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        • 小學(xué)寫景作文

          時(shí)間:2024-02-01 08:15:18 寫景作文 我要投稿

          小學(xué)寫景作文(優(yōu)秀)

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的小學(xué)寫景作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

          小學(xué)寫景作文(優(yōu)秀)

          小學(xué)寫景作文 篇1

            今天早上,媽媽帶我去馬鞍池公園玩。

            我們一進(jìn)門,就看見半綠半黃的小草組成的愛心,這愛心就像一張柔軟的大毯子。這張大毯子的旁邊還有一眼噴泉,它靜靜的噴涌著,泉水里沒有一點(diǎn)波浪。這泉水清得能見底,亮得像一面鏡子藍(lán)藍(lán)的`天空被它映到水里,天上的白云也被它映到里面,還有附近的大樹,天上的鳥兒。面上。這些景物組成了一幅美麗的畫卷,仿佛就是大自然畫出來的畫一樣。

            池的旁邊是一條用石頭鋪成的路,這條路的邊上有一個(gè)大草坪。草坪上放著許多幅畫,還都是半成品,需要小朋友幫它上色,所以在草坪上能看到許多的孩子在畫畫。每個(gè)小朋友很認(rèn)真的畫著自己喜歡的圖案,就像是很多的小畫家聚在一起作畫一樣。

            這就是美麗的馬鞍池公園,這個(gè)公園本來就是大自然畫的一幅圖畫。

          小學(xué)寫景作文 篇2

            我有一只活潑可愛的小烏龜,它身披“軍裝”,目光炯炯,走路慢條斯理,像一個(gè)特務(wù)。

            一次,我把一只小蝦子放進(jìn)盆子里,小烏龜看見了,來了個(gè)迅雷不及掩耳的`餓狼撲食。小蝦子見了,急忙逃跑。小烏龜一頭撞在邊上,弄的水波蕩漾,似乎是一個(gè)失敗的跳水運(yùn)動(dòng)員。

            終于,小烏龜被激怒了,拿出了看家本領(lǐng)——裝死。小蝦見烏龜一氣不出,以為它死了,得意洋洋地游到旁邊。這時(shí),烏龜猛地咬住了小蝦子,把它給吃了個(gè)精光。

            吃完后,它還目不轉(zhuǎn)睛地看著我,好象在乞討我再給它吃點(diǎn)東西。

            看著它可憐巴巴的樣子,我不禁笑了。

            這只小烏龜真可愛!

          小學(xué)寫景作文 篇3

            回憶起冬天下的雪,那可叫做美不勝收。

            去年,下雪了。雪粒子緊緊地打下來,落在瓦片上、玻璃上,發(fā)出叮叮咚咚的響聲,清脆得每一聲都能聽清楚。過了一會(huì)兒,雪粒子變成雪花越下越緊,越下越大,地面上馬上就起了一層厚厚的“棉被”。雪下得好大呀,一簇簇、一團(tuán)團(tuán),鵝毛般大的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)、爭先恐后地飄落下來,像千萬只閃著亮光的白色的小蝴蝶在空中翩翩起舞著,美麗極了。雪沒完沒了地下下了兩天兩夜,厚厚的白雪如同大地媽媽身上的一件雪白的棉襖,閃閃發(fā)亮。大雪紛飛,既像仙女散花,又像柳絮飄舞,房屋、樹木,銀裝素裹,到處一片白雪皚皚,好美啊!

            哇,好漂亮的雪,好美的'雪景!我愛冬天,也愛去年那潔白如玉、玲瓏剔透的雪花,因?yàn)樗悄菢訚嵃、純凈、美麗?/p>

            簡評:雪化了,記憶還在,美麗在眼里,更藏在心底。大自然真的很奇妙,在百花凋零的季節(jié),它卻醞釀出如此美妙絕倫的花兒---雪!

