【必備】描寫景的作文錦集6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的描寫景的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫景的作文 篇1

　　在來(lái)南街小學(xué)以前，就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校在建設(shè)新的教學(xué)樓，到了之后，其中一棟教學(xué)樓已經(jīng)建完并投入了使用，但是另外一棟教學(xué)樓還在施工之中，兩棟教學(xué)樓之間還用圍墻隔開(kāi)了，為的是防止學(xué)生跑到施工的地方去。

　　站在剛剛建成的教學(xué)樓前，看著教學(xué)樓外墻上"尚德明禮，用心做事"八個(gè)大字，除了感慨時(shí)光飛逝之外，還為學(xué)生們以后有了更好的.學(xué)習(xí)環(huán)境而高興。

　　在原來(lái)只有一幢教學(xué)樓的時(shí)候，全校學(xué)生都在一幢樓里上課讀書，因?yàn)樵瓉?lái)有規(guī)劃，這幢樓里的教室并非都做學(xué)生上課的教室來(lái)使用，所以有些教室比較小，作為臨時(shí)課堂，快40個(gè)人的班級(jí)擠在一個(gè)小教室里，顯得比較擁擠，講臺(tái)也只能放在一邊�，F(xiàn)在好了，新教學(xué)樓落成了，我去那兒看過(guò)，新的教室窗明幾凈，而且很寬敞，亮堂。1至4年級(jí)的學(xué)生都搬到那兒去了，原來(lái)的教學(xué)樓留下5年級(jí)和6年級(jí)�？粘鰜�(lái)的教室，有的作為多媒體教室，有的作為微機(jī)室......以后孩子們的學(xué)習(xí)生活可就更加豐富多彩啦。

　　原來(lái)橫在兩幢教學(xué)樓之間的圍墻也已被推倒，視野一下子變寬闊了，孩子們的活動(dòng)范圍也一下子變大了，看著孩子們快樂(lè)的在空地上自由玩耍的身影，心情也變得好好。

　　祝愿南街小學(xué)越來(lái)越好！

描寫景的作文 篇2

　　今天，我和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下的奶奶家玩。

　　公路盤山而上，我愜意的躺在車?yán)�，鳥兒們?cè)谥︻^歡快的歌唱，花兒也爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，像是在歡迎我們的到來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，便到奶奶家了。鄉(xiāng)村的景色和城里的大不相同。村子里靜悄悄的，唯獨(dú)能聽(tīng)到樹上的蟬聲和水里的蛙聲。我們漫無(wú)目的的在田園里走來(lái)走去，但不管走到哪里，總會(huì)瞧見(jiàn)幾只雞，或是昂首挺胸的公雞，或是在叢林中覓食的母雞，還有的就是在母雞媽媽翅膀下追逐嬉戲的.小雞了，它們是那么的活潑可愛(ài)，引人注目。

　　走著走著，我們來(lái)到池塘邊，池塘是鴨子的天下。鴨子在水中自由玩耍，時(shí)而把頭鉆進(jìn)水中吃鮮美的小魚，時(shí)而用嘴巴梳理自己的羽毛。它們過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮，悠閑自在。

　　雖然城里比鄉(xiāng)下繁華氣派，但在我的眼中，鄉(xiāng)村的景色永遠(yuǎn)要比城里的更美、更迷人。

描寫景的作文 篇3

　　蘇州素有人間天堂的美稱，這里有迷人的金雞湖，精致的園林和熱鬧的老街。

　　景色優(yōu)美，陽(yáng)光和煦的金雞湖是游玩的好地方。漫步在金雞湖畔，看著湖中波光蕩漾，沐浴著輕柔的湖風(fēng)，傾聽(tīng)著樹葉發(fā)出沙沙的聲音，湖面上游船上的人們?cè)跁裰展庠�，真是愜意極了！每年端午節(jié)的時(shí)候，金雞湖上還舉行劃龍舟比賽，激烈精彩的比賽吸引了大批游客的圍觀，都在為健兒們加油助威！

　　聞名中外的園林非常精致。每逢節(jié)假日，全世界的人都結(jié)伴來(lái)到這里游玩。一輛輛大巴車停在園林門口，一位位中外游客從大巴上下來(lái)，走進(jìn)園林，步行在曲徑通幽的小路上，觀賞著美麗的小橋流水，千姿百態(tài)的假山，形態(tài)各異的涼亭，這些景物都緊緊的吸引了游客們的目光，一刻也不舍得移開(kāi)，好像要把它們都印在腦子里。到了晚上，游客們也都久久不肯離開(kāi)這精致的園林。

　　非常熱鬧的老街則是另一番風(fēng)情了，這里是美食天堂。老街上有許許多多的.飯店，比如四川火鍋，韓國(guó)烤肉，日本料理和印度餐廳等，咖啡廳里也是座無(wú)虛席。等到游客們品嘗完美味大餐，就可以步行到美麗的長(zhǎng)廊了，長(zhǎng)廊內(nèi)掛著各種各樣的花燈，五顏六色，形態(tài)各異，有各種小動(dòng)物的形態(tài)，還有根據(jù)童話故事改編的花燈，真是漂亮極了。游客們也都忍不住拿出相機(jī)拍下這迷人的景色！

