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（薦）小學(xué)寫(xiě)景作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)寫(xiě)景作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)景作文300字 篇1
南京的紫金山真美 我家住在紫金山的腳下，我常常隨著外公外婆去登山。
紫金山是個(gè)美麗的地方，漫山遍野的綠色只有春天才能所見(jiàn)。一路攀登，一路驚喜，只見(jiàn)一路長(zhǎng)著野菊花，吐露淡淡芬芳；一路長(zhǎng)有蒲公英，瀟灑美麗；還有一些不知名兒的小花，有 紅的，有白的，還有黃的，他們?cè)诰G地的襯托下，也顯得絢麗非凡。
聽(tīng)，什么聲音？看哪是鳥(niǎo)兒，在樹(shù)枝上唱歌呢！它們時(shí)而飛上天空，自由自在的；時(shí)而滑入草地，歡快活潑的；時(shí)而飛入深林，回聲悅耳的。真是一幅生機(jī)勃勃的百鳥(niǎo)圖呀！它們似乎早已感受到了春天，泥土的氣息，花草的芬芳，也變得無(wú)比美麗！
一路不僅能看見(jiàn)花兒，鳥(niǎo)兒，趁你沒(méi)注意，在小溪的魚(yú)兒也向你“招手”了。走近小溪，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小溪窄的很，清澈見(jiàn)底的.溪水中養(yǎng)育著幾條灰色的小魚(yú)。瞧！它們正在那色彩斑斕的小石子間嬉戲呢！你用手撥動(dòng)水面，水面就會(huì)蕩起陣陣漣漪，美極 了！
�。∪f(wàn)物復(fù)蘇，花兒爭(zhēng)奇斗艷，鳥(niǎo)兒放聲高歌，魚(yú)兒歡快嬉戲，溪水嘩嘩流淌……紫金山的春天是多么美麗！如果問(wèn)春天的顏色，我會(huì)說(shuō)：“春天是五彩的！”如果問(wèn)春天的味道，我會(huì)說(shuō)：
“春天是芳香的！”如果問(wèn)……春天是美麗的！
小學(xué)寫(xiě)景作文300字 篇2
有好久沒(méi)下雨了，地干旱的開(kāi)裂了，花兒無(wú)力地垂下了頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上，草叢中不停地叫著知了知了。今天下午，天氣格外悶熱，過(guò)了一會(huì)兒，云浪翻滾，狂風(fēng)呼嘯，暴雨夾著狂風(fēng)呼嘯而來(lái)。透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)雨滴敲擊著大地，大樹(shù)在狂風(fēng)中手足舞蹈，好像在歡迎大雨的到來(lái)。
暴雨來(lái)的猛，卻去的快，一會(huì)兒，雨過(guò)天晴。只見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一道彩虹。像仙女的彩帶，又像天神為了解決人們干旱變成的'水管。一頭扎在水天相接的河流里，一頭扎在云層，好像要把河里的水抽入天空，在降下來(lái)，解決干旱。它還像一座巨大的彩色拱門(mén)，矗立在我們面前，似乎只要向前十步，便可穿“門(mén)”而入。
彩虹是怎樣形成的呢？爸爸告訴我：“彩虹是太陽(yáng)光穿透雨的顆粒時(shí)形成的。因?yàn)楣馐枪P直行進(jìn)的，但它也有一旦進(jìn)入水中就會(huì)折射的性質(zhì)。因此太陽(yáng)光在通過(guò)雨的顆粒時(shí)就會(huì)折射。此時(shí)，由于光折射的角度因顏色而各異，所以就有了七種顏色�！�
原來(lái)是這樣的啊。我愛(ài)你！彩虹，你真美��！
小學(xué)寫(xiě)景作文300字 篇3
春天來(lái)了，春天來(lái)了！
解凍的小溪丁冬地流著，小草從地下探出頭來(lái)好像是個(gè)小偵察兵。迎春花開(kāi)了，對(duì)其他花打招呼說(shuō)：“姐妹們，趕快出來(lái)看看這美好的春光吧�！苯又一冻隽朔奂t的笑臉，白白的梨花像雪一般一夜綻放在枝頭，野花更是一簇簇你不讓我，我不讓你，比美似的鋪展在田野上、小河邊……樹(shù)木吐出了嫩芽，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條在春風(fēng)中唱歌、跳舞。
人們脫下厚厚的'棉衣，和著暖暖的春風(fēng)，在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，各種各樣的風(fēng)箏把天空打扮得五顏六色。農(nóng)民伯伯真辛苦，原來(lái)是在土地上播種呢！
動(dòng)物們也趕來(lái)參加表演大會(huì)，青蛙清清休息了一冬的嗓子，呱呱地唱歌；蛇和熊搭檔，扭動(dòng)著身子跳起了舞；燕子表演了飛行雜技；小鴨子嘎嘎地跳入水中，表演了花樣游泳……
春天真熱鬧��！我熱愛(ài)這美麗的春天！
小學(xué)寫(xiě)景作文300字 篇4
秋天來(lái)了，秋天是個(gè)一個(gè)金色的、豐收的季節(jié)。
秋天像一個(gè)魔術(shù)師，它把大地變成金黃，讓果園里出現(xiàn)一個(gè)個(gè)誘人的水果。