          小學(xué)寫景作文 篇4

            我喜歡春天,因?yàn)榇禾烊f物復(fù)蘇,小河流動(dòng)了,小鳥飛回來了,樹上發(fā)出了嫩嫩的綠芽。

            春剛來,媽媽就帶我去公園,想讓我了解春。

            我們來到公園,我發(fā)現(xiàn)公園里的'水融化了,我來到小河邊,把手伸進(jìn)去,雖然還有些冰涼,但我還是感到了春的氣息。

            我們又來到小橋上,橋邊總會(huì)長著一些野花,它們不是已經(jīng)開放的花朵,而是還未長大的花骨朵,我看了看,發(fā)現(xiàn)花的種類不止一種,有迎春花、桃花、梨花、我過去聞了聞,贊嘆道:“哇,好多種花合起來的味道真好聞!”

            忽然,我聽到了鳥叫聲,又聽到了翅膀“拍拍”的聲音,我有聽到好媽媽喊:“快看!”我轉(zhuǎn)過身,立刻驚得一動(dòng)不動(dòng),一排排大雁在空中飛著,有時(shí)變成“人”字,有時(shí)變成“一”字。

            今天去公園玩,我了解了春,春是個(gè)溫暖的好姑娘。

            我愛春天!

          小學(xué)寫景作文 篇5

            (一)要寫出有特色的景物

            一般來說,景物是各有特色的。同樣都是公園,但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如,北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山,我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷,獨(dú)具特色。同樣是水,長江、黃河源遠(yuǎn)流長,孕育了中華文明數(shù)千載;驘煵ê泼、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世,只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來,才能給人一種身臨其境之感,使人得到美的陶冶和享受。

            (二)要學(xué)會(huì)觀察

            寫景作文和看圖作文有相似之處,都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同,觀察景物要確定觀察點(diǎn),也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同,所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!庇捎谟^賞廬山的角度不同,所看到的景象,所獲得的感受也就迥然不同了。

            (三)要借助想象和聯(lián)想

            在寫景的時(shí)候,如果只描寫景物的外在特征是不夠的,還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪,折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似,甚至相反的事物進(jìn)行類比,從而突出所寫景物的特點(diǎn)。 其中,聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼,它可以跨越時(shí)間的界限,可以沖決空間的阻隔,他可以使文章的思路開闊,讓景物描寫更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。 例如李白的《望廬山瀑布》:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!痹娙诉\(yùn)用大膽的.夸張和豐富的想象,突破了空間的限制,既寫出了廬山瀑布落差之大的特征,給人留下難忘印象。

            (四)寫景要抒情

            寫景,不僅是客觀事物的再現(xiàn),更是作者主觀感情的外觀。景是外在的,情是內(nèi)在的,正所謂“情隨物遷,辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ),情是景的產(chǎn)物。因此,要求小學(xué)生不要單純寫景,而是要借助景物,抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然,這種感情必須發(fā)自內(nèi)心,而不是無病呻吟。

          小學(xué)寫景作文 篇6

            昨天晚上,我失眠了。我輕輕踱步來到窗臺(tái),看著天上那如同蕾絲做的月光,我才忽然發(fā)現(xiàn),原來,月光這么美!

            獨(dú)坐月光之下,獨(dú)浴月光之輝,獨(dú)聽心靈之聲,獨(dú)自感受月光的柔情,獨(dú)自體會(huì)著心與自然的融合。

            一陣風(fēng)把樹葉吹的沙沙作響,月光照進(jìn)窗子,屋里的`一切好像披上了銀紗,顯得格外清凈。我好像正在面對著大海,月亮正從海面上升起來。霎時(shí)間灑滿了銀光,月亮越升越高,穿過輕紗似的微云......

            忽然,一團(tuán)黑云把潔白無暇的月亮給遮擋住了。突然間,雷雨交加,滂沱大雨還稍帶點(diǎn)風(fēng)順勢飄了下來。

            但是,月亮并沒有走,而是靜靜地看著雨慢慢地下,也許,月亮也喜歡看雨景吧!

