【熱門】小學(xué)寫景作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)寫景作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)寫景作文 篇1
藍天、白云、綠草，是初到張北，草原留給我的印象。我們在中都草原度假村，欣賞了驚心動魄的馬戲表演，觀看了絢爛精彩的打鐵花，參加了草原最盛大的篝火晚會。經(jīng)過一晚的休息，第二天早上，我們驅(qū)車奔向了草原天路西線。
那兒的路或筆直，或蜿蜒，或起伏，以絕美的方式鋪展延伸著。
看!前面是一條坡度較大的路，爸爸開車上了坡，我看著眼前高高的路，既驚喜又擔憂。此時，汽車已開到了最高處，要從“天上”沖下來了。我閉上眼睛，不敢睜開，生怕自己一個不小心會“掉”下去。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”坐在車上，如同坐過山車一般，驚險、刺激、好玩兒。我從手指縫里偷偷地看，天啊!好大的霧，天公不作美。天雖陰沉，但我們游覽的興致一點兒都沒減。那是一條神奇的天路!彎彎曲曲的天路隨著小山丘忽上忽下，我們行駛在海拔高達一千多米的`天路上。
陰天的天路也別有一番味道。站在山上，真冷，我忍不住打了個寒戰(zhàn)，將衣服裹得更緊了。好大的風(fēng)，我的頭發(fā)在空中漫步。霧，薄紗似的籠住山頭，給山增添了層次感。在這煙霧繚繞中，一種飄飄欲仙的感覺隨之而來。在這如夢如幻的畫境里，我忍不住發(fā)出一陣來自內(nèi)心的吶喊，聲音在山間久久回蕩。
我們繼續(xù)駕車前行，霧慢慢地散去，太陽公公害羞地露出了臉龐，路邊的景色逐漸清晰起來。
瞧!塞北梯田有規(guī)律地鑲嵌在山坡上，雖然夏天的顏色只有綠色的單一，但依然看得見分明的層次。深淺不一的綠奪人眼球：草綠、淺綠、碧綠、深綠……這一切都要歸功于大自然這巧匠!是它，用簡單的綠色暈染著土地;是它，用流暢的線條勾勒出唯美的畫卷。層層的梯田，靜靜地躺在大自然的懷抱中，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光，享受著與世無爭的氛圍。
“逢春便見野花親”，雖已是夏天，但草原天路的兩邊，依舊盛開著各種各樣不知名的小野花兒。一叢叢，一簇簇，在廣闊的草原上爭奇斗艷，散發(fā)著淡淡的芳香。放眼望去，一朵朵野花隨風(fēng)搖曳。各種顏色的花朵點綴在草原之上，紅的似火、白的如雪、粉的像霞、黃的賽金，五彩繽紛。它們散落在草叢中，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。此時的我，仿佛置身于童話世界里。
風(fēng)力發(fā)電機一座座高高聳立，沿著天路蔓延開來，占據(jù)著我們的視線�！按箫L(fēng)車”慢悠悠地轉(zhuǎn)動著，轉(zhuǎn)著對草原的留戀，轉(zhuǎn)著草原甜甜的夢……
起伏山巒、塞北梯田、各色野花、風(fēng)力發(fā)電的白色大風(fēng)車。草原天路沿途變換的風(fēng)景令人心曠神怡，隨手一拍都是一幅唯美的畫卷。
這里“天高任鳥飛”，兩旁的風(fēng)景是那么安詳，那么靜謐，那么迷人，讓你忍不住想停下來，駐足、欣賞……
我愛你，草原天路!
小學(xué)寫景作文 篇2
今日又是一個陰雨連綿的氣候，昏暗的烏云籠罩了整個大地，沒有太陽，險的非常低沉，沒有氣憤。
一早我就聽到雨滴答滴答的在咱們家的屋檐上，就像一個天然的鬧鐘，好像在叫咱們從速起床。
連日來的雨天，讓整棟的大樓聞起來都有發(fā)霉味，媽媽曬的衣服都有濕潤臭味，而咱們的華美的`老家這個問題更是嚴峻，通過好幾十天下雨的洗禮，而它的天花板又會漏水，大約下次在去看的時分能現(xiàn)已淹水了吧？
當下大雨的時分騎摩托車的危險性會大幅度的上升，由于視野會含糊，而形成許多的事端�？v然與對我是負面的但對大自然，但對大自然是有利的，雨水可以洗掉空氣中的臟污，可以潤澤大地，讓樹苗漲得更健壯。
雨呀雨呀我覺得你這幾天流下的淚現(xiàn)已夠多了，我期望你從速收起哀愁，回復(fù)到風(fēng)和日麗的日子，讓太陽公公提前露臉，讓我可以在戶外無拘無束的奔馳，享用太陽的擁抱。
小學(xué)寫景作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在漳州市平和縣，那里有著名的靈通山。靈通山又稱大峰山，被稱為“閩南第一山”。它的自然景觀引人入勝，給我印象最深的是那險峰、奇石、清泉了。
沿盤山公路蜿蜒而上，山勢巍峨雄偉，山峰千姿百態(tài)。順著山路拾級而上，感覺一不小心就要掉進萬丈深淵。不經(jīng)意抬頭時，發(fā)現(xiàn)頂峰已經(jīng)聳入云層了，整座山在云中若隱若現(xiàn)，讓人仿佛覺得在天上飛。
山上的奇石很多，最著名的要數(shù)“靈通大佛”了，從山上望去，整座山峰就像一尊佛祖的頭像，十分逼真，令人贊嘆不已。
一路前行，總能遇見清泉流水，清澈的`泉水從巖縫中滲出，匯成一股股細流，在山谷中流淌。這里的泉水被稱為“仙水”，可直接飲用，含在嘴里有一種清甜的味道。
靈通山的景點還有很多很多，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、觀賞……我愛靈通山!
