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        • 我的老師寫(xiě)人作文素材

          時(shí)間:2022-07-01 10:40:30 寫(xiě)人作文 我要投稿
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          我的老師寫(xiě)人作文素材(通用10篇)

            說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,特別是具有教育意義的寫(xiě)人作文,在寫(xiě)人作文中,常常要描寫(xiě)人物的外貌。這類型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的我的老師寫(xiě)人作文素材(通用10篇),希望能夠幫助到大家。

          我的老師寫(xiě)人作文素材(通用10篇)

            我的老師寫(xiě)人作文素材1

            臨近體育課,看著窗外紛紛落下的雨滴,大部分同學(xué)都拿出作業(yè)本,想趁這節(jié)課的時(shí)間,盡量多寫(xiě)點(diǎn)回家作業(yè)。

            “嗒,嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來(lái),她來(lái)了!斑@節(jié)課不是體育嗎?”幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)?伤呀(jīng)站在了講臺(tái)上,神情是前所未有的嚴(yán)肅,左手握拳用右手抱住,仿佛有什么大事將要宣布。

            同學(xué)們帶著滿心的疑惑紛紛回位,班上立刻安靜了下來(lái)。

            看到大家都坐下了,她開(kāi)始講最近班上的情況與她發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。從她擔(dān)心的班級(jí)現(xiàn)狀到自己的感受,她主要講了一些最近調(diào)查的手機(jī)問(wèn)題!拔液芟嘈拍銈!彼沁@么說(shuō)的。透過(guò)她那副眼鏡,我似乎看見(jiàn)了那雙眼睛中的焦灼與期盼。

            我不禁開(kāi)始端詳起眼前的她來(lái),她今天穿了一件深藍(lán)色的大衣,棕色又帶著點(diǎn)金黃的齊肩短發(fā)顯得她十分的精神,帶著一點(diǎn)活潑俏皮,也不失優(yōu)雅。她平常都十分溫柔,很少發(fā)火,今天她可是真的生氣了,白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。

            最后,她說(shuō)她正在盡自己全力當(dāng)一個(gè)溫柔的老師。我認(rèn)為她已經(jīng)做到了,她不僅是一個(gè)溫柔細(xì)心的老師,更像是一個(gè)善解人意的好朋友。每次考試后交上去的反思,每一份她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看,然后將一些她認(rèn)為很重要的`詞句劃下來(lái),寫(xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ)。有時(shí)候,我會(huì)在我的反思的最后寫(xiě)上一些遇到的問(wèn)題,她也會(huì)很耐心地寫(xiě)上一長(zhǎng)段話來(lái)回答我。她既像是我的好朋友,又像是我的人生導(dǎo)師,幫我解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。

            “嗒,嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音,她離開(kāi)了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息,它如同警鐘,敲響了同學(xué)們的心,催促著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。

            我的老師寫(xiě)人作文素材2

            從一年級(jí)到四年級(jí),我換過(guò)很多位老師,其中給我印象最深的是盧老師。

            盧老師身材中等,披肩長(zhǎng)發(fā),前額有劉海,神情溫柔。對(duì)我們和藹可親。在課堂上,老師的那種溫柔神情,讓同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng),感覺(jué)非常放松和親切。

            不過(guò)嚴(yán)厲起來(lái)也是怪嚇人的。記得有一次,老師正在上面認(rèn)真講課,有些同學(xué)在下面講悄悄話,開(kāi)小差。盧老師也不提醒,繼續(xù)講,突然大聲來(lái)一句:“某某同學(xué),請(qǐng)起立!比缓笕嗤瑢W(xué)都朝這位倒霉的同學(xué)看過(guò)去。而這位講話的'同學(xué)的臉就唰的一下紅了起來(lái)。盧老師轉(zhuǎn)身對(duì)著大家喊:“看什么看,再看你們也站起來(lái)!”可把我們嚇壞了,趕緊回頭看著書(shū)本。而那位罰站的同學(xué)也乖乖認(rèn)真聽(tīng)課,盧老師就讓他坐下去了。

            盧老師對(duì)我們很好,我很喜歡盧老師。

            我的老師寫(xiě)人作文素材3

            想起上小學(xué)時(shí),在我的眾多老師中,最使我難忘的,還要數(shù)我的語(yǔ)文老師郭老師。她那永遠(yuǎn)緊皺的眉頭和嚴(yán)肅的面孔至今仍清晰的浮現(xiàn)在我的眼前。

