【精選】?jī)?yōu)秀寫景作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀寫景作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀寫景作文 篇1
夏天悄悄地過(guò)去了，秋天眨眼間就到了，想起夏天，著實(shí)讓人回味。
“俯嘰呀!俯嘰呀!”瞧!那知了在樹上高聲唱著歌兒，聲聲都叫著夏天。這聲音若隱若現(xiàn)，在耳邊索繞著，像一首催眠曲。
夏天雖然炎熱，但心卻不炎熱，當(dāng)你看到一潭潭湖水，那清澈見底的湖水，湖中可愛的小魚兒，小蝦兒，游來(lái)游去，嬉戲打鬧。飄浮著的海藻一縷一縷，一絲一絲，似綢布、似綠紗。
夏天的荷花最美麗，一簇一簇開在池塘中，粉紅的花瓣點(diǎn)綴綠葉中，像一個(gè)個(gè)美麗的小仙女在睡覺(jué)哩!那荷花翠色滴，嬌嫩可人，讓人看一眼就愛上了它，它在水中挺立著，一大群憨厚的金魚圍著荷花轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，使荷花擁有了女王般的風(fēng)范。
夏天，小鳥兒也從森林里跑出來(lái)玩，時(shí)不時(shí)賣弄一陣陣清脆的'喉嚨，“嘰嘰喳喳”，好像在訴說(shuō)什么，講著鳥類悄悄話。鳥兒從這棵樹上飛往另一棵樹上，蹦跳蹦跳，更像在開集體討論會(huì)。
夏日的云，更具有風(fēng)采，天上漂浮著的云，乳白乳白的，像龍倦風(fēng)，像小狗兒，像棉花糖，像……真是美不勝收，與那藍(lán)天形成對(duì)比，藍(lán)天把它襯得更加美麗，真想上天，親親它、抱抱它、再咬它一口，呵!
啊!夏天的美景真美呀，令人陶醉!
優(yōu)秀寫景作文 篇2
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
幽切靜謐的山林如夢(mèng)境一般的美麗迷人.剛剛一陣小雨臨過(guò),泥土中還殘留著那清爽的芬芳,緩緩飄動(dòng)在空氣中.夕陽(yáng)細(xì)碎的光影就將要沉淪于山頭下了,可這嬌滴動(dòng)人的落日黃昏,卻沒(méi)有讓清爽干練的秋季有半點(diǎn)自愧不如之意.秋天已經(jīng)歷過(guò)太多混噩風(fēng)雨,而如今只剩下享不盡的嫻靜與清歡。它有春季“春水碧于天，畫船聽雨眠”的悠然自得。有冬季“梅花開似雪，紅塵如一夢(mèng)”的豁達(dá)，愜意，就這樣安靜的在歲月與時(shí)間的軌道中穿梭。
不久，一彎月漸漸升起來(lái)了，黯黯的銀光充塞住了所有樹間的黑暗，隱約中，那份神秘而又捉摸不定的月光芒在心間輪回著，倒影了所有的雜念，只拋下無(wú)盡的清閑徘徊于身體當(dāng)中，久久不曾退去。聽啊，不遠(yuǎn)處潺潺的溪泉流水舞動(dòng)著輕盈的身軀，歡暢的在沁涼的.玉石上擺出艷麗身姿，心如花兒般搖顫，不分晝夜的流淌。
李白曾“月下獨(dú)酌”買醉消愁，也曾哀念故鄉(xiāng)情，而今夜柳葉美月不需要如何的痛。忽然一陣笑聲滑入耳盼，回首，只見幾位窈窕身姿的浣衣女子款款走來(lái)，面若桃花，目如秋水，香艷嬌媚的結(jié)伴而歸。百媚之中卻存留著淳樸的氣息，沒(méi)有半點(diǎn)污俗之氣，在這萬(wàn)花深處，嫩嫩的小草借著充足的月光與花朵們一起盛放著，綻開了所有的美麗與清新。
望去，荷花也艷麗得恰倒好處，在水中洗刷得晶瑩透亮，輕輕擺動(dòng)著，安靜的荷葉穩(wěn)穩(wěn)的舉起它生命中的精華，毫無(wú)保留地絢爛著容顏和華麗。
突然，水面波心盈盈，蕩蕩無(wú)盡，細(xì)小的水珠漸起在夜空中，在瞬間借著月光閃爍片刻，似流星劃過(guò)，回望時(shí)便如一場(chǎng)短小的夢(mèng)。
風(fēng)清月朗的夜晚似乎更加深刻了，這才從沉醉癡迷中清醒，原來(lái)那河水波動(dòng)，是因?yàn)榕f木漁船，已沿著最后一段亮汪汪的水，下行而去了，不知不覺(jué)已消失在黑黑的夜色中。
