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描寫秋天的寫景作文(最新)
摘要：“櫚庭多落葉，慨然知已秋”秋天的落葉是一枚郵票，是秋姑娘寄來的一封信，信上告訴我們：夏精靈馬上就要走... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：描寫秋天的（寫景/500字）
“櫚庭多落葉，慨然知已秋”秋天的落葉是一枚郵票，是秋姑娘寄來的一封信，信上告訴我們：夏精靈馬上就要走了，而她即將來到我們身邊，趕走夏日的炎熱，迎來秋日的涼爽。
秋天，最值得說的就是落葉了吧，隨手撿起同一樹上的葉子，可你卻找不到兩片一模一樣的，它們像一只只可愛的小蝴蝶，翩翩起舞、飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落下來，楓樹、銀杏樹、梧桐樹、柳樹、楊樹樹葉都紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來，紅的像火、黃的如金子、褐色的像大地爭奇斗艷、爭先恐后的為大地媽媽蓋上被子，各有千秋，無法評比哪個(gè)更惹人喜愛，好不執(zhí)鬧。
秋天，其次，我愛的就是那秋日的雨了。秋天的雨不像夏雨那么“來也匆匆，去也匆匆”，電閃雷鳴。也不像春雨那么濛濛細(xì)雨，那么的惹人喜愛。但我卻最喜歡秋雨。秋雨，雨聲潺潺打在樹上、落在屋頂上發(fā)出“啪啪”的響聲�！耙蝗~葉、一聲聲，空階滴到明”，帶來涼絲絲的秋意，沖刷掉你心中的不悅，讓你渾身涼爽，好不快活。
除了秋葉和秋雨，豐收的喜悅也給我?guī)Ыo我歡樂，看那農(nóng)田整齊的像一面紙，顆顆飽滿的稻谷跳躍著旺盛的生命，走上前就能感受到它跳躍的脈搏。這時(shí)我仿佛能感受到農(nóng)民對它的期盼，對它的愛撫，它生長的每一刻都寄托著人們對豐收的渴望，想到這，我感到了秋的氣息，秋來了。
秋姑娘帶著她的禮物靜靜地、慢慢地向我們走來。秋，帶著滿身香氣像我們走來。秋，她是一首詩。秋，她是一幅畫。秋，還是一首歌。秋帶著所的歡樂趕走所有愉快正在緩緩的、慢慢的、靜靜的向我們走來
篇二：描寫秋天的（寫景/700字）
秋天，大家都會(huì)想到什么？
成熟的果實(shí)，陳陳的秋風(fēng)，忙碌的人們，變得晚起的太陽公公，十分歡喜的農(nóng)民伯伯。
在此我先提前聲明，上面說的我都不寫，因?yàn)榧热欢际谴蠹乙幌伦泳涂梢源鹕蟻淼臇|西，無論怎么寫，我認(rèn)為都有很大幾率達(dá)不到讓人眼前一亮的效果。
那么有人問了，你到底要寫什么？
我并沒有特別想寫的人或事，我只是想跟你們說一些事情，僅此而已。
首先來看題目，兩面派的秋天，咦兩面派是什么意思？別誤會(huì)，我不是說秋天背信棄義，老當(dāng)墻頭草，兩面派實(shí)際是指兩面性，兩面性是一個(gè)事物的正面兩面，如果你們誰有些不理解，那么請看例子：秋天它有好的一面，也有壞的一面，它的好處是果實(shí)豐收了，空氣涼爽了，樹葉變得黃了、紅了，使整棵樹換上了新衣，他的壞處是，表示冬天快來了，而且風(fēng)有些涼，一片片落葉被風(fēng)吹飛，這無疑顯得有些凄涼，我想大多數(shù)人看到這般景象，會(huì)覺得春天更好。
兩面性其實(shí)不光秋天有，人、事情、物品都有兩面性，一個(gè)人有善良的一面，也有邪惡的一面，有優(yōu)點(diǎn)也就有缺點(diǎn)。
如果你看見一個(gè)衣衫不整滿身泥巴的人，就會(huì)在腦子里留下一個(gè)印象，他或她是一個(gè)邋遢的人，不注重衛(wèi)生和自己形象的人，但你是否想過他或她是因?yàn)槭裁丛驅(qū)е逻@樣的呢？說不定他或她在背地里幫助了許多人呢？
看人時(shí)，第一印象固然很重要，但有時(shí)會(huì)讓你錯(cuò)誤的看待一個(gè)人。
事情也有正反面，假如說你今天有許多作業(yè)，但你回家先去看電視。沒有錯(cuò)，你做的并沒有錯(cuò)，但能不能再分析一下他們的利與弊再做呢？好處是，你快樂了一下，釋放了壓力，但是有可能你很晚睡覺，甚至完不成作業(yè)。
現(xiàn)在請你告訴我，你還想做這件事嗎？
至于物品嘛，大家都知道的，難道有人不先衡量一下這件物品的好與壞再買它嗎？
總而言之，世界上的絕大多數(shù)事物都有兩面性，大家在今后考慮問題的時(shí)候，要全面一點(diǎn)，慎重一點(diǎn)。
現(xiàn)在你眼里的秋天變了嗎？
篇三：描寫秋天的（寫景/700字）
今秋，依舊如此喧鬧，暑假之時(shí)，畢竟人人都想放松一下，但我卻覺得，身邊的一切，貌似都有一些心不在焉。
