（優(yōu)）寫景的作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的寫景的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫景的作文 篇1
春天處處浮翠流丹，生機(jī)勃勃。春天也是我最愛(ài)的季節(jié)。
春天的陽(yáng)光最溫暖。它不像夏天的陽(yáng)光那么刺眼，也不像冬天的陽(yáng)光那么瘦小。春風(fēng)它是柔和的，她像一只手，輕輕地?fù)崦愕哪橆a。你聽(tīng)“沙、沙、沙、沙”，那里是什么聲音？哦，原來(lái)是春雨的. 聲音。你瞧，春雨過(guò)后，小草們都喝飽了水，爭(zhēng)先恐后地從土里探出小腦袋，探尋這個(gè)美麗的世界。
順著盤曲而上的公路，我們上了學(xué)校對(duì)面的一座山。剛到山腰，迎面而來(lái)的是一片小草織成的地毯。在小草間夾著幾株野菜，有薺菜，有艾草，還有許多叫不出名字來(lái)的野菜呢！小草旁邊就開(kāi)滿了各種 各樣不知名的野花，有淡紫色的，有粉紅色的，有米白色的——招引來(lái)了許多蝴蝶。
我沿著草坪向前走，就聽(tīng)到清脆的“沙沙”聲，順著聲音走過(guò)去，我就來(lái)到了一片翠綠的竹林。一眼望過(guò)去，竹林無(wú)邊無(wú)際。隨著亮光，就走出了竹林。我來(lái)到了果園。一進(jìn)果園，就聞到了一陣陣花香 ，看到小鳥在樹枝頭歡叫，小蜜蜂來(lái)采蜜。我閉上眼睛心想：等到了秋天，果實(shí)累累，瓜果飄香時(shí)，我再來(lái)這個(gè)果園，就可以看到柿子像一盞盞小燈籠掛在樹上，蘋果像小朋友紅彤彤的笑臉，葡萄紫晶 晶的，像一串紫色的寶石，美麗極了！
沿著“叮叮咚咚”的溪流，我就下了山。在山下不遠(yuǎn)處，是個(gè)圓形的池塘，池塘兩邊有兩棵垂柳，一陣微風(fēng)拂過(guò)，垂柳的枝條就飄動(dòng)起來(lái)，像一位亭亭玉立的少女正在梳妝打扮，不經(jīng)讓我想起賀知章的 《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！背靥恋奈鬟吘褪翘镆�，田野里有許多小朋友拿著網(wǎng)兜在捉蝴蝶，笑聲布滿了整個(gè)田野。
這就是春天的景色，美麗又充滿了生機(jī)。
寫景的作文 篇2
春天，是四季中的仙子；春天，是希望的使者；春天，是信心的源泉……
春天，打了個(gè)響亮的呼哨，便輕飄飄的降臨人間。它的腳步走到哪里，哪里就是一片生機(jī)，人們的'歡笑聲猶如潮水，一浪高過(guò)一浪。大樹伸伸懶腰，抽出來(lái)新芽?jī)�；花兒張了張小嘴兒，播撒芳香；小孩子們做做運(yùn)動(dòng)，個(gè)個(gè)笑靨如花！
春風(fēng)拂走了憂愁，迎來(lái)了新一年的新氣象�；▋烘i住了人們甜蜜的往事，也為人們送來(lái)了新的“盛宴”。各種動(dòng)物的吵鬧聲和孩子們的戲耍聲混在一起，是最動(dòng)聽(tīng)的歌聲，這聲音傳遍了祖國(guó)各處……
寫景的作文 篇3
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)�！边@句話說(shuō)得真不錯(cuò)。我的家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙一直開(kāi)展創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，長(zhǎng)沙城市的面貌更是發(fā)生了翻天覆地的變化。
在我們可愛(ài)的校園里，同學(xué)們也因?yàn)椤皠?chuàng)建文明城市”而改變了很多。以前搞大掃除比較懶散的幾個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在也變得積極了，都搶著干重活。大家都很珍惜自己的勞動(dòng)成果，教室里總是保持得干干凈凈。禮貌用語(yǔ)也常常掛在嘴上，師生見(jiàn)面和同學(xué)見(jiàn)面都互相問(wèn)好。學(xué)校干凈的走廊上，一眼望去各種精彩真實(shí)的相片掛在墻上，下面還標(biāo)了許多文明標(biāo)語(yǔ)。連廁所的瓷磚上都貼了“來(lái)去匆沖”的文明標(biāo)語(yǔ)。
