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        • 我的班主任寫人作文

          時(shí)間:2021-12-28 08:26:13 寫人作文 我要投稿
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          我的班主任寫人作文(15篇)

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我的班主任寫人作文,歡迎閱讀與收藏。

          我的班主任寫人作文(15篇)

          我的班主任寫人作文1

            我的班主任我上五年級(jí)時(shí),我們班來了一個(gè)新的班主任彭老師。彭老師的眼睛近視了,但她不是總戴眼鏡,一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上,襯托出了老師的神采奕奕。照慣例,一進(jìn)畢業(yè)班,老師就不準(zhǔn)學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這是有些學(xué)校的“傳統(tǒng)”規(guī)矩。然而,彭老師卻鼓勵(lì)我們課間開展課外活動(dòng),比如:下棋、打牌……雖然彭老師允許我們開展課外活動(dòng),但是她還是表情嚴(yán)肅而親切地對(duì)我們說:“必須完成作業(yè)后才能開展活動(dòng),先試一個(gè)星期,如果你們上課不認(rèn)真聽講,做作業(yè)不仔細(xì)的話,那么就取消這項(xiàng)活動(dòng)”。

            雖然彭老師附加了幾個(gè)條件,但是老師準(zhǔn)許我們開展說動(dòng),全班同學(xué)都興奮極了。彭老師也笑了,笑得像一朵金燦燦的鮮花,確實(shí)像辛勤的園丁。我們的班主任彭老師是一個(gè)非常有責(zé)任新的老師。我是班里的語文學(xué)習(xí)委員,跟語文彭老師的接觸機(jī)會(huì)很多。有一次,我和另外一個(gè)語文學(xué)習(xí)委員付韞幫老師寫“家庭聯(lián)系卡”。發(fā)現(xiàn)了彭老師把作業(yè)做得不好和近期上課不聽講的同學(xué)留了下來,然后跟他們談話。首先彭老師嚴(yán)肅地對(duì)他們說他們自己犯的錯(cuò)誤,然后臉色“陰轉(zhuǎn)晴”,和藹可親地對(duì)他們說讓他們以后不再犯錯(cuò)誤,并耐心地角他們?cè)趺醋龊。彭老師邊說邊撫摸著他們的.頭,并且不時(shí)地拍著他們的肩膀,使人感到親切、有親情,使人會(huì)覺得是母親在批評(píng)和勸慰自己的孩兒。后來,我還發(fā)現(xiàn)了彭老師總是最后走的一名教師。與彭老師相比,有些不負(fù)責(zé)的老師就差多了。這些老師只知道給學(xué)生“加負(fù)”,罰學(xué)生重做50、100遍等。而這些老師根本就不管學(xué)生懂不懂。而彭老師卻注重這一點(diǎn)。

            我覺得彭老師不僅值得其他老師學(xué)習(xí),也給同學(xué)們樹立了好的形象。這就是我的班主任彭老師,一個(gè)與眾不同,有責(zé)任心的好老師。

          我的班主任寫人作文2

            讓我記憶最深刻的,是我的前班主任宋老師。

            宋老師那長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的酒紅色頭發(fā),隨意地披在肩上給人感覺十分親近,白白的皮膚,大大的眼睛,高挺的鼻子,小小的嘴巴,都是她身上美麗的特征。雖然眼角上有眼角紋,但絲毫不能掩蓋宋老師的美麗。

            老師是從二年級(jí)的時(shí)候,轉(zhuǎn)到我們班的,她才來了沒幾天,我們都喜歡上了她。她上課的時(shí)候比較嚴(yán)肅的,下課了,她就像大朋友一樣,和我們一起聊天、開玩笑,天天微笑得面對(duì)我們,不像其他老教師一樣不敢讓人親近,我們都愿意把心里話跟她說。