            對(duì)于剛從幼兒園畢業(yè)的孩子,玩耍是他們的天性。這其中玩得最好的、也是最鬧騰的,當(dāng)然要數(shù)我了。我?guī)缀跏枪?jié)節(jié)課都在玩,而且玩的不亦樂(lè)乎,有時(shí)竟影響的連課也無(wú)法進(jìn)行了。一提到我,幾乎每個(gè)老師都會(huì)說(shuō):“這娃不是念書(shū)的料”。有時(shí)同學(xué)也會(huì)學(xué)起老師的口吻來(lái)教訓(xùn)我。我那時(shí)的自尊心已經(jīng)很強(qiáng)了,聽(tīng)了這話我的心比刀割還難受,整個(gè)人都跟丟了魂似的。

            郭老師聽(tīng)說(shuō)了這件事,把我叫到她的辦公室。我以為她會(huì)像那些老師一樣責(zé)罵我,可她沒(méi)有。她一開(kāi)始就跟我說(shuō):“你是個(gè)很聰明的孩子,這些課程對(duì)你來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。”她鼓勵(lì)我說(shuō):“每個(gè)孩子都是愛(ài)玩的,你越會(huì)玩就擁有智慧”。后來(lái),她還在課堂上批評(píng)了那些指責(zé)我的學(xué)生,并稱贊我是心清如水的學(xué)生。我的心靈受到莫大的鼓勵(lì)。

            自那以后,我開(kāi)始努力學(xué)習(xí),為的是不辜負(fù)老師的期望。而老師也每天用緊皺的眉頭和嚴(yán)肅的面孔來(lái)督促我們學(xué)習(xí)。

            當(dāng)然鐵打的身子也有撐不住的一天,終于老師的身體撐不住了,她被送進(jìn)了醫(yī)院?删驮诘诙,我們又見(jiàn)到了往日那張嚴(yán)肅的臉。郭老師對(duì)我們說(shuō)她只是太累了,休息一晚后就沒(méi)事了,可我們都知道,那時(shí)她長(zhǎng)期吸食粉筆灰而形成的塵肺。我們看著她艱難地用粉筆寫(xiě)下一個(gè)一個(gè)的.字,那干枯的雙手飛舞著,嘴中也不?戎,老師你這是在用生命哺育我們呀!

            到了小學(xué)畢業(yè)那天,許多老師都來(lái)了,大家眼中都是欣慰和如釋重負(fù)。只有郭老師,滿眼的淚水。在這一刻,她哭了,沒(méi)有了往日的嚴(yán)肅,滿臉上寫(xiě)滿了不舍。她望著我:“我當(dāng)年最調(diào)皮的學(xué)生懂事了”

            她要和我拍張照,現(xiàn)在那張照片就擺在我的桌子上。每當(dāng)我因?qū)W業(yè)繁忙而想要偷懶時(shí),看到它,就又想起郭老師鼓勵(lì)我的話,就有了動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

            郭老師我終身難忘的好老師。

            我的老師寫(xiě)人作文素材4

            我的主要工作是學(xué)習(xí),教過(guò)我的老師更是不勝枚舉,他們臉色各異卻都帶給我知識(shí)。其中李老師那黑黑的臉龐,卻使我時(shí)時(shí)憶起。

            李老師皮膚黑黑的,說(shuō)話總是柔聲細(xì)語(yǔ)的。若不是膚色之故,絕對(duì)可以稱上溫潤(rùn)如玉的,這也是我對(duì)李老師的最初的印象!鞍,挺好的老師,怎么就教我最討厭的數(shù)學(xué)呢!”那時(shí)我總是這樣想。

            由于我對(duì)數(shù)學(xué)的不感興趣,加之貪玩,考試時(shí)我的成績(jī)亮起了紅燈,這引起了李老師的注意,她肯定是不忍心平時(shí)的“乖乖女”成績(jī)這么不理想,便在副課時(shí)把我叫到辦公室給我單獨(dú)輔導(dǎo)。她用眼鏡平視著我,為我講解,盡管我還是重復(fù)錯(cuò)誤,但是在我臨走時(shí),她還是鼓勵(lì)我“其實(shí)你很聰明,一定要多用功啊!”

