【精品】優(yōu)秀寫景作文合集七篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀寫景作文7篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀寫景作文 篇1
校園里的景色總是那么的迷人！春天來得極不明顯，初春的氣息總有些陰郁�？傆袔字恍▲B站在樹上休息，小鳥唱著婉轉的歌吟，仿佛在展示自己無暇的生機，把校園唱得生機勃勃。 我的學校是美麗的。你無論什么時候來，都能感受到它的美，進入校園，我們能感受到的不僅是學校的.美麗，還有學生們的生氣勃勃，會一下子感染了你�！ 〖沂俏覀冃撵`的避風港，在我們失落，無助的時侯，它是我們一個小小的慰藉。而學校就是我們的第二個家，和藹寬容的老師，團結大方的同學，這都是組成我們這個大家庭的根本。 子曰：“龍德而隱者也。不易乎世，不成乎名；遁世無悶，不見是而無悶，樂則行之，憂則違之�！蔽覀儐T村小學，學生須潛心學習，時至而起，終成大器。而“博學，博愛，自律，自強�！边@一句屬于我們學校光榮的口號讀出了員村小學學生們的風采，激勵著我們做好一個好學生。 “員村小學”揚手揮墨四個大字，這個學習的天堂，夢與希望騰飛的地方，永遠不會成為心中的過往。這是我一直向往的學風鼎盛的校園，這是我喜愛的生機盎然的校園�！ W校我愛你，這個布滿愛的地方;我愛你，這個布滿開心和愉快的地方。學校就猶如我的家，老師就像我的母親，同學就像我的兄弟姐妹一樣不離不棄�！ 肮怅幩萍赵氯缢��！币晦D眼，我已經上四年級了，使我在校園的時間越來越短，如今還有三個春秋，我就要離開這和藹可親的母校了�！ ±蠋熓切燎诘膱@丁，他們辛苦的栽培著我們茁壯成長，他們也是學校的一道重要的風景線。老師和同學都是不可缺少的風景線，學校因為有他們而變得更加美麗。 朝陽的光染在葉子上，更顯得火紅惹眼，陽光照耀在操場上，同學們在跳躍、追趕、玩游戲，把我們的校園裝飾的無比絢麗。同學們的笑聲就是校園的歌聲，把校園唱的優(yōu)美動聽。
優(yōu)秀寫景作文 篇2
明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。寫景作文優(yōu)秀教學設計分享，一起來看看吧。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力。
2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。
教學重點：
明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。
教學難點：
明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結構：
課堂習作
課時按排：
一課時
教學方法：
創(chuàng)設情景 啟發(fā)引導 合作討論 細致表達
課前準備：
演示文稿
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，談話導入：
1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的'影子了。
2、看得出同學已是迫不及待地想匯報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。
4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
二、巧設案例，拋磚引玉：
1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項。
3、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當?shù)�，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？
板書： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小 ……
