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描寫(xiě)景作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)景作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)景作文 篇1
太湖，早就在家鄉(xiāng)蘇州聞名遐耳，那細(xì)水泛起的層層漣漪，那依山傍水的垂柳如同江南姑娘垂下頭去，柔情似水，更是讓數(shù)以百計(jì)的中外游客深深陶醉。而我，也有幸一睹她夕陽(yáng)西下婀娜多姿的身姿。
夕陽(yáng)西下，我乘車(chē)緩緩來(lái)到太湖畔，漫步在蘆葦叢邊，真是別有一番情趣。翠綠的蘆葦伴著木橋，影子倒映在木板上，層層波水透過(guò)茂盛的蘆葦，不受蘆葦?shù)慕d，調(diào)皮地滲到腳丫上，一股清涼的感覺(jué)頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。夕陽(yáng)籠罩著波光粼粼的太湖。遠(yuǎn)處望去，滿(mǎn)載而歸的漁船緩緩穿過(guò)細(xì)水，來(lái)到岸邊，夕陽(yáng)余暉為開(kāi)心的漁民們送去真誠(chéng)的'祝福，也為在湖上漂泊了一天的小船投去有好的目光，一切是那么其樂(lè)融融。一葉扁舟在遠(yuǎn)處緩緩向岸邊靠近，夕陽(yáng)的余暉灑在湖面上，湖面立刻變成了金黃色，層層波紋在湖面上蕩漾。夕陽(yáng)西下，湖面如同鍍了一層金，似乎具有著阿拉伯女子的神秘面紗，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人；又似乎相兼著東方女子的含蓄端莊，柔情似水，小鳥(niǎo)依人。此時(shí)此刻，世間一切鳥(niǎo)語(yǔ)花香，都包含在太湖泛水之中；世間一切碧水藍(lán)天，都在太湖面前黯然失色。漸漸地。夕陽(yáng)已是大半個(gè)不見(jiàn)蹤影了，真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏呀！
但是，這美麗的太湖泛水之中，卻有一些人，為太湖的美貌涂上了黑影。那些塑料袋，是太湖泛水之上的粒粒污點(diǎn)，隨及其渺小，卻玷污了太湖的圣潔美貌。我們是在太湖河畔茁壯成長(zhǎng)的幼苗，沒(méi)有了太湖那清澈溪水的澆灌，哪有今日迅速發(fā)展的蘇州與一代又一代綻放璀璨笑臉的蘇州人呢？我們應(yīng)該將太湖之畔打造成文明圣境，打造成蘇州的另一個(gè)優(yōu)柔多姿少女！又一個(gè)世外桃源！
太湖，您用寬廣的胸懷來(lái)迎接中外聞名而來(lái)的游客，您用層層波紋撫育了長(zhǎng)在您身畔的蘇州人，而我們，會(huì)因你感到榮譽(yù)與自豪！
描寫(xiě)景作文 篇2
不知什么時(shí)候起，我和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。從雨滴滑落地上的聲音，再到風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲，在我的耳中都是動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。
每一次坐在琴前，聽(tīng)著美妙的樂(lè)音從指間流出，我都會(huì)感到有一股暖流充斥著全身。盡管這音樂(lè)斷斷續(xù)續(xù)，但每一遍下來(lái)，媽媽總會(huì)嘖嘖贊嘆。
記得很小的時(shí)候，爸爸媽媽有一天發(fā)現(xiàn)我的記憶力和模仿力很強(qiáng)，一首童謠聽(tīng)過(guò)兩遍立馬就能記住。于是，媽媽帶我去了一家音樂(lè)教室。整齊悅耳的琴聲從教室傳來(lái)。我好奇的走進(jìn)去，原來(lái)是幾個(gè)哥哥姐姐在彈電子琴。媽媽問(wèn)我想不想學(xué)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我學(xué)會(huì)的第一首曲子是《采荼撲蝶》。以前沒(méi)學(xué)的'時(shí)候，我總是雙手放在琴健上，左一下右一下，受陶醉也僅次于電視上鋼琴家彈奏時(shí)的動(dòng)作。現(xiàn)在不同了，讓我著迷的是優(yōu)美的琴音“1－2－3－4－5－6－7……”，一遍一遍，先單手練，再雙手練，左手在低音區(qū)，右手在高音區(qū)。