            我深深記住了這個(gè)皮膚黑黑的老師,為了不辜負(fù)老師深切的目光,不敢怠慢每一節(jié)數(shù)學(xué)課。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幽默風(fēng)趣,她總是讓我們猜一些小謎題:“什么東西是放大鏡也放不大的?”我們東拉西扯出一堆答案,她卻總是笑著搖頭。最后,她像一個(gè)穩(wěn)操勝券的玩家亮出自己的底牌似的告訴我們“是角度”,當(dāng)我們嘰嘰喳喳的討論完答案,一節(jié)課的講義也就全懂了。

            我的眼鏡從小就不好使,老師細(xì)心地看到我每節(jié)課吃力的看著黑板,便把我直接從最后一排調(diào)到了教室第一排。在同學(xué)們羨慕的眼光下,我走向第一排。我感到李老師的目光落在我肩上,我感到責(zé)任落在我肩上:我不能辜負(fù)李老師對(duì)我的殷切希望,盡管我不喜歡數(shù)學(xué)!

            從那時(shí)起,我便主動(dòng)在老師批改作業(yè)時(shí)在她身邊做題。有一次,我正在做題,李老師看到我在寫(xiě)題時(shí)總是斜著本子,執(zhí)筆時(shí)也撇著小指,就對(duì)我說(shuō):“你這樣的放式不對(duì),斜著對(duì)眼鏡不好!闭f(shuō)罷隨即把我本子擺正,然后后笑道,“看我,寫(xiě)字時(shí)也總是翹著蘭花指,時(shí)間一長(zhǎng),就改不過(guò)來(lái)了。”我也笑著看著她。

            夏季的風(fēng)毫無(wú)水分,而我的心卻是滋潤(rùn)的。在我和李老師的`共同努力下,我的成績(jī)終于有了一些提高。雖然還在中游,但我已經(jīng)欣喜若狂。但李老師卻要和我告別,我上高年級(jí)了,她用回低年級(jí)用她的溫聲細(xì)語(yǔ)去培養(yǎng)下一批學(xué)生了。我,在這之后,只遇見(jiàn)過(guò)她一次,也只是打了聲招呼便急速離開(kāi)了。我知道,在李老師心中,對(duì)我所做的一切,都是出于她的責(zé)任心和善良的本心;而她帶給我這個(gè)學(xué)生的,卻是幫助,希望與溫暖。在我心中,李老師比藤野先生還偉大。

            時(shí)至今日,當(dāng)我與那些刁鉆的數(shù)學(xué)題搏斗時(shí),偶爾會(huì)神思漫游有所懈怠,可以想到那個(gè)黑黑皮膚的數(shù)學(xué)李老師,我不得不嘆息一聲,理清思路,繼續(xù)計(jì)算下去!

            我的老師寫(xiě)人作文素材5

            我的老師不比同常的老師,她從小到大一直教育著我,不只是學(xué)習(xí),還有我的生活習(xí)慣,我的性格。

            朋友們都說(shuō),我是個(gè)比較靦腆,但是有主意的女孩。小時(shí)候,我常喜歡獨(dú)自一人玩耍,不喜歡與他人“同流合污”。我的長(zhǎng)輩們還都好奇,我這個(gè)樣子是天生的么?其實(shí)也只是和老師一同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的結(jié)果。

            家鄉(xiāng)有一個(gè)十分著名的佛教寺院法門(mén)寺。我的老師皈依佛門(mén),而法門(mén)寺常有放生等活動(dòng),老師她便常常帶我去。自此,我便又是一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,珍稀生命的女孩。

            但是,我的老師也是一位管束嚴(yán)格的嚴(yán)師。

            每天早晨,她都要早早叫我起床,讓我疊好被子,背誦課文。有一次,我既沒(méi)疊被子,又沒(méi)背課文便走了。她只是什么也不說(shuō),叫我到房間去,指指床上,又嚴(yán)肅地盯著我。我被嚇破了膽,只得趕緊疊被子,背了課文才走。

            我十分喜愛(ài)小說(shuō),有一次看小說(shuō)入了迷,竟忘記了要寫(xiě)作業(yè)。她便要我在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫(xiě)完作業(yè),還要走了那本小說(shuō)。自此,我便再也不敢把作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就看小說(shuō)。

            在此之余,我還頗受老師的關(guān)照。

            今年的藝術(shù)節(jié),我參加了,表演的服裝很凍人,而且當(dāng)天也較冷。起初她是不讓我去的,最后我說(shuō)了我有暖寶寶她才放心。表演當(dāng)天,本來(lái)只需貼一個(gè)暖寶寶就行,但她非得讓我前后心各貼一個(gè)。我站在臺(tái)上時(shí),并無(wú)一絲一毫的寒意。

