有關(guān)校園寫(xiě)景作文（精選29篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的寫(xiě)景作文，寫(xiě)景作文是通過(guò)運(yùn)用描寫(xiě)、敘述、抒情等表達(dá)方式，來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)某些景物的贊美以及自身情感。那么優(yōu)秀的寫(xiě)景作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)校園寫(xiě)景作文（精選29篇），希望能夠幫助到大家。
校園寫(xiě)景作文 篇1
我的學(xué)校有一個(gè)學(xué)習(xí)公園，它是學(xué)校最美的地方。
春天，春姑娘用她那沙沙的聲音叫醒了沉睡在泥土里的小草。然后把溫柔的春雨和溫暖的春風(fēng)變成一枝畫(huà)筆，把綠色涂在草坪上，先涂成黃色帶點(diǎn)綠，然后涂成淺淺的綠，最后涂成很濃的綠。這時(shí)，遠(yuǎn)方會(huì)飛來(lái)許多黑衣客人——小燕子。夏天，草坪變得更綠了。我們就在草坪里聊天，玩游戲，腳下就像墊著軟綿綿的綠毯，舒服極了。秋天，草坪的綠色漸漸變黃色，綠色的'草坪穿上了金裝。天上的白鶴成群結(jié)隊(duì)唱著歌兒向北方飛去。我們把垃圾和落葉揀出草坪，保持草坪的潔凈。冬天，北風(fēng)呼呼地刮著。小草在風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去，好像在說(shuō)：大風(fēng)，我不會(huì)怕你的，我要在冬天躲進(jìn)土里孕育發(fā)芽，到了春天，我又可以穿新衣服了，我要堅(jiān)持住。
看到這里，我忽然想起了一句詩(shī)：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。它真堅(jiān)強(qiáng)！我們都要向小草學(xué)習(xí)。聽(tīng)老師說(shuō)：草坪可以給我們提供綠的色彩和美的環(huán)境，我們要保持草坪清潔，讓美永存。我的學(xué)校的草坪是最美麗的，我愛(ài)我的學(xué)校！
校園寫(xiě)景作文 篇2
一進(jìn)門(mén)，就可以看見(jiàn)一座假山，上面寫(xiě)著“知音故里”幾個(gè)大字，據(jù)說(shuō)有一段歷史。假山上的石縫間流著晶瑩的泉水，匯到下方的池塘，猶如一面鏡子，在陽(yáng)光的照耀下折射出七彩光芒。池塘旁有一個(gè)小竹林，里面躺著兩只胖胖的小熊貓，正抱著青竹睡覺(jué)。
來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)上有六個(gè)籃球架，兩塊大草坪，兩個(gè)球門(mén)，一圈跑道長(zhǎng)200米，操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)诖蚧@球、跑步、踢足球、跳繩等等。
操場(chǎng)東、西邊分別是本部和寄宿部。東邊是本部的3、4號(hào)樓，西邊是寄宿部的1、2號(hào)樓。1號(hào)樓是供寄宿部學(xué)生學(xué)習(xí)的，樓前有花壇、木質(zhì)乒乓球臺(tái)，還有大竹樁供學(xué)生們休息，讓人親近了大自然。左邊的2號(hào)樓則是住宿區(qū)，用來(lái)給學(xué)生午休的，周邊環(huán)境優(yōu)美，同學(xué)們也舉止文明。3、4號(hào)樓位于操場(chǎng)東邊，是本部的學(xué)習(xí)區(qū)。3號(hào)樓的.寫(xiě)字聲，讀書(shū)聲，4號(hào)樓的鼠標(biāo)鍵盤(pán)聲，歌聲……同學(xué)們的聲音飄蕩在操場(chǎng)。
下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)你追我趕，打打鬧鬧，非常熱鬧。本部和寄宿部的中間就是主席臺(tái)了，在我們心中，主席臺(tái)永遠(yuǎn)掛著飄揚(yáng)的紅旗，主席臺(tái)邊是個(gè)噴泉，名叫文思泉，寓意是讓我們能文思泉涌，妙筆生花，寫(xiě)出精彩詩(shī)文。噴泉旁有三只大蘑菇的小亭子，給了我們想象力，也可以為我們遮風(fēng)避雨。
再遠(yuǎn)處有一些小蝸牛在青藤上爬著，給我們帶來(lái)了樂(lè)趣。
這就是我們美麗的校園！
校園寫(xiě)景作文 篇3
美麗的校園——中加友誼小學(xué)。中加友誼小學(xué)座落在石人山下，萬(wàn)安社區(qū)，這里三面環(huán)山，一面環(huán)水，是桃李滿天下的好地方。
七點(diǎn)左右，我像一只快樂(lè)的小松鼠背著書(shū)包，去上學(xué)了，我走進(jìn)校園。
當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，一看大門(mén)時(shí)可真雄偉、氣派、壯觀呀！那四根高大的柱子，每一根柱子的粗要三、四個(gè)同學(xué)才能合圍，每一根的高有三、四層樓那么高，是多么氣派��！我們穿過(guò)柱子，往上爬臺(tái)階，那臺(tái)階差不多有一百多步臺(tái)階呢！好像每一步臺(tái)階都讓我們每一天好好學(xué)習(xí)，天天向上呢！讓我們每一天進(jìn)步。
隨后，我們又來(lái)到小操場(chǎng)，小操場(chǎng)可真美麗��！它是由無(wú)數(shù)個(gè)一平方米大小的廣場(chǎng)磚鋪成的，小操場(chǎng)的左邊是一號(hào)教學(xué)樓，右邊是二、三號(hào)教學(xué)樓，小操場(chǎng)前面是升旗臺(tái)，每當(dāng)星期一的時(shí)候，我們都有系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，我們來(lái)到操場(chǎng)上舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗，每當(dāng)歌聲回蕩在操場(chǎng)上時(shí)，我的心里感到無(wú)比自豪、幸福。
我們的.教室在二號(hào)教學(xué)樓，上課了，我們的書(shū)聲、歌聲從教室里飄揚(yáng)而去到了外面，那嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)停在樹(shù)上不叫了，蝴蝶也不再花朵里嬉戲了，而是欣賞著我們朗讀課文，我仿佛感到身邊的一切物體都靜了下來(lái)。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們像一匹匹野馬，奔向操場(chǎng)，因此，操場(chǎng)也變成了同學(xué)們的樂(lè)園，有的在打籃球，有的在跳繩，有的在跑步，還有的……因此，同學(xué)們也成了校園里的風(fēng)景，校園真美呀！
我愛(ài)我的校園。
校園寫(xiě)景作文 篇4
悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的腳步，走進(jìn)了我們的校園。秋姑娘揮舞著她那神奇的畫(huà)筆，把校園打扮得多姿多彩……
秋姑娘在校園里畫(huà)呀畫(huà)，不知什么時(shí)候，畫(huà)出了美麗的大花園。潔白如玉的白菊，金燦燦的黃菊，層層疊疊的紫菊，將教學(xué)樓大廳的兩側(cè)裝扮成花的海洋，五彩斑斕，香氣怡人。再看教學(xué)樓大門(mén)兩側(cè)，嬌嫩欲滴的金絲菊、千頭菊和那紅得似火的一串紅，爭(zhēng)奇斗艷，光彩奪目。
秋姑娘在校園里畫(huà)呀畫(huà)，不知什么時(shí)候，畫(huà)出了碩果累累的小果園。一顆顆紅寶石般的山楂掛滿枝頭，金黃的柿子如燈籠般在枝頭上蕩著秋千，還有那笑得合不攏嘴的石榴，露出了它那晶瑩透亮的貝齒，很是惹人喜愛(ài)。小果園里瓜果飄香，讓人垂涎三尺。
秋姑娘在校園里畫(huà)呀畫(huà)，不知什么時(shí)候，畫(huà)出了生機(jī)勃勃的小菜園。一畦畦長(zhǎng)方形的菜地里生長(zhǎng)著各種蔬菜：綠油油的油菜、細(xì)長(zhǎng)的.韭菜、紫色的茄子、紅通通的尖辣椒……都是師生勞動(dòng)的結(jié)晶。
秋姑娘收起畫(huà)筆，來(lái)到文化長(zhǎng)廊里，跟同學(xué)們一起瀏覽柱子上的文學(xué)名家。在浸潤(rùn)著濃濃文化氣息的文化長(zhǎng)廊里，古往今來(lái)的文人賢士及其佳作，一一展現(xiàn)在同學(xué)們面前。聽(tīng)著同學(xué)們?cè)谖幕L(zhǎng)廊里博古論今，暢想未來(lái)，秋姑娘不禁笑了。聽(tīng)，風(fēng)吹紫藤葉，沙，沙，沙，那是秋姑娘的笑聲。
秋姑娘來(lái)到操場(chǎng)邊的銀杏樹(shù)上和同學(xué)們一起跳舞。寬闊的塑膠操場(chǎng)上，同學(xué)們開(kāi)心地跳起了“呼啦圈”舞。優(yōu)美的舞姿，變換的隊(duì)形，充滿活力的節(jié)奏，彰顯著同學(xué)們朝氣蓬勃的精神面貌。操場(chǎng)邊，一片片銀杏樹(shù)葉子像一把把小扇子。起風(fēng)了，看，那是秋姑娘揮著金黃色的小扇子在空中為同學(xué)們伴舞呢！
秋姑娘手捧畫(huà)盤(pán)，笑意盈盈，她輕揮畫(huà)筆，畫(huà)下了我們豐富而多彩的校園，畫(huà)下了同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉，畫(huà)下了老師們兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘的的身影……秋姑娘端詳著這幅精美的畫(huà)卷愛(ài)不釋手，她請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楫?huà)卷題名：秋天的校園！
校園寫(xiě)景作文 篇5
每當(dāng)我走進(jìn)美麗的校園里,都能夠聞到各種淡雅的花香，這里的花草樹(shù)木非常茂盛，像仙境一樣美麗。
站在校門(mén)前，一眼能看到一個(gè)花壇�；▔腥龑�，第一層有許多綠油油的蔥蘭，開(kāi)著雪白的花。第二層長(zhǎng)著許多漂亮的柞醬草，它的花是紅色的，紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松，就像一位哨兵，在保護(hù)著我們美麗的校園。
在我的右邊有一塊花圃，花圃的中間立著一塊大石頭，石頭上刻著“澤潤(rùn)”兩個(gè)剛勁有力的大字，那是我們學(xué)校的校訓(xùn)。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐，它像一把大大的.綠傘為底下的小草遮風(fēng)擋雨。花圃的南邊有一棵棵高大的垂柳，她們正在河邊梳著辮子呢。花圃里還開(kāi)著許多的花，有紫羅蘭，有大理菊，還有蔥蘭等�；ㄆ詽M地綠油油的，各種小草小花像一塊花毯子，真漂亮。
走上三吳橋，在我的右邊有一座狀元亭，在狀元亭上環(huán)繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花，這些菊花五彩繽紛，各具形態(tài)。在三吳橋的左邊有一條連廊，那三層連廊把兩座教學(xué)樓連接在一起了。
走過(guò)三吳橋，在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹(shù)、桂花樹(shù)……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹(shù)，還有許多的桃樹(shù)李樹(shù)，春天一到滿園桃李芬芳。
再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道，還是我們小朋友的樂(lè)園。在穿廊前有一個(gè)廣場(chǎng)，那個(gè)廣場(chǎng)是給我們做操、玩游戲的地方。
啊，這就是我們美麗的校園，它是我小學(xué)時(shí)代成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我們的校園!
