【實(shí)用】運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)生作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)生作文 篇1
運(yùn)動(dòng)會(huì)金秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，在這充滿希望的季節(jié)里，我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于揭開了帷幕。緊張而又激烈的八百米賽跑開始了，我們玫班的黃錦雯也參加了比賽。
運(yùn)動(dòng)健兒個(gè)個(gè)做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，準(zhǔn)備沖向戰(zhàn)場(chǎng)�！芭椤卑l(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們就像離弦的箭一樣向前沖去，我們班的黃錦雯奮力向前沖，追上了前面的同學(xué)，變成了第三名，這時(shí)，啦啦隊(duì)像發(fā)瘋一樣，為她們加油、吶喊，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)腳下生風(fēng)，飛快地向前沖去，兩旁的梧桐樹隨著風(fēng)搖搖擺擺，好像在喊：“加油，加油。”你看，黃錦雯昂首挺胸，大步流星，像雄鷹 展翅，后面的運(yùn)動(dòng)員緊追不舍，個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘吁吁，可他們還是奮力追趕，永不放棄。
“砰”只剩下最后一圈了，運(yùn)運(yùn)員們精神一振，更加用力地向前跑去，我們啦啦隊(duì)和楊老師為黃錦雯加油：“黃錦雯，你是好們樣的�！秉S錦雯聽了。好像吃了雞血一樣，加快了速度，向終點(diǎn)跑去。你看，她甩開手臂，咬緊牙關(guān)，像奔馳的駿馬，快要追趕到前面的運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我們的心快要跳到嗓子眼了，大聲叫道，：“黃錦雯，加油，你是最棒的�！焙竺娴�'運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，恨不得長(zhǎng)出一對(duì)翅膀來(lái)，拼命地追。緊張的時(shí)刻到了，快到終點(diǎn)時(shí)，黃錦雯邁開大步，以最快的速度超過了前面的同學(xué)，取得了第二名的好成績(jī)。
這時(shí)，全場(chǎng)觀熱烈鼓掌，歡呼起來(lái)，銀鈴似的笑聲歡呼聲交織在一起，匯成了世界上最激情的樂章。
小學(xué)
運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)生作文 篇2
星期天的早晨，動(dòng)物們?cè)谏掷锱e行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。
你瞧!大象正在舉重，它的力氣可真大呀。旁邊的`青蛙在跳繩，應(yīng)為青蛙腿的彈跳非常的好，袋鼠媽媽帶著它的寶寶在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，小烏龜跟兔子在比賽跑步。小猴子非常的靈活，在爬樹。
它們都有自己的長(zhǎng)處，都在展示自己最優(yōu)秀的一面。它們今天比賽的非常的開心，非常的友好。
運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)生作文 篇3
昨天，學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們班同學(xué)獲得不少好成績(jī)。
今年夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)是我第一次參加，因?yàn)槲殷w育較差，沒有什么強(qiáng)項(xiàng)，所以一直是無(wú)名小卒，十分沒有信心。但在不久之前，在老師選拔中，我的跳高和壘球較出色，所以鼓足勇氣，參加了比賽。
首先是男子50米跑。隨著哨聲一響，同學(xué)們都像一支離弦箭一樣沖了出去，身輕如燕，邁著大步，直奔終點(diǎn)。其他選手也不甘示弱，使出了吃奶的勁往前沖。近了！近了！只見王樂騰空一躍，跳過終點(diǎn)了。場(chǎng)上的觀眾手舉牌子，高興地吶喊：“勝利了！勝利了！”
下一個(gè)是壘球，只見高手眾多，我的手心都捏出了一把汗，結(jié)果第一次試扔才扔了10米不到，我那時(shí)真想棄權(quán)，但是再一想：有那么多同學(xué)在注視著我，我要是現(xiàn)在退縮不太沒有男子漢氣概了嗎？到了第三次試投，我什么都不想，拼了！我拿起壘球，深呼一口氣，我將手緩慢地劃過腰部，筆直地伸到與肩平行的地方，再高舉頭頂，差不多45度角的地方飛速地扔了出去。剎那間，只見壘球劃破長(zhǎng)空，形成一個(gè)拋物線一樣落在了接近籃球架的`地方。我心里暗自激動(dòng)，我竟然扔了37米。六年級(jí)大哥哥拍了拍我的肩，豎起了大拇指，夸我扔得遠(yuǎn)呢。
雖然我沒有獲得出眾的成績(jī)，但是我這一次卻突破了自己，找回了我的自信心。下次運(yùn)動(dòng)會(huì)我還要來(lái)。
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