實(shí)用的小學(xué)寫景作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫景作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫景作文 篇1
有人愛好明澈見底的小溪，有人愛好歡聲笑語的公園，有人愛好芳香誘人的花圃……而我最愛好我家后院的菜園。
春季是收獲的時(shí)節(jié)。奶奶把菜園翻了一遍，播下林林總總的蔬菜種子。我擔(dān)任施肥，弟弟擔(dān)任澆水，咱們忙患上不可開交。我以及弟弟天天都往菜園澆水，渴望著蔬菜種子，能早點(diǎn)破土抽芽。跟著氣溫上升，蔬菜種子悄然地從土里鉆進(jìn)去啦，像一個(gè)個(gè)小鴨子的嘴巴，又像一個(gè)個(gè)剛出身的小寶寶，嫩嫩的`，綠綠的，遠(yuǎn)了望往，像展了一層綠綠的翡翠。
酷熱的炎天來了。紅紅的番茄像小燈籠同樣掛上去，紫色的茄子像老爺爺笑彎了腰，一根根細(xì)頎長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜仿佛戴了一個(gè)黃色的帽子�？吹竭@誘人的畫面，胡蝶也飛來舞蹈了，蜜蜂也到菜園里唱歌。我以及弟弟總愛躲正在菜園里，以及蜜蜂、胡蝶游玩。
酷熱的炎天被送走了，迎來了是歉收的秋季。我下學(xué)回家了，弟弟就刻不容緩地拉著我到后院往采摘。到了后院，我要采摘番茄，弟弟要摘茄子，我要采摘芹菜，弟弟要摘黃瓜。咱們鬧患上不亦樂乎，各類水果，摘了滿滿一年夜籃子呢。
冰冷的冬季到了，良多蔬菜都沒有見了。只要白菜像兵士同樣守著菜園。蘿卜的根扎正在地里，仿佛正在給本人取暖和。我也要像白菜以及蘿卜進(jìn)修，沒有怕堅(jiān)苦，不屈不撓。
我愛我家的菜園，它不只給我家?guī)硇路f適口的原資料，還給我留下了很多童年的回想。
小學(xué)寫景作文 篇2
校園里的生活猶如一幅優(yōu)美的畫卷，畫卷里有我們嬉戲的歡笑；校園里的生活似一面鏡子，上面映襯著我們那活蹦亂跳的身影；校園里的生活更像是一朵美麗的鮮花，鮮花里的花蕊就是我們辛辛苦苦用汗水換取的勞動(dòng)成果……
清晨，同學(xué)們邁著高興的步伐，伴隨著溫暖的春風(fēng)，興致勃勃地走進(jìn)學(xué)校的大門，開始了新的一天的“快樂學(xué)習(xí)之旅”。這時(shí)，一陣陣優(yōu)美而悅耳的聲音傳入耳中，原來，是同學(xué)們?cè)诖舐暤凝R讀著課文。
“叮零零！”上課鈴響了，老師又開始細(xì)仔地給我們講著儲(chǔ)存在她腦海中的淵博知識(shí)了，而我們也跟著老師的步伐，來到了“知識(shí)海洋”里，吸取著老師腦海里那源源不斷的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。課后，老師安排的課外閱讀，讓我們陶醉在《淘氣包埃米兒》、《三國(guó)演義》的故事中，不斷充實(shí)著我們的'大腦。
同學(xué)們的課間活動(dòng)，更是豐富多彩！有的聚在一起，高高興興的聊著天兒；有的一個(gè)箭步?jīng)_出教室，在走廊上、操場(chǎng)上嬉戲著、打鬧著；還有的同學(xué)還沉靜在書的世界里……
體育課是同學(xué)們展示自我運(yùn)動(dòng)健兒的舞臺(tái)，瞧，他們一個(gè)個(gè)熱血沸騰地奔跑在足球場(chǎng)上，為的就是實(shí)現(xiàn)自我的榮譽(yù)。你看他們?cè)缫汛蠛沽芾�，但仍然不顧掛在額頭上的汗洙，在足球場(chǎng)上盡情地狂奔，揮撒著汗水，綻放著自我。
當(dāng)同學(xué)們帶著儲(chǔ)藏知識(shí)的“寶庫(kù)”，高興而有序地走出校門時(shí)，又結(jié)束了一天的“快樂學(xué)習(xí)之旅”，回到家中，與父母分享著老師帶給我們的知識(shí)，同學(xué)們帶來的歡聲笑語。
小學(xué)寫景作文 篇3
蝴蝶蘭是一個(gè)美麗的“公主”，為人們帶來了許多清香與美麗。蝴蝶蘭的莖是黑黑的，葉子是勺子形的，碧綠色的，美麗的花朵從勺子里冒出來，穿著紫色的衣裳；有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出了珍珠似的花蕊；有的還是花骨朵，看起來脹得好像馬上要破裂一樣。這時(shí)我看見的蝴蝶蘭不就是一只只紫色的小蝴蝶嗎？哦！我明白了，蝴蝶蘭就這樣因此而得名。一只只小蝴蝶，停在了花莖上，好像正在看見我們大家呢！
也好像在對(duì)我們說：“你們大家快看看我吧，我是百花中的公主呀！”這時(shí)蝴蝶蘭對(duì)著我們微笑；它一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒望望這兒，一會(huì)兒又望望那兒，有的`時(shí)候還時(shí)不時(shí)跳舞給我們看！哇！蝴蝶蘭公主真是個(gè)既頑皮又可愛的家伙，真羨慕它們。我忽然覺得自己仿佛就是其中的一朵蝴蝶蘭，穿著紫色的衣裳，站在陽光里。