校園寫(xiě)景作文 篇6
我的學(xué)校是一所公辦學(xué)校，它雖然在外人看起來(lái)是一所很老很破舊的校園，但在我的眼里，它卻充滿了活力。不僅僅是它美麗的風(fēng)景，還有里面的老師與同學(xué)，都令我著迷。
春天：一切植物都是嫩綠的，榆錢(qián)樹(shù)也長(zhǎng)出了翠綠的榆錢(qián)。這里夏天：小草綠油油的，大樹(shù)也長(zhǎng)出了翠綠的葉子。秋天：一片金黃。冬天：白雪皚皚[注: 皚皚：潔白的樣子，多用來(lái)形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。]。從街道通向校園大門(mén)，左側(cè)赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，一棟四層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，里面?zhèn)鱽?lái)了學(xué)生們朗朗的`讀書(shū)聲，二樓從右數(shù)第二個(gè)房間便是我的教室。在大樓的后面，分別是籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背[注: 浹：濕透。汗流得滿背都是。形容非常恐懼或非常害怕�，F(xiàn)也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。]地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球，旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。正前方操場(chǎng)上有一些健身器材和一群正在疾馳地帶球沖刺的學(xué)生和老師們。
比起操場(chǎng)，我似乎更喜歡頂樓的圖書(shū)館，應(yīng)為那里是書(shū)的樂(lè)園，任何書(shū)都能在哪里找到。更重要的是，那里總是很安靜，我可以靜下心來(lái)，潛心閱讀書(shū)籍。邁著輕快地步伐，我走進(jìn)了熙熙攘攘[注: 熙熙：和樂(lè)的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。]的教室中，學(xué)生們有的在讀書(shū)，有的在玩耍，我也做起了自己的事…這所學(xué)校，雖然不大，但是里面有與我朝夕相處[注: 從早到
晚都在一起。形容常生活在一起，關(guān)系密切。]的同學(xué)與老師他們是我最珍貴的精神財(cái)富。真正最美的景色，不是在表面，而是在心間——恰如此刻的教室中溫柔傾瀉的陽(yáng)光，同學(xué)們友愛(ài)的笑容，老師慈祥的臉龐！
校園寫(xiě)景作文 篇7
清晨的第一抹陽(yáng)光照射在校園，花兒在綠葉中競(jìng)相開(kāi)放，樹(shù)木長(zhǎng)出了新芽，小草也織出了綠色的大絨毯，校園的一切都是那么生機(jī)勃勃。校園的景色固然很美，可是屬于我們的青春校園又在何處呢？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”熟悉的鈴聲在耳畔響起，同學(xué)們飛快回到座位上，開(kāi)始早讀，朗朗的書(shū)聲傳遍整個(gè)校園。
每一堂課都令我非常難忘。尤其是那一堂語(yǔ)文課讓我記憶猶新。為了這節(jié)課，語(yǔ)文老師做了精心的準(zhǔn)備，剛進(jìn)教師，大家都嚇了一跳，后面坐著一排老師。我們不由得緊張起來(lái)，背都挺得直直的，再看看張老師，若無(wú)其事似得，很自然地微笑著，老師從容地打開(kāi)幻燈片，說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)文言文《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第一則吧！”教師里非常安靜，連以前的搗蛋鬼都正經(jīng)起來(lái)了，每一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得那么認(rèn)真，到了回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)了，這正好輪到了我們組，第一位同學(xué)翻譯第一句：“謝太傅在寒冷的冬天把家人召集在一起�！辈恢挥X(jué)，就輪到我了。我把加點(diǎn)字先翻譯，但好緊張，說(shuō)話聲中都夾雜著顫抖聲，我望了望旁邊的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都用肯定的眼神看著我，我心中頓時(shí)有了自信，大聲說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞”“非常好，請(qǐng)坐�！睆埨蠋熜牢康卣f(shuō)。在張老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們都積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間流逝的飛快，整堂課在緊張而又和諧的氣氛中度過(guò)了。
我們的.課余生活同樣也令人難忘。操場(chǎng)上同學(xué)們整齊有節(jié)奏地跑操、歡快地跳繩、熱火朝天的籃球賽；加油聲，歡笑聲，至今都響在我的耳邊。
校園給了我們溫暖，留下了難忘的回憶。讓我們?cè)谶@充滿陽(yáng)光、活力的校園中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
校園寫(xiě)景作文 篇8
在我們的校園里，有這樣一種景色，那就是道路兩旁長(zhǎng)滿了銀杏樹(shù)。
站在窗口向外望去，高大的銀杏樹(shù)像一個(gè)矗立的士兵。茂密翠綠的枝干如同士兵強(qiáng)大的身體，十分的強(qiáng)壯健碩。豎直的樹(shù)干挺立著，即使強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)也毫不動(dòng)搖。任他風(fēng)吹雨打，依然屹立于風(fēng)雨之中。
漫步到銀杏樹(shù)下，銀杏樹(shù)的'分叉如同三頭六臂，展開(kāi)來(lái)感受著清新濕潤(rùn)的空氣。銀杏樹(shù)也十分的高大，和許多的樹(shù)相比，絲毫不遜色。仔細(xì)看它的樹(shù)葉；有大有小，綠葉邊緣泛著金色。細(xì)細(xì)一聞，一股清新芬芳，撲鼻而來(lái)，夢(mèng)幻一般籠罩著我，樹(shù)葉上的水珠，在陽(yáng)光的照耀下，像七彩的珍珠，閃閃發(fā)光。
秋日的清晨，第一縷陽(yáng)光照在銀杏樹(shù)上，耀眼奪目，如同佛光普照，低垂的樹(shù)葉也感受到了溫暖，挺胸抬頭，爭(zhēng)先恐后，沐浴著陽(yáng)光。沐浴過(guò)后便開(kāi)始了一天的忙碌。黃昏，銀杏樹(shù)望著太陽(yáng)落山的地方，似乎在感嘆，一天的光影已經(jīng)流逝，時(shí)間過(guò)得真快��！落日的余暉，照到銀杏樹(shù)上，增添了幾分凄慘和悲涼。
冬天，銀杏樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)地站在風(fēng)雪中，大雪紛飛，白了樹(shù)梢，白了枝條。風(fēng)吹動(dòng)著雪花，將銀杏樹(shù)籠罩了起來(lái)，朦朦朧朧的銀杏樹(shù)讓我感受到了一絲絲神秘感。
“大雪壓銀杏，銀杏且挺直�！边M(jìn)入龍港初中的一年來(lái)，我慢慢感受到了學(xué)業(yè)的繁重，壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)。但是，一次次的風(fēng)吹雨打，沒(méi)有打倒銀杏樹(shù)。正是在這一次次的困難和磨練中成長(zhǎng)起來(lái)！難道我們不應(yīng)該這樣嗎？人生中一次次的磨練，都是對(duì)我們成長(zhǎng)最大的幫助。