            她還特別關(guān)心我們。記得有一次,我生病生病發(fā)燒了,身體很不舒服。上課的時(shí)候,強(qiáng)打起精神來,聽老師講課,下課了,就軟軟地趴在桌子上?斓街形绲臅r(shí)候,我終于忍不住,在語文課上吐了,吐出了一灘土黃色的東西,里面還有我早上喝的稀飯,一股酸臭味,讓誰聞了,誰都會(huì)不好受。很多同學(xué)都捂住了鼻子,甚至還有的人在那里嘀咕說:“這氣味真不好聞,今天真的好倒霉呀……”這些話被宋老師聽見了,她的'眼睛不悅地瞪了他們一眼說:“你們這些人,自己班同學(xué)生病了,還不去幫忙,在那里說什么呢,說出來給我聽聽!”然后宋老師快速地走到我身邊,她的長(zhǎng)裙刮到了我吐的東西,同學(xué)在后面提醒,她卻一點(diǎn)也不在意,走到我身邊焦急地問道:“王欣杭,你怎么了……”然后讓同學(xué)幫我整理好書包,送我到傳達(dá)室。

            到了晚上我正躺在床上休息的時(shí)候,媽媽的手機(jī)不停地“叮咚,叮咚”響,打開手機(jī)一看,原來都是宋老師發(fā)來的。微信里面問,我身體有沒有好一些,還能不難受,還說,這幾天要多喝些水,如果身體吃不消,這幾天還是在家里好好休養(yǎng)休養(yǎng),課是跟的上的,老師會(huì)幫你補(bǔ),沒關(guān)系的,身體才是最重要……看著一條條關(guān)心我的短信,我的眼睛濕濕的,宋老師的身影浮現(xiàn)在了我的眼前,她好像在我的身邊從未走遠(yuǎn)過。

            到了五年級(jí),還沒開學(xué),宋老師突然跟我媽媽說,她五年級(jí)不能再教我們了,她要去教二年級(jí)的小弟弟小妹妹了。她說雖然我們這個(gè)班淘氣,但是她還是舍不得……說著說著,她哭了,哭得很傷心。

            宋老師。真希望什么時(shí)候能再做你的學(xué)生!

          我的班主任寫人作文3

            他姓宋,長(zhǎng)得不白可以說蠻黑的,他40歲左右,他一兒一女,他教初中英語,他工作近20年。

            他還喜歡講大道理呢,這從學(xué)習(xí)生活講到未來,他很嚴(yán)厲他教我們英語,從初一開始帶我們,現(xiàn)在我們上初二下學(xué)期了。他也帶了我們快兩年了。我們沒少說他的壞話,沒少背地里罵他,天天都埋怨他,他到底是一個(gè)怎么樣的人呢?

            他可能有點(diǎn)虛榮,他想讓我們?nèi)慷伎己,然后驕傲的告訴別人我的班級(jí)成績(jī)特別好。他可能有點(diǎn)嚴(yán)厲,總是不茍言笑,臉黑黑的看著我們。然后他可能……還有一點(diǎn)可愛,他會(huì)很幼稚的問我們一些幼兒園小孩的問題。他教英語,但是日語說的.更好。他是我們的班主任,他是一個(gè)普通的英語宋老師。

            他有一個(gè)女兒,在別的學(xué)校上。他兒子在我們班級(jí),他對(duì)他的兒子特別嚴(yán)厲。他有時(shí)會(huì)和我們一起原學(xué)校的質(zhì)量。有時(shí)候們講他的過去,有時(shí)拿著手機(jī)在班里常常大論,每天都在說:“世間那么大,你憑什么去看看”,“你努力的速度,可以比得上你父母老去的速度嗎?”“現(xiàn)在的一次努力,相當(dāng)于以后一生的幸福。”他每當(dāng)說這些事時(shí),我都會(huì)想要好好學(xué)習(xí)?梢裕挥X后,我全都忘了。

            我們抱怨她快兩年了。這兩天才突然,他也不容易。所以我的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都在發(fā),我有一個(gè)這樣的班主任,的說說,我們每一個(gè)人都轉(zhuǎn)發(fā)啦,我不知道以后會(huì)怎么樣。

            他知道我們青春期,叛逆期,所以他經(jīng)常拿自己的事情來教育我們。說:“每個(gè)人都有躁動(dòng)的青春!蔽覀冞能怎么說呢?,只能呵呵一笑啦。他怕我們現(xiàn)在走歪路,每天看到我們班化妝的女生都會(huì)說一頓,不允許我們和那些所謂的社會(huì)人你說話,不讓我們每天去買垃圾食品。

