[薦]實用的小學寫景作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學寫景作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學寫景作文 篇1

　　我們興致勃勃地到沙坪壩公園去看菊展的那一天，很冷，寒風刺骨，我穿了厚厚的棉衣，還冷得直縮脖子。

　　走進公園，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，菊花卻在怒放。菊花的種類很多，它們被塑造成了各種形狀，有菊花做成的飛碟，有正在開屏的`“孔雀”......真是千姿百態(tài)啊！

　　那座菊花做成的寶塔尖上，綴著一朵白紫相間的大菊花，花瓣優(yōu)美地垂下來，像一位姐姐因為愛美而燙了的卷發(fā)。

　　哇！我還從來沒見過綠色的菊花！花叢的一角，那些綠中透著一點粉白色的菊花，看上去就像一小片綠茵茵的草地。媽媽也驚嘆不已：“多么美麗，多么迷人！這些菊花......”

　　啊！那邊不是一個巨大的花籃嗎？花籃里面巧妙地用無數(shù)片紅葉點綴，而外面是白色和黃色的菊花。大家都看得目不轉(zhuǎn)睛。我看得入了迷，回過神來，卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。四下張望，哦，原來他正忙著給花拍照呢！

　　媽媽吟詠了一首詩，說是一位將軍寫的：“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？”媽媽詳細地講解了這首詩的意思，并且告訴我，這首詩是贊美菊花的品質(zhì)的。我懂了，媽媽是要我學習菊花的不怕困難、不怕挫折、不向惡劣環(huán)境屈服的精神啊！

小學寫景作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)在廣州，廣州是一個美麗的地方。

　　清晨，太陽從云層中冒出來。隱隱約約地看見“小蠻腰”像披著輕紗，害羞地展現(xiàn)在人們眼前。

　　天氣晴朗時，各種各樣的白云變成了奇形怪狀的物體：有的像一只正在吃草的小綿羊；有的像一匹在田野上奔跑的駿馬；還有的像一位大力士正在搬運貨物……春天，木棉花開了，郁郁蔥蔥的樹木，綠草如茵的'小草，各種各樣的花爭奇斗艷，萬紫千紅，芬芳迷人，裝扮著美麗的廣州。

　　每當夜幕降臨，廣州就亮起來了�！靶⌒U腰”像一位愛美的姑娘，她一會兒穿上紅色的裙子，一會兒穿上黃色的披風，一會兒還穿上藍色、綠色等各種顏色的衣服，美麗極了。海心沙燈光閃爍，上面掛著絢麗多彩的廣告牌。珠江兩岸上的樹木火樹銀花，格外耀眼。珠江夜游的船只倒映在湖面上，銀光閃閃，十分動人。高樓大廈頂上射出許多長長的光線交錯著，好像和星星打招呼，和月亮招手呢！廣州真是個不夜城！

　　廣州還有許多美麗的地方，說也說不完，數(shù)也數(shù)不盡。廣州，真美呀，我愛廣州！

小學寫景作文 篇3

　　周末我和弟弟吃過早餐到原野去去玩。走到門口，看到一只大雁正排列成“人”字在往南飛。來到塘壩上，看到紅楓樹的葉片火紅火紅好像一枚枚紀念郵票……

　　大家趕到原野，原野像鋪了遍地的黃金。蒲公英的種子低下頭像犯了不正確的小孩子，水稻田的附近有一個棉花田。大家趕到棉花田，棉絮像天空的一朵朵云朵。突然一陣秋風吹來，棉絮在棉枝上搖擺，仿佛在揮手。