冬去春來(lái)，銀杏樹(shù)面貌一新，改掉去年那些不好的習(xí)慣，重新開(kāi)始。樹(shù)葉蒼翠欲滴，充滿活力。而我們應(yīng)該每天都朝氣蓬勃，積極向上。
校園里的銀杏樹(shù)，就如同小精靈一般，為學(xué)校增添了活力與樂(lè)趣。
校園寫(xiě)景作文 篇9
校園里有許多美麗的景色，碧綠的草坪，高大的楊柳樹(shù)，小小的花壇。但我最喜歡的景色，還是那個(gè)四季美麗的花園。
漫步在校園中，一陣清幽的花香飄來(lái)，我順著那花香，不知不覺(jué)來(lái)到了教學(xué)樓前。教學(xué)樓旁有一個(gè)不大的花園，那陣清幽的花香就是從這里飄來(lái)的�；▓@是個(gè)長(zhǎng)方形的園子，一面靠墻，剩下三面圍著木柵欄，各開(kāi)了一扇小門(mén)。園中用光滑的青石板鋪了一條小路，在這里有嬌嫩美艷的鮮花，有高大挺拔的大樹(shù)，還有一棵棵青翠的小草。微風(fēng)吹過(guò)，到處彌漫著大自然的氣息。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒們冒出了嫩嫩的花苞，大樹(shù)開(kāi)始抽出新芽，小草則像朱自清《春》中說(shuō)的'那樣：嫩嫩的、綠綠的……讓人喜愛(ài)萬(wàn)分。在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，花兒、小草、大樹(shù)在生長(zhǎng)，我們也在生長(zhǎng)，但無(wú)論多大，我們依然愿意坐在嫩嫩的草坪上談笑嘻戲。
夏季的花園則多了幾分詩(shī)意。清晨，在薄霧中，綠草鮮花和大樹(shù)，一切都顯得朦朦朧朧，如夢(mèng)如幻。午后的花園，高大的樹(shù)木遮擋著濃濃的陽(yáng)光，而星星點(diǎn)點(diǎn)的光卻仍從空隙中偷灑下來(lái)，形成斑駁的影子。清脆的鳥(niǎo)鳴，芬芳的花朵，絲絲的夏風(fēng)，怎能不讓人忘卻煩悶?zāi)兀?/p>
如果說(shuō)春天和夏天的花園是新鮮、嫵媚的話，那么秋冬的花園則是蒼勁、深沉的。一到金秋時(shí)節(jié)，小草漸漸枯黃，花朵凋謝，但空氣中卻充滿桂花的香氣，迎風(fēng)挺立的菊花，生機(jī)盎然，給人頑強(qiáng)的堅(jiān)韌之感。冬天來(lái)臨之際，盡管草和花都無(wú)可挽回的凋零，可松柏仍挺立在寒風(fēng)之中；盡管承受著冰封雪壓，可它那青春的血液依舊在流淌。
這就是校園的一景，我愛(ài)的一景，永遠(yuǎn)美麗的一景。
校園寫(xiě)景作文 篇10
度過(guò)了兩個(gè)月的暑假，我們又回到了學(xué)校的懷抱。當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)，看著熟悉的校園，我最懷念的，還是那個(gè)葡萄架。
上小學(xué)時(shí)，我們的教室就在葡萄架北面的教學(xué)樓上，一出教室門(mén)就可以看見(jiàn)樓下的葡萄架。
以前沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)，現(xiàn)在一看，回憶卻一下子涌進(jìn)了腦海。
以前春天時(shí)，葡萄開(kāi)始發(fā)芽了。點(diǎn)點(diǎn)的綠色綴在白色的木架上，變成了一幅風(fēng)景畫(huà)，清雅幽靜。
到了夏天，大片大片的樹(shù)葉爬在木架上，織成了一張大大的綠毯，我們總愛(ài)在這綠毯下乘涼，嬉戲玩鬧。那時(shí)，小小的我站在樹(shù)下，看著滿架的郁郁蔥蔥，看著看著，心中就起了疑問(wèn)：怎么看不見(jiàn)葡萄呢？現(xiàn)在，我站在樹(shù)下，想起那時(shí)的疑惑，還有些忍俊不禁。
到了深秋，葡萄樹(shù)的葉子掉了，變得光禿禿的。但我知道，它的枯萎是為了更好地去發(fā)芽，它會(huì)在冬天好好休息，然后來(lái)年又鼓足所有的力氣去發(fā)芽，去生長(zhǎng)。記得那時(shí)，我還摸了摸葡萄樹(shù)，然后對(duì)它說(shuō)：“葡萄樹(shù)，別擔(dān)心，就算你變得光禿禿的，我也喜歡你。”
在葡萄架的東面，有一間小木屋，那是學(xué)校的舞蹈教室。舞蹈教室的前面，是一個(gè)“小花園”。碧綠的'草坪，鋪著幾塊石板當(dāng)作小路，還種著幾棵樹(shù)。我說(shuō)不上來(lái)那幾棵樹(shù)的名字，每到三四月份，那些樹(shù)就會(huì)開(kāi)花。有的開(kāi)白花，有的開(kāi)紅花，白的像雪，紅的似火。再過(guò)一段時(shí)間，花瓣開(kāi)始落下的時(shí)候，就更加美了。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪滿了草坪。
葡萄架，是我兒時(shí)的樂(lè)園，有我彌足珍貴的回憶；小木屋前的草坪，讓我真真切切體會(huì)到“美”這個(gè)字。它們，是我最難忘的校園景色。
校園寫(xiě)景作文 篇11
清晨第一縷陽(yáng)光透過(guò)白云照亮了校園的一角，那一角太陽(yáng)好像的許多散散發(fā)光的金子，照出了一角的景物。那是一片杉樹(shù)，種的都是水杉，是一種落葉喬木，樹(shù)干筆直，樹(shù)形優(yōu)美，葉對(duì)生，扁平呈線形，是植物中的“活化石”，在全國(guó)各地地廣泛種植。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去那片杉樹(shù)林形狀像一片綠葉，在看那一顆顆筆直的“水杉”站在那兒活像一位位士兵在保衛(wèi)我們的校園，風(fēng)一吹，那片樹(shù)葉好像要被吹走，變形狀了！一棵棵水杉迎著風(fēng)跳起街舞來(lái)，一個(gè)個(gè)手舞足蹈，場(chǎng)面十分壯觀。走近一看，是蒼天大樹(shù)深入云霄，在旁邊風(fēng)一吹，感覺(jué)自己也是一棵樹(shù)，在風(fēng)的作用下我也感覺(jué)在擺動(dòng)，整片樹(shù)林就好像是我的伙伴，陪伴我的一生一世。
我慢慢地，慢慢地走進(jìn)了樹(shù)林中間，我踏著輕盈愉快的步伐，好像生怕踩著那一絲生靈，走進(jìn)了林子里面，站在里面，好像整個(gè)世界都在圍著我轉(zhuǎn)，我仰望的天空被遮蔽了，幾根通天柱擋住了我的視野，將我擋在了林子中間，一片樹(shù)葉飛了過(guò)來(lái)，好像要帶我去參加他們的旅行，吹一吹不見(jiàn)了，這些樹(shù)葉顏色也是不同的'顏色，棕色，綠色……
我站在教學(xué)樓上，眺望著這一片美麗的杉樹(shù)林。
這片樹(shù)林映入眼簾，好像一片綠色瀑布，鳥(niǎo)一飛過(guò)就感覺(jué)動(dòng)了起來(lái)，風(fēng)吹過(guò)就感覺(jué)水是漲大了起來(lái)，一瀉千里……
幾片樹(shù)葉飛到了我手里，揉著摸著確有幾分柔軟，水杉樹(shù)的枝干造型飄逸，一只只“手”也會(huì)浮動(dòng)卻不會(huì)撫摸。
一到春冬之時(shí)便會(huì)變化他那洗手粗的細(xì)的美，到那時(shí)他會(huì)很像舞動(dòng)的特技的選手。
啊，這一雙雙手好像老師那樣溫暖的手，撫摸教育著一代又一代……
啊，這片杉樹(shù)林我故鄉(xiāng)中的記憶，我愛(ài)你，愛(ài)你那輕柔的手……
這就是我們校園的一景。
校園寫(xiě)景作文 篇12
忙忙碌碌一整天，上課、記筆記、做練習(xí)……，緊張極了。晚上回到家里，寫(xiě)完了家庭作業(yè)，竟然迷迷糊糊地睡著了……
睜眼醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己竟然來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校里!只見(jiàn)學(xué)校的大門(mén)上掛著一條橫幅，上面寫(xiě)著：“五園”創(chuàng)建，打造美麗校園。咦?我倒要看看“五園”到底是什么樣子的?