一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞。紫色的衣裳也飄動(dòng)了起來，我和兄弟姐妹們一起跳舞，我們邁著美麗的舞步，在音樂聲中舞蹈。風(fēng)過了，我們停止了跳舞，小鳥飛過來告訴我昨夜的好夢(mèng)，蜜蜂告訴我們采花粉的收獲一陣叫聲把我驚醒，我才記起我不是蝴蝶蘭，我是在觀察蝴蝶蘭，不過再仔細(xì)想想剛才的那種感覺，我覺得做一朵鮮艷的美麗的蝴蝶花也不是不好嘛？
小學(xué)寫景作文 篇4
每年春節(jié)期間，西安古城墻上都舉行“唐都上元不夜城”燈展活動(dòng)。2月11日這一天，我與爸媽、舅舅、舅媽一行五人，“月上柳枝頭，人約黃昏后”在古城墻南門登城口開始逛燈會(huì)。我們走進(jìn)南門腳踏著青磚古道，望著城墻上各色燈籠，不時(shí)欣賞著交織的西安城夜色，我仿佛置身于歷史的長(zhǎng)河中，心中激動(dòng)之情油然而生。走進(jìn)甕城，首先映入眼簾的是“和諧之春”四個(gè)大字，這寓意著西安這座和諧之都在XX這個(gè)奧運(yùn)年中會(huì)更加和諧；在城墻中央一個(gè)“春”字絢麗奪目，中間一只小老鼠好像在說：“恭喜所有游客吉祥如意”；“春”字兩旁“飛天圖”神奇而美麗；前方兩只老鼠腳踩大象，手提鞭炮，慶祝新年快樂，地上燈花盛開，寓意春的到來。
登上城墻，更是一片火樹銀花�！坝缹幭殓姟毕笳髦桨�、祥和。敲響它，寓意著國(guó)泰民安、吉祥如意。接著我們走向城墻西側(cè)，看到是“鼠年慶豐收”燈組，這個(gè)燈組由吉祥物老鼠的形象來呈現(xiàn)一片喜慶熱鬧的農(nóng)家歡樂場(chǎng)。接著我們來到燈謎區(qū)。在這個(gè)火紅的燈籠長(zhǎng)廊里，懸掛著500多條有趣奇妙的燈謎供游人猜想。
說起燈謎，早在古代就有，在宮廷和達(dá)觀貴人的府中進(jìn)行，而今燈謎已成為群眾廣泛參與并深為喜愛的新春活動(dòng)。再向東走，我們來到“歷史文化燈組區(qū)”。首先是一組“唐人詩(shī)意圖”，燈組中演繹了三位詩(shī)人在長(zhǎng)亭中喝酒觀春到離別，詩(shī)人們從開懷大笑到拱手相送。使唐人創(chuàng)作詩(shī)歌的情節(jié)得意再現(xiàn)，也使游人充分領(lǐng)略到大唐文化的風(fēng)韻。接著是“鬧元宵”在大街上每家每戶，老老少少都打著燈籠，放炮仗，每個(gè)人臉都洋溢著高興的笑容。燈組以傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)來揭示中國(guó)民俗文化的源源流長(zhǎng)。然后我們觀賞了“踏春圖”，這是根據(jù)“三月三日天氣新，長(zhǎng)安接頭麗人行”的詩(shī)句而創(chuàng)作的，燈中許多麗人騎著駿馬在鮮花中踏春，以采集春的氣息。表現(xiàn)出長(zhǎng)安文化的多姿多彩。最后我們還看了“大唐花韻”這一美麗燈組。我們穿過迎春花門，來到喜迎奧運(yùn)燈組區(qū)。先是奧運(yùn)五環(huán)，接著是福娃。它們形態(tài)、動(dòng)作、表情各不相同，好像都在以自己的方式迎接奧運(yùn)會(huì)的到來。最后一組是“龍騰奧運(yùn)”。最高處站著女神，周圍站著五個(gè)可愛的.福娃，兩旁是兩條巨龍，它既充滿希望與吉祥，又彰顯出民族精神，表達(dá)了中國(guó)在世界體育運(yùn)動(dòng)中騰飛的信心。再次穿過水仙花門，我們看到“人壽年豐”“年年有魚”這兩個(gè)既表現(xiàn)中國(guó)古代人民生活美滿富足，又表現(xiàn)中國(guó)民間文化特色的燈組。
夜早已深了，我們還欣賞著美麗的燈組，我好像跨越時(shí)空，來到了大唐，感受到了那時(shí)西安城的繁榮、富強(qiáng)、鼎盛。等走下城墻后才如夢(mèng)初醒。這燈展讓我們?yōu)橄葎?chuàng)造的歷史而驕傲、自豪，更多的是使我更加喜愛西安這座——人文之都、生態(tài)之都、和諧之都
小學(xué)寫景作文 篇5
1.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
2.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
3.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
4.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
5.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自 始自終顯得其樂融融.