　　棉花田的.邊上有一個甘蔗田，甘庶仿佛都成熟了，我和弟弟順手拔了一根吃，��！真甜哪！

　　秋天的景色多么的漂亮，多么的美麗動人�。�

小學寫景作文 篇4

　　東方漸漸露出了魚肚白，而西邊卻似乎還帶著深藍，散落著幾顆若隱若現(xiàn)的殘星。慢慢地，白色變成了水紅色，像一朵含苞欲放的玫瑰，那一點點的深藍也化成了淡藍色。過了一會兒，天空變得多彩而絢麗：最遠處，是茫茫的紫黛色；再過來一點兒，依次是深紅、大紅、淺紅、水紅、淡黃的色彩；離我最近的，便是讓人看著就舒服的淡藍。每種顏色之間的分界線并不那么明顯，如同水彩一般，令人贊嘆！又過了大概一刻鐘的時間，金紅的太陽終于從黑暗夜幕的束縛中掙脫出來了！霎時，不論是朦朦朧朧的云彩，還是恍恍惚惚的霧氣，都被霞光穿透，整個大地瞬間蘇醒了。

　　鳥兒們也蘇醒了，天上、地下都充斥著各種嘰嘰喳喳的'鳥叫聲。開始是一兩只鳥兒，漸漸地，越來越多的鳥兒加入了合唱隊。那聲音是那么悅耳，那么動聽，那么富有旋律。

　　當然，除了鳥兒，蘇醒的還有人類。像是誰在指揮似的，大街上的車輛多了起來；旁邊的飯店、各種商店也都亮起了燈；還有走路的，騎車的，一個個趕趟兒似的出來了。啊，勤勞的人們，新的一天開始了！寂靜的早晨熱鬧起來了！

　　“一天之計在于晨”，早晨，是那么漂亮與美好，是那么活躍、有精神。那閃著光暉的希望，給人以無限的向往和期待。我相信：晨，會變得越來越美好！讓我們好好珍惜每一個晨的時光吧！

小學寫景作文 篇5

　　午后的陽光透過薄薄的云朵灑落在庭院里，讓人感覺暖暖的。太陽好像就在頭頂，離的那么近，似乎一伸手便能摸到它。陽光一點也不刺眼，四射的光芒就像是它伸出的一只只溫柔透明的手掌，輕輕地撫摸著我的面頰。冬天的庭院空曠而寂寥，綠葉稀稀疏疏，枝干顯得瘦骨伶仃，庭院里堆滿了從陽臺上吹落下來的荒草枯葉。一草一木，一土一石，被冬日的陽光染上了瑰麗的色彩。

　　喜歡冬天我家庭院里，滿滿都是仿佛入睡的風景！

　　踏著木板“吱吱呀呀”的聲音，在清晨的曉風里，在露珠晶瑩的庭院陽臺上，勤勞的外婆已經(jīng)和左鄰右舍開始醞釀肥沃的菜園。舊花盆里種上蔥和韭菜，廢棄的'臉盆里種上我愛吃的小青菜，大水缸里被冰雪摧折的荷花也開始萌動，空氣中處處彌漫著被刨過的泥土的清香。也是從這一天起，我的心底就多了一份期待和渴盼，經(jīng)常去留心觀察，盼望它們快快茁壯成長。

　　喜歡春天我家庭院里，滿滿都是生機勃勃的風景！

　　思緒仿佛回到夏夜，歡樂縈繞在庭院的陽臺上，和回憶中那些可愛的人。那夜星空異常晴朗，月亮帶著星星們拉開夜幕，陽臺上涼爽的晚風像一塊磁石，將大家從家里“吸”出來，這家拿出冰鎮(zhèn)的綠豆湯，那家拿出剛切的西瓜，大家聚在庭院里喝茶，聊生活的酸甜苦辣，我就靜靜坐在大人身旁，覺得好有趣。

　　喜歡夏天我家庭院里，滿滿都是歡聲笑語的風景！

　　庭院陽臺上，秋天的果子數(shù)番茄最鮮艷，紅經(jīng)的，亮亮的，一串串掛在番茄枝上，隨著秋風搖曳生姿。茄子和辣椒也不甘平凡，星星點點吸引著人們的視線。不管清晨還是黃昏，盛開的菊花，紅的似火，黃的賽金，白的如雪……縷縷清香，沁人心脾。