走進(jìn)校園，正是上課時(shí)間，我聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲：“要不——摔跤�！薄笆菃�?”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻后退兩步……同學(xué)們剛讀完這篇課文，下課的鈴聲響了，也打破了我的遐想。
馬上，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。許多小學(xué)生正在快樂(lè)的玩著，打乒乓球、跳繩、跳皮筋……各種各樣的游戲，看得我眼花繚亂，我不由自主地也參與到他們的活動(dòng)中，開(kāi)心的跳著，笑著。
上課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑到教室里�？刹灰粫�(huì)兒，又都出來(lái)了。我納悶兒了：上課時(shí)間啊，怎么都出來(lái)了?我決定過(guò)去看看，一探究竟。我小跑著追上隊(duì)伍，踮起腳尖往里看，頓時(shí)就明白了。原來(lái)是在舉行科技展覽呀!有很多同學(xué)還親自上去做實(shí)驗(yàn)?zāi)?我藏在隊(duì)伍中，也過(guò)了一把癮!
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒科技展覽結(jié)束了。我向操場(chǎng)走去。操場(chǎng)上，一位老師帶著學(xué)生正在畫(huà)畫(huà)兒，同學(xué)們不時(shí)觀察一下花草，馬上就在白紙上涂抹幾筆，真認(rèn)真啊!我以后也要養(yǎng)成這種認(rèn)真治學(xué)的'態(tài)度了。
放學(xué)了，家長(zhǎng)們有序地站在學(xué)校大門(mén)的兩邊，看著學(xué)生隊(duì)伍向他們走來(lái)。他們笑著迎向自己的孩子，把孩子帶走了。我很奇怪，今天的家長(zhǎng)怎么這么整齊呢?正想著，腳下一滑，我摔了一跤……
“啊!”我從夢(mèng)中驚醒，想起夢(mèng)中的事情，我笑了起來(lái)：這不就是“書(shū)香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園和快樂(lè)校園”嗎?多美啊!
校園寫(xiě)景作文 篇13
在校園里，我最喜愛(ài)窗前的那一片景。
清晨，透過(guò)日光，池塘和樹(shù)葉交錯(cuò)的影子折到黑板上，是每天早讀最美的一幅畫(huà)。也許你會(huì)在某一節(jié)課走神困倦，但當(dāng)視線轉(zhuǎn)到窗外的一剎那，定會(huì)使人眼前一亮。有時(shí)是綠葉中若隱若現(xiàn)的一顆紅果，有時(shí)是池中躍出水面的呼氣的一條金鯉，在微風(fēng)吹拂下，每一刻都有著不同的發(fā)現(xiàn)，望上一眼便豁然開(kāi)朗，再一轉(zhuǎn)頭，書(shū)上的知識(shí)又進(jìn)發(fā)了新的活力每當(dāng)夕陽(yáng)西下，這片景便被賜予了wu限溫暖。橙紅的曙光灑落到樹(shù)枝頭，給整片樹(shù)和草地鍍上一片金色，緩緩流到每個(gè)人的心里，帶來(lái)一天中最溫柔放松的時(shí)刻。
從窗外小徑中走過(guò)，一陣清馨的香氣便會(huì)使你駐足。雖沒(méi)有萬(wàn)紫千紅的盛景，卻飽含勃勃生機(jī)。你聞，那是丁香花的`氣息，它淡紫色的花瓣散發(fā)著絲絲的甜，和空氣共舞，也鉆入心間。你聽(tīng)，那是蟬的鳴叫，它們高歌一曲，譜寫(xiě)著校園中的夏日篇章在我印象中，冬季里的雪天是這片景最有味道的時(shí)候，不同于操場(chǎng)上清一色的白。這里的雪是富有藝術(shù)美的。松樹(shù)枝裹了雪，底下又露出些松針的綠色，像極了等待裝飾的圣誕樹(shù)；池子中是白的，但并不刺眼，厚雪鋪在上面，仿佛一床棉花被，讓人想要擁抱；木架上還掛著些水晶，那是冰凌，一根根剔透的冰柱凍住了冬日的美麗，又融化在我們的手心里，只要一打起雪仗，校園中就會(huì)笑聲遍地。
窗外的一景，已然成了我學(xué)校生活的一部分，它將伴著瑯瑯書(shū)聲，隨我走過(guò)三個(gè)四季，這里的一草一木，也都將留在屬于我的記憶里。我愛(ài)校園，也愛(ài)這一景。
校園寫(xiě)景作文 篇14
“孩子們，起床啦……”生活老師清脆的聲音把我們從睡夢(mèng)中叫醒，同學(xué)們睜開(kāi)朦朧的睡眼，像往常一樣有序的進(jìn)行著洗漱。站在窗前隔著透明的玻璃向外望，植物園的美景盡收眼底，“好美好美，”我情不自禁地贊嘆道。
深秋的露水被秋姑娘散落在大地媽媽身上，為她洗去了往日的煩惱，昨夜的雨點(diǎn)娃娃將豐碩的果實(shí)打落，一個(gè)個(gè)貌似小精靈的山楂、還有那掛滿枝頭爭(zhēng)先恐后想要變成熟的海棠果，都夾雜著泥土散發(fā)出淡淡地清香，蓬松的泥土淘氣地把露珠和果實(shí)的氣味緊緊地包裹在秋天的空氣中，使人流連忘返。但令人惋惜的是太陽(yáng)公公一起床，那些露珠便強(qiáng)行被帶走了，咳，也真夠霸道的。
當(dāng)我們走在美麗的校園，呼吸著新鮮的空氣，便由衷感到這是一種莫名的美妙，我們充滿雅趣地看著校園的美景，片片樹(shù)葉像彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞，輕輕落到地面上，又像金色的魚(yú)鱗在閃著耀眼的光，從遠(yuǎn)處看，好像為大地媽媽披上了一件五彩繽紛地嫁衣，再仔細(xì)看，黃葉間夾雜著幾片綠葉，像小朋友用不同顏料在展示一幅幅精美的水彩畫(huà)，真是妙不可言。
紅綠相間的'大操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)那是幼兒園的小朋友們?cè)谟?xùn)練籃球呢！只聽(tīng)“嘟”的一聲哨響，球已被教練扔向空中，早已做好準(zhǔn)備的小運(yùn)動(dòng)員縱身一躍，伸出“巨掌”，用力一擊，便傳給了自己的隊(duì)友，對(duì)手還沒(méi)來(lái)得及奪球，一個(gè)突圍沖過(guò)兩道防線，大步來(lái)到籃下，一個(gè)轉(zhuǎn)身，籃球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，不偏不倚落入框內(nèi)，頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片歡呼聲、吶喊聲，歡樂(lè)灑滿了整個(gè)校園……
校園的晨景美到極致，美到令人陶醉，美到忘了去發(fā)現(xiàn)。在這樣可愛(ài)又迷人的校園里學(xué)習(xí)與生活，那也是一種恩惠。
校園寫(xiě)景作文 篇15
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，聽(tīng)到雁對(duì)北方的告別，才猛然發(fā)覺(jué)金秋已悄然而至。
太陽(yáng)褪去耀眼，換上樸素，發(fā)出溫和的陽(yáng)光，給整個(gè)天地都鍍上一層夢(mèng)幻，白云披上薄紗，絲絲縷縷，在瓦藍(lán)的天宇下優(yōu)雅舞動(dòng)自己的腰肢，樹(shù)上的幾只麻雀挺著圓鼓鼓的肚子嘰嘰喳喳個(gè)不停，優(yōu)雅的華爾茲配上歡快的鄉(xiāng)村小調(diào)，那景致自是妙不可言。
未到深秋，幽幽蛙聲傳來(lái)，循聲望去，未見(jiàn)其影，卻被滿樹(shù)火熱吸引，那是什么？走近一看才知道那是星光如炬的楓葉。一只螞蚱撲在了我的手背上，才猛然拉回我的視線，只見(jiàn)他被撞蒙了似的，搖了搖腦袋，試探的蹬了蹬強(qiáng)壯的'后腿，踉踉蹌蹌的跳遠(yuǎn)了。咦，那是什么？怎么會(huì)有這么小的燈籠？我蹲下身來(lái)，捧起一串來(lái)，原來(lái)那不是迷你的燈籠，而是一顆顆紅艷艷的漿果。看那鳥(niǎo)兒吃得多歡快，這么多的明燈，這么多的燈籠，是多么喜慶�。∏锾炝�，楓葉未紅，漿果未落……真是一個(gè)奇怪的秋天。
那鳥(niǎo)飛走了，我的目光也隨之轉(zhuǎn)移，它親昵地圍著那爬藤植物叫了叫，歡快地啄著食物。那黑寶石般的眼睛閃著歡愉的光芒，那紫色的漿果下有著一大片一大片的紅色，葉下伸出纏綿的藤絲，是有道不明的情思……
廣播里忽然傳來(lái)“熱烈祝賀祖國(guó)母親70周年華誕！”哦，我突然明白了，大紅燈籠高高掛，三千明燈熠熠明，爬山虎為何這樣紅了臉？為何流了淚？更為何有道不明、言不盡的情思？