但在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，中途也有過(guò)放棄的念頭，因?yàn)榭偸沁@幾個(gè)一成不變的音階，使我感到枯燥乏味。電子琴班的其他同學(xué)也一樣，一副無(wú)精打采的感覺(jué)。老師大概看出了我們的心事，把我們叫過(guò)去，關(guān)上琴，給我們說(shuō)故事。這讓我們驚詫不已。老師笑著說(shuō)：“我像你們這么大時(shí)，學(xué)東西總也堅(jiān)持不了，偶然的機(jī)會(huì)讓我愛(ài)上了音樂(lè)，于是就下決心練好電子琴，使音樂(lè)成為我生活必不可少的一部分”。他看看我們，伸出雙手，“我完成了目標(biāo)，這雙手就是最好的證明”。
老師的手很粗糙，很多長(zhǎng)時(shí)間與琴健接觸的地方已磨起了繭子。忽然間，我們明白了老師的用意，都慚愧的埋頭練琴。就是這雙手，讓我懂得了何為堅(jiān)持。所以我堅(jiān)持下去，一遍一遍反復(fù)練習(xí)。腦海中也時(shí)常浮現(xiàn)出這雙大手。我在探索音樂(lè)世界的路上，三年過(guò)去，我的欣賞水平不僅提高了，而且一首歌聽(tīng)過(guò)幾遍總能彈出幾句。
付出讓我有了收獲，是音樂(lè)，也是那雙手，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，更磨煉了我的意志。
描寫(xiě)景作文 篇3
秋是美的，但秋是什么顏色呢？是紅是黃還是綠？抱著這個(gè)問(wèn)題，我決定出去散散步，看看秋天的景色，也許能找到答案。
我首先來(lái)到公園，還沒(méi)進(jìn)公園就聞到陣陣花香，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)聲，真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香��！一進(jìn)入公園大門(mén)，就看到許多樹(shù)葉變成黃色了，那些飄落的葉子像翩翩起舞的蝴蝶，美極了。菊花也爭(zhēng)先恐后地開(kāi)著。黃的、紫的、白的、還有深黃的，都在昂首挺胸地開(kāi)放著，好像在爭(zhēng)選誰(shuí)才是最美的花似的。
我又來(lái)到了果園，看到許多果實(shí)都成熟了，沉旬旬地掛滿(mǎn)枝頭。青皮柑像星星點(diǎn)點(diǎn)的.小燈籠掛在大樹(shù)上，等著人們?nèi)ゲ烧Ｆ咸寻ぐD擠地掛在架子上，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)亮；葡萄的顏色豐富多彩，有紫的、紅的……蘋(píng)果紅通通的，好像揚(yáng)起的笑臉，我受不住誘惑，摘下一個(gè)賞一口，非常香甜可口�；蚯嗷蜃系母收嵋哺吒叩亓⒃隈R路兩旁，像亭亭玉立的少女，微風(fēng)吹起，甘蔗的葉子發(fā)出唰唰的聲音，好像在歡迎我們的到來(lái)。
��！秋天你一定有一支五顏六色的彩筆，要不你怎么能把整一個(gè)世界變得這樣美麗，這樣燦爛！
描寫(xiě)景作文 篇4
走在大街小巷，除了豪華氣派的名牌汽車(chē)，人力三輪車(chē)似乎成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。每每三五成群的行人累了，隨手招來(lái)一輛黃包車(chē)，既無(wú)步行的困倦，又可欣賞路邊的美麗風(fēng)景。
就在今日，我也好好體會(huì)了一下這種舒服的感覺(jué)，同時(shí)，也被那些拉車(chē)的車(chē)夫們感觸到了。
不同于前幾日的微寒，今兒個(gè)的太陽(yáng)烤的公路上火熱熱的，走在上面就像走在被火燒的鐵板上面，灼得人叫苦連天。而偏偏我又被媽媽和姨媽拖出來(lái)上了街，真心是苦死我了。
連走了三條街，媽媽終于忍不住了，無(wú)奈只好伸手招來(lái)一輛三輪車(chē)，舒舒服服地坐在車(chē)?yán)�。媽媽和姨媽聊著天，我也時(shí)不時(shí)的插上一句。微風(fēng)輕輕的吹著，拂到臉上涼滋滋的，舒服極了。我們正輕松地說(shuō)笑著，無(wú)意間我瞥了那騎車(chē)的車(chē)夫一眼，正打算脫口而出的話(huà)就像卡住(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:初中作文:醉人的風(fēng)景)了似的戛然而止。他正伸長(zhǎng)著脖子用力蹬車(chē)，洗得泛黃的襯衫早已濕透粘在他的背上。他很瘦，背后的'脊梁骨和肋骨清晰可見(jiàn)，黝黑的皮膚上滿(mǎn)是歲月留下的痕跡。他一下又一下地蹬著三輪車(chē)，每蹬一下就好像用盡了全力一般，然后，又在下一次來(lái)臨之前，蓄滿(mǎn)力量。