            我想我們會(huì)永遠(yuǎn)記得他的一個(gè)嚴(yán)厲又可愛的老師。

          我的班主任寫人作文4

            二零xx年六月二十九日下午一點(diǎn)半,一位新初一的學(xué)生走進(jìn)東南中學(xué),踏入初一(1)班教室大門!與他一同走進(jìn)的還有四十余位小伙伴?粗敲炊嗨匚粗\面但同他一樣好奇熱情的新同學(xué),他內(nèi)心既激動(dòng)又興奮。是的,沒理由不激動(dòng),因?yàn)閷W(xué)習(xí)生涯邁入了新階段,新的生活開始了。

            不用猜大家也知道,這個(gè)人就是我。就在大家摒聲靜氣、翹首以待時(shí),教室里走進(jìn)一位矮矮胖胖的老師。

            很快我們就知道他是我們的新班主任。在迎新大會(huì)上,當(dāng)校長(zhǎng)致完辭后,班主任用洪亮又威嚴(yán)的`聲音對(duì)我們新生提出要求。雖然只有短短的十幾個(gè)字,但卻涵蓋了我們新生所必須遵守的。

            簡(jiǎn)短的講話透露出新班主任的性子:講話言簡(jiǎn)意賅,不喜廢話。對(duì)新生嚴(yán)格要求。

            而事實(shí)也符合我的判斷,在接下來的日子,他每時(shí)每刻都在嚴(yán)格要求我們。同學(xué)有什么做的不好的地方,他都會(huì)嚴(yán)厲卻又不失耐心的教導(dǎo),讓人不得不聽,不得不服。

            最讓我佩服的是,課上有人不認(rèn)真,他會(huì)當(dāng)場(chǎng)就提醒、教育,然后繼續(xù)聲情并茂地上課,這是我所有的小學(xué)老師都做不到的。真是令我佩服。

            夏令營(yíng)結(jié)束那天,我再次見識(shí)到他的魄力。他只是隨意翻看幾眼我們的暑假天天練,當(dāng)場(chǎng)就將我們半本科學(xué)作業(yè)量刪去,還在全年級(jí)宣布了這一消息,我們同學(xué)都異常興奮。我想這也是這位新班主任“溫柔”的一面吧!

            這就是我短短幾天對(duì)新班主任老師的印象,是我讀書生涯中見到的唯一既嚴(yán)厲又溫柔的老師,我想,既然我的中學(xué)生活有了一個(gè)好的開頭,那我也一定會(huì)有一個(gè)好的過程與結(jié)局,大家拭目以待吧。

          我的班主任寫人作文5

            “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向!泵慨(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句,我都會(huì)想到我們的班主任。

            我的班主任和藹可親,在校兼語文老師。一副瓜子臉,上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑起來還露出珍珠般的.牙齒,老師真可愛!

            就在前幾個(gè)月,發(fā)生了一件感動(dòng)全班人的事情。那是一個(gè)赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學(xué)都到齊的時(shí)候,班主任卻遲遲沒有來,平時(shí)很早來的老師,今天怎么會(huì)遲到呢?大家有著種種猜測(cè),有的想:老師是不是生病了?有的想:老師是不是昨天批作業(yè)批的太晚了……

            “丁零零!鄙险n鈴聲響了,同學(xué)們認(rèn)真等待班主任的到來。老師還是沒有來,班級(jí)便引起騷動(dòng)。班長(zhǎng)帶著我和許麗去校門口看看老師來了沒有。終于,一個(gè)身影搖搖晃晃的出現(xiàn)在我們的視線中。身材很像班主任,我們?nèi)齻(gè)沖出校門,一看,真的是老師,我們跑過去,把她扶進(jìn)教室。幾個(gè)同學(xué)把椅子排成一字形,讓老師躺下來。同學(xué)們拿起課本使勁地扇著老師,老師的臉色蒼白,手心冰涼,一看就知道中暑了,有的同學(xué)用手絹沖上水,給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤(rùn),手熱乎乎的。十五分鐘后,老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起,老師拖著疲憊的身軀繼續(xù)為我們上課。這時(shí),教室里鴉雀無聲,只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。

            事后,我了解到:班主任是因?yàn)榕淖魑牡缴钜,沒有休息好,生病了,才造成中暑的。是。∥覀兊陌嘀魅尉拖褚桓灎T,燃盡了自己,照亮了別人。為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。“老師您辛苦了”。