　　喜歡秋天我家庭院里，滿滿都是美麗繽紛的風景！

　　日月像飛駛的車輪不停的旋轉(zhuǎn)，春夏秋冬不停地更替著，唯有我家庭院陪伴著我。

小學寫景作文 篇6

　　1、按方位的順序?qū)懀ㄈ缬蛇h及近，由外到內(nèi)，由上往下，則前到后等）。

　　2、按整體和局部的關系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）。

　　3、按時間順序?qū)懀�可以是春、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程）。

　　除了上面的三種敘述順序以外，還有一種是沒有順序的順序，常見于抒情性散文，描寫的景物往往隨著作者的思路不停地變化，往往不拘泥于對景物本身的表現(xiàn)，而在于對作者內(nèi)心情感的表達，較為適宜有一定寫作功底，能自在駕馭語言文字的人使用。

　　作文選集《鳳仙花》中有這樣的描寫：

　　鳳仙花又名指甲花、染指甲花、小桃紅等。它品種繁多，有單瓣的和重瓣的。它一般在六至八月盛開�，F(xiàn)在的季節(jié)它已經(jīng)長出茂盛的嫩綠色的葉子了。大約有40厘米左右那么高了。它的莖是透明狀的，幾乎可以看到里面的筋。現(xiàn)在它已經(jīng)長出花苞了。開放時，它千姿百態(tài)，有的倒掛在枝頭，像一只只風鈴掛在枝頭。有的含苞欲放，像娃娃開心時那半張半合的小嘴。有的昂首怒放，像一團團燃燒的火焰。風仙花有的花瓣有的花瓣是圓的，看上去像小喇叭，有的'花瓣有點兒像一片葉子，看上去像花形的盆子

　　盛夏季節(jié)，遠遠望去，枝頭上盛開的鳳仙花就像一只只美麗的蝴蝶停在嫩綠色的葉子上�；ǘ湮孱伭�色，有白的，粉的，紅的，紫的還不時發(fā)出淡淡的香味，一陣陣微風吹來，鳳仙花在枝頭搖擺著，像是在跳舞，又像在輕輕的對我說：看，我多美麗啊！

　　1、先寫局部，再寫整體，由近及遠

　　優(yōu)秀作文選集《奇妙的冬天》中有這樣的描述：

　　我高興地走出門。整個小區(qū)變成了一個銀裝素裹、奇妙的世界。天空飄滿了雪花，就像千萬片鵝毛在漫天飛舞；地上落滿了雪，像鋪著厚厚的白天鵝絨地毯。樹上也積滿了雪，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。高高的雪松，枝條都被雪壓彎了，好象渾身長滿龍爪的大怪物。鳳尾蘭的葉子堅硬似劍，此刻落滿了白雪，好像套上了白色的劍鞘；就連平時光禿禿的，一點都不起眼的樹枝，這時也象白珊瑚一樣美麗動人。

　　2、重點突出，詳略得當

　　好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個景物，也不在于你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣，而在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點，可以用描繪性的語言對它進行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點，以給人留下深刻印象。

　　寫景作文最容易犯的三個錯誤：

　　一、是將它寫成流水賬，看起來寫了很多景點，卻每個景點都是一筆帶過，沒有很好地選出其中一處進行具體描寫；

　　二、是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節(jié)描寫，但如同蜻蜓點水，碰了一下又繞開了；

　　三、是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細過長，而文章中間部分卻沒有很好地展開。

　　例如范文《那抹微笑，讓我銘記》里寫道：

　　太陽已經(jīng)從西邊悄然滑落，只留下幾抹黃暈在禿禿的樹枝間縈繞。半小時前喧鬧的操場現(xiàn)在靜了下來。只有幾聲籃球觸碰地面的聲音回蕩在校園內(nèi)，打破了寂靜。四個失魂落魄的女生走在校園里其中包括了我。

　　文章寫事，利用開頭一點景物交代背景，渲染氣氛，但由于不是重點因此略寫。

　　3、突出景物的具體特點或特征

　　寫出景物的特點與特征也就是要寫出該事物與其他景物的不同之處來，只有這樣才可以給讀者留下深刻印象。在描寫過程中，要充分運用比喻、擬人等修辭手法，準確、恰恰當?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得更生動形象，讓讀者有身臨其境之感。