我震驚了，詫異的看著他。等回過(guò)神來(lái)時(shí)，我拉了拉媽媽的手，指了指暴曬在陽(yáng)光下的
描寫(xiě)景作文 篇5
在江西，那有紀(jì)念長(zhǎng)征而筑成的威風(fēng)凜凜的建筑物，我雖愛(ài)那氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)征之行，但是我更愛(ài)那保護(hù)在長(zhǎng)征背后有著靜謐的山間。因?yàn)槲易類(lèi)?ài)的是——山間之景。
去年暑假，我們來(lái)到在江西山間住的.外婆家。一下車(chē)，這景色令我心曠神怡。
瞧！半山腰的一片綠草毯上，草妹妹用身軀撐起了一座農(nóng)舍，農(nóng)舍左、右各栽著果樹(shù)，側(cè)右邊有一片竹林，可不是綠意濃濃呀！我悄悄跑到竹林后，這里的景色更讓我喜出望外。山泉妹妹穿著潔白的舞裙，唱著歌兒，跳著舞向前跳去；桃花姑娘安靜地守護(hù)在山泉妹妹的身邊，像一位慈祥的媽媽守護(hù)著她的孩子。風(fēng)伯伯來(lái)了，不小心撞到了桃花姑娘，桃花掉了幾瓣。風(fēng)伯伯歉笑說(shuō)：“對(duì)不起，是我不小心請(qǐng)?jiān)��！碧一ü媚锛t著臉兒笑盈盈地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還幫了山泉妹妹呢！”風(fēng)伯伯低頭一看，可不是嘛！桃花瓣為山泉妹妹的舞裙點(diǎn)綴了一層層霓裳的色彩。
黃昏降臨，霧姐姐悄悄地跑下山來(lái)迎接，可能是因?yàn)榉μ×�，只是淡淡地籠罩在半山腰，幾顆星星早早地探出小腦袋來(lái)，爭(zhēng)看山間的秀色，調(diào)皮的霧妹妹與空中的群星合成一幅多彩的國(guó)畫(huà)。
我知道，雖然這美比不上名山名川的秀與美，但是在我眼里那名山名川都非常渺小、微不足道，因?yàn)槲矣X(jué)得山間有一種靜謐、孤獨(dú)、寂靜的美，那是一種獨(dú)特的美。
這山間靜謐、孤獨(dú)、寂靜、獨(dú)特的美，讓你沉醉其中了嗎？
描寫(xiě)景作文 篇6
太陽(yáng)公公緩緩地從東方升起，只要你踏進(jìn)我們的校園，就會(huì)看見(jiàn)門(mén)口站著的值日老師，你會(huì)聽(tīng)到有禮貌的招呼：“老師早!”“同學(xué)們?cè)?”
操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們正在刻苦地訓(xùn)練，為校園體育節(jié)做準(zhǔn)備。有些同學(xué)在老師的指引下跑步，跑完了步都呼哧呼哧地喘著粗氣，還有的`同學(xué)在攔桿上壓腿，看上去好像很累的樣子，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。正在訓(xùn)練跳繩的同學(xué)個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，但他們一刻也不休息，好像一點(diǎn)也不知道累;訓(xùn)練踢毽的同學(xué)也是如此，但他們有的踢了幾個(gè)就踢不到了，有的卻能連著踢好幾個(gè)。那邊六年級(jí)的同學(xué)都在練習(xí)打羽毛球。正好，你看見(jiàn)一個(gè)羽毛球掉下去了，你肯定會(huì)去撿，但那下面撿花園里垃圾的同學(xué)已經(jīng)撿起來(lái)了，別忘了，天天早上還有值日的同學(xué)呢!他們每天會(huì)掃地、拖地、擦扶手、擦墻壁、撿垃圾``````把學(xué)校打扮得更美麗。
這時(shí)，在校園里回蕩的讀書(shū)聲，讓你不由自主地離開(kāi)了操場(chǎng)，向教學(xué)樓走去。原來(lái)，坐在教室里的同學(xué)把作業(yè)交給了組長(zhǎng)就開(kāi)始讀書(shū)了，個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神、認(rèn)認(rèn)真真，沒(méi)有絲毫要停下的意思。
啊!校園的早晨真是熱鬧、緊張又充滿(mǎn)了生機(jī)。
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