三年級(jí)寫(xiě)景作文必備(7篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
秋天來(lái)了，小朋友們穿上了厚厚的衣裳，田野像金色的海洋，蛇準(zhǔn)備過(guò)冬了，楓葉落啦，像小朋友的手掌看把手掌都排紅了，燕子往南飛了都把樹(shù)葉都剪掉了，菊花在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，爭(zhēng)奇斗艷、姹紫嫣紅芬芳迷人的小花都枯萎了，只有菊花仍然開(kāi)放。
來(lái)到田野，我們看見(jiàn)玉米從桿子上垂下來(lái)，正等著人們?nèi)フ�！看�?jiàn)農(nóng)民伯伯流著汗水，我想起一首詩(shī)句誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，蒲公英的媽媽讓它的孩子都帶上降落傘，分一吹，飄走了，蒼兒的.媽媽讓它的寶寶都帶上刺，小動(dòng)物一來(lái)扎在它身上帶走了，黃豆媽媽在太陽(yáng)低下曬著，豆夾一開(kāi)就蹦走啦。
來(lái)到果園，我們看見(jiàn)蘋(píng)果露出了笑臉，鴨梨像一個(gè)不倒翁，葡萄像一粒�，旇�，山楂的笑臉比楓葉還紅呢！香蕉像一把把鐮刀，十六的寶寶在媽媽的房子里橘子、柿子爭(zhēng)著讓人們摘呢！
我愛(ài)你田野、果園，我也愛(ài)你秋天。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
我的家鄉(xiāng)很美，那里有山有水，有花草樹(shù)木，還有一條又細(xì)又長(zhǎng)的小河。但是誰(shuí)也不知道這條小河的名字叫什么。但是在我的心中它叫樂(lè)園河。
春天，天高云淡，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在河邊的花花草草中藏著一群可愛(ài)的“小精靈”，它們就是蝴蝶。它們?cè)诨▍仓�，從這飛到那，從那飛到這，像在玩躲貓貓似的，有趣極了。這里就是蝴蝶的樂(lè)園。
夏天，綠樹(shù)成蔭，太陽(yáng)公公把大地烤得火辣辣，但是在河邊可不一樣了。長(zhǎng)在河邊的樹(shù)木像撐起了一把把小傘擋住了炙熱的太陽(yáng)光，魚(yú)兒在小河中不停的`嬉戲，一會(huì)兒吐泡泡，一會(huì)兒捉迷藏，有趣極了!這里成了魚(yú)兒的樂(lè)園。
秋天，河岸上的樹(shù)葉都變黃了飄落下來(lái)像紅色的蝴蝶又像黃色的小鳥(niǎo)，飄在了河面上。螞蟻把樹(shù)葉當(dāng)作了小船在河面上游過(guò)來(lái)蕩過(guò)去。這里成了螞蟻的樂(lè)園。
冬天，小河里結(jié)了厚厚的冰，咱們村里的孩子在冰上溜冰，有的在岸上堆雪人、打雪仗……玩的可高興了。這里又成了孩子們的樂(lè)園。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的樂(lè)園河，更愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
為了看日出，我常常早起，那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周?chē)莒o。
過(guò)了一會(huì)兒，東方出現(xiàn)了一道紅霞，便目不轉(zhuǎn)眼睛的那兒。眨眼間，紅霞變成了粉紅色，天上的云彩逐漸散開(kāi)。突然，慢慢拉長(zhǎng)。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“太陽(yáng)快出來(lái)了�！辈痪�，太陽(yáng)的小半邊臉出現(xiàn)在崇山峻嶺之間，紅是紅得很，卻沒(méi)有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大地媽媽舍不得讓太陽(yáng)離開(kāi)她，使勁兒把太陽(yáng)往下拉，因此，太陽(yáng)只能徐徐上升。大約過(guò)了二十分鐘，太陽(yáng)終于掙脫了大地媽媽的懷抱，在崇山俊嶺之間冉冉升起，真像個(gè)大紅球，又像氣得漲紅了臉。 天空的云朵頓時(shí)被鑲嵌上了一道金光閃閃的邊，浩瀚的.云海經(jīng)陽(yáng)光一照，色彩斑斕，熠熠發(fā)光。小河中倒映出來(lái)的太陽(yáng)，此時(shí)已不是那么紅艷，射出的光芒讓大地萬(wàn)物蘇醒，使大地生氣勃勃，煥然一新。我感嘆不已，贊美這如詩(shī)如畫(huà)的人間仙境。
日出，代表新的一天開(kāi)始;日出，充滿光明;日出，充滿希望!
這不是美麗的奇觀嗎?