6.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
7.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
8.文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
9.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
10.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
11.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
12.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
13.能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的'使用,無形中為文章增添了不少情趣.
14.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
15.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
16.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
17.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
18.對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
19.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
20.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
21.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.
22.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
23.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
24.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
26.文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
28.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定心,催人奮進(jìn).
29.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味.
30.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
小學(xué)寫景作文 篇6
養(yǎng)馬島是個(gè)美麗的小島，它位于渤海和黃海交界處，牟平城北面，四面環(huán)海，山清水秀，物產(chǎn)豐富。總面積約10平方公里，是山東省著名景點(diǎn)之一。又名“象島”。關(guān)于養(yǎng)馬島名字的來歷，還有一個(gè)美麗的傳說呢!有一天，秦始皇東巡的時(shí)候來到這里，發(fā)現(xiàn)草非常嫩，很適合養(yǎng)馬，就下令在這養(yǎng)了一群駿馬，走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)馬非常壯，就留名為養(yǎng)馬島。
跨海大橋是去養(yǎng)馬島的必經(jīng)之路，橋上有三根大柱子，還有許多彩燈。晚上，彩燈都亮起來了，美麗極了，它為人們照亮，保證人們的安全。天馬廣場(chǎng)中間矗立著一匹白馬，前蹄抬起，像是要飛上天去，天馬乃是養(yǎng)馬島的標(biāo)志。還有人以為那是唐僧的白龍馬呢!天馬的旁邊有秦始皇的雕像，他一手握著掛在腰間的寶劍，一手指向前方。樣子可威武了。十二生肖的雕像活靈活現(xiàn)，栩栩如生。最好看的就是音樂噴泉了，隨著音樂的高低起伏，水花的樣子也不一樣，有時(shí)像利劍一樣直沖云霄，有時(shí)像綻開的花朵，還有時(shí)像天空下起了蒙蒙細(xì)雨，滴到你的'脖子里癢癢的，真好玩。
海水浴場(chǎng)在夏天的時(shí)候就變成了歡樂的海洋，人們都愛去那，那里不但可以避暑，還是游泳休閑的好地方!