          我的班主任寫人作文6

            我的語文老師是個(gè)女老師,個(gè)子高高的,身材不胖不瘦,他從一年級(jí)就開始教我們,那時(shí)候我就覺得我分到了一個(gè)好老師。一直陪伴到我們五年級(jí),我很喜歡她,她的性格也很溫柔,很少大聲說話,我覺得我們班同學(xué)分到曲老師這個(gè)班都很幸運(yùn),因?yàn)槲覀兛吹絼e的班主任可多都很兇,曲老師,除了有時(shí)候那些個(gè)別男生特別的不聽話,她很生氣,其余的時(shí)候她都很少發(fā)脾氣的。

            老師不管再生氣,然后呢,他絕對(duì)不會(huì)咋把這種心情帶到課堂上來,也不會(huì)發(fā)泄到其他的同學(xué)身上,或者課堂上。她也很愛美,但是很普通,也很平易近人,她穿的衣服雖然不是很時(shí)尚,但是很干凈舒服,還有我覺得曲老師對(duì)所有同學(xué)都是一樣的,不會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好,他學(xué)習(xí)不好而區(qū)別對(duì)待。

            有一件小事,我很清楚的`記得在上完科學(xué)課的時(shí)候,我和同桌在玩,一不小心手就撞到桌子上了,而且還流血了,我趕緊去找徐老師,他去一班借了個(gè)創(chuàng)可貼,一般老師準(zhǔn)備幫我貼,陳老師說來,讓我來幫他吧,我又去了徐老師的辦公桌旁邊,他幫我貼完以后我回到教室里,我覺得心里很很溫暖。

            到我們畢業(yè)還有兩年的時(shí)間,那時(shí)候我就要我們就要離開他了,所以我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,用心努力的去學(xué)習(xí),才是對(duì)老師,對(duì)老師最好的報(bào)答!

          我的班主任寫人作文7

            在我印象中,有許多老師都讓我喜歡不已,但我最喜歡的還是我們的班主任——趙老師。

            記得我一年級(jí)剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候,第一眼看到趙老師給我的感覺就是:和藹可親,文質(zhì)彬彬。雖然有時(shí)候上課非常嚴(yán)肅——眼睛一瞪,誰見了都會(huì)立即坐好,但是我還是很喜歡她。

            俗話說:“嚴(yán)師出高徒嘛!蔽揖头浅O氘(dāng)這個(gè)高徒。有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)朝讀的時(shí)候講話,趙老師就嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,聽完老師的“嘮叨”,叫我們每個(gè)孩子在這時(shí)候?qū)懸欢巫钕胝f的話,做完這一切,呵呵,全體同學(xué)還真的又老實(shí)了一會(huì)兒。

            趙老師從不偏心,對(duì)待每一位同學(xué)都公平公正,不管“身份”的高與低,“貧民”還是“當(dāng)官的”,成績(jī)優(yōu)異的還是需要努力的.,她都花同樣的心思,教我們同樣的知識(shí),教大家明白做人的道理。

            在生活中,老師就像母親一樣愛護(hù)我們,用愛心培育我們,用心血澆灌我們,給我們插上奮飛的翅膀。每到“六 一”兒童節(jié),她會(huì)買一些小禮物,分送給同學(xué)們,慶祝我們的節(jié)日。平日里,如果有同學(xué)沒來上課,趙老師一定會(huì)給他家里人打電話,了解具體的情況,有針對(duì)性的給他輔導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,如果有同學(xué)失敗了,趙老師會(huì)默默地鼓勵(lì)他,告訴他:失敗乃成功之母。如果有同學(xué)成功了,趙老師會(huì)夸她(他)訴他(她)不能驕傲,要繼續(xù)保持,不落后,不給班級(jí)抹黑。

            我喜歡現(xiàn)在這個(gè)趙老師。

          我的班主任寫人作文8

            我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,四年里我認(rèn)識(shí)了很多老師,其中印象最深刻的就是我現(xiàn)在的班主任賈老師了。賈老師一頭烏黑的頭發(fā),一雙會(huì)說話的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴巴,加上模特般的身材,我 在心目中就稱她為美女班主任。

            賈老師是位幽默風(fēng)趣的老師。同學(xué)們有時(shí)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,他從來不板著臉教訓(xùn)我們,每次都開著玩笑教育我們,不但使我們?nèi)菀子涀∽约悍傅腻e(cuò),還保護(hù)了我們的自尊心。記得有一次上課時(shí),朱浩禛 在舔自己的手指頭,被賈老師看見了,賈老師笑著說:“朱浩禛,你早晨沒吃飯嗎,別在啃雞爪子了!瑢W(xué)們哄堂大笑。賈老師說話幽默風(fēng)趣,經(jīng)常把課堂氣氛搞得很活躍,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里 快樂的遨游。

