【推薦】寫景的作文錦集八篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫景的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫景的作文 篇1
在我心中，我們的圣園是最美麗的。不信?就來看看吧！走進校門，就看到我們的食堂，干干凈凈的桌椅，就連地面也是一塵不染。黑板上還在提醒同學們不要吃不熟的食物，不要喝生水......
晨誦鈴聲響了，春風伴隨著我們的讀書聲�；▋杭t了，樹木和小草綠了，他們都在窗邊，靜靜地聽著我們讀書。心靈的腳步正一步步走向遠方。
先不說我們的家長詩歌節(jié)，紅歌賽，英語節(jié)，說說同學們的禮貌行為吧。見到老師，同學們都會主動地打招呼，看到同學有東西沒帶，也都會主動地借給他。這難道不是圣園的那道風景線嗎？
伴隨著同學們的歡笑聲，我定睛一看，�。∫荒暌欢鹊奶闀械絹砝�！導購員們個個都在為自己班上拉人買書，投票。還有的班級在牌子上寫了一句話：凡是在本班買書，投票的同學有機會獲得小禮品一個！這么激烈的斗爭，又怎么不是圣園的那道風景線呢？
我們再把目光轉到運動會上，有長跑運動員，投擲運動員......他們互不相讓，為的什么？為的是獲得勝利的那一刻輝煌。沒有比賽的或比賽完了的同學負責寫宣傳稿，為還在比賽的`運動員們加油吶喊。當一位同學比賽完畢的時候，另外一位同學會在終點等他，為他擦汗，給他喝水。這不正是圣園的流動的風景線。
最后，我想告訴你們，我們學校還有口號呢：讓心靈先到達那個地方！
這就是圣園那道最最絢麗的風景線。你是不是也愛上了我們的學校呢？
寫景的作文 篇2
星期六，我和爸爸去花鳥魚蟲市場轉了轉，回來的時候，爸爸給我買了一盆多肉植物，那是一個非常可愛的小盆栽。
它的花盆是白色的，上邊有立體菱形圖案，整體是橢圓形瓷盆，里邊種的是四棵多肉植物，綠綠的，胖胖的，我很喜歡。當我第一眼看見它的時候，我就愛上了它，爸爸看出了我的心思，于是就問我是不是很喜歡，我說是的，爸爸就給我買了下來。
回到家，我把它放到了床頭邊上的`電腦桌上邊，這樣就可以每天起來，第一眼看見它，并且它全身上下通體是綠色，對眼睛也有好處，防止眼睛近視和散光。
我很喜歡爸爸給我買的小盆栽。
寫景的作文 篇3
我的奶奶家在鄉(xiāng)下，那里有使人流連忘返的景色。一到放假時間，我們就會坐車去鄉(xiāng)下，享 受鄉(xiāng)下的安靜。
映入我眼簾的是一條干凈的小河，它從我們身邊緩緩流過，一只只長著黃色絨毛的小鴨子在水中游玩，不時的把頭扎到水下覓食，扁扁的黃色嘴兒中不停的發(fā)出‘’嘎嘎嘎‘’的歡叫聲，很討人喜歡。
看，那里有幾簇小花，紅的，白的，黃的。星星點點，有的還是個苞，但顯著脹鼓鼓的，好像馬上要開放了，一到盛開了，很微小，雖然它們沒有玫瑰的嬌艷，沒有牡丹的高貴，但是它們無私奉獻著，用自己那小小的身軀，點綴著田野，使人看了眼前一亮。
田野中還不時傳來著名歌唱家青蛙先生的歌聲，這歌聲干脆利落，使人回味無窮。
開著開著，看見了小鄉(xiāng)下的養(yǎng)雞場。房頂上，一縷縷輕煙像一條條直線似的升上天空。
時間過的'真快，一轉眼，夕陽西下，放眼望去，夕陽的光灑在鄉(xiāng)下的馬路上，金燦燦的像鋪上了金黃色的地毯。一陣微風吹過，花兒的芬芳，野草的清香，還有那各家飄出的飯菜香彌漫在空中，使人聞了心曠神怡。我們一起把桌椅搬到院子里，放上菜，大家坐在一起津津有味地吃了起來。這也是鄉(xiāng)下獨有的一道風景線。