這一切的美景都是為了慶祝中國(guó)成立70周年吧！我想他們也為生長(zhǎng)在中國(guó)而驕傲自豪吧！
校園秋色，美不勝收。
校園寫(xiě)景作文 篇16
我校有一棵巨大的槐樹(shù)，生長(zhǎng)時(shí)間我從未可知，但我可知的是，它必定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
在我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校之時(shí)，曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)過(guò)它，背影是那樣的高大，它是學(xué)校的'一個(gè)標(biāo)志，也是一個(gè)衛(wèi)士。不論何時(shí)，它永遠(yuǎn)在那里矗立著。
槐樹(shù)是那樣的頑強(qiáng)，矗立在操場(chǎng)之中。在遇到風(fēng)雨之時(shí)，我曾看到過(guò)它。那時(shí)，雨如傾盆一般向下飛瀉而去，那棵樹(shù)上的枝條被雨點(diǎn)打得左搖右晃，風(fēng)也在對(duì)它摧殘，樹(shù)葉被擊落了不少，更被吹落了不少，但你依然堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地挺立在操場(chǎng)之上，經(jīng)歷了風(fēng)和雨的洗禮，顯得更加蒼翠欲滴，更加奪目。
在遇到大雪之時(shí)，我也曾見(jiàn)過(guò)。那時(shí)，你的葉子已經(jīng)凋零無(wú)一，全樹(shù)好像披上了一件銀色斗篷，那樣的潔白無(wú)瑕，可我同時(shí)有了憂慮，你會(huì)不會(huì)被壓塌，也不知你能否抵抗過(guò)今年嚴(yán)冬。
冬去春來(lái)，春日又來(lái)臨，你又堅(jiān)持了一年。但是今年的春天與往常乃是截然不同。新型冠狀病毒于今年爆發(fā)。那時(shí)，我便開(kāi)始害怕，我害怕你不能扛過(guò)病毒入侵，后來(lái)我查詢了互聯(lián)網(wǎng)，才知道病毒這種病毒只會(huì)在人和動(dòng)物之間傳播，這我才放心了。
直到今日，我終于又來(lái)到了學(xué)校，這次，我來(lái)到了你的身邊，發(fā)現(xiàn)你又蒼老了一些，體質(zhì)卻依然健壯，經(jīng)歷病毒之戰(zhàn)依然是生機(jī)勃勃。
今日在近處看到了你我才知道，你所經(jīng)歷的生命旅途比我想象中的更為艱難，手臂上布著滿滿傷痕腿上也長(zhǎng)了許許多多的膿包，更加可怕的是，你的身體竟是中空的。
我不知你是如何在操場(chǎng)中央那樣的土地上生長(zhǎng)的，但我知道，你一定會(huì)在那里頑強(qiáng)生長(zhǎng)。堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗，你就是那堅(jiān)強(qiáng)者，你一定可以戰(zhàn)勝命運(yùn)風(fēng)暴。
校園寫(xiě)景作文 篇17
校園的怡景真美呀！
那陽(yáng)光下青翠欲滴的綠色；那講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)的背影；那課堂上朝氣蓬勃的學(xué)生；那默默無(wú)聞的后勤工作者……讓我情不自禁地愛(ài)上了她——巴江中學(xué)。
春天來(lái)了，一陣春雨，小草偷偷地鉆出了地面，一絲春風(fēng)，嬌嫩的草兒扭動(dòng)著纖細(xì)的柔腰在風(fēng)中舞動(dòng)。這時(shí)，那樹(shù)、那柳、那一切，校園里的綠色都被小草那婀娜多姿的身材和那妙曼的舞姿所吸引，慢慢地蘇醒，給校園增添了一分生機(jī)，一分活力。
校園，哪怕細(xì)小到一小處角落都有隨處可見(jiàn)的“綠色”。小道上、操場(chǎng)上、教室里都有綠色，那綠色綠得怡人，綠的干凈，綠的環(huán)保。
在課堂上，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講解，把同學(xué)們帶入了知識(shí)的海洋。看著同學(xué)們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，老師似乎感覺(jué)不到累，孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。老師的悉心教誨，也讓一些調(diào)皮的孩子悔悟，他們把精力放在學(xué)習(xí)上，雖然他們不是最優(yōu)秀的，但他們?cè)谂χ�，在進(jìn)步著。細(xì)心的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)老師的發(fā)絲在無(wú)形中被粉筆灰染白了。這讓我想起一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩(shī)句不正是巴江老師無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
在課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，體育課上同學(xué)們積極鍛煉，一切都散發(fā)著青春的活力，宛如那白楊樹(shù)，枝枝葉葉抱緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)。用自己的努力去裝飾校園，用自己的活力去點(diǎn)綴校園。
在校園里，有不可缺少的幕后工作者。他們默默無(wú)聞，不爭(zhēng)名奪利，在盡心盡力地做著自己的工作。那參差不齊的草坪，旁邊斜出的`樹(shù)木，在他們手中變成了一道絢麗的風(fēng)景。走進(jìn)食堂，當(dāng)可口的飯菜送入嘴中時(shí)，可曾想過(guò)他們的辛勤與勞累。
校園的怡景還有好多，如黎明時(shí)那嘹亮的口號(hào)聲；夕陽(yáng)下，那瑯瑯的讀書(shū)聲；清風(fēng)徐來(lái)時(shí)那陣陣的荷香、桂花香……
校園寫(xiě)景作文 篇18
我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。今天，我就帶著你們?nèi)ビ^賞校園中最美的一處風(fēng)景。
校園里最美的風(fēng)景要屬青青園了。青青園一年四季生機(jī)勃勃，美麗如畫(huà)。而為什么要叫青青園呢？哈哈，那是因?yàn)橐皇自?shī)——《長(zhǎng)歌行》：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
走進(jìn)青青園，就可以看到許多植物蔬菜，有胡蘿卜，有花生，有大白菜、還有豆莢……這些小生靈都是我們和老師、爸爸媽媽一起種的，我們一起種植的認(rèn)真和收獲的喜悅也成了青青園一道美麗的景色！
青青園的旁邊是綠棧道，它也算是青青園的一部分。綠棧道有一座小亭，叫且停亭，那里古色古香，坐在那里，微風(fēng)拂面，舒服極了！小亭子的旁邊有一條小溪，小溪不長(zhǎng)，卻很迷人。小溪的'水真清啊，清得可以讓你看見(jiàn)水底的沙石；小溪的水真靜啊，靜得放佛它是一塊無(wú)瑕的翡翠！小溪旁開(kāi)了不少花，非常引人注目，五顏六色的花朵像是給小溪戴上了一個(gè)五彩繽紛的花環(huán)。
最為美麗的是小溪盡頭的那一墻爬山虎。爬山虎爬滿了整個(gè)墻了，白白的墻像是穿上了一件綠油油的衣裳，美麗極了！它的生命格外的頑強(qiáng)，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，它依然緊緊地趴在墻壁上，很用力地拔才能把它拉扯下來(lái)。
我愛(ài)我的學(xué)校，它美麗整潔，風(fēng)景如畫(huà)。我在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，也在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
校園寫(xiě)景作文 篇19
清晨，我在校園里呼吸新鮮空氣。花兒向我點(diǎn)頭，小草向我彎腰，身邊的景色格外吸引人。