            賈老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次我在校園里奔跑,被值周生抓住了,我給值周生說了別人的`名字,把錯(cuò)誤推給了別人,最后讓賈老師知道了,賈老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我,給我講了很多大道理,并讓我 記住這次的錯(cuò),以后不能再犯,還打電話通知了我媽媽。賈老師再嚴(yán)厲我也知道是為了我好,讓我不在人生的道路上犯這種錯(cuò)誤,我謝謝賈老師的嚴(yán)厲。

            這就是我現(xiàn)在的班主任賈老師,一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的美女老師。我喜歡我的賈老師,我會(huì)把賈老師當(dāng)作朋友、親人,永遠(yuǎn)放在心中!

          我的班主任寫人作文9

            一晃我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,老師您還沒有變,您中等身材,精致的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,班里面的同學(xué)像魚一樣逃不過您的雙眼,說話那么幽默,您溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛,深深印在我的'心田,這就是我敬愛的班主任賀老師。

            賀老師工作特別認(rèn)真,為了鼓勵(lì)我們做作業(yè)的質(zhì)量,老師真是費(fèi)了很大的心思,老師總會(huì)有辦法鼓勵(lì)像我這樣害怕寫作文的熊孩子,只要是作業(yè)做得全對(duì)字跡又工整,作文或者日記寫的精彩,老師會(huì)給我們加星以示獎(jiǎng)勵(lì),我們每個(gè)小組成員寫循環(huán)日記,內(nèi)容不限,每個(gè)人都不好意思把自己不好的一面展現(xiàn)給別人,都不會(huì)“匆匆忙忙”完成作文了,而是有質(zhì)有量的發(fā)揮創(chuàng)作,讓全班同學(xué)借閱欣賞。

            賀老師上課時(shí)嚴(yán)厲而幽默。記得有一次馬上期末考試了,我在您上課時(shí)做小動(dòng)作,被您捕捉到了,您皺了皺眉頭,一只手拿著書,慢慢走過來,用嚴(yán)厲的眼神望著我說:“自樂樂不如眾樂樂,可否到講臺(tái)上分享一下?”大家都笑了,我也知道錯(cuò)了連忙搖頭,馬上進(jìn)入聽講模式。

            還得有一次,我下課玩耍時(shí)摔了一跤,擦破了額頭。賀老師知道后像對(duì)待自己孩子一樣,非常認(rèn)真地幫我清洗傷口,細(xì)心的涂抹碘伏,嘴里還時(shí)不時(shí)的詢問:“孩子疼嗎?小小男子漢堅(jiān)持一下。 蓖浅錆M愛和焦急的目光,我的額頭感覺像是幾個(gè)小螞蟻咬了幾口一樣沒有那么疼了,笑著回答您:“賀老師給我涂的神藥水!”弄得在場(chǎng)本來很緊張的同學(xué)們都笑了。

            這就是我敬愛的班主任——賀老師!

          我的班主任寫人作文10

            在大家心中,只要是年紀(jì)40以上的老師,一定是嚴(yán)肅的。而我的班主任卻不一樣,盡管他連35都沒過,卻是學(xué)校大名鼎鼎的“兇”老師。他就是從四年級(jí)開始接手我們班語文的蔡老師。

            蔡老師的體型算得上是標(biāo)準(zhǔn)的苗條,身高大約一米六八,五官還算精致。一副黑色方形眼鏡架在鼻梁上,平時(shí)總是擺著一副微笑,但你可千萬不要被他的外表給迷惑了。要是蔡老師發(fā)起火來,那表情和眼神可以讓你連手指都不敢動(dòng)一下!