            這些天,天氣時(shí)而冷時(shí)而熱,剛減了一件衣服,又冷了;再加上一件吧,又熱了。她便又為這件事操碎了心。

            這便是我的第二位啟蒙老師,也是我母親的母親,我把她叫。這是世界中,少有的慈母,少有的'嚴(yán)母,少有的恩師。如果我會(huì)成為一個(gè)出息的孩子,那就是我母親的母親的功勞。

            我的老師寫(xiě)人作文素材6

            我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>

            記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣,很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。

            王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái),是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。

            王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的`眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說(shuō):“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。

            回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō):“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。

            我的老師寫(xiě)人作文素材7

            我記憶的大海里有很多我喜歡的人,但是我最喜歡的是我的`老師——王老師。她就是太陽(yáng),照亮了我們的前途。

            我的老師,她的性格分為兩種,一種是令人和藹可親,還有一種就是脾氣暴躁。

            有一次,我們上語(yǔ)文課,我們班有兩個(gè)人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。組長(zhǎng)檢查完作業(yè),登記在小本子上,就上去把本子放在講臺(tái)上了。突然,老師走進(jìn)教室上去講臺(tái),說(shuō):有誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái),馬上。有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。咦!不是有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)嗎?我準(zhǔn)備要說(shuō)的時(shí)候,就被老師打斷了,老師說(shuō):好,你站到講臺(tái)上來(lái)。打五下,剛才有一位組長(zhǎng)去跟我說(shuō)有兩位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。老師馬上大發(fā)雷霆,說(shuō):誰(shuí)?站起來(lái)!那個(gè)同學(xué)馬上站起來(lái),腳都抖了。老師非常大聲地說(shuō):站到講臺(tái)上來(lái),打二十下,并下課后讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。那個(gè)同學(xué)一聲不發(fā),而且被打了二十下,手都紅了,疼得直打啰嗦,好多同學(xué)也被嚇得臉色蒼白。

            就這樣,在老師的嚴(yán)格要求下,我們班從最后一名升到了全年級(jí)第二名。

            這是多么令人驚訝的事情呀!那天,老師走進(jìn)教室,我們一看,老師就像變了個(gè)人似的,和藹可親,我們都懷疑她不是老師本人了,她還拿著一大袋棒棒糖,走進(jìn)來(lái)說(shuō):為了我們考了第二名,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們棒棒糖。發(fā)完后我們就開(kāi)開(kāi)心心的上課了。

            我喜歡我們的老師,她雖然嚴(yán)厲,但是她也是為了我們的前途著想。

            我的老師寫(xiě)人作文素材8

            我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,一個(gè)高挑的鼻子,個(gè)子不高,才160CM,她不近視,但總愛(ài)戴個(gè)眼鏡。這個(gè)老師就是我的學(xué)而思老師萬(wàn)苗苗老師。

            萬(wàn)老師今年才21歲,很年輕,在我們心里她就是我們的大姐姐,下課休息時(shí)她總會(huì)和我們一起玩耍。萬(wàn)老師特別溫柔,一般有學(xué)生上課講話她都不會(huì)發(fā)火,只是提醒她(他)坐好上課不可以講話,所以同學(xué)們都特別喜歡她。

            回家的家庭作業(yè)有不會(huì)寫(xiě)的題目都可以問(wèn)萬(wàn)老師,萬(wàn)老師一定會(huì)很耐心的給你講解。記得有一次,有一題數(shù)學(xué)題我想了10多分鐘都沒(méi)想出來(lái),心里很是著急,這題是數(shù)獨(dú),要求是橫排豎排,數(shù)字之和都是15,一排有3個(gè)空,數(shù)字不可以重復(fù),數(shù)字是19。最后我只能請(qǐng)教萬(wàn)老師答疑。萬(wàn)老師接到我的求助信息后和我說(shuō):解這種題型是有口訣的,口訣是二四為肩。六八為足,七三在橫排,九一在豎排,五在中間。果然,我照著這個(gè)口訣解了一遍,一解就通,我又檢查了一遍,3排橫的和是15,3排豎的和也是15,這個(gè)方法真的.好用!我心里開(kāi)心極了,萬(wàn)老師可真厲害呀!

