【精品】小學(xué)寫(xiě)景作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)景作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1
“六月的天像娃娃的臉——說(shuō)變就變”。昨天天氣悶熱，走進(jìn)屋中就像走進(jìn)蒸籠似的，讓我喘不過(guò)來(lái)氣，原本舒適的衣服緊緊的貼在身上，令人十分厭惡。
今天早上，我推開(kāi)窗戶，一片灰蒙蒙的天空呈現(xiàn)在我的眼前，一陣微風(fēng)迎面吹來(lái)，給人們帶來(lái)了一絲涼爽。漸漸地，天空變得越來(lái)越暗，風(fēng)也變得越來(lái)越大，最后周?chē)黄岷�，仿佛到了晚上一樣，天空就像披上了一件黑色的外衣，遠(yuǎn)處的樓上亮起了星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。在狂風(fēng)中，樹(shù)枝隨著風(fēng)在左右搖晃，幾片飄落的葉子
象一個(gè)個(gè)不幸的孩子離開(kāi)了媽媽的懷抱，在風(fēng)中一會(huì)兒被卷到這兒，一會(huì)兒被卷到那兒，不一會(huì)便消失的無(wú)影無(wú)蹤。幾顆豆大的雨點(diǎn)砸在地上，土地上立刻出現(xiàn)了一個(gè)小水洼，猛然間周?chē)察o了許多。風(fēng)變小了，樹(shù)枝也不再左右搖晃了，突然一陣?yán)坐Q聲，好像在呼喚雷雨的到來(lái)，接著，天空就鋪天蓋地的下起了傾盆大雨。隨著大雨的降臨，天一點(diǎn)點(diǎn)地亮了起來(lái)，大雨快樂(lè)的敲打著地面，洗刷著沙沙作響的樹(shù)葉，一片片葉子在雨中狂舞著，屋頂上的.雨水順著房檐滴了下來(lái)，形成了天然的水簾。
漸漸地，雨越來(lái)越小，天越來(lái)越亮，周?chē)囊磺卸记逦杀妫諝庾兊们逍绿饾?rùn)，太陽(yáng)也悄悄的露出了笑臉，剛才的一幕像是從未發(fā)生過(guò)一樣。
��！我愛(ài)這雷雨，因?yàn)樗梢郧逍驴諝�，可以滋�?rùn)萬(wàn)物，可以洗刷藍(lán)天，我愛(ài)這勤勞的雷雨。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2
季節(jié)是一個(gè)古老的話題了，往上追溯不知要追到幾千年前，從以往的詩(shī)詞歌賦看來(lái)，寫(xiě)秋天的大都是“寒秋”“悲秋”“凄涼秋”，好好一個(gè)秋天，卻被強(qiáng)加了這么多沉重的情感，實(shí)在可悲。但好在秋天不改其本性，依舊背著重?fù)?dān)挺直了脊梁筆直地走，絲毫沒(méi)有被染上悲戚。
小時(shí)候?qū)懠竟?jié)總要先抑后揚(yáng)一番，說(shuō)什么雖然它沒(méi)有春夏冬好，但我只愛(ài)它云云�，F(xiàn)在大了些，所以直率地講：我覺(jué)得秋天最好，所以我獨(dú)愛(ài)它。
秋天的味道很干凈，純樸的麥香不比花香么？我看倒不見(jiàn)得。那樣豐厚的氣味在農(nóng)家?guī)缀鯚o(wú)處不在，充盈著秋天的每一寸土地和每一方天空。秋天是處于兩個(gè)極端的季節(jié)之間的，一夏一冬，一熱一冷，兩面夾擊，秋天卻在那狹小的空間中活得悠然自得。它將夏的烈日碾碎又揉和，鋪就中原大地上熾熱似火的紅葉；它把冬的風(fēng)雪聚攏又鋪平，營(yíng)造了廣闊蒼穹上清明如洗的`天空。秋天就像是青春期的少年，身上的血脈里奔騰著滾燙的血，身上有使不完的勁和活力，把積蓄了一春一夏的力量全部一股腦地爆出來(lái)，震的大地轟然作響，撒了一地的金黃。然后他直起身子，像麥稈那樣堅(jiān)韌而挺拔。來(lái)自冬日的寒風(fēng)揚(yáng)起他的額發(fā)，鼓起他的衣梢，兇猛地穿透他并不強(qiáng)壯的身軀，于是他張開(kāi)雙臂，大方地?fù)肀Ф�。那身軀卻仿佛成了偉岸，像英雄一樣。
不是每個(gè)人都有勇氣面對(duì)酷暑和寒冬的，秋天卻給我們做了一個(gè)優(yōu)秀的典范。在夾縫中保持自己的野性，在天地間放肆地狂奔跳躍，發(fā)絲上的汗滴落在大地間，長(zhǎng)出一片火紅：“萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由�！�
所以，火禾，喚作秋。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3
我坐在陽(yáng)臺(tái)的靠椅上，朝對(duì)日光，太陽(yáng)被薄云纏繞著，放出淡淡的白光，這光不見(jiàn)得十分刺眼;但這樣的情景不會(huì)太長(zhǎng)，太陽(yáng)的萬(wàn)丈光芒總會(huì)刺穿那片薄云，就像根根金針，縱橫交錯(cuò)，把淺灰色的云朵，縫綴成一副美麗無(wú)比，光彩奪目的畫(huà)。