            舉個(gè)例子來說吧!有一次語文課,蔡老師正講到重要部分,安靜的課堂卻傳來清晰可聞的爭(zhēng)吵聲。蔡老師一轉(zhuǎn)頭,原來只是兩個(gè)同學(xué)對(duì)一個(gè)問題有不同的想法。老師便沒動(dòng)太大的`火氣,只是提醒了一下那兩個(gè)同學(xué),便繼續(xù)上課。哪想到,老師的溫柔卻換來了兩個(gè)人更大聲的爭(zhēng)吵。終于,蔡老師火力大開,拿起教鞭就往講臺(tái)上一敲,這一敲驚天動(dòng)地,連十里外的人都能聽到。兩個(gè)同學(xué)嚇的臉色頓時(shí)慘白起來,不敢吱聲了,蔡老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

            誰知一波未平,一波又起。一個(gè)比較內(nèi)向的女同學(xué)竟被嚇得掉起眼淚來!蔡老師見狀,立馬轉(zhuǎn)換成溫柔的一面,原本嚴(yán)肅的表情變成了微笑,輕聲地對(duì)那女孩說:“XX,老師沒有想嚇你,不要哭了,老師只是……”直到女孩不哭了,蔡老師才開始上課。

            這就是我的班主任,一個(gè)時(shí)而異常嚴(yán)肅,時(shí)而異常溫柔的老師!

          我的班主任寫人作文11

            從一年級(jí)第一次報(bào)到開始,我便認(rèn)識(shí)了我們的班主任-馮老師。馮老師是位數(shù)學(xué)老師,他是科大附中的特級(jí)教師。

            我清楚地記得,二年級(jí)時(shí),我們學(xué)了百位以內(nèi)的加減法。老師正在講昨天晚上的家庭作業(yè),忽然講到了兩個(gè)不同的物體不能相加或相減。老師舉了幾個(gè)例子:一棵樹加上一只小鳥等于多少?一幢樓房加上一枝粉筆等于多少?一個(gè)人加上一頭豬等于多少?全班一片哄堂大笑。馮老師的這種教育方法,不僅可以快樂,還可以在快樂中學(xué)到知識(shí),我們都很喜歡馮老師。

            馮老師不僅上課幽默有趣,在課間也很關(guān)心我們。在課間和中午,馮老師經(jīng)常到班上來,每次都是面帶微笑。有時(shí)是來發(fā)資料,有時(shí)是來改作業(yè),還有時(shí)是來給我們中午不回家的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,更多的時(shí)候是與我們一起PK下棋、跳繩、打乒乓球、投籃球……班里每位同學(xué)都躍躍欲試,互相商討,偶爾的擊敗馮老師,總是令我們歡呼雀躍、異常興奮。

            馮老師也是一個(gè)喜歡盡早完成任務(wù)的人,“時(shí)時(shí)早,事事早”。從中午改作業(yè)就能看出他的認(rèn)真勁。他不僅自己認(rèn)真,也把盡早完成任務(wù)的`精神傳授給我們,常常要求我們中午不回家的同學(xué)盡量多完成作業(yè),晚上就可以安心的玩一會(huì)兒。如果馮老師剛發(fā)給你的作業(yè)上有錯(cuò),最好馬上訂正并送給老師,這樣不僅可以得到老師的夸獎(jiǎng),還可以重新獲一百加星。

            我非常喜歡馮老師,我被他的風(fēng)趣幽默和做事的認(rèn)真勁吸引了。等我長(zhǎng)大了,我也要成為這樣的班主任。

          我的班主任寫人作文12

            干凈利落的一頭短發(fā),犀利的眼睛,開心時(shí)總是瞇成兩彎月,嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。

            中學(xué),讓我覺得變化很大。老師給人的感覺,不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很嚴(yán),不茍言笑,像個(gè)家長(zhǎng),有時(shí)更似朋友那般互相開玩笑。

            班主任是數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常和計(jì)算打交道,思維清晰,反應(yīng)快,數(shù)落起人來一句接連一句,出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受,卻也還是打心眼兒里佩服,暗嘆:如此高超境界,吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不占下風(fēng),同學(xué)們和她繞,沒幾下就被繞進(jìn)去了。她樂得開懷,有些孩子氣地笑著。這樣的她,讓我覺得和我們距離很近。

            小組之間有評(píng)分,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天,班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的'巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般,瞬間澆滅了一顆顆火熱的心:這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組,其他人——沒份。于是乎,分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕,暗暗握拳,下次定要比過他們。