多么美麗的鄉(xiāng)下啊，我愛鄉(xiāng)下。
寫景的作文 篇4
在三年級暑假，父母領著我去廈門的海灘上玩。
我高興得不得了，一股腦兒就把作業(yè)搞定了。到了廈門，就坐著的士，來到了海灘上。我脫了鞋襪，在沙灘上蹦呀，跳呀，像一只剛從籠中放飛的.白鴿。
爸爸、媽媽看著我快樂的樣子，也笑起來，一起跟我蹦蹦跳跳。我們踩在松軟的金色細沙上，真舒服，我恨不得想躺在上面做一個美夢。微風輕輕地吹著海浪，浪花后浪推前浪，一時上了岸，一時又退下去，好像也想在細沙上與我玩耍。陽光從云朵中射下來，海面上波光粼粼。我從沒在海中游泳，今天我要享受魚兒們的“海中歡樂”。
我學著以前下水的姿勢，把腳踩入水中�！鞍パ剑脹雠�！”我被凍得瑟瑟發(fā)抖，一滴水都不敢碰。最后，媽媽先把我的身子潑濕，做了準備活動后，才讓我下了水。我剛把頭放進水里，就喝了一口海水，“哎喲，咸死俺了！”我擦了擦嘴，皺起眉頭說。爸爸也嘗了一口，結果被咸得馬上吐了出來。
我們在海灘上跑過來跑過去，玩得痛快極了�；鹄崩碧柨粗覀兛鞓返臉幼�，笑瞇瞇地落下山去。我還想再多玩一下，但媽媽說明天有時間還會再來的，只好與“歡樂的�！币酪啦簧岬馗鎰e了。
寫景的作文 篇5
奔流著，穿越著，山溪時不時發(fā)出各式各樣的韻律。有的低沉委婉 有的纏綿細密，有的高昂激奮，宛如一支多聲部的樂曲，撒落在翠谷芳 澗�？臻e時，我常常 佇立岸石上，任悄然入耳的'流水聲裹襲了自我，
幾乎到達“月好風清聽不眠”的地步。 桃花溪水繞過九曲十八彎，閃著碧瑩瑩、藍幽幽的光波，由西邊淙淙跳
躍而來，在桃花谷抖了抖身姿，便又汩汩撒歡朝南奔去。 五月的小溪，水退了，淺淺的，像鋪著薄薄的一條蛋青色綢帶。溪里園潤的石頭，如頑皮的孩童的腦袋，光溜溜的探頭探腦，把綢帶撐破 了，冒出亮生生的水花兒。水花兒呢，又纏著繞著那光光的小腦袋，撫弄、戲耍、汩汩地唱著、笑著，還跳著。 溫泉出自朱砂，有時能夠從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，個性在游泳池里，卻好像是翠綠色的，藍得發(fā)亮，像晴朗的天空。 清泉從石縫瀉出，其聲如玉，其色如空，濺起無數(shù)細雨，潤濕了碎
石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映著泉流。 蜿蜒曲折，清澈見底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽光 下，像一條銀龍在翻滾、跳躍。
寫景的作文 篇6
我喜歡春暖花開、萬象更新的春天，也喜歡綠樹成蔭、荷花盛開的夏天。秋天香甜豐富的瓜果，燦爛的金菊也令我贊美。
冬天給許多人的印象是天寒地凍、北風呼嘯，凍得雙腳麻木、雙手如胡蘿卜。張口說句話也會吐出團團白氣。但冬天也有許多獨特的樂趣，是別的季節(jié)所無法比擬的……
且不說冬天早上，你留心看自家的窗玻璃，哇!難道夜里神仙來過?在我家窗玻璃上留下他神奇的畫作。卷曲的海草，飄逸的鳳尾，奇異的花朵，枝椏縱橫的鹿角……都是那么晶瑩剔透，神奇而又自然。
接連幾天的寒流，長長的河流變成了一條亮閃閃的玉帶。圓圓的池塘化為明亮的冰鏡，都成了孩子們天然的溜冰場。技術好的，在冰面上流星一般滑過，不時做幾個花樣動作贏得大家的贊嘆。新學的貓著腰，支愣著胳膊瞪著眼，一點一點小心翼翼的挪動。時不時‘撲通!’一個屁股墩，逗得大家哈哈大笑!連老成持重的大人們也忍不住下場一試身手�？此麄兣d奮地表情仿佛年輕了十歲咧!
