【熱門】秋天寫景作文匯總五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的秋天寫景作文5篇，歡迎大家分享。

秋天寫景作文 篇1

　　秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。秋天的果園里果實(shí)累累，公園里五彩繽紛，田野里一片豐收的景象。

　　公園里那鮮紅的楓葉，在半空中像一只只可愛(ài)的蝴蝶翩翩起舞。銀杏樹(shù)的小葉子，像一把把黃黃的小扇子，你看，它扇走了夏天的炎熱，扇來(lái)了秋天的涼爽，它們落到地上就像給大地鋪上了金黃的.地毯。那四季常青的松柏如同一位位戰(zhàn)士在公園里站著崗，守衛(wèi)著公園。

　　秋天的果園里，黃澄澄的大鴨梨像是一個(gè)個(gè)大葫蘆。非常惹人愛(ài)。旁邊的一棵蘋果樹(shù)，上面的蘋果臉紅紅的，好像在說(shuō)：“別摘我呀！我好害怕呀！”柿子樹(shù)上掛滿了紅彤彤的柿子，就像一盞盞紅紅的燈籠，壓彎了柿子樹(shù)的樹(shù)枝。

　　秋天的田野一眼望不到邊，風(fēng)一吹，就像翻起金色的波浪，可漂亮了！稻谷伯伯笑彎了腰，高粱也漲紅了臉說(shuō)：“我很害羞的！”還有那白白的棉花，猶如天上的白云，撒滿整個(gè)棉田。

　　秋天的大雁一排排，它們排成“人”字，好像在說(shuō)：“秋天真美呀！我們要飛向南方去了！”

　　秋天如同一幅美麗的畫卷，美在公園，美在果園，美在田野，美在大地的每一個(gè)角落！

秋天寫景作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣。

　　2、 圍繞“秋天的景物”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　3、 注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的寫作能力。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　“新課標(biāo)”對(duì)三年級(jí)學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂(lè)于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞和感想，特別注意用好平時(shí)積累的語(yǔ)言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)“習(xí)作”課的時(shí)候，我注重從學(xué)生對(duì)秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)；并提醒學(xué)生用好平時(shí)積累的優(yōu)美語(yǔ)句，愉快地寫作文。

　　教學(xué)過(guò)程中，要注意從三年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營(yíng)造輕松和諧的寫作意境，注重對(duì)學(xué)生寫作的過(guò)程和方法的關(guān)注，注重對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。

　　課前準(zhǔn)備：

　　組織一次秋游或課外觀察活動(dòng)；準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 觀察體會(huì)，感受秋天的特點(diǎn)。

　　1、 導(dǎo)入秋天。 （老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”

　　同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩(shī)，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）

　　好！有的同學(xué)說(shuō)是春天，有的同學(xué)說(shuō)是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請(qǐng)大家注意，詩(shī)里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對(duì)，秋天。

　　看來(lái)我們還得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會(huì)，才能弄懂詩(shī)句的意思。

　　2、 感受秋天。

　　下面我們來(lái)看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。） 從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，色彩繽紛的菊花等等。） 同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見(jiàn)聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過(guò)的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽(tīng)，激勵(lì)學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評(píng)論。）

　　除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺(jué)得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于秋天的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。）

　　3、 把握秋天的特點(diǎn)

　　好！下面大家各抒已見(jiàn)，談?wù)勀阋?jiàn)到的“秋天”的“模樣”吧。（老師安排學(xué)生分組討論、交流。）

　　各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得秋天有哪些特點(diǎn)？ （老師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說(shuō)的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。）

　　二、 激發(fā)想象，描繪心中的秋天。

　　1、（師）秋天像一首詩(shī)，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個(gè)美麗的童話。古人說(shuō)：“萬(wàn)美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。）

　　提示：視覺(jué)上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的（樹(shù)葉）；秋天是火紅色的（楓葉）

　　感覺(jué)上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)很涼；秋天人們會(huì)多穿些衣服；

　　概括地說(shuō)：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁）

　　2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過(guò)很多個(gè)秋天了，大家可能也參加過(guò)“秋游”活動(dòng)吧。請(qǐng)談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧��?老師組織學(xué)生相互交流。（ 老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說(shuō)出自己親身所見(jiàn)的秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說(shuō)的是間接的見(jiàn)聞或加上合理的想像也要給予鼓勵(lì)。）

　　3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語(yǔ)句來(lái)描述“秋天的景物” ：

　　大家平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些描寫秋天的.詞語(yǔ)呢？（ 課件打出）老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩(shī)句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”、“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗�星”等等。同學(xué)們一定也會(huì)背誦一些描寫秋天的詩(shī)句吧�。�點(diǎn)學(xué)生背誦有關(guān)的詩(shī)句，并作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。）

　　大家一定還讀過(guò)很多描寫秋天的文章，或是看過(guò)反映秋天景物的繪畫。 每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫作文的時(shí)候，你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫秋天的優(yōu)美語(yǔ)句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。