小學(xué)寫景作文 篇7
雖說我年齡小，但是我去過的地方可不少了。每年暑假，媽媽都會(huì)陪我去游覽祖國(guó)的大好河山。今年暑假也不例外。我跟媽媽一起去了桂林。領(lǐng)略了“桂林山水甲天下”的美景。
我爬過山東的泰山，登過安微的黃山，它們高大、雄偉、挺拔、陡峭，都給我留下了很深的印象。桂林的山更是別具一格，一座連著一座，連綿不絕，筆直沖天。特別是臥在漓江水中的那座象鼻山，就像一只大象在水中嬉戲，游玩。在象鼻山的旁邊有一條寬闊的漓江。最讓我難忘的就是漓江了。游漓江最好是坐在竹筏上一邊吃飯，一邊看山水。我們雖然是輪船游漓江的，沒有近距離地接觸過水山。可是我深深地記住了漓江的山和水。我們坐在輪船，一邊品著濃濃的香茶，一邊觀賞著窗外奇特的.景色�？茨鞘蔷篷R畫山，那是駱駝峰，那是蝙蝠壁……漓江的水是那么靜，又是那么清，還是那么綠。我去過杭州西湖，見過寬闊的大海。他們都抵不上一個(gè)漓江。吃午飯的時(shí)間到了。我迫不及待地打開飯盒，狼吞虎咽地吃了起來。
我吃完了船上提供的午飯，感到肚子還是空空的，就對(duì)媽媽說：：“媽媽，我想吃桂林四寶——漓江蟹、漓江蝦、漓江魚、漓江螺螄�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了我的請(qǐng)求。過了一會(huì)兒菜和飯就上來了。我一邊吃一邊想：漓江的特產(chǎn)果然美味。旁邊的人看見我吃的這么津津有味，也都禁不住流下了口水。
終于，難忘的桂林之旅結(jié)束了。桂林真是一塊“風(fēng)水寶地”。簡(jiǎn)直就是“人間天堂”。
小學(xué)寫景作文 篇8
她，雖然沒有北京那么多名勝古跡，沒有香港那么繁華熱鬧，沒有溫州那么風(fēng)景優(yōu)美，但，她還是我心目中的城市——義烏。
義烏有許多不知名的大山，雖然這些大山不像黃山那么舉世聞名，但因?yàn)楹芨�，所以常年冰雪不化，云霧繚繞，就像童話中的仙境。要是這時(shí)你在山上走，準(zhǔn)會(huì)有一只白狐貍竄過你的跟前。(義烏不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且非常熱鬧。)
義烏的.大街上人來人往，車水馬龍。各地粵菜、川菜，一應(yīng)俱全，游客們可以大飽口福。
盡管北京那么多名勝古跡，盡管香港那么熱鬧繁華，盡管溫州那么風(fēng)景優(yōu)美，但，她依然是我最向往、最喜愛的城市——義烏!
小學(xué)寫景作文 篇9
每當(dāng)清晨我背著書包去上學(xué)的時(shí)候就感到十分愜意。
河邊的柳樹姑娘照著鏡子梳理著她娜碧綠的垂發(fā)，經(jīng)春風(fēng)那么一吹，呼，滿頭綠發(fā)隨風(fēng)飄了起來，水波粼粼的河里，偶爾有著幾條小魚歡快的游來游去。
東方的`太陽火紅火紅的，馬路上的人們正急著去上班上學(xué)，交通忙成一團(tuán)。那可愛的楓葉被太陽公公伊照，變得那么美，我經(jīng)不住誘惑，撫摸了一下。呵呵，好嫩。
路上的小草綠油油的．上面沾著清晨新鮮的露珠，看，娜小螞蟻提著“小籃子”來采露珠了。“嘀”的一聲，露珠從草間掉了下來，那只小螞蟻被包住了。
花朵兒綻開笑臉，迎接著我們。那只蝴蝶一直跟著我，精美的花紋，好漂亮�。∥乙豢�，原來我的衣服上有一朵紅色的花，蝴蝶一定以為是真的！
不知不覺我已經(jīng)到學(xué)校了。美好的一天又開始了，明天又會(huì)有怎樣的風(fēng)景在等著我欣賞呢？
小學(xué)寫景作文 篇10
我們的校園是那么神圣，那么生機(jī)勃勃，那么熱鬧非凡。我們?cè)谶@美如仙鏡的校園快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。
走進(jìn)書聲朗朗的校園，,進(jìn)入操場(chǎng)，首先見到的是一排挺拔的士兵——大樹。春天，大樹的葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的.枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。同學(xué)們?cè)诖髽湎伦杂傻谋寂�，嘻戲，一點(diǎn)兒也不覺得熱。夏天大樹開花了，濃郁的花香充滿了整個(gè)校園，每個(gè)枝頭一簇簇挨挨擠擠樹葉。嫩綠的樹葉在陽光下顯得那么耀眼。秋天,嫩綠的樹葉變得枯萎了，像一只只調(diào)皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學(xué)們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。有些同學(xué)將一些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標(biāo)本。冬天，寒風(fēng)呼嘯，但大樹的葉子還是那么綠。
轉(zhuǎn)身往前走，是教學(xué)樓上一道更加靚麗的風(fēng)景線——文化墻。文化墻是我們教學(xué)樓上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識(shí)。文化墻里有學(xué)校自編的《讀書賦》，除此之外，還有許多精彩的內(nèi)容。
順著走廊，往右走，就是我們五班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報(bào)下。每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書吧。每當(dāng)早自習(xí)鈴打響時(shí)，朗朗書聲響徹校園。
這樣的校園圍繞著這樣的操場(chǎng)，這樣的操場(chǎng)守護(hù)著樣的校園，我愛美麗的校園，更愛校園的操場(chǎng)。
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