            自從這一次開(kāi)始,數(shù)學(xué)只要有不會(huì)的題目我就直接問(wèn)萬(wàn)老師,萬(wàn)老師每次也都非常有耐心的指導(dǎo)我。臨近教師節(jié),我想和萬(wàn)老師說(shuō)一句;“萬(wàn)老師,您辛苦了”!

            我的老師寫(xiě)人作文素材9

            今日,我有那么大的成就,是每一位老師和我媽媽的功勞,其中有一位老師,她那么溫暖,慈祥。她那熟悉的背影,每時(shí)每刻都在我的腦海中回蕩。

            我記得小時(shí)候,我上的幼兒園,我們班里的人很多,我坐在班里最狹小的地方。有一次,老師讓我們從一數(shù)到十,輪到我時(shí),我數(shù)到“一、二、三。七、九、十”,同學(xué)們哈哈大笑,大家七嘴八舌,“瞧呀!這個(gè)人連十都數(shù)不到,哈哈哈”,我埋著頭跑了出去,打掃衛(wèi)生的張老師看到了我,走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:“怎么啦,蘇衛(wèi)”?我膽怯的低了低頭,我的死黨張楠來(lái)了,把事情的經(jīng)過(guò)全都告訴了張老師。說(shuō)完,他邊做了個(gè)鬼臉跑開(kāi)了,兩行眼淚從我的眼眶中流了出來(lái)。張老師在我身邊輕輕的撫摸著我的腦袋,蹲在我的身邊給我講了一個(gè)故事,我記得故事的大概內(nèi)容是這樣的.:從前,在幼兒園里,有兩個(gè)小女孩,老師讓他們從一數(shù)到十,可她倆都說(shuō)錯(cuò)了,一個(gè)哭著跑出了校門(mén),一個(gè)留在了講臺(tái),一個(gè)同學(xué)就疑惑的問(wèn)她:“你為什么不慚愧呀?”女孩告訴她,“那是因?yàn)槿绻驗(yàn)橐患∈戮吞优,那么,成功在你眼前,你也抓不住它。所以,人不能自卑,不管其他人怎么評(píng)價(jià)我,我都可以當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn),我就是我”。說(shuō)完,下面響起一片掌聲。

            張老師感謝您,我那么小的心田里,被您播下了自信的種子,如果沒(méi)有您,我不知道我要自卑到什么的時(shí)候。

            我的老師寫(xiě)人作文素材10

            她戴著一架眼鏡,有著烏黑的眼睛,有一張紅紅的嘴巴,還長(zhǎng)著一頭金發(fā)。這是誰(shuí)?這就是我們敬愛(ài)的“老班”——邢老師。

            我們班里流行著這么一句話:“‘老班’一生氣,后果很嚴(yán)重!”從這句話可以看出來(lái),邢老師很嚴(yán)厲,可是,我卻覺(jué)得,邢老師是一位秀外慧中,即溫柔又嚴(yán)厲,還是一位很有學(xué)問(wèn)的人。雖說(shuō)邢老師嚴(yán)厲,但一下課,老師就不在是那個(gè)課堂上的老師了,而是一位溫柔的老師媽媽。邢老師每天都和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,一點(diǎn)兒也看不出“老班”的嚴(yán)厲。

            邢老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每一節(jié)課,她都會(huì)充分利用好每一分鐘。把她學(xué)過(guò)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們,而我們都會(huì)仔細(xì)的傾聽(tīng)。要是上課時(shí)我們犯了錯(cuò)誤,他總會(huì)不厭其煩的給我們講解。就因?yàn)檫@點(diǎn),我班的語(yǔ)文成績(jī)總是在不斷的進(jìn)步,這次的期中考試我們班的平均分在年級(jí)里是最高的。

            邢老師就像那辛勤勞動(dòng)的園丁,而我們是花朵,她精心的哺育著我們,老她不辭辛勞,在教會(huì)我們課本知識(shí)的同時(shí),革命和教會(huì)了我們做人的道理,讓我們每天都在成長(zhǎng)懂事,把我們培養(yǎng)成一個(gè)有能力的'人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。時(shí)間每天都在流逝,總有一天我們會(huì)長(zhǎng)大,我們會(huì)離開(kāi)親愛(ài)的邢老師,離開(kāi)培養(yǎng)我們的金色潘南,離開(kāi)我親愛(ài)的同學(xué),就還有兩年的時(shí)間了,我們要珍惜和邢老師在一起的日子。

            看到每天老師辛勞的背影,我的心里充滿了感激,老師您辛苦了!

            我愛(ài)我們的“老班”——邢老師!

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