冬天最美的景物當然要數(shù)雪了1傍晚時分，一群群神秘的銀色精靈悄悄從天而降，無聲無息，跳著最優(yōu)雅輕盈的舞步。時而隨風輕揚，時而盤旋回轉……
夜越來越深，更多的小精靈成群結隊手拉手織成巨大的銀毯，整個世界仿佛都被溫柔的.籠罩起來。
天亮啦!一輪紅日冉冉升起，啊!一夜之間，我們竟入了童話世界!到處都是潔白純凈的雪，反映著日光，明亮的讓人不敢正視。那些難看的破磚爛瓦啦，垃圾堆啦，枯枝爛葉啦，統(tǒng)統(tǒng)不見了。像被魔法手指點過一樣，一輛輛小汽車變成了白白的面包，小土堆像剛從地下冒出的白蘑菇。平時極普通的灰磚小樓，看上去竟像個小小的雪城堡。路邊早就被秋風削去綠葉的可憐兮兮的行道樹，干枯的枝條沾滿銀粉，如同珊瑚玉樹……
一陣風吹來，銀亮亮的雪沫如雨一般從天灑落，俏皮的鉆進人們的脖子里，粘在人們的頭發(fā)絲上，有誰會惱呢?這可愛的精靈!每個人都露出興奮地笑容，仿佛來到一個美麗新世界……
寫景的作文 篇7
隨著年齡的增長，那種對知識的渴望，將我推進另外一個階層，而我面對則是一個新的學校——江山二中。
二中的校園很美，當你走進這個校園時，首先映入眼簾的是那屹立在草坪中央的雕塑：我心飛翔。這雙翅膀被雕塑得淋漓盡致，讓人贊不絕口。邊上一排的梧桐姑娘，雖然害羞，但在風伯伯的勸導下，慢慢的脫去了那穿了臨近半年的衣服。其實，這個時候，你只需碰一碰那嫩黃色的葉子，它就會乖乖的聽你的話，告別梧桐姑娘，回到大地媽媽的懷抱中，別提多有趣了。拾起一片落葉，放在手中，那細數(shù)精致的.紋理，不得不讓我相信大自然是個神奇的魔術師。三四片的葉子，隨著風的撫摸，慢慢的落在大地上，這樣積少成多，不到一天的時間，一天黃燦燦的被子就算織好了，所以我就覺得大自然的那雙巧手可以和天上的織女相媲美。
教學樓的背后還隱藏著一個神秘的國度，它讓秋天更增添了色彩，他在吵鬧的城市里，享受著村的安靜，它減少了我緊張的學習生活，所以我經(jīng)常要給它打掃。一條不知從何延伸出來的小溪，在幾塊大石頭下歡快的淌著，柳樹葉為它鼓掌，它那長長的枝條蕩呀蕩，也不知怎的蕩下幾片嫩黃色的葉子。
走過大石頭來到一個溢滿書香的亭子中，你會看到亭內的一口小井，時不時的探出個小腦袋，那是同學望井的模樣，可愛極了。
秋天的校園美極了，不信你也來瞧一瞧。
寫景的作文 篇8
一、教學目標
�。ㄒ唬┰诼犝f讀寫中培養(yǎng)學生的寫作能力
�。ǘ┡囵B(yǎng)學生的審美意識，參與意識
二、教學難點：培養(yǎng)學生的寫景能力
三、教學重點：歸納寫景的技巧和方法
四、教學層次：六年級上第一單元的作文練習
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄▌�(chuàng)設情境）：有位詩人說：“一花一世界，一鳥一天堂”，我們生活的世界就是個美麗的花園。那么我們怎么才能表現(xiàn)世界的美呢？（繪畫，攝影，寫作）今天我們就用手中的描繪色彩斑斕的世界，那我們又得怎樣來描繪呢？好，這就是這節(jié)課的重點：寫景作文的寫法。
�。ǘ┖献魈骄浚ㄍㄟ^本單元課文，總結寫景作文的技巧和方法）
你認為我們生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，風霜雨雪，電閃雷鳴等氣候現(xiàn)象；春種秋收，日出日落等節(jié)令時序；鳥獸蟲魚，花草樹木等動植物；還有那數(shù)不盡的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）
那么什么是寫景文章？
景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。
我們要描寫這些景物，首先就必須接觸它，了解，觀察，感受它，這樣才能在字里行間中再現(xiàn)他們。寫景作文的第一要點是什么？