有些同學(xué)卻一副無所謂的樣子，打打鬧鬧，說說笑笑，一臉輕松的樣子，一臉輕松地踏出了也許以后再也不會(huì)回來的校園，但是留給這所學(xué)校的最后一瞥，卻清晰的包含著不舍與憂傷。而后就帶上了那份未曾實(shí)現(xiàn)過的夢想，朝更遠(yuǎn)的方向邁去。他們的背后，一陣清風(fēng)幽幽的飄過，帶起了一些落葉。
我們，也許是整個(gè)校園中，走的最晚的幾個(gè)人了，家長不知在一邊嘁嘁喳喳的說些什么，而我們幾個(gè)人，則紛紛沉默著，不知該說些什么，只得用眼神默默的交流。和他們在校園里慢慢的晃悠著，默默地看著周圍的一花，一草，一木，都想刻在腦海里，一點(diǎn)一滴都不想忘卻。我開口：
你們說，到底還能回來嗎，回到這里？
她抬起頭，雙目清澈：
不一定吶，說不定，一輩子都回不來了，這所，我們的母校
這談話最終還是不了了之，不一會(huì)就忘卻了，于是，所有人又繼續(xù)開始走，誰也不知道，這到底要走到哪去。也許，是在一個(gè)我們誰也想不到的地方？
時(shí)間仿佛被人輕輕劃過一道，也就這么走過了。開學(xué)前夕，我又一次回到了這里，此時(shí)未到深秋，太陽也在轟轟烈烈的照耀著，但仍有幾片樹葉開始泛黃，掛在枝頭上，晃來晃去，仿佛搖搖欲墜，卻怎么也掉不下來。此時(shí)，學(xué)校門前早已不復(fù)上學(xué)時(shí)的熱鬧，有些孤寂，除了知了的鳴叫，幾乎就聽不到其他聲音了，我看著大門口，就這么看著一抹憂傷，倏然的涌上心頭，我發(fā)現(xiàn)，這憂傷，好像還挺克苦澀的呢。
就這樣，開學(xué)的生活終于一點(diǎn)點(diǎn)到來了，陌生的校園，陌生的同學(xué)，讓我措手不及，卻有些期盼之后的生活到底是怎么樣的，于是，這一學(xué)期的忙碌，也在陸陸續(xù)續(xù)的展開，新的朋友也漸漸多了起來，當(dāng)此時(shí)，偶然回首，卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那無法拋棄的一切，淡然了許多，就仿佛，只被輕描淡寫過一般。
秋風(fēng)掃落葉，不過輕柔了許多，也暖了少許。
篇四：描寫秋天的（寫景/450字）
夏姑娘把夏天掌管完了，玉帝要把秋姑娘派出去了。
秋姑娘有一根魔杖，這根魔杖要它怎樣它就怎樣。
秋姑娘到了人間后，她見人們熱得受不了了。就拿起魔杖一點(diǎn)，一下子就刮起了涼爽的秋風(fēng)，路邊的楊柳樹輕輕擺著腰枝，樹葉嘩嘩地響著。人們不再熱了，便各自干起各自的活了。干了一會(huì)兒，人們又報(bào)怨起來，地有點(diǎn)干了，該下點(diǎn)秋雨了，秋姑娘又拿起魔杖一點(diǎn)，空中就下起了綿綿秋雨。干渴的土地滋潤了，莊稼長地更帶勁了。一會(huì)兒，人們又說：“能不能快點(diǎn)讓稻子成熟呀！我們都等不及了�！鼻锕媚镆豢础霸瓉硎沁@樣啊，簡單、簡單。”秋姑娘用手中的魔杖一點(diǎn)，稻子立刻一片金黃，就像一片金黃的海洋。高粱也笑彎了腰，好像在給人們敬禮。棉田里，棉花葉一片一片的，綠油油的猶如綠色的海洋。棉花桃開得白花花的，秋風(fēng)一吹綠白相襯星星點(diǎn)點(diǎn)的，煞是好看，棉農(nóng)樂得合不擾嘴。石榴裂開了嘴，笑呵呵的，玉米也露出了黃牙齒……
秋姑娘給人民帶來了豐收，給人民帶來了歡樂。玉帝決定獎(jiǎng)勵(lì)秋姑娘，把一串鑲有各種顏色的糧食項(xiàng)鏈掛在她的脖子上，秋姑娘幸福地唱起了美妙的歌，跳起了歡快的舞……
簡評：小作者豐富的想象力令人佩服。前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文美細(xì)膩，值得一讀！
篇五：描寫秋天的（寫景/400字）
小朋友們，你們一定很喜歡秋天吧！我也不例外，我就很喜歡碩果累累的金秋。
一天，我和弟弟去果園玩，我們到了那里一看，大人們在拔白菜，我一想：“我們不也能幫著干嗎！”于是我便和弟弟商量，弟弟同意了，我們就下去開始拔白菜。我先選了一顆小一點(diǎn)的白菜，把手放在白菜葉的下面，使勁向上拔了起來，沒想到這白菜根扎的還挺深，我是左擰右轉(zhuǎn)才把它拔出來，可是拿一去給大人一看才知道，原來它還沒長成呢！沒辦法，只能搬大人拔好的了。拔完了白菜又得拔蘿卜，我心想：“這蘿卜肯定比白菜好拔！我拔第一顆蘿卜時(shí)非常費(fèi)勁，媽告訴我：“把蘿卜的梗拔在一起，然后用力向上一拔就出來了�！蔽野凑諎寢尩霓k法很快就把蘿卜拔了出來。拔完蘿卜之后，便上去休息了，我們剛一坐下便看見天上有一群燕子排成“人”字形向南邊飛去，我心里不由得贊嘆到：“原來已經(jīng)是秋天了呀！”
小朋友們，在我們的生活中到處都是秋天的信息，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美麗無處不在。
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