一天，我要這天，再遮不住我的眼；我要這地，再埋不了我的心；我要這世間萬(wàn)物，都感受得到我的光明！
光小學(xué)作文14
很小的時(shí)候，媽媽就教我背誦《三字經(jīng)》，背到‘香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。’這一段的時(shí)候，媽媽給我講了他們的故事。東漢人黃香九歲的時(shí)候就知道孝敬父親，替父親暖被窩，漢代孔融四歲時(shí)，就知道把大梨讓給哥哥。媽媽說(shuō)每個(gè)人都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)孝順父母。
記得我好久沒(méi)有吃蛋撻了！
我最是喜歡吃蛋撻了，小時(shí)候爸爸媽媽帶我出門(mén)，只要看到賣(mài)蛋撻的`小店或糕點(diǎn)展柜，我都挪不動(dòng)腳，圍著蛋撻一圈一圈地轉(zhuǎn)，然后蹭著媽媽的腿小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)覄偛怕?tīng)小蛋撻說(shuō)，它想哥哥了！”媽媽每次都會(huì)又好氣又好笑地給我買(mǎi)一盒。
這兩年，我們家添了一位“小豆包”——妹妹，媽媽更忙了，除了要做好學(xué)校的教學(xué)工作，還要騰出時(shí)間照顧我和妹妹，帶我出去玩兒的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。
這天，我放學(xué)剛到家，媽媽笑瞇瞇地朝我揚(yáng)了揚(yáng)手，�。∈堑皳�，聞到那熟悉又陌生的香味，我的口水都要流下來(lái)了。我著急地接過(guò)來(lái)一個(gè)蛋撻，張口就咬了一下。還沒(méi)咽下，媽媽突然敲了我的頭一下，說(shuō)：“你忘了，應(yīng)該怎么著來(lái)？”我想了想說(shuō)：“應(yīng)該先給爺爺奶奶嘗一下�！眿寢屛⑿χf(shuō)：“這就對(duì)了�！蔽医o爺爺奶奶一人拿了一個(gè)蛋撻送過(guò)去。他們開(kāi)始的時(shí)候怎么說(shuō)也不吃，在我的再三央求之下，爺爺奶奶笑著吃掉了蛋撻。對(duì)了，我還給小妹妹留了一個(gè)蛋撻，她笑瞇瞇地接過(guò)我遞給她的蛋撻，甜甜地說(shuō)：“謝謝哥哥�！蔽业男睦锾鹛鸬�。
媽媽說(shuō)得對(duì)，我們是一家人，要孝敬老人，愛(ài)護(hù)妹妹，這不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是良好家風(fēng)的一部分，一定要傳承下去。
光小學(xué)作文15
每當(dāng)老師出門(mén)辦事，全班同學(xué)一起開(kāi)始自己學(xué)習(xí)。我們班干部往講臺(tái)上一坐，沒(méi)有一個(gè)人吭聲。在做清潔的時(shí)候，我們所有人都齊心協(xié)力和平相處，每個(gè)人都動(dòng)用自己的一份力量，把教室打掃得干干凈凈。
現(xiàn)在是早上讀書(shū)的時(shí)間。每個(gè)人剛交完作業(yè)本，然后就趕緊來(lái)到座位上，開(kāi)始拿起語(yǔ)文書(shū)�！艾F(xiàn)在讀第一課�！蔽覄傉f(shuō)完這句話(huà)，同學(xué)們就異口同聲地開(kāi)始朗讀第一課。那整齊而又明亮的聲音，就像春天鳥(niǎo)兒的歌唱聲。
“請(qǐng)各班聽(tīng)音樂(lè)站隊(duì)下樓，準(zhǔn)備做操。”聽(tīng)完這句話(huà)，體育委員大喊一句：“站隊(duì)，準(zhǔn)備做操!”所有人都不吭聲，一起迅速地跑到外面站好隊(duì)，然后我們一起下樓，不慢不快，時(shí)間卡的剛剛好。
每個(gè)人在自習(xí)課的時(shí)候都安靜地看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，根本沒(méi)有一個(gè)人在玩玩具或者是講話(huà)�！袄蠋焺偛耪f(shuō)要我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè)!”我告訴同學(xué)們。“OK!”所有人都不吭聲了，拿出作業(yè)本沒(méi)有人抱怨，開(kāi)始齊刷刷地寫(xiě)字。“沙沙沙!”那美麗又悅耳的'寫(xiě)字聲在我耳朵里回響。那聲音對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是太美妙了，太令我興奮。
嗚嗚嗚!這些都是我的臆想，現(xiàn)實(shí)中我們班可不是這樣的，我們班跟我的想象剛好是相反的。每次早晨讀書(shū)的時(shí)候都有人在瘋跑打鬧;每次要做操的時(shí)候，許多人一邊散漫地聊著天一邊慢吞吞地下著樓;自習(xí)課的時(shí)候根本就沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)話(huà)，所有人都在玩自己的游戲，聊自己的天。我們班干部說(shuō)的話(huà)，他們都當(dāng)做耳邊風(fēng)。
哎!真希望什么時(shí)候我們班能變成我想象中的那個(gè)樣子!希望我們班上的同學(xué)以后更聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，這樣不僅我們班干部不用聲嘶力竭了，同學(xué)們也不用被我們記名字了，我們班干部也不用被大家說(shuō)喜歡告老師了。你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?
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