我站在陽(yáng)臺(tái)上瞧見(jiàn)小區(qū)院子里的孩子們，充滿活力的孩子們可不管這艷陽(yáng)天，跑著，追著，嬉戲打鬧，追逐游玩，好不熱鬧啊。我嘆了口氣，轉(zhuǎn)身坐回靠椅上，用扇子扇了幾扇，心情好比長(zhǎng)了毛的月兒一般，像是朦朦的云掩住了我的心，毛毛的悶得踹不過(guò)氣來(lái)，額外憔悴的臉頰上不得不多了幾滴晶瑩透徹的汗珠，從額頭一直滑到鼻梁，再滑落到地上，被日光蒸發(fā)掉。
再望望，綠樹(shù)成蔭，老年人成群，坐在一個(gè)亭子里，互相述說(shuō)著自己的晚年，共享著夕陽(yáng)時(shí)分的美好。雖然隔空了幾百米，但遙望老人的神情，還是那么專注，和藹，津津樂(lè)道的。偶爾他們的孫兒們也來(lái)湊湊熱鬧，摻和其中，分享樂(lè)趣。綠樹(shù)涼蔭下是奶嬰的歇息之地，主婦保姆之間則無(wú)事閑聊八卦。這也無(wú)不是一副和諧的畫(huà)面啊。
這一切是多么的'美，多么的和諧，無(wú)不構(gòu)成一副絢麗多姿的夏日風(fēng)景畫(huà)，景色越美，畫(huà)越加絢爛，我沒(méi)有心情去注目的欣賞著這一切，重慶的夏雖然很美，但我并不喜歡它。只是默默地坐著，坐得很愜意，沒(méi)有絲毫干勁，眼皮莫名的有些沉重，難怪古時(shí)的懶人學(xué)子們說(shuō)夏日炎炎最好眠。
我雙手搭在靠椅的扶手上，大大地打了個(gè)呵欠，貪婪地吸著氧氣，我閉上了疲勞的雙眼，安然的聽(tīng)著夏蟲(chóng)述說(shuō)著夏的故事。突然，一只日游的惡鳥(niǎo)飛過(guò)，哇的一聲，我從朦朧中被驚醒;驚覺(jué)欠伸一番，再次與似火驕陽(yáng)對(duì)視了一輪，依然炎陽(yáng)炙人，赫赫炎炎，熱不可耐……
看看窗外，不知不覺(jué)已是日影西斜，再側(cè)目遙望西天，紅日西掛。畢竟是重慶赫赫炎官?gòu)埢饌愕臅r(shí)節(jié)——夏。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(zhǎng)？（校園）
我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說(shuō)是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫(xiě)一篇關(guān)于校園美景的文章。（板：寫(xiě)景）
二、回憶寫(xiě)景要求：
1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級(jí)已經(jīng)練了描寫(xiě)校園的作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢？
2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是五年級(jí)寫(xiě)景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。
3、回憶寫(xiě)景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）
按一定順序
4、匯報(bào)討論結(jié)果；根據(jù)討論板書(shū)： 抓特點(diǎn)
5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？
6、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？
板書(shū)：
清楚
7、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
板書(shū)：
顏色形態(tài)
氣味聲音
大小質(zhì)地……
8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)
板書(shū)：形象
具體
過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的'寫(xiě)作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣描寫(xiě)她的校園的。
三、聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán)。
1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認(rèn)為她哪處寫(xiě)得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
比喻
板書(shū)：
擬人
夸張
4、與小作者見(jiàn)面，談心得。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫(xiě)作秘訣。）
5、小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？
板書(shū)：
多觀察
多積累
四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。