小學(xué)寫景作文 篇4
每當夜幕降臨，旌城就亮起來了。
瞧，旌湖畔上那一座座大廈，金碧輝煌。有的顏色金黃金黃的，上端像一頂皇冠，紅光點點，顏色鮮艷，就像嵌在皇冠上的寶石；有的遠遠望去，又像是一座玲瓏剔透的水晶宮。
夜色籠罩下的旌湖，不再像白天那樣喧鬧，燈光倒映在湖面上，波光粼粼。湖畔閑聊的人多了，湖邊漫步的人也多了起來，一個個，一群群，盡情享受這旌湖賜予的恩惠。
那彩虹橋橫臥在湖面上，更是美麗非凡。一座座射燈照在紅色的拱形上，就像真的彩虹一樣，婀娜多姿，絢麗多彩。橋頭草坪在燈光的輝映下，射出美麗的綠光，照得小草就像珍珠一樣透明。
城中，文廟廣場的噴泉又與湖水遙相呼應(yīng)。遠遠望去，五光十色盡收眼底。其中，一個大噴泉不時拋灑萬斛珍珠，濺起千朵銀花。銀色的水柱，時而散開，時而合攏，頃刻間就像天女散花一樣。射燈一開，五顏六色，交相輝映。
大街上，五花八門的廣告牌，也亮起來了，發(fā)出變幻的`彩光，背景的顏色多得幾乎難以辨認，用五彩繽紛、萬紫千紅來形容，一點也不夸張。
夜色下的旌城，多么樸實，多么靚麗！我熱愛這生我養(yǎng)我的土地，更熱愛這里勤勞實干的人們。
小學(xué)寫景作文 篇5
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生細致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。
教學(xué)重點：
明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。
教學(xué)難點：
明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作
課時按排：
一課時
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細致表達
課前準備：
演示文稿
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。
4過渡：自己的'心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點，并指出缺點，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當?shù)�，從而提請學(xué)生注意加強對文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？
7、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。
9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
（1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）
（2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟）
�。�3、）要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
�。�4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
三、佳作賞析，積累運用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。
2、討論范文：你認為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無限的美與生機。
2、構(gòu)思動筆寫作。
要求：結(jié)合畫面，運用恰當?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點評。
小學(xué)寫景作文 篇6
冬姐姐帶著潔白的雪花妹妹來到了人間：“雪小姐來了！雪小姐來我家做客了！”小草弟弟那瑟瑟發(fā)抖的身子立刻感到舒服極了�？粗┗朴频娘h下來，飄在身上，又溫暖，又舒服，像蓋著一條白白柔柔的被子，小草有甜甜地進入夢鄉(xiāng)了。
窗戶邊
我趴在窗邊欣賞雪景，時不時還會有幾朵頑皮的小雪花落在窗戶上，晶瑩透亮，十分美麗，我覺得太美了，贊嘆到：“太漂亮了！”調(diào)皮的`小雪花慢慢地變成了水，慢慢地滑下去，又一輪來了，也十分美麗，又融化了，這樣一波接一波，沒有變換，只不過是雪越來越大了，窗上的雪花也多一些了。
在外面
我走到外面，想親自感受一下這美麗的境界。剛走出屋門，風(fēng)姐姐就輕輕撫摸我的臉頰，使我情不自禁地跟著風(fēng)姐姐走。我來到了院子里，在院子里有許多地小孩和人們。一些孩子們在堆雪人；一些孩子在打雪仗；還有一些孩子在家人的陪同下放鞭炮。瞧，他們玩的開心極了！外面的景色也十分美麗，一些樹上面掛滿了雪。大雪還在下，我一步一步地走著，我也不知道我要到哪里去，可能是去公園；也可能是草地，我現(xiàn)在只想感覺這美麗的畫面，我有許多感受，是開心？是難過？是激動？還是都用？誰也不知道……但可能都有。
冬，給我?guī)砹藷o盡的樂趣，也給了我許多的感受……我十分喜歡冬，你們呢？
小學(xué)寫景作文 篇7
周末，我和媽媽一起坐車到九龍漈玩。下了車，我看見一棵棵蒼翠的樹木從山間穿過，我想，大概瀑布就在峽谷中吧！
我們走呀走，總算來到了“九龍索橋”。我剛向前走了幾步，突然，索橋搖晃起來，我嚇得心驚肉跳、六神無主。好不容易過了索橋，我們來到四疊瀑：哇，真美！之間瀑布猶如一條潔白的哈達從空中飄落下來，更像婀娜多姿的女孩在那翩翩起舞。我們?nèi)滩蛔≡谶@‘搔首弄姿“起來，想把這份美麗連同我的.形象保存下來。
拍完了照，我們沿著木棧道繼續(xù)前進。終于，我們來到了望瀑臺。那流水的聲音猶如虎嘯龍吟一般咆哮著，這就是九龍漈大瀑布。它寬43米，高75米，就像一個流動的白窗簾，堪稱天下奇觀。我們在望瀑臺拍了許多相片，還體驗了被水噴的感覺。九龍漈真好玩。
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