調(diào)皮的風(fēng)兒一吹，一切植物都動(dòng)了起來(lái)，如同天生的舞蹈家一般，在翩翩起舞。沒(méi)過(guò)一會(huì)，風(fēng)兒靜悄悄地停了。舞蹈家們好像跳累了似的，它們抬頭望著陽(yáng)光，如在曬陽(yáng)光浴呢！又或是盼望著雨姐姐快點(diǎn)來(lái)吧！剎那間，天空真的下起了蒙蒙細(xì)雨，我想是花草樹(shù)木的盼望成真了吧！我馬上跑到教室拿傘，接著小心翼翼?yè)沃鴤銇?lái)到它們旁邊，我把傘撐在花兒小草的上空，為它們擋雨�？墒腔▋翰輧翰婚_(kāi)心了，它們耷拉著腦袋，仿佛在說(shuō)：“干嘛不讓我們喝水�。 蔽也唤α诵�，把傘拿開(kāi)了。
中午，那太陽(yáng)如大火球一般，烘烤著大地，小花小草變得更加鮮艷動(dòng)人了。我抬頭望著天上潔白的云朵，有的像小狗在睡懶覺(jué)；有的像千萬(wàn)匹白馬在奔騰；還有的像一位小姑娘坐在石頭上彈琴呢！云朵真是千姿百態(tài)��！更像是一朵朵棉花糖，在等待小朋友伸手摘取。但如果你揉揉眼睛再仔細(xì)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)云朵姐姐離你有百尺高呢！
天色漸漸暗下來(lái)了，轉(zhuǎn)眼太陽(yáng)要下山了。我再看著天空的云，但它已不像中午那樣潔白了，它變成了橙色的云，我捂著嘴巴驚喜地說(shuō)道：那不就是書(shū)上寫(xiě)的火燒云嘛！它是那樣柔和、可愛(ài)�。�
到了傍晚，草叢旁的小燈開(kāi)了，夜間的'景色實(shí)在太美了。而小花小草已經(jīng)睡了，它們欣喜地等待著明天的到來(lái)。可大樹(shù)似乎還沒(méi)睡去，像母親在給孩子唱催眠曲，樹(shù)上傳染陣陣“沙沙沙”“沙沙沙”的聲音。
真是美麗的一片校園風(fēng)景呀，你想不想和我一起欣賞呢？
校園寫(xiě)景作文 篇20
雨淅淅瀝瀝的下著。我走出教室，一股清新的雨水的味道迎面撲來(lái)。
雨滴落在葉子上，發(fā)出滴滴嗒嗒的聲音。在走廊上看，屋檐落下一排排水滴。水滴迸濺在鐵欄桿上，濺起了朵朵水花兒。我站在欄桿旁，欣賞雨中“小園林”的美景。這里長(zhǎng)有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，品種各式各樣。在教室門(mén)前，有一棵樹(shù)干又細(xì)又直的細(xì)葉橄欖。原本淺棕色的樹(shù)干，被雨水沖刷后，顏色由淺變深。樹(shù)干表面，水滴滑下的痕跡清晰可見(jiàn)�！斑恕钡囊宦�，一滴雨水打在細(xì)葉橄欖的樹(shù)葉上。樹(shù)葉伴隨水滴地墜落彎下了腰。在雨水的滋潤(rùn)下，樹(shù)葉顯得極其光滑。地磚上有一潭潭的小水坑，小水坑倒映出天空的樣子。
雨下久后，那種大片的葉子上積成了水洼。水洼上漂浮著大大小小的水泡，好似有魚(yú)兒在水中吐氣。煙雨蒙蒙暈染了每一個(gè)角落，像一幅大師描繪出來(lái)的朦朧畫(huà)卷，濃抹淡描。雨水的味道也更濃了，空氣也愈加清新。此時(shí)，與同學(xué)步行在走廊間是件多么舒適的事。雨中的風(fēng)景讓人留戀。雨后，太陽(yáng)公公又出來(lái)了。此時(shí)的“小園林”依然很美。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)與樹(shù)間的縫隙，折射在教室的窗戶上。在陽(yáng)光溫柔的照射下，細(xì)葉橄欖葉子上的小水滴晶瑩剔透。每一片葉子上都泛著亮麗的`光澤。雨后的藍(lán)天白云是那么誘人！被雨沖刷過(guò)的天格外的藍(lán)，層層的云朵夾著太陽(yáng)的光芒。天空配上校園的“小園林”非常治愈人心。蒙蒙煙雨后，我甚至遇見(jiàn)落日余暉起初時(shí)的樣子。落日散發(fā)的光有些刺眼，橙黃色的余暉灑在樹(shù)木上。好似一盒顏料沒(méi)擰緊蓋子，被人不小心打翻了一樣。樹(shù)的影子在余暉的映襯下顯得搖曳多姿。天逐漸暗了……
雨，是“小園林”最好的魔術(shù)師！
校園寫(xiě)景作文 篇21
“世界上并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
在初一12班教室門(mén)口對(duì)出的空地上，有著個(gè)不大不小近似圓形的一個(gè)魚(yú)池。嫩綠的灌木叢在魚(yú)池邊上圍了半圈，使?jié)嵃椎聂~(yú)池邊不那么單調(diào)。魚(yú)池中是一座凹凸不平的假山，有幾株小草悄悄的從縫隙中探出了頭。假山的周圍錯(cuò)落著幾支零散的小竹子，細(xì)長(zhǎng)的竹葉就像把靈巧的剪子，將陽(yáng)光裁成碎影，隨意的.灑落在假山周圍。當(dāng)陽(yáng)光盡情揮灑之時(shí)，波光粼粼的池水便給假山畫(huà)上了忽明忽暗，斑駁晃動(dòng)的金色細(xì)紋。魚(yú)兒在墨綠的池水中自由的嬉戲，他們?cè)诩偕较掠崎e地鉆來(lái)鉆去，好不愜意。當(dāng)我們?yōu)⑾卖~(yú)食時(shí)，它們便一擁而上，本不平靜的水面被它們攪得水波滟瀲。各色的魚(yú)兒都匯聚在一起，爭(zhēng)奪那“魚(yú)多食少”的魚(yú)食，中間還有好幾條魚(yú)被擠飛出來(lái)，好似一座奔涌的魚(yú)的噴泉。旁邊高大的樹(shù)木為我們投下了大片的陰影，在樹(shù)蔭還有好幾張椅子，即使太陽(yáng)再猛烈，但樹(shù)蔭底下的世界依舊是舒爽的。
還記得在初一閑暇時(shí)最喜歡的就是拉上三五個(gè)好友，一起坐在長(zhǎng)椅上談天說(shuō)地，放松自己疲憊的神經(jīng)，那休閑的感覺(jué)，我現(xiàn)在任記憶猶新；還記得在魚(yú)池邊嬉笑的少年，追逐打鬧，觀察自然，時(shí)不時(shí)再去挑逗下魚(yú)兒，好不自在；還記得在長(zhǎng)椅前排隊(duì)讀書(shū)的一條長(zhǎng)龍，朗朗的讀書(shū)聲接連不斷；還記得午休起來(lái)，癱在長(zhǎng)椅上沐浴著陽(yáng)光閉目養(yǎng)神的安詳；還記得……再走過(guò)時(shí)，我們?cè)谀抢镎勌煺f(shuō)地的身影，悠閑的日子仿佛就在昨天。那里依舊，只不過(guò)在那的人已經(jīng)不是我們了。在這里，滿載著我整個(gè)初一的回憶�；貞浧鸪跻�，這里都是快樂(lè)的時(shí)光，一件件趣事一張張笑臉紛紛涌上心頭，令我留戀。希望有時(shí)間還能再下來(lái)坐坐吧。
這里好美，真的好美。
校園寫(xiě)景作文 篇22
正值夏日，周圍的暖風(fēng)輕撫著我的臉，獨(dú)屬于傍晚時(shí)分的橘黃色余暉，溫柔地摸著我的頭，亦有一種溫馨的，舒服的感覺(jué)。踏著步子，耳中充斥著其清脆的回響，熟悉感油然而生。就這么一步一步地走上了二樓……那珍藏于我腦海中的記憶也越發(fā)清晰，眼前似乎又浮現(xiàn)出深刻記憶的美好景象。余暉越發(fā)深色了。抬頭望望，遠(yuǎn)處的云似乎被深橘色霞光所擁，呈淡橘色的。而周圍的云卻各不一樣，紫灰色的，灰藍(lán)色的，混在一起，無(wú)不呈現(xiàn)其難言之美。而這種美卻讓我念起了往昔，我曾不止一次欣賞過(guò)這樣的夕陽(yáng)晚景。掠過(guò)初一13班的教室，我放慢了步子，在初一14班教室前停下。我緩緩放下書(shū)包，靜靜地在欄桿上，單手托著腮，觀望著樓下的風(fēng)景。在這里看樓下的風(fēng)景，很是舒服。大大的金魚(yú)池十分引人注目，金魚(yú)們?cè)诶镱^快活地游來(lái)游去，時(shí)而露出腦袋吸氣，時(shí)而繞著魚(yú)池周圍歡快地游上幾圈。有時(shí)一丁點(diǎn)兒的.風(fēng)吹草動(dòng)都能吸引他們的注意，甚至滿心歡喜地?fù)渖先ビ印ｔ~(yú)池周圍的灌木也很是美觀，許是因?yàn)槿斯ば藜舻脑颍倭藥追稚鷼�，多了幾分整齊劃一的感覺(jué)。而在灌木的左側(cè)是一棵高大的榕樹(shù)。落日的霞輝照在其茂密的枝葉里，大部分都被遮擋，卻仍有霞光穿透其枝葉，落在地上變成點(diǎn)點(diǎn)光斑。這時(shí)，蟲(chóng)鳴聲打斷了我的思緒，我晃過(guò)神，視線也轉(zhuǎn)移到了“書(shū)屋”前。書(shū)屋很小，看上去只有幾平方米大，里邊兒卻堆著許多有關(guān)各國(guó)語(yǔ)言的語(yǔ)法書(shū)。我有幸借過(guò)一兩本書(shū)，后來(lái)的很久便再也沒(méi)有進(jìn)去過(guò)。
這里一切的一切都充滿著我的回憶……
臉龐刮過(guò)微涼的晚風(fēng)，忽覺(jué)天色已晚，于是匆匆提起書(shū)包，下了樓。在離開(kāi)前的一刻，我卻停了下來(lái)，或是因?yàn)楦咏四翘庯L(fēng)景，此時(shí)的“一景”令人有種難以言喻的親切。我笑了笑，離開(kāi)了……