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
一天清晨，在一個(gè)公園里，一輪紅日高高升起，在遠(yuǎn)處的沙丘旁聳立著棵棵松樹(shù)，公園里有一個(gè)大湖，大湖中央有一個(gè)島，到的名字叫湖心島。島上有一個(gè)紅色的亭子，亭子旁邊的花草木長(zhǎng)得十分茂盛。在亭子里時(shí)不時(shí)的可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌唱。
麗麗，冬冬，小明和軍軍到公園里來(lái)玩，他們想不出來(lái)玩什么游戲。小明提示說(shuō)：“咱們賽跑吧，還能鍛煉一下身體!”大家都贊成。于是，四個(gè)號(hào)朋友就開(kāi)始賽跑了。小明最高，跨的步子也最大，跑起來(lái)當(dāng)然最快了。突然他們看到有一位老爺爺在耍劍，老爺爺耍了一會(huì)突然停了下來(lái)，他在看什么呢?原來(lái)他在看另一位老爺爺在打太極拳。哪位耍劍的'老爺爺心里想：“他打得可真好哇!要是能讓他教教我，那該多好哇!”
突然遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣輕柔的歌聲，一看原來(lái)是兩位年輕人在放聲高唱《豐收揚(yáng)》。
公園的早晨真熱鬧呀!
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
我的校園，有許多美麗的小角落，我最喜歡的就是在乒乓球臺(tái)那個(gè)角落不起眼的大樹(shù)了。
這棵大樹(shù)的外面有一圈草垛，草垛上面還開(kāi)著紅里透著紫的花朵，讓大樹(shù)變得虎虎有生氣�；ǘ洳煌５卣Ｖ�，好像在說(shuō)：“你好呀，我們來(lái)交個(gè)朋友吧。”說(shuō)到紅花，不得不說(shuō)紅花圍著這棵大樹(shù)了。這棵大樹(shù)長(zhǎng)得又高又壯，到了夏天的時(shí)候，枝繁葉茂，在下面乘涼特別涼爽。
你們想知道我跟大樹(shù)之間發(fā)生的一件特別有趣的事嗎？快來(lái)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。
記得我剛上小學(xué)的.時(shí)候，我還沒(méi)有朋友，也是在一次偶然的機(jī)會(huì)，我跑著跑著就來(lái)到了大樹(shù)底下，我把自己的心里話都說(shuō)了出來(lái)，大樹(shù)搖下了幾片樹(shù)葉，我感受到了它能聽(tīng)懂我說(shuō)的話，于是我就想：以后我就把想說(shuō)的話跟樹(shù)說(shuō)出來(lái)吧。我伸出了一只手說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你，你愿意做我的好朋友嗎？”大樹(shù)搖了幾下，一片樹(shù)葉落到了我的手中，我高興地跳了起來(lái)。從那以后，我每當(dāng)難過(guò)的時(shí)候，大樹(shù)就會(huì)給我?guī)?lái)一陣陣的清香。
我喜歡我的這個(gè)特殊的“朋友”。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
風(fēng)景優(yōu)美的地方有很多，如：響水湖公園，有海洋公園，有西湖公園……其中我最喜歡的地方是校園。
春天，校園里小草發(fā)芽了，柳樹(shù)也發(fā)芽了，嫩綠的小草在向我招手，柳樹(shù)在點(diǎn)頭，柳樹(shù)那一條條柳條，如同一頭碧綠的頭發(fā)，在隨風(fēng)飄蕩。
夏天，小花、小草都被太陽(yáng)公公曬得低下了頭，茁壯的大樹(shù)還堅(jiān)持著。小朋友們有的在樹(shù)蔭下看書(shū)，有的在看著花草，有的在跑步……真熱鬧��！
秋天，最美的景色就是火紅的楓葉，那些火紅的楓葉飄下來(lái)的時(shí)候，就像蝴蝶在翩翩起舞。抬頭一看，大雁排著人字形的.隊(duì)伍向南方飛去�；鸺t的楓葉落到地上，又像給大地鋪上紅色地毯。
冬天，雪白的大雪從空中飄下來(lái)，小朋友們從教室跑出來(lái)了，他們有的在打雪仗，有的在堆雪人……
我喜歡美麗的校園，它是最美麗的。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇7
我們的校園像一個(gè)美麗的公園，一年四季變換出不同的景色。
春天，小草伸出頭來(lái)呼吸新鮮的空氣，大樹(shù)媽媽身上長(zhǎng)出了又嫩又小的新芽。教室里，我們大聲地朗讀，窗臺(tái)上的小鳥(niǎo)一動(dòng)也不動(dòng)，好像是在靜靜地聆聽(tīng)。
夏天，校園里綠葉成陰，清涼而又幽靜。樹(shù)木們換上了盛裝，滿樹(shù)的葉子手拉手、肩并肩，就像是操場(chǎng)上的我們，熱鬧地?cái)D在一起做游戲，而我們卻躲在樹(shù)陰底下安靜地享受閱讀時(shí)光。
秋天的校園一片金黃，落葉隨風(fēng)飄蕩，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我們撿起落葉，做成書(shū)簽和卡片，寫(xiě)上優(yōu)美的小詩(shī)，送給老師，送給遠(yuǎn)方的.朋友。
冬天的校園變得整潔安靜。光禿的樹(shù)木和威風(fēng)凜凜的旗桿排成一列，像是站崗放哨的士兵，迎我們上學(xué)，送我們放學(xué)，默默地守護(hù)著校園。
校園是美麗的風(fēng)景，我們是校園的風(fēng)景。在這里，我們將留下努力的汗水，留下悠揚(yáng)的歌聲，留下快樂(lè)而充實(shí)的童年。
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