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        • 我當小老師原創(chuàng)作文

          時間:2022-07-02 23:18:15 寫人作文 我要投稿
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          我當小老師原創(chuàng)作文

            內容簡介:星期五,我接到一個既激動又害怕的消息:星期一,我要給全班上一節(jié)思想品德課;丶液,我認真把課文讀了一... 如果覺得不錯,就繼續(xù)查看以下內容吧!

          我當小老師原創(chuàng)作文

            本文《我當小老師原創(chuàng)作文》由作文網小編推薦,供大家學習參考!

            第一篇:我當小老師(寫人/600字)

            星期五,我接到一個既激動又害怕的消息:星期一,我要給全班上一節(jié)思想品德課;丶液螅艺J真把課文讀了一遍,之后十分認真地學著錢老師的樣子備課。不只是我太聰明(自夸……嘻嘻),還是我的速度很快,我兩個小時就備好了課,然后自己排練了一次,還讓爸爸媽媽當個聽眾,幫我評價評價。最后,我懷著激動的心情準備星期一給同學們上課。

            星期一到了,下午第一節(jié)課的鈴聲響了。我把備課的書、資料和教材放到講臺上。“上課。”咳,今天沒人喊起立嘍!“同學們好!薄袄蠋熌。呵呵……”有些同學在笑,好像在說:“陸珂依怎么變老師了?”首先,我在黑板上寫了兩個字“地震”,便問:“同學們,你們知道什么是地震嗎?”幾位同學回答得都非常好。之后,我請同學們打開書本,翻到第15頁,看看書上這兩幅圖。地震前,美麗的汶川是那么安靜、祥和,然而一次突如其來的大地震,讓汶川的人經歷了一場永生難忘的地震。一段視頻,就這么一段視頻,把有些同學不認真的心拉了回來。

            接下來,我們了解了幾位小英雄:林浩、張春玲、鄒雯櫻、許中政、何亞軍、王彬、馬小鳳、陳浩和何翠青。這九位小英雄舍己救人的事跡,深深地打動了我。就這樣,一節(jié)課下課了,下節(jié)課再說吧!

            在課前,我事先準備好了下節(jié)課要用的歌。很快,又上課了。

            還是和上節(jié)課一樣,我們又進入了課題。課程馬上就要結束了。在最后,我們一起聽了成龍唱得《生死不離》。在這優(yōu)美的歌聲中,我們結束了《生死不離》這一課。

            這次我當了回小老師,還挺有意思的!

            第二篇:我當小老師(寫人/250字)

            爺爺從小在農村長大,上大學才到了省城太原。他說的一口孝義家鄉(xiāng)話。他經常把f的音說成h的音。如刮風(fen)他說成刮宏(hong),an和ang不分。特別有一次爺爺說穿鞋(xie)說成穿hai。我說:“爺爺應該說xie”,可他卻說xai。我興致勃勃地說:“爺爺我教你普通話。”爺爺樂滋滋地說:“好啊!”我拉長聲音:“x—i—e—鞋”。爺爺認真地看著我的口形說:“x—ai—xai”。我拉拉他衣服對他說:“xie”。爺爺晃晃腦袋說:“xie”。我拍著手:“爺爺說對了”。

            過了幾天,爺爺還是滿口家鄉(xiāng)話。你說是我沒當好老師,還是爺爺太笨了?

            第三篇:我當小老師(寫人/700字)

            “叮鈴鈴”下課了,賀老師在黑板上布置作業(yè):1、預習《龍的傳人》,明天自己當小老師……看到這里,我有點奇怪:學生怎么可趁學體驗當老師的感受,所以才布置了這項作業(yè)。

            回到家,我先按照老師的方法備課,又讓爸爸給我提出一些意見……

            第二天上語文課,賀老師帶我們到長廊里,便開始上課啦!

            我是我們組第一個給組員上課的!巴瑢W們……們好,今……今天,我……給你們……上一堂課……課,內……。內容是:課文最后一……一段、和……和總結、生字!蔽抑е嵛岬恼f完這些話,抬起頭,看到的是三雙明亮的大眼睛的目光聚在我的身上。我不好意思的笑了笑,而且越笑越夸張,同學們也笑了,也不知笑了多長時間終于笑累了,這時的我,不知為什么,全身上下充滿了自信,我用洪亮的聲音,給同學們講課。“同學們,你們先默讀最后一段課文!蔽矣痔ь^看了看我的學生,天哪!這是什么學生?他們竟然在向我扮鬼臉!我氣得火冒三丈,氣得牙齒也在抖。剛想劈頭蓋臉地把他們罵一頓,可轉念一想,他們可是我的學生呀!我將心中的怒氣壓下去,又把聲音提高了八度,他們才懶洋洋的讀了起來!待他們讀完后,我又提出了一個問題:“中國的龍與西方的龍有什么不同?”吳純皓說:“中國的龍是集各種能力于一身的好龍,而西方的龍則是集各種兇害于一身的壞龍!薄昂芎,請坐,”我說“那為什么中國人自稱為龍的傳人?”周詩琪搶著回答:“因為中國的龍象征著……”“最后一段課文已經上完了,請有什么問題下課再說。接下來我總結全文……”把這些說完后我已是口干舌燥,但還沒說生字呢。我又干著嗓子給同學們把生字教了一遍。上完課,我感到筋疲力盡,累極了!

            短短的十分鐘,讓我感覺到當老師的辛苦,上課時,口渴了不能喝水,累了不能坐下,這都是為了我們呀!今后,我一定認真聽課,不能辜負老師對我們的一片期望!

            第四篇:我當小老師(寫人/200字)

            國慶節(jié)放假在家,媽媽要我多學習課外知識,叫我學奧語和奧數。媽媽為了提高我的學習興趣,她說讓我當小老師教她認多音字。

            我拿來《語文奧賽與提高天天練》,翻到第六單元字詞變色龍。我教媽媽讀:盡、假、興、只、室、了……,有些字我也讀不準,我就查字典,弄清楚讀準了再教媽媽讀,有些詞的意思我不明白,媽媽就給我講,我們倆互相學習,這樣我學得挺快的,我覺得這挺有趣。

            我在學習中茁壯成長,這多虧了媽媽,我一定要當好媽媽的老師,為媽媽服務,讓她的拼音讀得更準確。

            第五篇:我當小老師(寫人/100字)

            XX年05月07日星期六天氣:晴

            今天晚飯過后,我給爸爸媽媽出了兩張拼音試卷。我想考考他們,看看他們能考幾分?他們倆拿到試卷后,有許許多多字的拼音寫不出來。我想我以后要當他們的小老師了,讓他們好好認識這些字的拼音。

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