有關觀察寫景作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的觀察寫景作文3篇，歡迎大家分享。
觀察寫景作文 篇1
四月了很快就要夏天了，經(jīng)過了一個冬天光禿禿的楊樹也重新長出了葉子，伴隨著葉子而來的是楊絮這種毛茸茸又白茫茫的毛，很夢幻又很討人厭，因為絕大多數(shù)人都會過敏，一塊一塊的紅腫，楊絮很漂亮但是它并不是我們需要的。
漂亮的、美好的并不一定就是我們迫切需要的。一個星期不到楊樹上就長滿了葉子而楊絮確實一直沒有斷過，如今楊樹已經(jīng)是滿樹的的嫩葉，而楊絮也只是稍稍變少而已，當初漫天飛舞的.楊絮看起來就像是一場永遠下不完的初雪，與之相比現(xiàn)在的楊絮就像是細細綿綿的小雨別有一番風味。
飄舞著的楊絮就像蒲公英一樣唯一的不同之處就是楊絮就像是永遠也飄不完一樣，白白的、軟軟的、柔柔的給人一種它是蒲公英一樣的錯覺，只可惜楊絮會讓人過敏，當真像是現(xiàn)實版的只可遠觀而不可近玩焉。
我也有把楊絮吸進鼻子的經(jīng)歷，很難受，美好的事物總是有兩面性。
我們需要分辨出我們真正要的是什么。
觀察寫景作文 篇2
“花落鶯啼春暮，陌上綠楊飛絮�！彼未~人謝逸，描述春末楊絮飄飛的景象，被我早上出門時見到了。
這種如夢的景象，讓我和一起玩耍的妹妹驚呆了。那一刻，我倆放佛置身于冬天的風景里，到處都是飄飄揚揚的白絮，像素雅的百花，像晶瑩的白雪。“真美呀！”我倆異口同聲的說。我好奇的想捉住它，可調(diào)皮的它，總笑著，躲開了，隨風逝去。我忽然覺得自己放佛就是楊絮，穿著雪白的`紗裙，在半空中翩翩起舞，快樂的旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)�。∞D(zhuǎn)��！忘掉了一切煩惱……。
一陣微風吹過，我才從幻想中醒來，回到現(xiàn)實中，和妹妹一起盡情的玩耍，它還不時的圍著我們打轉(zhuǎn)，不時還會迅速飛到我倆的衣服上，頭上，直到我倆的頭發(fā)都變白了。
說實話，生活中還是有很多人，不喜歡這種楊樹飛絮的景象。但是，對孩子們來說，白絮飄飛，如雪的景致，不是更富有童話色彩，更浪漫嗎？
觀察寫景作文 篇3
一、讀萬卷書，過語句關。
“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
二、細致觀察，抓住特點。
經(jīng)過上面兩個環(huán)節(jié)，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰(zhàn)演習了。事也湊巧，天助我也!那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的`暴雨，學生觀察得很細。之后學生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之后我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過這三個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩!
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