(熱門)描寫景的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的描寫景的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫景的作文 篇1

　　上午吃過飯，爸爸騎著摩托車帶我去唐河找三叔玩。

　　車開走路上，風(fēng)吹過胳膊，感到十分的涼快。太陽照耀著大地，在秋天的莊稼葉子和樹葉上灑下一層白光。路邊，一棵棵柳樹如同一個個美麗的.姑娘在陽光下翩翩起舞。四周是一片綠色的海洋，有淡綠，深綠，碧綠。唐河縣城邊有一個公園，里面有假山，噴泉，人工湖，花圃和高大的樹木。

描寫景的作文 篇2

　　春天很美。

　　春天，大地萬物復(fù)蘇，小燕子紛紛地從南方飛回來了。樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的'積雪融化了，匯成小溪。

　　農(nóng)民伯伯在菜園里種菜了。小蜜蜂也開始采蜜了。小鳥站在枝頭上唱著歡快的歌。冬眠的小動物醒了，看是迎接新的春節(jié)了。

　　風(fēng)一吹，野花個個都發(fā)出了著香味。春天真像一幅畫。

　　啊!春天真美。

描寫景的作文 篇3

　　今天，我和好朋友出去玩兒，感覺到了春天的腳步。

　　瞧，粉紅的桃花、雪白的梨花、金黃的.迎春花……五顏六色的花兒競相開放。綠油油的嫩草從地里鉆出來，柳樹長出了新葉，細(xì)長的柳枝密密地垂拂著，好像花果山的水簾洞。

　　我們走在春天的小路上，呼吸著春天的新鮮空氣，在這明媚的陽光下，說著、笑著、背著古詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！闭嬗姓f不出的快樂。

　　春天真好�。�

描寫景的作文 篇4

　　恰逢春季，樹木吐新。

　　今天，老師組織我們一幫孩子去南湖濕地觀光園游玩。那是一大片絢爛的油菜花海，在一陣陣春風(fēng)吹拂下，像女孩兒的裙擺，輕輕搖曳。雖然天空飄了些雨絲，但依然不能沖淡那份春的美好。

　　“大家先自由活動，感受一下春天。待會兒回到這里集合，不要走丟了哈！”老師的語氣也格外輕松。一陣歡聲笑語，孩子們便四下分散在花海里。

　　我和幾個同學(xué)漫步在一脈田埂，迎面拂來的是混合著青草氣味的春風(fēng)，深吸一口，一股清涼沁入心脾，像含了一塊薄荷糖，整個人頓時清爽起來，這也是春天特有的氣息吧。小路兩旁是一大片一大片油菜花，仿佛金色的海洋。彎下腰，撫摸那團(tuán)小黃花，冰涼冰涼的，晶瑩剔透。聽！花兒似乎正在低聲絮語，傳遞春天來臨的訊息，一朵朵，像笑臉，兀自閃耀。抬頭，臉上有冰涼的雨絲滑過，順著雨水的'軌跡，它們落在菜花上，落在泥土里，落在春天里。

　　煙雨中，菜花傲然挺立，桿上新出的嫩芽水靈靈的，閃著金光，這一切的活力與生機(jī)，開始的開始，都來源于一粒小小的種子。它們在沉睡了一個冬天后，終于盼到春天生根發(fā)芽，在春風(fēng)的召喚下奮力成長。我想，去年冬天，它們一定早在凍土里積攢能量，做著絢麗的夢，夢見自己在春風(fēng)里舒展腰身，夢見自己身上綴滿耀眼的銀鉆，夢見蝴蝶翩然而至輕輕吻它……蓄力一個冬天，它們終于破土而出，你挨著我，我挨著你，齊刷刷將黃花開滿整個田野，把醞釀了許久的夢想告訴春天。

　　這是最美的季節(jié)，在溫暖的春風(fēng)里，可以播種夢想，而夢想就像金黃的花海一樣無邊無垠。

　　一時間，我癡住了。

描寫景的作文 篇5

　　前幾天，實(shí)驗幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動中有了新發(fā)現(xiàn)，對我們學(xué)校也有全新地認(rèn)識。

　　一群小朋友進(jìn)了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當(dāng)起了小導(dǎo)游，開始了旅程。

　　我們沿路下來到了我們學(xué)校的亮點(diǎn)——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫令人久久無法忘懷，整幅畫雖然簡單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中，形成了一條亮麗的風(fēng)景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的`漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來我們的漁民畫真是“校園之最”啊。

　　經(jīng)過一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的校徽。我凝視著我的徽章，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書海里快樂地遨游著。黃色的輪廓就好像一個光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂觀進(jìn)取的品質(zhì)。我聽見小朋友在問：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂園，還讓我們學(xué)習(xí)海豚的品質(zhì)。”

　　最后，便向?qū)W校門口進(jìn)軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒有注意呢？看來，我對我們學(xué)校的了解還不夠。這是我們學(xué)校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。

　　看來我對我們學(xué)校的認(rèn)識還不夠，而這次讓我重新認(rèn)識了我們的學(xué)校，真是受益匪淺。

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