過(guò)渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì)是什么樣子呢？同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。
1、放錄像，欣賞美。
2、自由描繪校園美景，運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫(huà)面。
要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)：
1、談收獲。
2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園。
總板書(shū)：
多觀察
按一定順序 清楚
寫(xiě)景 形態(tài)顏色比喻生動(dòng)
抓特點(diǎn) 氣味聲音擬人形象
大小……夸張具體
……
多積累
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5
今年暑假，我們一家去了一次銀川，到了銀川，當(dāng)天晚上，我們計(jì)劃著明天先去哪里玩？是沙湖？還是西部影視城？我們商量過(guò)后，還是選擇了先去著名的旅游景點(diǎn)—沙湖。想到這，為了明天玩得痛快，我們就趕快入睡了。
第二天一大早，我們懷著雀躍無(wú)比的心情來(lái)到了沙湖，一進(jìn)去就看見(jiàn)那里的人們帶著各式各樣的帽子，我感到很好奇，就去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“是因?yàn)樘鞖馓珶幔贤饩�強(qiáng)，怕曬傷皮膚，有時(shí)還刮風(fēng)沙。人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，才戴帽子，這樣也方便游玩�！蔽乙灿X(jué)得挺好玩，就纏著爸爸也給我買(mǎi)一頂帽子，并且是帶有風(fēng)扇的太陽(yáng)帽，很漂亮的喲！
不一會(huì)，我們來(lái)到了湖邊，我看見(jiàn)一只只游船平靜地漂浮在湖面上，從遠(yuǎn)處看，猶如一只只美麗的'白天鵝在湖面上優(yōu)雅地翩翩起舞，從近處看，又像一群丹頂鶴亭亭玉立在湖面上。��！這一只只游船是多么的美麗呀！我們準(zhǔn)備坐快艇到湖的對(duì)岸去，我懷著既緊張又興奮的心情坐上了快艇，快艇啟動(dòng)了，我回頭一看，只見(jiàn)白浪翻滾，好似一條長(zhǎng)龍?jiān)隍v飛。這一切是多么的壯觀��！
坐完快艇，我又觀看了蜻蜓點(diǎn)水，只見(jiàn)天空飛著一架飛機(jī)，機(jī)下吊著游客，他們隨著飛機(jī)升降，也一會(huì)飛起，一會(huì)降落點(diǎn)到水面，看起來(lái)很好玩，我多么想嘗試一下，可爸爸媽媽不讓我玩，說(shuō)有危險(xiǎn)，我只好做罷，接著我對(duì)水上自行車(chē)來(lái)興趣了，爸爸給我買(mǎi)了張票，我一個(gè)人在水上漫游著，雖然炎陽(yáng)高照，汗水像斷線的珠子一樣滾落下來(lái)，可我玩得如此開(kāi)心，忘乎所以。
之后，我們來(lái)到了“沙漠”地帶，沙湖就是以沙子和湖水而聞名天下的，那里的沙子踩在腳下細(xì)細(xì)的，柔柔的，而且非常干凈。我們脫掉鞋子，光腳踩上去，熱熱的，真的舒服極了。讓我最興奮的事是我體驗(yàn)了在“沙漠”里騎駱駝的滋味，然后我們?cè)谏硡^(qū)玩了飆車(chē)，真的很刺激又好玩。
這真是一次有趣的旅行�。∥抑两耠y忘，并且回味無(wú)窮。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6
去年的國(guó)慶節(jié)，我們?nèi)胰チ怂拇ㄊ〉臉?lè)山旅游，觀賞著名的樂(lè)山大佛。
早晨七點(diǎn)，我們就進(jìn)入了樂(lè)山，沿著小路徑直前往樂(lè)山大佛。路兩旁到處都是竹子和小花小草，輕輕一聞，我聞到了大自然清新的空氣和這里一草一木的香氣。不知不覺(jué)，我們就到了樂(lè)山大佛景點(diǎn)。在路旁，我們看到了一座雕像，雕刻的是海東法師。據(jù)說(shuō)，樂(lè)山大佛就是海東法師籌資建造的。其中還有這樣一個(gè)故事：當(dāng)初，海東法師為了建造樂(lè)山大佛，四處化緣，募集錢(qián)財(cái)。有個(gè)縣官看到海東法師竟有這么多的錢(qián)財(cái)，就想霸占這些錢(qián)財(cái)。海東法師為了不讓這個(gè)縣官得逞，刺瞎了自己的雙眼，得以保護(hù)化到的錢(qián)財(cái)。之后，海東法師就組織民工建造大佛，集中眾人的智慧并經(jīng)過(guò)多年付出的汗水，樂(lè)山大佛終于建成了。
來(lái)樂(lè)山大佛景點(diǎn)旅游的.人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，我是順著棧道觀賞樂(lè)山大佛的。走了一會(huì)兒，我們就到了樂(lè)山大佛佛像的頭頂部位。佛像頭上有1021個(gè)螺旋狀的發(fā)髻，形狀奇特。順著棧道繼續(xù)往前走，就能更清楚地觀賞樂(lè)山大佛。大佛大耳垂肩，面容慈祥，它的雙眼仿佛是在凝望著前方的青衣江、大渡河和岷江的匯合處的滔滔河水。之后，我們來(lái)到了大佛的腳下。大佛通體高71米，全部以山體建造的，就像一座巨峰，就連它的一個(gè)指甲蓋也有一輛汽車(chē)那么大。他已經(jīng)有一千多年的歷史了，但現(xiàn)在仍屹立在樂(lè)山上。