校園寫(xiě)景作文 篇23
春節(jié)過(guò)后，天氣漸漸變暖。萬(wàn)物都在這和暖的氣氛里復(fù)蘇，到處都充滿著生機(jī)與活力。
那天，學(xué)校要對(duì)各班的黑板報(bào)進(jìn)行檢查評(píng)比，望著黑板上僅有的幾條粗線，我們決定第二天早晨六點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，然后回教室商量有關(guān)事宜。
早晨空氣很是新鮮，若是晚來(lái)半小時(shí)或許感受不到這樣的感覺(jué)。從家到學(xué)校教學(xué)樓，學(xué)校的體育場(chǎng)是一定要經(jīng)過(guò)的。每每路過(guò)，我總會(huì)慣性地往里望望，體育生們奔向終點(diǎn)線的矯健的身影，總能給我?jiàn)^斗的動(dòng)力�？山裉欤w育生們不再是唯一的主角，更吸引我的是那些成群結(jié)隊(duì)正在晨練的同學(xué)們。學(xué)校還有這番景象！我激動(dòng)地向體育場(chǎng)跑去。
站在跑道上，身后是堆著的一個(gè)個(gè)書(shū)包。同學(xué)們從我身邊經(jīng)過(guò)，他們或漫步閑聊，或小跑比賽，銀玲般的笑聲令整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)更顯歡快和諧。不時(shí)有幾個(gè)孤獨(dú)的人跑過(guò)，他們喘著粗氣，額上部滿是汗珠。綠茵場(chǎng)上，幾個(gè)男生悠閑地帶著足球在奔跑。遠(yuǎn)方，體育生們?cè)隗w育老師的口號(hào)下有節(jié)奏地做著準(zhǔn)備活動(dòng)。沙坑處，還有幾個(gè)女生在反復(fù)地助跑，起跳。就連校長(zhǎng)也脫下了古板的.西裝，換上精神的運(yùn)動(dòng)服，圍著跑道散步，不時(shí)地和學(xué)生們寒暄幾句。整個(gè)體育場(chǎng)充斥著健康與活力。眼前的場(chǎng)景讓我興奮不已。我迫不及待地成了他們中的一員。
突然，一縷縷紅光撒在操場(chǎng)上，撒在每個(gè)人的臉上，大家都不約而同地望向遠(yuǎn)方，火紅的太陽(yáng)正冉冉升起，大家停住了腳步，微笑掛在每個(gè)人臉上，希望正在他們心中滋長(zhǎng)。
不一會(huì)，我的同伴來(lái)了。在她們的招呼下，我戀戀不舍地離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，奔向了教室。
校園寫(xiě)景作文 篇24
一只只鳥(niǎo)兒掠過(guò)了教室的樓房外，發(fā)出吱吱吱的聲音。校園的文正山上，風(fēng)景迷人。秋天的到來(lái)，使得文正山更加有涵養(yǎng)，有深厚，渾身散發(fā)著神秘的色彩。
不知誰(shuí)家的鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上細(xì)聲吟唱，一聲比一聲，優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)。仔細(xì)一看，竟然不知道那鳥(niǎo)在何處。茂密的草叢里，也藏著許多神奇的奧秘。學(xué)校的文正山上，此時(shí)也是一片豐收了。秋天的到來(lái)，不僅帶給了農(nóng)民的歡樂(lè)，也同樣帶給了大自然更加綺麗的'美。
楓樹(shù)的葉子早已紅如似火。一眼望去，一棵楓樹(shù)就如同著了火一般，很熱烈，很耀眼。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木們搖搖欲墜，一撇一折，彎彎曲曲的葉子慢悠悠地飄落下來(lái)。有紅的，有綠的，有黃的，各種顏色相間的，認(rèn)不出也數(shù)不清楚，不同種類的樹(shù)葉，可以做不同種類的書(shū)簽標(biāo)本。但是，有的是需要你自己細(xì)心的制作完成。
文正山上周圍有圍成圈型的小路，小路上有著綠綠蔥蔥的草木，有的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)花了，花朵很美。每當(dāng)上體育課的時(shí)候，偶爾會(huì)來(lái)這里跑步。一圈兩圈，不知不覺(jué)就這樣過(guò)去了。只是稍微需要改進(jìn)一下速度，別顧著欣賞，忘記要上課了。有時(shí)，體育課解散的快，也可以在這里散散步，如果天氣很涼爽，那也是不錯(cuò)的風(fēng)景。
有時(shí)，老師也會(huì)組織學(xué)生在山上玩，在文正山上拍照，這里的景色很美，雖說(shuō)不上是……但也比其他學(xué)校環(huán)境好，特別是往下看，會(huì)看到遠(yuǎn)處的一些房屋和一些馬路等建筑物。有的同學(xué)在吃飯后上來(lái)散散步，呼吸新鮮的空氣，有的同學(xué)在一起玩耍，各種各樣的。
學(xué)校的文正山，很幽靜，很清新。秋天的到來(lái)也絲毫不影響它的獨(dú)特，反而更加錦上添花，真正的美，是需要用心發(fā)現(xiàn)的。
校園寫(xiě)景作文 篇25
假如你問(wèn)我最喜歡校園哪一處風(fēng)景時(shí)，那我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你，是她鷺鷥?yōu)场?/p>
我的學(xué)校昆陽(yáng)三中，這是一所美麗的學(xué)校。校園里綠樹(shù)成蔭，四季花香。校園西邊有條小河，我不知道它的名字，但這條小河清澈見(jiàn)底，那清澈锃亮的河水，那晶瑩靚麗如孔雀石般的河面，在陽(yáng)光的照耀下，熠熠發(fā)光。
這是條寧?kù)o的小河，聽(tīng)不見(jiàn)那船只劃動(dòng)時(shí)的欸乃聲，卻隨處可見(jiàn)紅花綠樹(shù)，這些紅花綠樹(shù)將小河團(tuán)團(tuán)圍住，只留北邊一道小口。你瞧！紅花都愿在她身邊綻放，綠樹(shù)也甘為她遮蔭，經(jīng)過(guò)的路人也都會(huì)停下腳步，多看她幾眼呢！
這條小河的盡頭有一道河灣，名叫鷺鷥?yōu)�，雖說(shuō)是道小河灣，但它是我心靈的'避風(fēng)港。每每心情不愉快時(shí)，我都會(huì)只身來(lái)到這里，靜靜地佇立，看著那清澈見(jiàn)底的河水，就像面對(duì)一位知心朋友一樣，向她吐露心聲，或許是她讀懂了我心中的煩悶吧，每當(dāng)這時(shí)她都會(huì)平心靜神地傾聽(tīng)。
這里沒(méi)有水浪拍打礁石的嘩嘩聲，也沒(méi)有震耳欲聾的馬達(dá)聲，或許是她怕我孤獨(dú)吧，這時(shí)總有幾隊(duì)魚(yú)群結(jié)伴游來(lái)，它們也在靜靜地聽(tīng)著我的傾述呢。
春天，她無(wú)私地把美麗綻放出來(lái)。春雨綿綿，幾只潔白如雪的鷺鷥?cè)陔鼥V的河面上嬉戲，河面上濺起陣陣水花，但并不熱烈，反倒像端莊的少婦平靜又安詳，細(xì)小雨點(diǎn)泛起了圈圈漣漪，小魚(yú)兒們也紛紛躍出水面，似乎跟這些漣漪嬉戲玩耍。
綿綿春雨后，水面就像剛沐浴過(guò)的少女，白白麗麗，原本就澄清透亮的河水變得更加澄澈。岸邊花草上的灰塵也被沖洗得干干凈凈，朵朵嬌艷的花兒，青翠欲滴的綠草，潔白如雪的鷺鷥，將河灣打扮得漂漂亮亮，儼如一位美麗高雅端莊的新娘！
面對(duì)如此幽雅清靜的環(huán)境，郁積胸中的煩悶霎時(shí)煙消云散，我不由得流露真情發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)聲：最愛(ài)鷺鷥?yōu)常?/p>
校園寫(xiě)景作文 篇26
我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一年多了，如果要問(wèn)我對(duì)這所學(xué)校最難忘的地方是哪里，我一定會(huì)說(shuō)，是那條從教室通往宿舍的林蔭小道。
這不是唯一一條通往宿舍的唯一道路。這是一條少有人涉足的小道，我常在放學(xué)時(shí)從這里走回宿舍，小道很靜謐，春日不時(shí)的細(xì)雨打在樹(shù)葉上。耳邊傳來(lái)了啪嗒啪嗒的聲音。不久雨停了，又回到了晴天。幾滴雨珠落在花上，在陽(yáng)光照耀下晶瑩剔透，美麗極了；盛夏中，吱吱鳴叫的蟬在不厭其煩的叫著，梧桐樹(shù)和一些不知名的樹(shù)擋住了大部分陽(yáng)光，在地上投下了點(diǎn)點(diǎn)光斑；中秋，桂花成熟了，走在道上，一陣風(fēng)吹來(lái)，鼻子里聞到了一股幽香。雞油菌從樹(shù)邊的`雜草里鉆出來(lái)，黃黃的，與落下的桂花融為一體；冬季，大部分的植物都開(kāi)始冬眠了，但小道上的植物依然是那么郁郁蔥蔥，散發(fā)著生氣。在一年四季都像一幅畫(huà)的小道上走過(guò)，心神都變得放松了。