優(yōu)秀寫景作文 篇3
今天，天氣很陰，風(fēng)很大，大雨嘩嘩地下，時(shí)不時(shí)還炸一個(gè)響雷。
我在上學(xué)的路上，看到每一輛車都被雨水沖刷得干干凈凈，有黑的，有白的，有紅的`，還有褐色的。
我進(jìn)了學(xué)校，空氣十分清新，同學(xué)們臉上掛著甜美燦爛的笑容，每一次的課間，嘻嘻哈哈的笑聲不絕于耳，每一天都是這樣快樂(lè)，這樣活潑。
今天下午，天氣轉(zhuǎn)晴，天氣十分晴朗，我對(duì)天空露出了一個(gè)甜甜的笑容，我喜歡這種雨過(guò)天晴的天氣。
放學(xué)了，丁零零的鈴聲打響了，同學(xué)們又蹦又跳地跟隨老師放學(xué)，嘰嘰喳喳地互相交談，呵！同學(xué)們多么快樂(lè)，我們多么幸福�。�
我愛我的學(xué)校，我更愛我的老師們！
優(yōu)秀寫景作文 篇4
每每路過(guò)這個(gè)荷塘，我都不禁留下腳步。
春天的晚上，在月光的照耀下，荷塘顯得格外澄澈，明亮明亮的，像月亮落入這塘里，我不禁撈了撈這水中的月亮，水中的月亮破碎成一盤散沙，真好看，不禁想起李白的一句詩(shī)：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓�！边@荷塘不就像一面鏡子嗎？
而在夏天月亮的照耀下，蓮兒偷偷地綻放開來(lái)，那花瓣紅里透著粉色與白色，嬌嫩地浮在水面上，荷葉與蓮蓬服侍在左右顯得它更加亭亭玉立、婀娜多姿。這荷塘又像鏡面一樣，倒映著蓮的影子，或許過(guò)路的人會(huì)想這是通往異世界的入口吧。
在秋天，大樹的落葉又難免會(huì)漂在水中，那些落葉像一葉葉小舟，在廣闊無(wú)垠的大海上艱難地航行，我用手拍了拍水面，用嘴吹了吹葉子，以便它們能更快地回到自己該去的方向。
在冬天，塘上結(jié)了一層厚厚的冰，在月光的照耀下，我們?cè)诒嫌淇斓幕交?/p>
雪地上的笑聲
我喜歡“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)雪景，那是一種遼闊、壯觀的美。就像北國(guó)的人民粗獷、豪放、不拘小節(jié)的性格。但我始終無(wú)緣見識(shí)。于是，我只能欣賞江南小家碧玉瓷的雪景，這也是難得一見的美景哦！
記憶中，有好幾個(gè)冬天沒(méi)有下雪了。堆雪人、打雪仗，也從腦海中慢慢逝去了。于是，這個(gè)冬天便少了幾分樂(lè)趣、幾聲笑語(yǔ)。
忽然，眼前飄來(lái)了許多雪白、晶瑩的花朵，像柳絮在漫夭飛舞。我急忙伸出手想捧住它，想留住它。于是，雪花在我手中綻開又害羞地轉(zhuǎn)瞬消失。久違了，剔透的花兒，害羞的花兒。
紛飛的柳絮總有停的那一刻。不一會(huì)兒，地上積了薄薄的一層雪，樹枝上蓋了一層白棉被，似乎在孕育著新的生命。
這時(shí)，從屋里沖出一群孩子來(lái)，打破了很久的平靜，他們拉著拿著相機(jī)的爸爸、媽媽，歡快地跑到樹底下，有模有樣地?cái)[出一個(gè)自以為迷人的.姿勢(shì)，露出一個(gè)天真的笑容，準(zhǔn)備讓爸爸“咔嚓“一下拍下來(lái)。孰料，一不小心，沒(méi)站穩(wěn)，跌在地上，還被相機(jī)把自己的狼狽樣收進(jìn)去了，引得旁邊的孩子哈哈大笑。哎！真氣人！于是，小嘴一暇，嚷著要再拍一張。
就這樣，安靜的雪地上因?yàn)檫@家人的出現(xiàn)多了一點(diǎn)笑聲。那張照片一定很美，因?yàn)樗o冰冷的冬夭帶來(lái)了一點(diǎn)溫暖，驅(qū)走了一點(diǎn)寒冷。
雪總會(huì)融化的，但笑聲化不掉，它會(huì)使那個(gè)幸福的家庭永遠(yuǎn)記住這個(gè)冬夭，會(huì)使這個(gè)冬天更有樂(lè)趣，更有一點(diǎn)春意。詩(shī)人雪萊不是意味深長(zhǎng)地說(shuō)過(guò)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
優(yōu)秀寫景作文 篇5
院兒里的櫻花初綻，仿佛還只是昨天。一樹的優(yōu)雅，一樹的潔白。