走在放學(xué)的'路上，隨便就可以看見(jiàn)長(zhǎng)沙創(chuàng)建文明城市的作用很大。以前馬路兩旁停滿了小汽車，那個(gè)路段常常塞車，汽車的轟鳴聲和喇叭聲響成一片，給附近的居民造成了很多困擾。自從創(chuàng)建文明城市以來(lái)，馬路兩旁沒(méi)有一臺(tái)礙事的小汽車，狹窄的馬路變得寬敞了許多，“吵鬧”的馬路變得“安靜”了許多。我問(wèn)爸爸這是為什么，爸爸說(shuō)：“這就是創(chuàng)建文明城市的成效。我想：創(chuàng)建文明城市的作用真是太大了。
再看道路兩旁垃圾桶多了。地上的垃圾變少了，人們不會(huì)找不到垃圾桶而到處扔垃圾了。以前要走很遠(yuǎn)才能看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶，而且垃圾桶破爛不堪。屈指可數(shù)的垃圾桶現(xiàn)在變多了。而且形狀各異，有的像小房子，有的有兩個(gè)色彩艷麗的大桶子，一個(gè)是“可回收”，一個(gè)是“不可回收”。我想：創(chuàng)建文明城市可真到位，連垃圾桶都“改頭換面”了。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)變干凈漂亮了，以前大家買菜的地方都很臟，讓人一買完菜二話不說(shuō)就走了出去�，F(xiàn)在蒼蠅、爛菜葉少了，買菜的人停留時(shí)間長(zhǎng)了。大家的文明用語(yǔ)多了；短斤少兩的攤販少了；舊樓房少了，新樓房多了……
總之隨著“創(chuàng)建文明城市”的不斷開(kāi)展，長(zhǎng)沙將會(huì)變得越來(lái)越美麗。如今它就像祖國(guó)的一顆亮麗的明珠綻放著耀眼的光芒。
寫景的作文 篇4
三伏天，孩子臉，天氣說(shuō)變就變。剛才還是驕陽(yáng)似火、火傘高張，把路都要燒化了，轉(zhuǎn)眼間，烏云已經(jīng)滿載著雨點(diǎn)呼嘯而來(lái)了�！昂艉艉簟憋L(fēng)狂野的吹著;“沙沙沙”樹葉拼命的搖擺著;“滴答，滴答，滴滴答”雨下了起來(lái)。
聽(tīng)，“叮咚，叮咚咚”這是什么聲音?哦，原來(lái)是五樓家的小弟弟趴在窗前，拿著盆正在接著雨滴呢。忽然，天空劃出一條耀眼的銀鏈，"轟隆隆",“嘩嘩嘩"“沙啦啦”所有的聲音交織了在一起，而連綿急速的.夏雨灑落在門口小花園滿石階的落葉上，整條石階似乎成了天然的樂(lè)池，奏出了一曲奇特而華麗的樂(lè)章，合奏出大自然的美妙。這時(shí)，耳邊傳來(lái)清脆的鳥鳴聲“嘰嘰喳喳”，我回頭一看，一對(duì)可愛(ài)的小麻雀，站在窗前的雨棚下，與大自然一起奏鳴著呢。
漸漸的，雨滴小了，淅淅瀝瀝。不一會(huì)，風(fēng)兒停了;雨兒停了，烏云也散去了;看著那碧藍(lán)剔透的天空;聽(tīng)著那悅耳動(dòng)人的鳥鳴;看著那花園里嘻笑玩耍的小朋友，“呵呵”我笑了。
寫景的作文 篇5
請(qǐng)不要相信我的美麗
也不要相信我的愛(ài)情
在涂滿油彩的面容下
我有的是顆戲子的心
所以
請(qǐng)千萬(wàn)不要
不要把我的悲哀當(dāng)真
也別隨著我的表演心碎
親愛(ài)的朋友
今生今世
我只是個(gè)戲子
永遠(yuǎn)在別人的故事里流著自己的淚 ——《戲子》
前世未遺忘，渡輪匆匆?guī)纵d。你要我駐足，看閣臺(tái)上的燈紅酒綠，人影交疊，長(zhǎng)戟交錯(cuò)，鏗鏘相撞，電石火花間，是你癡迷的眼游離，多么光怪陸離，多么引人向前。你抓起黯淡的薄扇，古木中透出淡淡檀香，飄舞的綢帶揚(yáng)起，紅得耀眼的輕紗遮了你專注凝望的視線，罅隙間遠(yuǎn)處響起了我早已爛熟于心的唱詞：
戲子入畫，一生天涯。請(qǐng)用我三生煙火，換你一世迷離。長(zhǎng)街長(zhǎng)，煙花繁，你挑燈回看。多情總被無(wú)情誤，深情總被冷情傷，何處溫柔鄉(xiāng)？
你哼唱的入神，我不忍打擾，轉(zhuǎn)頭間淚珠滑落，墜于地，破碎，化為冰涼的蝴蝶，紛飛，翩然而去，沒(méi)了蹤影。閣臺(tái)上，又是絲竹奏起時(shí)，人未出，空靈回蕩。親愛(ài)的，就這樣，再見(jiàn)吧，記得臺(tái)上，你的旋律總有我為你唱起。