　　范文《難忘的西雙版納之旅》中有這樣的描寫：

　　我仔細觀察了跳舞草，她沒有含羞草的那份靦腆，沒有了牡丹的張揚，她是那么大方得體，那么有靈性。每當你對跳舞草唱歌時她會以優(yōu)美的舞姿來回答你，仿佛在說：你唱的歌真好聽！箭毒木張著傘，用它巨大的樹冠籠罩著一切，可他英俊的外表內(nèi)，卻隱藏著一個見血封喉的殺手。

　　這里比喻和擬人的修辭用的比較好。

　　4、情景交融，借景抒情

　　在寫景的同時，一定要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能看到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感和作者的思想。如果單一的為寫景而寫景的作文，即使再美也無法感染讀者，難以讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。

　　范文《難忘的黃山之旅》中有這樣的描寫：

　　緩緩拾階而上。踩著水霧與青苔，耳畔響著時有時無的泉水聲。纜車已經(jīng)把我們送到了半山腰上。是省力了嗎？當然是的。不過也省去了沿途的風景，和看風景的心情。貪婪地呼吸著這山的空氣，水的空氣，樹的空氣。隨山勢的抬高，城市中的喧鬧和繁華逐漸隱去。有一種莫名的神圣感在心中升起。像一個洗盡鉛華的朝圣者，虔誠地獨自來到這里，來聆聽自然的圣諭。

　　這里的景物與心理感受結(jié)合在一起，突出登山帶給作者非凡的感受，引起了讀者的共鳴。

　　5、適當加入人與動物的活動

　　我們在描寫景物時，可以適當?shù)剡x擇人和動物的活動作為襯托。如果說寫景作文中景物是靜的話，那么一篇優(yōu)秀的寫景作文，也離不開動，這里的動包括與景物相對應的人物的活動、游玩、嬉戲、奔跑，動物的覓食、跳躍等，當一篇寫景作文將人和動物的活動與景物的描寫相結(jié)合起來的時候，才會給人一種動靜結(jié)合的美感。

　　范文《難忘的巴厘島之旅》中有這樣的描寫：

　　漲潮了，大海涌出無數(shù)潔白的浪花，泛著細細的泡沫，這浪花好像有意和我捉迷藏一樣，一會兒悄悄地跑上來撓撓我的腳丫，一會兒又嬉笑著退下去。我也索興跳下海去，在水里好一陣撲騰。不知怎么的，我忽然嗆了一口水，狼狽地爬上岸，呸、呸地吐著，海水的滋味可不怎么好，看上去很清，其實又咸又澀，還有一股子腥味。

　　這里面景物和動作描寫結(jié)合的很緊密，有一種動靜結(jié)合的美感。

小學寫景作文 篇7

　　“�。《嗝赖暮苫ò�！”我站在這如畫般的荷池邊，情不自禁地贊嘆。這一池亭亭玉立的荷花看得我如醉、如癡。

　　那含苞欲放的花骨朵兒，躲在一片片圓盤似的綠葉間若隱若現(xiàn)，就像一個個調(diào)皮的孩子在和我捉迷藏呢！誰看了都覺得可愛極了！

　　再看看那些半開的荷花，透過花瓣隱約看見其間嫩黃色的'小蓮蓬，它們一個個就像羞答答的小姑娘。

　　看那粉雕玉琢的荷花，朵朵冰清玉潔，使人一見就油然而生愛慕之心。那一朵朵盛開的荷花張開粉撲撲的花瓣，就像孩子們的笑臉。

　　那從荷池里發(fā)出來的沁人心脾的幽幽清香，引著我來到了荷池中間，我仿佛也成了一朵美麗的荷花仙子。

　　這時，天空飛來了幾只蜻蜓，在花池上翩翩起舞，好像在說：“荷花姐姐，你好！今天我們飛行了一天，見到了許多紅花綠草，可誰都沒有你這樣美！”荷花聽了，臉更紅了，羞答答地迎風跳起了歡樂的舞蹈。

　　看了這一池荷花，我覺得它雖然比不上西子湖畔的萬種風情，也沒有錢塘江潮的大氣滂沱，但是它的美是那么的別具一格！

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