看到樂(lè)山大佛后，我感慨萬(wàn)千，我想：樂(lè)山大佛不僅是一尊流傳千古的文物，也是海東法師和那些勞動(dòng)人民辛勤的汗水和奉獻(xiàn)精神的見(jiàn)證。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇7
我們的學(xué)校逸夫小學(xué)是一個(gè)美麗的校園。
一走進(jìn)校園，第一個(gè)看到的就是“竹屏峰”。它是由一排四米多高的竹子組成的，它們一年四季總是給我們帶來(lái)生機(jī)勃勃的氣氛，這些竹子郁郁蔥蔥，翠綠翠綠的，長(zhǎng)得非常茂盛，又漂亮，又好看。讓我想起了一首詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
走進(jìn)校園里，你就可以看見(jiàn)地上有一個(gè)大大的“人”字，叫“書(shū)育人”里面介紹16款書(shū)，有：《三毛流浪記》、《?草人》、《草房子》、《我的兒子皮卡》……這些書(shū)都非常好看，其中我最?lèi)?ài)看的書(shū)是草房子與草人。
“書(shū)育人”的旁邊，有一個(gè)竹箴，它可不是普通的竹箴，他就是“超級(jí)大竹箴”。它長(zhǎng)16米，寬5米，它里面寫(xiě)著：少年富，則國(guó)富。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立……我們一定要像竹箴上說(shuō)的那樣，做到這些。
在校園里，最讓我引以自豪的.是高大的教學(xué)樓，一共有6層，你看那一排排教室整齊明亮，窗戶明亮如新，窗口旁還擺著許多綠色植物，有仙人掌、文竹、綠籮……這些都是同學(xué)們親手摘種的，教師里，桌椅整整齊齊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲是多么的響亮。
我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂(lè)與幸福 ！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇8
第一段我樓下有一戶人家，門(mén)口用鐵絲和鐵桿做了一個(gè)小家院。小院不大，里面有著四條小白狗和一個(gè)精致的的鴿子窩，周?chē)�養(yǎng)了不計(jì)其數(shù)的花朵，就是這么一戶人家，給來(lái)來(lái)往往的人們帶來(lái)了很多安慰，帶來(lái)了很多快樂(lè)。第二段先說(shuō)一說(shuō)那四條小狗吧！
據(jù)我所知，它們是同一窩的兄弟姐妹，都長(zhǎng)著圓圓的眼睛和雪白的絨毛。他們時(shí)而嬉戲打鬧，時(shí)而望風(fēng)把守。一當(dāng)我在周?chē)粗麄�，他們就�?huì)有一兩只踩著鐵欄桿，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，我若是靠近，他們就會(huì)大聲吠叫。這四個(gè)古靈精怪的家伙扮演著門(mén)神的角色，保護(hù)著主人的全。第三段鴿子是和平的象征，有自由的鴿子就會(huì)有自由安康的人們。他們大約有十多只吧！，整天到處飛來(lái)飛去，主人定時(shí)喂食，生活無(wú)拘無(wú)束。這是一群膽小的小家伙，已有人靠近就會(huì)速速飛去，飛的動(dòng)作遠(yuǎn)不及麻雀喜鵲那樣輕快靈敏，可能就是因?yàn)檫@散漫生活所致吧！第四段在小院的`周?chē)�養(yǎng)著許多花，每當(dāng)春暖花開(kāi)之時(shí)，五顏六色的花兒便爭(zhēng)相開(kāi)放，蝴蝶呀，蜜蜂啊，都紛紛來(lái)參觀這美麗的花展，校園里充滿一片暖暖的春意。第五段我的這位鄰居是一個(gè)五十上下的老爺爺，他的眉毛胡子全花白了，但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。每次我看到他都是和顏悅色的。
這篇小院想必是他的心血，是他的成就，這是因?yàn)樗募?xì)心，我們才能得到這份快樂(lè)，小區(qū)也因此變得和藹，熱情，不同起來(lái)。第六段這就是我鄰居爺爺?shù)男≡�，它是多么的可�?ài)，多么的親切��！
【小學(xué)寫(xiě)景作文】相關(guān)文章：
小學(xué)寫(xiě)景作文08-12
小學(xué)寫(xiě)景的作文11-19
寫(xiě)景小學(xué)作文11-05
寫(xiě)景的小學(xué)作文11-05
寫(xiě)景小學(xué)作文06-29
小學(xué)寫(xiě)景作文【熱門(mén)】08-27
小學(xué)月亮寫(xiě)景作文10-29
寫(xiě)景小學(xué)作文【熱】12-08
寫(xiě)景小學(xué)作文【精】12-08