我喜歡櫻花。五片似心形的花瓣；十幾根純白的、頂上有著淡黃色花藥的.雄蕊；一根較粗而帶著瑩瑩翠綠的雌蕊；五片大致呈三角形的花萼托在下方，與花瓣剛好一一照應(yīng)；形似窄長(zhǎng)漏斗狀的花托連著同色的花柄……是櫻花，也是春天的使者。
櫻花開得密，卻完全不像盛開的玉蘭花那樣豐滿。櫻花的密更顯美。緊湊的白色花朵，仿佛一道雪白的紗制帷幔，透過(guò)不時(shí)搖搖晃晃的樹枝，能瞥見一絲絲若隱若現(xiàn)的藍(lán)色天空。
櫻花的密，說(shuō)是完全覆蓋在枝丫上一點(diǎn)也不夸張，可以把岑參的名句改為“忽如一夜北風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹盡落白”來(lái)形容，以雪謂花，細(xì)細(xì)品味，竟然比普通的文字?jǐn)⑹鲆鷦?dòng)許多。
櫻花為什么這么美麗？從生物學(xué)的角度來(lái)看，櫻花屬于兩性花。每一朵櫻花都有當(dāng)母親的權(quán)利，每一位母親都是世間最美的女人�；ㄒ惨粯樱瑱鸦ǖ拿�，源自幸福，源自春天！
轉(zhuǎn)念思緒，視線重回窗前，花瓣隨風(fēng)飄落。
也許，只有親眼見到花葉凋零的場(chǎng)景，才會(huì)體會(huì)到黛玉葬花的悲凄蒼涼�！吧倌瓴蛔R(shí)愁滋味”的我們，卻無(wú)從理解。
花開花落，皆是人間常情。
優(yōu)秀寫景作文 篇6
隨著九月的到來(lái)，秋雨也漸漸的來(lái)臨了。
這幾天，外面一直在下著雨。那淅淅瀝瀝的小雨，是天上的人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)完后留下的汗水；那氣勢(shì)磅礴的大雨，是天上的娃娃受了欺負(fù)大聲哭的'“杰作”。秋雨從天而降，是上天送給我們珍貴的禮物，讓秋季更加美麗。 秋雨，沒(méi)有春雨那么細(xì)膩，沒(méi)有夏雨那么猛烈，也沒(méi)有冬雨那么刺骨。
秋雨，是歡送炎熱，迎來(lái)涼爽的節(jié)奏；是對(duì)夏季的告別，對(duì)秋季的迎接；也是收獲的前奏，一個(gè)新的開始。 走在大街上，飄落在地上的梧桐葉已經(jīng)發(fā)黃�！芭距�！啪嗒！”露珠一滴滴的從樹枝上落下來(lái)。人們走路踩在梧桐葉上的“沙沙”聲，和傾盆大雨落在地上的“嘩嘩”聲相互碰撞，像一支交響樂(lè)隊(duì)，為這美麗的秋天伴奏�！芭距 币坏斡陱臉渖系温涞接陚闵�。晶瑩剔透的水珠，像一顆顆寶石一般明亮。
秋雨是偉大的詩(shī)人，它偷偷的溜出來(lái)，就會(huì)留下許多千古美句；秋雨也是植物們的好朋友，它捎來(lái)天上的問(wèn)候，玉米吮吸著純凈的露水，谷穗向秋雨鞠躬致敬，高粱舉著燈籠向秋雨舞蹈；秋雨更是歡樂(lè)的源泉，它滴滴答答流下來(lái)，就會(huì)讓小朋友們充滿歡樂(lè)！我愛這美麗的秋雨，這代表希望的秋雨！
優(yōu)秀寫景作文 篇7
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。寫景作文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)分享，一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的'氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫我心�！�
二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)�，從而提�?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚
6、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
板書： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小 ……