            我們的班主任是“青春”的,活力四射。每天課間活動(dòng),我們都要跑圈。班主任不知哪借來的衣服,眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前,和我們一起跑步。烈日當(dāng)空,汗珠順著額頭留下,滴在操場(chǎng)上。班主任在隊(duì)伍中,一圈,一圈,她仍和我們一起跑。見她如此,想偷懶的心思一點(diǎn)也沒了。一步一個(gè)腳印,將堅(jiān)持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。

            夕陽多么美好,一天就這么過去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時(shí),還有我們可愛的班主任。

          我的班主任寫人作文13

            我剛剛踏入初中的學(xué)校,第一節(jié)課我們就有點(diǎn)認(rèn)識(shí)我們班主任了,她看起來有點(diǎn)兇,她有一雙大大的眼睛,瓜子臉,大大的耳朵,櫻桃似的嘴巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā),不胖不瘦剛剛好。

            她說交我們英語的,我對(duì)英語挺有興趣的,她講課的時(shí)候特別愛說笑話,但是誰要是敢開小差的肯定不放過,她是一個(gè)非常嚴(yán)歷的老師,我們學(xué)校的人給她取了個(gè)外號(hào)叫母老虎,這個(gè)外號(hào)夠暴力的。她特別重上課睡覺、上課遲到、上課講話的這三種要是被她抓到了就死定了。晚上睡覺的時(shí)候,我聽著隔壁宿舍好像在打架一樣,我們宿舍的人就跑過去,我也跟著過去了,看見一堆女生在欺負(fù)一個(gè)非常弱小的女孩,那個(gè)女孩任由她們擺布,我們宿舍的人實(shí)在看不慣了,就沖上去說誰要是敢動(dòng)她,先把我解決了,我們一個(gè)宿舍的人都圍上去了,她們那幫人看見這么多人護(hù)著她也就不敢欺負(fù)她了。那天晚上我們折騰的半夜三才睡覺。第二天早上我去上課就一直想睡覺,可偏偏第一節(jié)課就是我們班主任的課,我說慘了慘了,等班主任上著差不多半節(jié)課的時(shí)候,我已經(jīng)在打呼嚕了,班主任一棍就把我打醒了,還讓我做了100個(gè)俯臥撐,我一個(gè)女生能做100個(gè)俯臥撐已經(jīng)很不錯(cuò)了,可是班主任說等一下下課到我辦公室來,我聽到這句話已經(jīng)絕望了,可是沒想到我去到辦公室,班主任不但沒有罵我,還很溫柔的說以后晚上注意休息,別影響了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)雞皮疙瘩都起來了。

            我的班主任就是這樣刀子嘴豆腐心。

          我的班主任寫人作文14

            8月31日?qǐng)?bào)到啰!經(jīng)過一個(gè)暑假的放松,我們又相聚了。作為高年級(jí)的學(xué)生,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己?墒呛芏嗤瑢W(xué)有點(diǎn)控制不住自己的情緒,“嘰嘰喳喳”地聊起天來,班上鬧哄哄的。愛說話的我克制住自己,抱臂端坐。我們的.班主任李老師那犀利的目光發(fā)現(xiàn)了我的“與眾不同”,不失時(shí)機(jī)地把我表揚(yáng)了一番。真是出乎意料,我只是做了我該做的事兒呀!頓時(shí),班上就安靜了下來,鴉雀無聲。李老師這“四兩撥千斤”的巧妙做法卻收到了立竿見影的效果。

            今天午休,李老師不在。瞧,幾個(gè)“孫悟空”大鬧教室,“孫悟空”鬧得起勁時(shí),李老師修長(zhǎng)的身體出現(xiàn)在后門口,幾個(gè) “孫悟空”嚇得回到座位上,,安靜下來。李老師威嚴(yán)地掃視著我們?我心里有點(diǎn)發(fā)毛。李老師聲色俱厲地說:“張志文、趙盛欣、王一凡站到前門去。”他們剛才那神氣勁兒到哪兒去了?“要是你們幾個(gè)午休再不遵守紀(jì)律,伙食費(fèi)我就退給你們。”李老師給他們?nèi)齻(gè)打了“預(yù)防針”,也是給類似同學(xué)發(fā)出“黃牌警告”,更是為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。別看李老師的臉不茍言笑,挺嚴(yán)肅的,可她卻十分關(guān)心、體貼同學(xué),不忽視細(xì)節(jié)。