7、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
生動
板書：形象
具體
8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。
9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：
（1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）
�。�3、）要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
三、佳作賞析，積累運用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。
2、討論范文：你認為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？
比喻
板書：擬人
夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。
2、構思動筆寫作。
要求：結合畫面，運用恰當?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導。
4、討論、分析、點評。
優(yōu)秀寫景作文 篇3
待某天仰天一嘯，大抒萬丈豪情。
這是我從那樓中看到的，也是我從那一個少年身上看到的。他們抱著書，慢慢朝那片燈火走去，輕輕地走去。那些偉大的理想畢竟離他們有一段距離，把握好現(xiàn)在才是最好的選擇。少年們好像都不約而同地多看了教學樓幾眼，都被那美景深深吸引了。
蟲鳴聲不斷從樹間傳來，桂花樹散發(fā)著醉人的芳香，樓道上同學們的身影也隱現(xiàn)在花木扶蘇之間。靜若處子的教學樓恬靜地立在夜幕下，幾顆星襯著這暗香疏影，襯著這一派和諧。這里有美麗的`風景，最美的風景。
同學們加快了腳步，奔向教室，不時談論著剛才的實驗。不知若干年前，一中的學長們是否也走過這條路，是否也醉于這片景。而他們閃耀的光輝點綴了這里，吸引了我們。他們增添了一中的底蘊，給了我們來到這兒的驕傲與自豪，現(xiàn)在這驕傲由我們繼承，這自豪由我們續(xù)寫。
“你覺不覺得這景色很美？”我問身旁的同學。“覺得啊，不過這里還像一個地方，一個沒有硝煙的戰(zhàn)場!”說完，她的目光更堅定了，像是這黑夜中的又一盞燈火。
我知道，她也接下了這驕傲與自豪。
優(yōu)秀寫景作文 篇4
雨滴潤潔著小巷的路面，洗滌著小巷往昔宣泄的塵埃。洗凈了小巷的芥跡。
夜色挽著雨把小巷推給夜幽靈，也給了小巷更多的孤獨和寂寞。
昨天，小巷里還擠滿了自由人自由的叫賣聲和孩子們的嬉戲聲；還有那處在滿月狀態(tài)中的月亮，任憑那激情中燃燒的流星在流云中劃過；存滿著活力與生機的樹在與那柔柔的輕風幽會，悄悄地在暢談著；夜晚來臨時，樹下乘涼的老人們圍坐在一起，回顧著往昔的幸福，談論著今朝的快樂，這時，農民們忙完一天的農活，三個一堆，五個一伙，談論著農事和家常。
小巷里到處洋溢著幸�？鞓返�'音符，一串串匯成一曲久久回蕩的歌，歌頌著小巷昨天的幸福時光！
回顧著昨天的花季歲月是一種幸福，但花季是一個多雨的季節(jié)，雨季給小巷帶來了寂寞，讓小巷往昔的歌聲銷聲匿跡，讓小巷孤守著這片天空。
雨水敲打房屋發(fā)出的滴答聲，似乎在講敘著往昔的故事。雨夜里，被打濕的樹枝班駁的身影在風雨中飄搖！淅淅瀝瀝的雨撫摸著小巷的臉，把它的淚水一同抹去！
淅瀝的雨聲，瑟瑟的風聲，是這個季節(jié)特有的音符，為寂寞雨巷譜寫著一首如泣如訴的歌，給小巷拉開了無限遐想的空間。把小巷心里的所有痛苦與寂寞都拋到風中，雨中。把欲望的召喚傳遞到很遠很遠的地方去。
不再如一月砭骨寒心的深雪了，不再如紫丁香結著重重的愁怨了。小巷不再埋怨這雨夜給它帶來的寂寞，在風雨飄搖中的小巷，洗凈了人間血汗淋淋的心，在街頭巷尾間微明的反光里尋找著希望。
夜色擁抱著小巷進入夢鄉(xiāng)，在雨聲，風聲伴奏的搖籃曲中熟睡，做著一個美麗甜美的夢。相信，明天的陽光會照在小巷的小路上，照亮小巷的心！