1. 觀察：是寫好作文的基礎，尤其是寫景作文。 注意：觀察要確立好立足點（空間方位或移步換景）：層次清楚——文章思路也就清楚了。（舉例《山中訪友》
2. 抓住特征：代表性不同時間，不同季節(jié)，不同地域景物的顏色，形態(tài)，聲響，和變化等特征都是不一樣的。不能生搬硬套，如：花一定是紅的，葉一定是綠的，春天是陽光明媚的，冬天是寒冷的等等。（舉例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描寫山雨與其他地方雨的不同，如打在山中樹葉的雨聲和打在屋檐上的雨聲是不一樣的等等，《山中訪友》“友”有什么特點，是哪些，和平時的朋友是不一樣的，這是比喻）
3. 層次分明：層次即文章內容的表達順序，寫作順序——清晰：（結合第一單元的課文） ① 空間方位順序：上下，左右，前后，遠近等
�、� 時間順序：季節(jié)時令，一日的時間變化（春夏秋冬，早中晚）
�、� 地點轉換順序（移步換景）：參觀，游覽順序。（例如《山中訪友》
�、� 邏輯順序：因果，層次，主次，總分，由淺到深，由表及里，具體到抽象等等。
4. 景物描寫的角度：視覺，聽覺，味覺，觸覺，動態(tài)和靜態(tài)等（顏色，形態(tài)，氣味，聲音，大小等等）
5. 抒發(fā)情感：（借景抒情）主觀感受（喜歡，熱愛等等），表達對自然的熱愛
6. 語言：文辭優(yōu)美，語言生動形象，修辭手法（比喻，排比，擬人，夸張等等）的運用
�。ㄈ┢肺惰b賞，加深寫景作文方法的印象。
1. 學生讀范文《春》中精彩段落
要求：邊讀邊把認為寫得生動，精彩的句子劃線
2. 討論：你認為哪處寫的好，為什么？
3. 小結：要寫得生動形象，需要用修辭手法：比喻，擬人，夸張等等
4. 理清作者景物描寫的.順序或觀察角度的變化（邏輯順序：總寫——分寫（春草，春花，春風，春雨，春天的人們）——總寫）
5. 總結：通過之前的講解和對這篇美文的賞析，你認為怎樣才能寫出景物的美和特征？（多觀察，多積累）
�。ㄋ模┬≡嚺５叮海鑼懸粋�景物畫面，寫出景物特點，運用修辭手法，100-200字） 提示：
1．現(xiàn)在是秋季，桂花開了，香氣怡人，可以寫一篇以桂花為主題的寫景作文
2．剛過完國慶節(jié)，假日期間，有沒有出游旅行呢？可以寫旅游中最難忘的一處景點或景物。
若有感受更深的景物，可以不看提示，自己寫最有感受的景物。
六、總結：
1. 談收獲：學生談本節(jié)課的收獲和問題。
2. 教師總結：寫景作文首先要仔細觀察，然后抓住景物特點，展開聯(lián)想與想象，恰當?shù)剡\
用各種修辭手法，按一定的順序，寫出生動形象的景物，抒發(fā)自己的感想和體會。
七、布置作文：寫一篇印象最深，感受最深的寫景文章。要求：結構清晰，字跡工整，恰當?shù)倪\用今天所寫的寫景作文的技巧和方法，抓住景物的特點。自主選題，題目自擬，不少于400字。
F．記敘文·寫景
注意六點：
�。�1）抓住景物特征
�。�2）注意時間、地點、氣候等因素的影響
�。�3）景物特點安排恰當?shù)捻樞?/p>
�。�4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化
（5）寫出自己的感受
�。�6）借景抒情
一年級寫景：《美麗的小路》《畫家鄉(xiāng)》《春雨的色彩》
二年級寫景：《秋天的圖畫》《黃山奇石》《找春天》
三年級寫景：《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《“東方之珠”》
四年級寫景：《桂林山水》《級進化的雙龍洞》《七月的天山》
五年級寫景：《小橋流水人家》《草原》《彩色的非洲》
六年級寫景：《草蟲的村落》《上中訪友》《山雨》《索溪峪的“野”》
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