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        • 敘事寫人的作文

          時間:2022-05-01 20:00:51 寫人作文 我要投稿

          敘事寫人的作文三篇

            無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的敘事寫人的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          敘事寫人的作文三篇

          敘事寫人的作文 篇1

            魯迅先生指出:“人物語言的描寫,能使讀者由說話看出人來,怎樣寫人物作文!睆娜宋镎Z言的描寫中看出人物的鮮明特點。

            一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

            二、人物語言的描寫,力求反映人物的特征。成功的對話描寫,不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點,而且也要能反映出人物的思想感情,表現(xiàn)人物的性格特征。

            三、人物語言要力求簡潔,避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

            四、具有鮮明個性的人物語言描寫,并不是唾手可得,而要通過艱辛的努力才能獲得。

            心理描寫,是對人物內(nèi)心活動的描寫。任何心理活動的引起是有原因的,把心理活動的起因?qū)懬宄,對于展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象,一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。

            心理活動的展現(xiàn)和其它事物的`發(fā)展一樣,都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來,人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時,有一點要特別注意:用第一人稱寫人時,可以寫“我”的心理活動,但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的,“我”是無法知道的呀!

            不同人物之間的性格特征,或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化,要顯示這種差異,就必須通過對比加以表現(xiàn),將他們面對相同的事物做出不同的反應寫出來,從而突出人物的形象。

            通過對比描寫來突出人物形象,要注意幾點:

            一、運用對比描寫,不應該勉強湊合,主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法,才可以通過對比來寫人,完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法,也不要牽強附會。

            二、兩個人進行對比,不能割裂開來先寫一個,后寫一個,互不相干,而是圍繞中心事件敘述,刻畫兩個人不同的思想性格。

            寫人,單從一個側面描寫,人物形象往往單保從多個側面描寫,人物形象才豐滿。多側面描寫人物形象,這個“側面”的選擇不是隨心所欲的,而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側面,分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

            通過多側面描寫來豐滿人物形象,可稱為“眾星拱月”!霸隆本褪侨宋,“星”就是側面,“拱”就是多側面展示人物形象的過程。不過應該看到,“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的,它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

            寫一群人,比寫一個人、兩個人難一些,難就難在要通過一定的材料組織,巧妙地將一群人凝聚在一起,從而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一群人中,也有擔當“主角”、“配角”之分。

            人體是靠骨架支撐的,文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”,材料比作“血肉”,那么,結構就是靈魂和血肉的“骨架”。

            寫人的結構方式主要有以下兩種:

            第一種,總分總式。這是最常見最樸素的寫人結構。它的特點是有一個點明題意的開頭(A),簡潔醒目,作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說是文章的分述部分,它的幾段互相獨立,從不同的角度表達中心,在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結尾E是文章的總結部分,它不僅是D的自然過渡,而且常常是對B、C、D的歸納小結,又是對A的照應。

            第二種,逐層進入式。這種結構方式適于用一件事寫人。它的特點是:第一層次A,寫事情的起因;第二層次B,寫事情的發(fā)展;第三層次C,寫事情的高潮;第四層次D,寫事情的結局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層次寫得好,常常可以使文章內(nèi)容豐富起來。

            根據(jù)表達的需要,描寫人物的外貌。

            對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫,就是外貌描寫。有的人一寫到以記人為主的作文時,往往作這樣的描寫:高高的個子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實,人們哪里都有如此相同的外貌?關鍵的問題是沒有根據(jù)表達的需要,去描寫人物的外貌。

          敘事寫人的作文 篇2

            我的同桌一個聰明的,活潑,可愛的小女生,她叫項佳儀,外號“上好佳”。

            她有像月亮似的眉毛,一雙水汪汪的大眼睛,眼睛下有一個圓圓的鼻子,下面有一張鮮紅的'嘴巴,里面有兩排雪白的牙齒,笑起來有兩個深深的酒窩。

            她很淘氣,像個淘氣的小豬。有一次,我們在玩的時候,她在搗亂,突然,摔倒在地上,我們哈哈大笑,她反而沒哭,而且在笑。她也很助人為樂,有些我不會的,她都會教我。

            她有時也很驕傲,有一次,她考了99分,她得意洋洋地說:“你們這次考了幾分呀?”我說:“我考了98.5分。”小李子說:“98.5分”,王王說:“98.5分”。她更自豪地抬起頭,眼神掠過我們幾個說:“這次我都比你們高,這次你們比我差”。說完得意洋洋地笑了起來。我不服氣地說:“可別驕傲,驕傲會落后的”。我勸她,而她卻不聽我們的勸告,我們無可奈何地走了。

            這就是我的同桌,我的同桌是個淘氣,高傲…….的小女生,她就是項佳儀!

          敘事寫人的作文 篇3

            先給大家介紹一下我們一家四口吧。先說我媽,她以前可是一個伶牙俐齒的翻譯,近幾年轉行從事著比較輕松的工作了。雖然現(xiàn)在的她有時會比較健忘,但對于我們的學習管理從來沒有打過半點折,可以堪稱“中國好媽媽”了。再看我爸,你別看他長著一張不太會笑的臉,可他很愛我們這個家吆。最近他迷上了做飯,只要你說他的飯菜可口,那眼睛都能笑成一條縫。接下來瞧瞧我那可愛又可恨的小妹吧!今年已經(jīng)大班的小妹還是不太喜歡上學,最好成天在家看電視玩電腦,從小到大沒少挨大人的批評。最后,就該表表我了,我呀,從小就會察言觀色,我媽一批評我就掉淚承認錯誤,所以挨打那事基本都輪不到。在學校,老師們管我叫“張三百”,因為我曾經(jīng)連續(xù)考了好幾次三百分的大滿貫。其實有時我也比較人來瘋,我媽經(jīng)常百思不得其解的說:怎么喝個飲料也能醉成這樣呢?!

            下面介紹一下我家如同課程表似的.生活吧!每天早上六點四十,爸爸比鬧鐘還要準的喊我們起床,然后速戰(zhàn)速決地洗刷吃早餐,七點二十出門去學校。不論刮風還是下雨,基本每天都是這個時間段,我有時稍微磨蹭一下,爸爸陰云密布的臉加口若懸河的說詞,OMG!晚上回到家,當然是作業(yè)為主,而且我們必須認真又仔細,因為我們的作業(yè)正確率和零用錢是直接掛鉤的,哎,最近我的錢包又“瘦身成功”了。只有到了周末,我們才會獲得簡短的自由,但是,還得除去那些可惡的興趣班時間。

            媽媽覺得現(xiàn)在的生活很簡單也很幸福,我特別希望自己快點長大,看看到了媽媽這個年紀是不是也覺得特別幸福!

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