            最令我記憶猶新的還是上學(xué)期期末考試的中午。祁蘊(yùn)樂生病了,食道潰瘍,,吃東西,喝水,講話都疼痛無比?吹阶约旱呐笥淹纯酂o比,我心里很不是滋味。中午祁蕰樂吃飯時(shí)顯得無精打采,匆匆扒了幾口便把剩下的飯菜倒掉了,連她最愛吃的小西紅柿也只吃了一個(gè),正要給宋子軒時(shí),這一幕正好被李老師看見了,李老師奇怪地問:“祁蕰樂你你怎么不吃水果呀?” 祁蕰樂就把自己生病的情況告訴了老師。李老師聽完后語重心長(zhǎng)地講:“既然食道潰瘍,那你肯定缺乏維生素,怎么可以不吃水果呢?”說完還把我們班多余的小西柿都給了祁蕰樂。我好羨慕祁蕰樂,覺得她是世界上最幸福的人!李老師還是我的知心朋友呢。昨天,我把心中的困惑寫在了日記中,李老師就用充滿魅力的文字解決了這個(gè)難題。打開我的心靈之門。我能和李老師在心與心之間的溝通,感到很興奮,很開心。正如李老師所說的她會(huì)為朋友兩肋插刀,有求

          我的班主任寫人作文15

            我們度過了愉快的寒假,新的一個(gè)學(xué)期又開始了!我們五(七)班在新的學(xué)期里迎來了一位新班主任。這位老師姓陶,是個(gè)女老師,她戴一副眼鏡,體現(xiàn)出了一股莊重嚴(yán)肅的氣質(zhì)。她不茍言笑,卻很和藹可親。她對(duì)每一位同學(xué)要求都是嚴(yán)格的,要求我們認(rèn)認(rèn)真真的做每一件事。我相信,在陶老師的嚴(yán)格要求下,我一定能克服伴隨了我五年的毛病——粗心大意,養(yǎng)成一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。

            在新學(xué)期的第一周中,陶老師對(duì)我們做了全面調(diào)查,小至家庭作業(yè)、班級(jí)衛(wèi)生,大至課堂紀(jì)律、班級(jí)路隊(duì)、做操等各方面問題,并在周五的班會(huì)上做了一個(gè)小結(jié)。

            在班會(huì)上,陶老師主要講了以下幾點(diǎn):

            一、班級(jí)衛(wèi)生。

            陶老師特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題,首先是講室內(nèi)衛(wèi)生,老師希望我們保持教室內(nèi)的衛(wèi)生,看見地上的小紙屑、小垃圾,積極主動(dòng)地?fù)炱饋恚瑏G進(jìn)垃圾桶里。老師讓大家不要認(rèn)為,今天又不是我值日,我干嘛要撿,她說:如果每個(gè)人都是抱這種心態(tài),那么當(dāng)天的值日生該有多累,依此類推,到你值日的那一天,不也是這么累嗎?如果我們每個(gè)人不隨便丟垃圾,見到地上的垃圾主動(dòng)地?fù)炱饋,?dāng)天的值日生不也就會(huì)輕松一些嗎,那么,到了你值日的時(shí)候,不也會(huì)輕松一些嗎。她接著說走道里的衛(wèi)生,希望大家與值日生一起,把走道上的垃圾清理干凈。

            二、班級(jí)路隊(duì)。

            陶老師對(duì)我們的路隊(duì)很不滿意。她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站路隊(duì)要做到“快、齊、靜”三點(diǎn),站路隊(duì)首先要快,不能拖拖拉拉的`,路隊(duì)一站好,必須是兩條直隊(duì),而且要靜,站路隊(duì)時(shí)不能嘻嘻哈哈的。老師還說,路隊(duì)在家長(zhǎng)們面前體現(xiàn)出的不止是一個(gè)人的形象,而且是一個(gè)集體的形象,展現(xiàn)出的是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)!

            三、作業(yè)問題。

            陶老師對(duì)我們班同學(xué)們的作業(yè)是比較滿意的,她只是強(qiáng)調(diào)少用改正液、改正帶,說這種東西對(duì)人體有害。

            陶老師講話的聲音不大,但很清晰,聽她的講話,就好像是聽我媽媽的嘮叨,親切入耳。新學(xué)期里來了這樣一位好老師,我更應(yīng)該把學(xué)習(xí)搞好,更應(yīng)該做好老師的小助手,發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用,按照老師的要求,認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。