也許是小道太美，居然也吸引了一些人光顧。早晨，從宿舍走向教室，總會(huì)碰到幾位老師。他們邊走邊談，嘴邊總是洋溢著笑容；午休前后，一些同學(xué)或坐在石板，或靠在樹(shù)邊，或走在花壇上看書(shū)。他們那專注又陶醉的表情好像完全忘記下樹(shù)蔭以外烈焰的存在，晚自習(xí)后，有些同學(xué)和老師則在道上談話，各種話題的都有。而我則喜歡在小道上觀察花草動(dòng)物，領(lǐng)悟大自然及生物的奧秘。
一條幽靜的小路，在這學(xué)習(xí)較為緊張的校園中，給了許多人一個(gè)可以暫時(shí)拋開(kāi)一切，全身心地投入到其中的場(chǎng)所。風(fēng)景是由人創(chuàng)造的，沒(méi)有人的地方不能算是風(fēng)景，因?yàn)樗鼰o(wú)人知曉，更無(wú)人涉足，去揭開(kāi)它神秘的面紗，去發(fā)現(xiàn)其美麗的景色。
我愛(ài)這校園一角，我愛(ài)成為了校園中的風(fēng)景的人們，但我更慶幸自己也是這美麗景色的一部分。
校園寫(xiě)景作文 篇27
期待著，盼望著，假期結(jié)束了，初中生活的面紗掀開(kāi)了。
所有同學(xué)都像沒(méi)有休息的樣子，被瞌睡蟲(chóng)蛀來(lái)蛀去。
老師悄悄地踱到班門(mén)口，郁悶著，生氣著。作業(yè)不寫(xiě)的，忘帶的，瞧去，一個(gè)個(gè)懺悔著。寫(xiě)著、趕著。望望同學(xué)，翻翻答案，筆飛快的動(dòng)著。老師氣呼呼的.，學(xué)生郁悶悶的。
男生、女生你不讓我，我不讓你，去拿午飯水果。這個(gè)飯灑，那個(gè)湯潑，饅頭袋被撕破。臉上卻露出笑容；閉了眼，桌上仿佛已經(jīng)滿是燒雞、烤鴨、牛肉干。班里一群一伙地聊著，紀(jì)律委員喊來(lái)管去。同學(xué)們吃的津津有味，往嘴里扒飯的、拿著雞腿啃的，還有慢慢吐出魚(yú)刺的。乍一看，像開(kāi)派對(duì)會(huì)哩。
“吹面最寒西北風(fēng)”不錯(cuò)的，又該出去上體育課了！空氣里彌漫著令人恐懼的“火藥味”，還有哆哆嗦嗦的“牙齒打架”聲。又該去紅色的跑道上“放松”一下了!害怕起來(lái)了，呼朋引伴地互相鼓勵(lì)著，加油聲與哨聲“及不默契”地配合起來(lái)。
考試是最尋常的，一周就有一兩次，可別不好好復(fù)習(xí)。看！像鞭子，像炮彈，時(shí)時(shí)鞭策著你，班里全籠罩著一層緊張的薄煙。有人卻悠閑的很，老師也不緊不慢地講著�？荚嚂r(shí)候，發(fā)卷了，一片片“沙沙”的寫(xiě)字聲，烘托出了一個(gè)個(gè)埋頭苦干的身影。操場(chǎng)上，教室中，有舉起書(shū)慢慢背的人，講臺(tái)上還有與老師探討問(wèn)題的同學(xué)，指手畫(huà)腳，據(jù)理力爭(zhēng)的陳述著觀點(diǎn)。他們的書(shū)本，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的，在桌子上擺著。
初中生活像星星點(diǎn)綴著我們的人生。
初中生活像月亮，陰晴圓缺、多姿多彩。
初中生活像太陽(yáng)，每天都是新的，照耀著我們的彩色人生。
校園寫(xiě)景作文 篇28
新的校園到處是生機(jī)勃勃的景象，這使我們的心境得到了升華。校園的風(fēng)景多，但最能使我難以忘懷的還是這樣的一景
秋天到了，讓我們感到有一點(diǎn)點(diǎn)涼意，秋風(fēng)也在胡亂地吹著，這讓樹(shù)上的葉子受不了，不時(shí)會(huì)有幾片飄落下來(lái)，有的落到草坪中央，有的飄到操場(chǎng)上，還有的落到校園教學(xué)樓的走廊中，到處都有葉子的身影，因此，原來(lái)欣欣向榮的校園氣氛受到了一點(diǎn)點(diǎn)打壓。
下課了，我獨(dú)自走在走廊上，恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)，我抬頭看了看天，卻發(fā)現(xiàn)有幾片落葉正在翩翩起舞，猶如一場(chǎng)優(yōu)美的華爾茲，耳畔不禁響起了舒緩的音樂(lè)。風(fēng)停，那幾片樹(shù)葉似乎結(jié)束了它們的舞蹈，紛紛落下，一場(chǎng)舞已謝幕，我轉(zhuǎn)身離去，卻發(fā)現(xiàn)有幾片落葉就飄落在我的腳下。我返回，準(zhǔn)備回教室，卻看到一個(gè)同學(xué)彎下腰，撿起一片樹(shù)葉，我還看到那個(gè)同學(xué)的另一只手上還拿著一些葉子，我突然覺(jué)得那個(gè)同學(xué)的心態(tài)是那么美好，這種心態(tài)促使我覺(jué)得她的心靈是圣潔高雅的，這種女神般的圣潔，讓我的心和我的靈魂感到羞愧，我反問(wèn)自己：為什么你看到?jīng)]有撿起，而別人卻撿起來(lái)了？為什么人家能做到隨手撿起垃圾，而你不能？一句句的'反問(wèn)，敲打在我的心上，讓我記住這一次的教訓(xùn)。
抬頭，那個(gè)同學(xué)已經(jīng)離開(kāi)了，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走回教室，一片落葉飄在我的腳下，我立即彎腰將它撿起，在陽(yáng)光的照射下，我的心境和靈魂得到了升華，我想我以后應(yīng)該都會(huì)這么做。
校園的美好是怎么形成的？通過(guò)這次事件，我想我明白了：校園的良好風(fēng)氣是靠一點(diǎn)一滴的努力慢慢形成的。如果校園中時(shí)時(shí)刻刻都存在這樣的一處風(fēng)景，每分每秒都有人擦掉心中的污點(diǎn)，我想我們的明天會(huì)更加美好。
校園的風(fēng)景讓我銘記在心，校園中圣潔的舉動(dòng)叩在我的靈魂深處。
校園寫(xiě)景作文 篇29
我們學(xué)校的植物園是個(gè)美麗的花園。園墻是用黃連翹栽剪成的，它像蜿蜒在校園中的一條盤(pán)龍，盤(pán)繞著圍成了我們學(xué)校的植物園。
園門(mén)是用杜鵑編成的拱形門(mén)，杜鵑的葉子深綠深綠，再添上紅艷艷的.花，把門(mén)裝飾得多姿多彩。
進(jìn)入園門(mén)，園道是“米”字型的水泥人行道，把園門(mén)分成八份，每份都種上了一些珍花異草，“米”字道中間是一個(gè)人工荷花型的水池，池里面裝滿了水，種上水植物，荷花池有六片花瓣，每個(gè)花瓣分別種上了浮燈、紅萍、過(guò)江龍、水八角、水稻、慈菇等水植物，五花八門(mén)�；ㄈ锸莻�(gè)裝滿水的圓形水池，池水清澈見(jiàn)底，里面有很多小魚(yú)和小蝦，那些小魚(yú)和小蝦快活地在水里嬉戲。
我們學(xué)校的植物園的植物可多了，有的人工修剪得形態(tài)奇異，有的顏色鮮明，有的四季常青。真讓我們看都看不厭。
走進(jìn)植物園，就聞到一股清香的味兒。原來(lái)，桂花開(kāi)出了不小的白花，玫瑰也開(kāi)出了粉紅色的花，菊花看見(jiàn)了，也不甘落后地開(kāi)出了黃色的花。園里的花四季芬芳，深深呼吸一下，讓你回味無(wú)窮。
花開(kāi)了，引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。課間它們還和我們嬉戲呢！我們上課了，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)串去。小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，它站在花枝條上歌唱，唯獨(dú)不敢在鳥(niǎo)不企停下，因?yàn)轼B(niǎo)不企全身長(zhǎng)小刺，小鳥(niǎo)看見(jiàn)都覺(jué)的害怕極了。
在植物園的西墻，牽�；ù灯鹆艘粋�(gè)個(gè)紫色的小嗽叭，好像在比賽，看誰(shuí)吹的最動(dòng)聽(tīng)。爬山虎在墻上正用它那小小的腳一直往上爬。它的葉子真綠，好像是給我們的植物園穿上一件綠色的衣裳。微風(fēng)一吹，綠葉翩翩起舞，綠得讓你喜愛(ài)。
我們學(xué)校的植物園一年四季繁花似錦。在陽(yáng)光下照耀，池水倒映，綠葉相映，把校園點(diǎn)綴得尤如一幅美麗的仙境圖。
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