秋天果園里有紫水晶般的葡萄，有太陽(yáng)般的紅蘋(píng)果，有金黃般的甜橙，有彎如月亮的香蕉，有香甜可口的水蜜桃，還有金燦燦的梨，秋天讓農(nóng)夫的笑格外燦爛。
秋天的山上，更是別有洞天，楓樹(shù)的葉子火紅火紅的`，楓葉隨風(fēng)擺動(dòng)，像在跳舞的小精靈。常青樹(shù)成了點(diǎn)綴火紅的山的綠寶石，火紅的山輝映著常綠的樹(shù)，真是美得像一幅美麗的畫(huà)。
秋天的晚霞格外的美，天邊的太陽(yáng)像火紅的大火球，還有近處的火燒云也十分多姿，有的像猴子一樣機(jī)靈，有的像駿馬……
我愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的風(fēng)輕云淡，更愛(ài)它的瓜果飄香。
小學(xué)寫(xiě)景作文300字 篇5
冬天是什么顏色的？我覺(jué)得冬天是雪白的，因?yàn)檠┑念伾褪嵌斓念伾Ｗ蛱焱砩希┫铝艘徽怼?/p>
第二天早上，出門(mén)一看，大地銀裝素裹，格外壯觀。嗬，好一個(gè)粉妝玉砌的世界！空中是漫天飛舞的雪花，地上是柔軟潔白的地毯。天地一色，蒼蒼茫茫。近處，枝條上綻放著一串串雪花，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”�。∵h(yuǎn)處，那些四季常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，宛如一座座冰雕玉刻、玲瓏剔透的寶塔。
我佇立在浩瀚的雪海在浩瀚的雪海中，羽絨般的雪花沾到了我的衣服上，臉頰上，眉毛上……冬雪像一位化妝師，一會(huì)兒功夫，便將我化妝成了一個(gè)可愛(ài)的'“白雪公主”。我情不自禁地伸出雙手去擁抱這美麗的雪花。
啊，雪花！你像天使的翅膀一樣潔白，像嬰兒的心靈一樣純凈。你鋪天蓋地而來(lái)，無(wú)私地覆蓋著萬(wàn)物；你悄無(wú)聲息地走來(lái)，默默地孕育著春天！
看著這雪白的冬天，看著這冬天里，雪的顏色，我的心里滿滿的都是感動(dòng)，我贊美你，雪！
小學(xué)寫(xiě)景作文300字 篇6
游 小 園今天，我到附近廣場(chǎng)的小花園去玩。踏進(jìn)花園，第一眼就看到了一棵青翠的柳樹(shù)。纖細(xì)的柳枝垂到了下面小池上。一陣春風(fēng)吹過(guò)，柳枝飄揚(yáng)，像一位美麗的.姑娘梳起了秀發(fā)。柳樹(shù)上，幾只百靈鳥(niǎo)正唱著春之贊歌。柳樹(shù)下，是一個(gè)清澈見(jiàn)底的小池。小池上，幾只鴨子正歡快地嬉戲。時(shí)而撲打水面，濺起一串串晶瑩的水花；時(shí)而叫幾聲“嘎嘎嘎”來(lái)表達(dá)心中的快樂(lè)。正所謂“春江水暖鴨先知”呀。
小池旁，是幾棵桃樹(shù)和梨樹(shù)，都開(kāi)滿了花兒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像幾朵云，這些云紅的似霞，白的似雪，好看極了。桃樹(shù)對(duì)面，是一株開(kāi)得正旺的杏樹(shù)。這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙。陽(yáng)光下，就像幾座噴花的飛泉。杏樹(shù)前，是一叢叢迎春花。金黃金黃的，開(kāi)得那么爛漫！仿佛太陽(yáng)把它金色的光輝，全都灑向了迎春。突然傳來(lái)了“嘰嘰”的叫聲，原來(lái)是可愛(ài)的小燕子來(lái)這里搭窩筑巢了。多么美麗的小園春景呀！
小學(xué)寫(xiě)景作文300字 篇7
新的一周開(kāi)始了，有什么變化呢？有，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)外教老師名叫“托馬斯”。他是一個(gè)美國(guó)人，長(zhǎng)得胖胖的，聲音很大。他很高大，雖然我們第一次看到他，但是卻感到很親切，很想讓他給我們上課。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們看見(jiàn)托馬斯老師拿了很多糖果在他的口袋里。我們都想得到糖果，所以表現(xiàn)得很好。老師請(qǐng)了一位同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，這個(gè)同學(xué)回答對(duì)了，老師就給他了一顆糖。托馬斯老師再次提問(wèn)的'時(shí)候，只聽(tīng)刷刷刷，我們的教室里瞬間成了一片手的森林。不知不覺(jué)中，托馬斯老師的糖沒(méi)有了，但是大家還是很高興，因?yàn)槲覀兒芨吲d認(rèn)識(shí)了托馬斯這個(gè)老師，也很高興我們能得到糖果。下課了，我們依依不舍地和托馬斯老師說(shuō)再見(jiàn)，大家都多么想馬上又上托馬斯老師的英語(yǔ)課。雖然托馬斯老師都64歲了，但是他仍然充滿活力，我照樣喜歡名叫“托馬斯”的外教老師。
認(rèn)識(shí)托馬斯老師是我這一周最大的收獲。
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