今生我猶記，依舊是青湖畔，閣臺(tái)的身影已沒(méi)于風(fēng)塵中，人已去，樓已空，只剩細(xì)細(xì)的胭脂香游蕩，找尋著往昔的棲身之所，只是可惜了繁華不再。
前世仍未離，我含淚的.誓言響起，托著你輕飄的魂靈說(shuō)聲再見(jiàn)，投入輪回，好吧，親愛(ài)的，今生我們無(wú)福相伴，下輩子讓我們相見(jiàn)相依，再不分離。
今生我來(lái)憶，求你靜等，我我來(lái)尋你，不要離去，空留寂寞陪我泣。坐于銅鏡前，模糊、微瀾輕起的面容柔柔的笑了，百媚猶生，金屬折射出的光澤，那張戲子的臉，傾城，傾國(guó)。
我是個(gè)戲子，披上鳳冠霞帔，柳眉微垂，濃妝中如此妖嬈，眼角微提，鬢發(fā)微卷，我想你該是知道的，那是一張?jiān)鯓域湴恋哪��；椟S燈下，踮起腳尖，吊起嗓子，清亮的戲詞一泄而出，純凈的不含一絲啞音，親愛(ài)的，你聽(tīng)到了嗎？黛青眉下眼波流轉(zhuǎn)，流轉(zhuǎn)了一世的傷，深沉的唱腔喚回遺落的情：
“你可愿陪我到天涯，看盡天上地下的柔情百轉(zhuǎn)，透盡塵世凡間的花好月圓？”
寫景的作文 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）在聽(tīng)說(shuō)讀寫中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，參與意識(shí)
二、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力
三、教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫景的技巧和方法
四、教學(xué)層次：六年級(jí)上第一單元的作文練習(xí)
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）：有位詩(shī)人說(shuō)：“一花一世界，一鳥一天堂”，我們生活的世界就是個(gè)美麗的花園。那么我們?cè)趺床拍鼙憩F(xiàn)世界的美呢？（繪畫，攝影，寫作）今天我們就用手中的描繪色彩斑斕的世界，那我們又得怎樣來(lái)描繪呢？好，這就是這節(jié)課的重點(diǎn)：寫景作文的寫法。
�。ǘ┖献魈骄浚ㄍㄟ^(guò)本單元課文，總結(jié)寫景作文的技巧和方法）
你認(rèn)為我們生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，電閃雷鳴等氣候現(xiàn)象；春種秋收，日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥獸蟲魚，花草樹木等動(dòng)植物；還有那數(shù)不盡的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）
那么什么是寫景文章？
景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)，記敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。
我們要描寫這些景物，首先就必須接觸它，了解，觀察，感受它，這樣才能在字里行間中再現(xiàn)他們。寫景作文的第一要點(diǎn)是什么？
1. 觀察：是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其是寫景作文。 注意：觀察要確立好立足點(diǎn)（空間方位或移步換景）：層次清楚——文章思路也就清楚了。（舉例《山中訪友》
2. 抓住特征：代表性不同時(shí)間，不同季節(jié)，不同地域景物的顏色，形態(tài)，聲響，和變化等特征都是不一樣的。不能生搬硬套，如：花一定是紅的，葉一定是綠的，春天是陽(yáng)光明媚的，冬天是寒冷的等等。（舉例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描寫山雨與其他地方雨的不同，如打在山中樹葉的.雨聲和打在屋檐上的雨聲是不一樣的等等，《山中訪友》“友”有什么特點(diǎn)，是哪些，和平時(shí)的朋友是不一樣的，這是比喻）
3. 層次分明：層次即文章內(nèi)容的表達(dá)順序，寫作順序——清晰：（結(jié)合第一單元的課文） ① 空間方位順序：上下，左右，前后，遠(yuǎn)近等