          小學(xué)寫景作文 篇7

            春雨,無聲無息,帶來了許多雨寶寶們。雨寶寶調(diào)皮跳進(jìn)水池,跳入花壇,落到地上。雨寶寶調(diào)皮的玩耍,給春天帶來了生機(jī)。

            春雨,帶著那絲絲的涼意,從那朦朧的空中;從那潔白的云中;從那春風(fēng)的歡迎中,悄然而至。

            有的人喜歡夏天的雨,愛它的豪爽,開朗;有的人則會(huì)喜歡秋雨,會(huì)愛它的肅殺,也可能會(huì)愛它的憂郁,淡雅。而我則愛春雨,喜愛它的那生機(jī)勃勃的樣子。

            春雨,是一位溫柔文靜的少女。她,懂得交響樂,在音樂的伴奏中,悄然而至,時(shí)而輕輕的撫摸你的臉龐,使你感到?jīng)鏊孢m。時(shí)而又會(huì)大發(fā)雷霆,讓你感到的不止是春雨那怒放的生命力,還有她那調(diào)皮。春雨調(diào)皮的`打在人間之上。它隨風(fēng)飄逸,在空中劃過一道道優(yōu)美的弧線,向世人展示她那美麗動(dòng)人的身姿。

            細(xì)細(xì)的春雨,滂沱的春雨,變化無常。一切都源于他那首交響曲,高潮,大雨滂沱;落幕,細(xì)雨交織著,使人間變得更加生機(jī)勃勃。

            春雨,乃是萬物復(fù)蘇之源,乃是生命之源頭。一切生命,都開始復(fù)蘇。

          小學(xué)寫景作文 篇8

            —寫事類作文—

            記事類文章,就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⒄f出來,讓更多的人去重新感受這件事情,從中明白一個(gè)道理,受到一種精神的鼓舞或思想的教育。我們在閱讀記事類文章時(shí)要注意:

            1.要抓住文章的主要內(nèi)容

            也就是要了解事情發(fā)生在什么時(shí)候、什么地點(diǎn),主要人物是誰,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎么樣的,弄清全文主要講了誰的一件什么事。

            2.要深入理解文章的重點(diǎn)部分,讀懂文章的中心

            抓住文中寫得最具體詳細(xì)的段落,仔細(xì)品讀體會(huì),看看它能給我們什么樣的`啟發(fā)或者告訴了讀者什么道理,寫下你讀后的感受。

            3.了解文章的敘述順序

            一般記事的文章都是按事情發(fā)展順序或按時(shí)間先后順序來寫的,閱讀時(shí)注意了解敘述的順序可以幫助我們進(jìn)一步理解文章內(nèi)容。

            4.掌握記敘文的人稱方式

            記敘文有三種人稱方式,即第一人稱(我)、第二人稱(你)、第三人稱(他)。小學(xué)階段較為常用的事第一人稱,寫自己心身經(jīng)歷的事;第三人稱也時(shí)常用到,但不如第一人稱使用頻率高。運(yùn)用第一人稱可以直接表達(dá)自己內(nèi)心的喜怒哀樂、感受和認(rèn)識(shí),親切自然。

            —寫景類作文—

            寫景,也就是描繪景物,通過作者有調(diào)理的描寫,讓我們看到一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。閱讀此類文章要注意:

            1、了解寫景文章的類別

            描繪景物的文章一般有如下三類:

           、庞斡洠瑢懙氖窃跒g覽過程中所見的景物。

            ⑵描寫生活中常見的自然景象。

            ⑶描寫人么生活處所周圍的`景致。

            2、明確寫景的描寫順序

            寫景必須按照一定的觀察順序來寫,因此理清作者的描寫順序,對于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景文章一般有這樣幾種順序:

           、虐从^察的先后順序?qū)憽?/p>

            ⑵按時(shí)間看推移的順序?qū)憽?/p>

           、前纯臻g順序?qū)憽?/p>

            ⑷按景物的不同類別寫。

            3、理解寫景文章的層次

            寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種:一是總-分結(jié)構(gòu)。二是移步換景結(jié)構(gòu),就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來寫。三是按照時(shí)間推移來安排文章的結(jié)構(gòu)。

            4、體會(huì)寫景文章的思想感情

            無論是哪類寫景的文章,都是借助對景物的描寫,通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情,文章字里行間流露出的作者的思想感情往往就是文章的中心。

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