這或許是一個甜蜜的迷惘！
這或許是一個遙遠的回音！
希望都落到了小巷傻傻的等待中！
等著，盼著——
優(yōu)秀寫景作文 篇5
在這小河邊的岸上，倘若夏季的亮日是一個年少氣盛的少年，炫耀著自己無窮無盡的能量和熱情的話，那么初冬的陽光則迥然不同，他像是一位婀娜多姿的小姑娘，用自己嬌嫩的.手撫摸著大地。
初冬漫不講理，把風婆婆也拉到了，這季又冷又有些溫暖的季節(jié)，他還有帶悟空的把太陽公公給追逐到了遙遠的地方，太陽公公只好嘆著氣離開了，但是他是放不下我們，所以他還在盡力的把他那絲絲縷縷的溫度和光明毫不保留的奉獻給我們，葉子在冬姑娘的譏笑下，把自己心愛的綠妝換下了，穿上了一身枯燥無味的黃褂子。小草在冬姑娘的羞辱下流著傷心的眼淚，把自己穿了一年的禮物，衣也脫了，變成了枯燥軀干，綠綠的柳樹，看見那么多東西都變了身，他看見了自己也不甘落后，所以他把自己的頭發(fā)剃成了禿子，可能是柳樹在初冬里的時尚打扮吧。
難道所有的草木都屈服在了冬姑娘的腳下嗎？那珠珠松柏并非一蹶不振，他們無所畏懼地屹立著，連冬姑娘看了都嚇著走了，冬天盛開的花朵，他們正準備跟韓東來較量。
優(yōu)秀寫景作文 篇6
現(xiàn)在正值金秋十月，有許多美麗的景色，比如：金黃的麥地、美麗的菊花、蕭蕭的雁群……不過我最喜歡的秋景便是我家附近的楓樹林。
在我家旁邊，有一片茂盛的楓樹林，不知道什么時候，大樹偷偷地染紅了自己的秀發(fā)，變得鮮紅鮮紅的，如同一位婀娜多姿的少女。遠遠望去，又好像一道紅色的屏障。走進樹林，首先映入眼簾的是一條蜿蜒的小路，路兩旁是一棵棵鮮紅的楓樹。乍眼一看，好似一團熊熊烈火在燃燒，走過來仔細觀瞧，又好似一只只紅色的爪子停在空中舞動。小路上堆了一層剛掉的'落葉，一腳踩上去，便發(fā)出“嘎吱嘎吱”地響，而被樹葉鋪住的小路一直通向遠方，更給了這條小路增添了幾分神秘感。
正因為楓樹林的風景奇特，環(huán)境幽密，所以吸引著許許多多的人慕名而來。每天早晨，一個個晨練的人絡繹不絕地經過，有些在林子里做體操，有些在樹林深處打著太極拳，還有些小孩子撿起葉子，玩起了“拉�！钡挠螒颉�
秋天的楓樹林真是一幅生動的畫卷啊!那火似的楓葉，幽靜的小路，無不讓我留連忘返。這美麗的景色不禁讓我想起了一句古詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。請你有機會也來觀賞一下吧。
優(yōu)秀寫景作文 篇7
夏，到了。
蟬不停地叫著，一群群棲息在樹上，叫聲大，如一顆流星從天空劃過，綻放出五彩的光芒。擾了樹上的雀兒，停下時，世界寂靜的很，仿佛來到另一個時空。
唯獨，那荷塘，如往常一樣，一點兒沒變，只是在這多睡了一年罷了。
荷塘很大，是有人無意間種下的。不小心灑下的幾粒種子，竟成了這聞名全鎮(zhèn)的'大河塘。
荷塘前有幾株老柳，搖擺著，荷塘未誕生前，它們早已身強力壯了。風一吹，柳條們微微搖擺，深綠的柳枝拂進水中，成了水天不可交接的一幅剪影�？粗�，望著。
荷塘一到夏天，各種東西就露出頭來了。
深潭。碧綠的荷葉大得像一把傘，微微搖曳著，煞是惹眼。曲曲折折，一望無邊。望向遠方，紅日映著荷葉，構成了一幅迷人的風景畫。再加上幾只燕兒，更是漂亮�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅�！�
荷花，好有詩意的名字。荷自清香淡雅，若水情懷，好像一件珍寶，微微一碰便隨風搖擺。花自然是芬芳撲鼻，妖嬈動人。兩者合并，哪里就不是一件奇寶？
仿佛墨水沾上一般，尖端的胭脂紅，就像毛筆筆尖，靚麗純美。一直，一直，一直到下，靚麗的胭脂轉瞬像變成了淡雅的白玉，清香撲鼻。詩情畫意，如詩如畫。
突然感傷起來，“出淤泥而不染。”多好的詩。望著那迷人的荷塘，突然覺得心微微一顫，縮緊了一般，趕緊跑走了。
卻沒有發(fā)現(xiàn)，兩滴恰似珍珠的晶瑩剔透的東西，離了眼角，落在了荷塘上。
泛起了幾圈漣漪，還是那樣，不會兒就沒了。
世界，還是那樣靜。荷塘，還是那樣動人，只不過又增添了幾分寂寞。
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