�、� 時(shí)間順序：季節(jié)時(shí)令，一日的時(shí)間變化（春夏秋冬，早中晚）
③ 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序（移步換景）：參觀，游覽順序。（例如《山中訪友》
�、� 邏輯順序：因果，層次，主次，總分，由淺到深，由表及里，具體到抽象等等。
4. 景物描寫的角度：視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)等（顏色，形態(tài)，氣味，聲音，大小等等）
5. 抒發(fā)情感：（借景抒情）主觀感受（喜歡，熱愛(ài)等等），表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)
6. 語(yǔ)言：文辭優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)形象，修辭手法（比喻，排比，擬人，夸張等等）的運(yùn)用
�。ㄈ┢肺惰b賞，加深寫景作文方法的印象。
1. 學(xué)生讀范文《春》中精彩段落
要求：邊讀邊把認(rèn)為寫得生動(dòng)，精彩的句子劃線
2. 討論：你認(rèn)為哪處寫的好，為什么？
3. 小結(jié)：要寫得生動(dòng)形象，需要用修辭手法：比喻，擬人，夸張等等
4. 理清作者景物描寫的順序或觀察角度的變化（邏輯順序：總寫——分寫（春草，春花，春風(fēng)，春雨，春天的人們）——總寫）
5. 總結(jié)：通過(guò)之前的講解和對(duì)這篇美文的賞析，你認(rèn)為怎樣才能寫出景物的美和特征？（多觀察，多積累）
�。ㄋ模┬≡嚺５叮海鑼懸粋�(gè)景物畫面，寫出景物特點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法，100-200字） 提示：
1．現(xiàn)在是秋季，桂花開(kāi)了，香氣怡人，可以寫一篇以桂花為主題的寫景作文
2．剛過(guò)完國(guó)慶節(jié)，假日期間，有沒(méi)有出游旅行呢？可以寫旅游中最難忘的一處景點(diǎn)或景物。
若有感受更深的景物，可以不看提示，自己寫最有感受的景物。
六、總結(jié)：
1. 談收獲：學(xué)生談本節(jié)課的收獲和問(wèn)題。
2. 教師總結(jié)：寫景作文首先要仔細(xì)觀察，然后抓住景物特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想與想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)
用各種修辭手法，按一定的順序，寫出生動(dòng)形象的景物，抒發(fā)自己的感想和體會(huì)。
七、布置作文：寫一篇印象最深，感受最深的寫景文章。要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用今天所寫的寫景作文的技巧和方法，抓住景物的特點(diǎn)。自主選題，題目自擬，不少于400字。
F．記敘文·寫景
注意六點(diǎn)：
�。�1）抓住景物特征
（2）注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響
�。�3）景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞?/p>
（4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化
�。�5）寫出自己的感受
（6）借景抒情
一年級(jí)寫景：《美麗的小路》《畫家鄉(xiāng)》《春雨的色彩》
二年級(jí)寫景：《秋天的圖畫》《黃山奇石》《找春天》
三年級(jí)寫景：《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《“東方之珠”》
四年級(jí)寫景：《桂林山水》《級(jí)進(jìn)化的雙龍洞》《七月的天山》
五年級(jí)寫景：《小橋流水人家》《草原》《彩色的非洲》
六年級(jí)寫景：《草蟲的村落》《上中訪友》《山雨》《索溪峪的“野”》
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