　　三、 精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。 播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語(yǔ)》，營(yíng)造氣氛。 （師）從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開(kāi)始寫作文了。寫作文的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫；其次要寫出景物的特點(diǎn)，寫出你的真情實(shí)感；大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　老師相信你們一定會(huì)寫好這篇作文，寫完后我們?cè)谡n堂上互相交流、互相欣賞吧！（學(xué)生寫作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。）

秋天寫景作文 篇3

　　當(dāng)夏姑娘已經(jīng)畫完了盛夏的畫卷，就該輪到秋姑娘來(lái)描繪秋天的美景了。

　　秋高氣爽，天空更加碧藍(lán)如洗，云淡風(fēng)輕，送來(lái)陣陣涼風(fēng)。遠(yuǎn)方，夕陽(yáng)已經(jīng)下山了，慢慢地躲到山后去。天空中的大雁一會(huì)排成“人”字形，一會(huì)排成“一”字形，往南方飛去。山的前面有一個(gè)果園，果園里有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、桔紅色的柿子、橙色的桔子、紫紅色的葡萄……果園里五彩繽紛，把秋天裝點(diǎn)得更加美麗。 果園的前面，是一片廣闊的田野。稻子結(jié)滿了沉甸甸的稻穗。稻穗兒笑彎了腰。風(fēng)一吹，稻田就翻起一個(gè)個(gè)金色的波浪，秋天也是個(gè)豐收的.季節(jié)呀！

　　田野邊上有一條小河，河水清清，倒映出兩岸秋天的美景。河岸上，有棵大樹(shù)，是銀杏樹(shù)。金黃色的銀杏樹(shù)葉子，隨風(fēng)飄落，落到了河里，落到了菊花叢里，落到了草叢里……大樹(shù)旁有一簇簇盛開(kāi)的菊花。菊花旁還有一只小兔子，小兔子被這綻放的菊花吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛地賞菊，忘記了它還要找過(guò)冬的糧食。草開(kāi)始枯萎了，草地變黃了，象鋪上了黃色的地毯。

　　秋天不象春天那樣濕潤(rùn)，也不象夏天那樣炎熱，更不象冬天那樣寒冷。秋天非常涼快，一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，讓人感到十分涼爽。秋天是多姿多彩的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)。我喜歡這多姿多彩的秋天。

秋天寫景作文 篇4

　　隨著涼爽的秋風(fēng)，落葉輕輕地飄落大地，發(fā)出沙沙的聲音，好像在說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！”

　　松鼠看到金黃的落葉，立刻跳上樹(shù)，儲(chǔ)備過(guò)冬的食物。

　　大雁看到金黃的落葉，一家人開(kāi)始了南飛的`征程。

　　稻谷看到金黃的落葉，穿上了金黃的衣裳，告訴農(nóng)民伯伯：“我可以收割啦！”

　　果園里的果實(shí)看到金黃的落葉，都成熟了。小朋友們活蹦亂跳地在果園里摘果子吃，他們一邊吃一邊說(shuō)：“秋天，真美好！”

秋天寫景作文 篇5

　　秋，在人們不知不覺(jué)中，睜大了她的雙眼，慢慢地、悄然向人們走來(lái)。

　　來(lái)到田野里看見(jiàn)金黃的麥子、高大的玉米、大個(gè)的土豆……田野里的莊稼熟了，農(nóng)民伯伯可忙壞了，但他們的笑容卻很甜，因?yàn)檫@是豐收的秋天。

　　田野的前面是一片五彩繽紛的果園。蘋果紅得似火，掛滿了枝頭，要是嘗一口的話，一定叫你垂涎三尺。橘子黃得似金，仿佛一個(gè)個(gè)金元寶掛在樹(shù)茬上，讓果園的主人感覺(jué)到了用勤勞換來(lái)的`幸福

　　經(jīng)過(guò)樹(shù)林，眼前的景象陶醉了我。滿地的黃葉子和紅葉子，他們?nèi)谇⒌睾显诹艘黄�，變成了一幅和諧的畫。樹(shù)上的葉子還在紛紛落下，像蝴蝶般翩翩飛舞。

　　秋天的花園就更美了。有菊花、桂花、月季花、蝴蝶蘭…其中我最喜歡菊花，因?yàn)樗�有許多種顏色，紅色的像火一樣紅，黃色的像金子一樣黃，白色的像雪一樣白…這些花兒發(fā)出了淡淡清香，吸引了許多翩翩起舞的蝴蝶和蜜蜂。突然，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，花兒好像在向我們唱歌呢！它們?cè)诔�：“秋天真美麗，我們花兒�?ài)秋天�！兵B(niǎo)兒和蜜蜂也唱起來(lái)了，鳥(niǎo)兒在唱：“我們小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌。”蜜蜂在唱：“秋天到了，花兒都開(kāi)放了，我們要去采蜜了。”

　　啊，秋天真美啊！

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