　　蘇州真是名副其實(shí)的人間天堂啊！

描寫景的作文 篇4

　　我來(lái)到田野里，看到金黃色的稻谷沉甸甸的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像掛著一塊巨大的`金黃色毛毯。一陣風(fēng)吹過(guò)，稻谷左右搖擺像大海里的波浪，一浪推一浪。

　　田野里還有許多農(nóng)作物。有紫色的茄子掛在架子上面，漂亮極了。有綠油油的青瓜熟了，誘人極了。還有那些高大挺拔的玉米，看，它們正整齊地排著隊(duì)，像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。田野里到處是一片豐收的景象。

　　我喜愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的圖畫。

描寫景的作文 篇5

　　每當(dāng)我想起舟山時(shí)，我總會(huì)美美的欣賞起我記憶中的美景。

　　我記憶最深的還是那朱家尖，那天早晨，我們就早早的去了，爸爸開(kāi)著車，我們很快的就到了

　　那片沙灘是我要游的第一處美景，啊！沙灘，你如一位淘氣的孩子在這天地中哭了很長(zhǎng)時(shí)間了吧？我們多少腳丫踩在你的身上，在你身上玩耍，你急著哭，是要我為你擦眼淚嗎？

　　這朱家尖的`一切，哪個(gè)不是我要訪問(wèn)的對(duì)象？你好，漂亮的塑像，你們站立不動(dòng)，是要我為你拍照嗎？你好，清涼的大海，你捧出一面明鏡，小海浪輕輕地拍打著我的腳，是邀我在你的懷抱中洗浴嗎？你好，高大的大山，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。喂，淘氣的螃蟹，你為什么夾我的腳？我猜是你找到什么有趣的東西，是邀我和你一起去玩那個(gè)東西吧？

　　抓起一手沙子，扔進(jìn)水中，我看到了沙粒蘊(yùn)含生命的奧秘。撿起一個(gè)貝殼，輕輕敲擊，我聽(tīng)到貝殼中的小生命在縮動(dòng)著。

　　突然爸爸說(shuō)：“時(shí)間到了”。我依依不舍地離開(kāi)了朱家尖，還帶回了一路風(fēng)景。

描寫景的作文 篇6

　　河南的春天，還略有幾絲寒意。但我們的校園里卻是生機(jī)勃勃、吹意盎然，一片熱鬧的景象。

　　早晨，一走進(jìn)校園，眼前就是一片清新，一株株嬌媚的幼苗似乎在歡快地笑著，好像在說(shuō)：“春姑娘來(lái)了!春姑娘來(lái)了!”花圃兩旁剛剛抽出新葉的小草，從沉睡了一冬的地下掙脫出來(lái)，爭(zhēng)先恐后地向上生長(zhǎng)著。小鳥在枝頭唱著莞爾動(dòng)聽(tīng)的歌曲，真是‘獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴�！�

　　兩旁的一棵棵柳樹，活像一個(gè)個(gè)小天使，整齊地排列在兩旁。柔嫩的'、頎長(zhǎng)的枝條迎風(fēng)擺動(dòng)，好像揮動(dòng)著淡綠色的輕紗，為春姑娘的到來(lái)翩翩起舞，為新的一天的到來(lái)向同學(xué)們招手，又似乎在竊竊私語(yǔ)，傳遞著春的信息。用一句詩(shī)來(lái)說(shuō)，真是‘碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�

　　粉刷一新的教學(xué)樓矗立在北側(cè)，大樓中間是一片寬闊的水泥地，周圍是教學(xué)樓，中間一片水泥地可以算是一個(gè)小操場(chǎng)了，可供同學(xué)們大課間時(shí)玩耍和做游戲。北側(cè)有一根高高的旗桿，它活像一個(gè)戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的校園，旗桿上面有一面鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。教學(xué)樓里時(shí)而傳出同學(xué)們朗朗的讀書聲，像悠揚(yáng)動(dòng)人的同聲大合唱一陣陣傳入我們耳朵里。這時(shí)，又從操場(chǎng)上傳來(lái)同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。同學(xué)們聚集在操場(chǎng)上，這里一群，那里一群，都在尋找著春的足跡：有的在樹下看哪片樹葉是新長(zhǎng)出來(lái)的，有的再看花蕾哪個(gè)是曾經(jīng)經(jīng)過(guò)一陣春雨綻開(kāi)的。

　　花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色，在校道旁的花草樹木隨風(fēng)舞動(dòng)，別具一格。

　　啊!春天，你給校園帶來(lái)了生機(jī)，你給同學(xué)們心頭涂上了綠色的希望!