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)
板書：形象
具體
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
（1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）
�。�3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫。
�。�4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
比喻
板書：擬人
夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
優(yōu)秀寫景作文 篇8
在英德，英德多山，山不高卻奇形怪狀，錯(cuò)落有致，如詩(shī)如畫，風(fēng)景秀麗；英德富水，有三條江河，也有許多湖水，各具特色。
我們英德的特產(chǎn)有很多很多，最出名的就是英德紅茶，還有好吃的麻竹筍，九龍豆腐和黃花雞；吃過(guò)的.朋友無(wú)不點(diǎn)頭稱贊，還有形狀各異的石頭，廣稱英石，它具有極高的觀賞和收藏價(jià)值。
我們家鄉(xiāng)有很多美景，有廣東最美的寶晶宮及其倒影，有如詩(shī)如畫的鄉(xiāng)村美景，還有小桂林山水之稱的英西峰林，在英德可以親親那久違的翠綠的春天。我的家鄉(xiāng)真美麗��！
我的家鄉(xiāng)有我的爺爺、奶奶、外婆等等的親人，他們都很疼愛我，在那里，還有我最喜愛的哥哥姐姐。
�。∥覑畚业募亦l(xiāng)！
優(yōu)秀寫景作文 篇9
在溪邊，偶然地發(fā)現(xiàn)幾粒細(xì)碎的小白花，那便是春之信號(hào)罷。
流水依然無(wú)聲地冷，悄然流去，不理不睬岸邊的一切，怪道人說(shuō)“流水無(wú)情”哩。冬天里的風(fēng)，卻有了這細(xì)細(xì)碎碎微不足道的春天的花�！俺侵刑依畛铒L(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”，那詞人在久遠(yuǎn)的宋朝，就已曾看見溪邊這白花了。百千年過(guò)去，薺菜花仍是野地里的報(bào)春信使，但城中桃李倒是歡樂(lè)起來(lái)，似乎不再有風(fēng)雨中的憂愁。
春之端倪，竟綻在這小小的薺菜花上？你或許懷疑，或許認(rèn)定古人那詩(shī)詞多少有些牽強(qiáng)附會(huì)。但你認(rèn)真想一下，當(dāng)那小白花綻開之后，隨之而來(lái)的不就是漾漾無(wú)邊草色？人們以一葉知秋，當(dāng)然也會(huì)以一花知春了的。薺菜花和春天是有著某種潛在的機(jī)緣，還是并不相干的偶然巧合？天地萬(wàn)物，萬(wàn)縷契機(jī)，萬(wàn)種緣由，你能弄清是哪種契機(jī)或緣由，將兩種看起來(lái)毫無(wú)關(guān)系的物事糾葛在一起？必然或是偶然所造成的'奇巧，讓人難以解透，你只有感知和相信的份兒。
有人可以因花與葉而知曉春秋，有人則昏昏然無(wú)論寒暑。世界在變，時(shí)代在變，人們的生活因素也都在變，而這些變化之初，往往都現(xiàn)出些端倪。你注意過(guò)、發(fā)現(xiàn)過(guò)、捕獲過(guò)沒(méi)有？你被醍醐灌頂?shù)貑⑹具^(guò)么？當(dāng)然，有人很敏銳地感知了，與時(shí)代和社會(huì)發(fā)展同步。他無(wú)疑抓住了契機(jī)，獲得了成功。也有些人渾渾噩噩，在變化與變革中坐失良機(jī)。當(dāng)然，聰明些的還會(huì)待機(jī)再起，愚拙者便只有哀聲嘆氣的份兒。
人由草木而知春秋，草木又何以知春知秋的呢？或許是某種特別的靈性罷。薺菜花開，春回大地，愿你與春同步！
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