- 相關(guān)推薦
校園美景寫(xiě)景作文
春天是個(gè)美麗的季節(jié)。就在這微風(fēng)四起，陽(yáng)光明媚的今天，我們走出教室，去欣賞校園的美景。
提到美景，就不得不提到中華源那美麗的景色。池塘里的睡蓮也綻開(kāi)了她那美麗的笑臉，猶如觀音菩薩乘坐的蓮花臺(tái)。它的顏色絢麗多彩：從里往外看，花蕊橘紅橘紅的，剛長(zhǎng)出來(lái)的花瓣粉嫩粉嫩的，之后越往下越深，到了就快凋零的花瓣時(shí)，顏色竟然紅的發(fā)黑了。
看完睡蓮，我一抬頭就發(fā)現(xiàn)一種黃色的小花。我數(shù)了數(shù)，每朵花有三到四片花瓣，葉子頂端尖尖的，像把鋒利的寶劍。劉老師告訴我們，這種花叫黃菖蒲，就像一只只美麗的蝴蝶。風(fēng)吹來(lái)時(shí)，人們還真的以為是黃色的蝴蝶在草叢中翩翩起舞呢！幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，嘰嘰喳喳的叫著，在與那群“蝴蝶”嬉戲呢。一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面上擴(kuò)散出一道道彩色的漣漪。池塘里的景色好似一幅美麗的畫(huà)，給你一種“小橋流水人家”的親切體驗(yàn)。
沿著星光大道向前走，在寢室門(mén)口，種著一棵奇特的樹(shù)。剛走到這棵樹(shù)旁邊，我的心中就升起了眾多疑云：這棵樹(shù)什么樹(shù)呢？為什么它既有黃色又有綠色呢？為什么它邊落葉邊發(fā)芽呢？……還沒(méi)等我們發(fā)問(wèn)，劉老師就主動(dòng)做起了介紹：“這是一種槐樹(shù)，他的特別之處就在于你什么時(shí)候把它種下，它就什么時(shí)候同時(shí)落葉，發(fā)芽……”聽(tīng)了劉老師的講解，我又一看那槐樹(shù)，突然感覺(jué)它好有特色：它把春秋兩季的顏色放在了同一棵樹(shù)上，非常奇特；它把兩種顏色用在同一棵樹(shù)上，比例協(xié)調(diào)，給人以渾然一體的感覺(jué)；它把兩種顏色形成對(duì)比，告訴大家生命是無(wú)窮的……當(dāng)我還在為槐樹(shù)感慨時(shí)，有位同學(xué)興奮地叫起來(lái)：“那里！那里！”我順著他手指的方向望去，忍不住“撲哧”一聲也笑了出來(lái)。原來(lái)樹(shù)上有個(gè)鳥(niǎo)巢，巢里的小鳥(niǎo)正呆呆地看著我們呢。
看完那奇特的槐樹(shù)，我們又發(fā)現(xiàn)了一道綠色的屏障。走近一看，原來(lái)那是一條條像蛇一般的綠色藤蔓，從高處垂下來(lái)呢；再近一點(diǎn)，偶爾可以看到幾只蝸牛在墻上慢慢的爬呢。
看過(guò)藤蔓，穿過(guò)初中部教學(xué)樓，我們又發(fā)現(xiàn)了一片嶄新的天地。那是一片高聳的樹(shù)林，樹(shù)林里的樹(shù)干光禿禿的，只有快到頂端的時(shí)候長(zhǎng)出了許多茂密的樹(shù)枝，給樹(shù)下的人留下了一片陰涼。腳下的青石板路又細(xì)又長(zhǎng)，似乎看不到盡頭。坐在路兩旁的小板凳上，靜靜地聆聽(tīng)，你就可以聽(tīng)到樹(shù)林里的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。
我們接著往前走，哈佛讀書(shū)廣場(chǎng)依水而建，柳樹(shù)是絕對(duì)少不了的。柳樹(shù)就像一位少女站在河邊，靜靜地注視著小河兩岸的美景，久久不能離去；風(fēng)吹來(lái)時(shí)，柳樹(shù)又好似春姑娘的頭發(fā)披散開(kāi)來(lái)，自由自在地沐浴在春風(fēng)里。
這樣的校園擁有這樣的美景，這樣的美景點(diǎn)綴著這樣的校園，再加上林中蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，叢中戲蝶飛舞，讓人感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“人在畫(huà)中游”呀！
【校園美景寫(xiě)景作文】相關(guān)文章：
秋天的美景寫(xiě)景作文07-03
鄉(xiāng)村美景寫(xiě)景作文12-18
春天美景寫(xiě)景作文01-18
鄉(xiāng)村美景寫(xiě)景作文06-10
夏夜美景寫(xiě)景作文05-22
春的美景寫(xiě)景作文05-08
春季美景寫(xiě)景作文11-20
寫(xiě)景作文：西湖美景11-05