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實用的寫人優(yōu)秀作文600字集合五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的寫人優(yōu)秀作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。
寫人優(yōu)秀作文600字 篇1
冬,是寒冷的季節(jié),深夜里,狗冷得汪汪直叫,冷風(fēng)吹得人們直瞪眼,不得不躺在暖被窩里,坐在火爐旁邊,而我們爺爺從不生火(在冬天)就躺在一張炕上,一天到晚如此。
爺爺就是爺爺,一身瘦骨如柴的樣子,懂得還真不少,比如說《三國演義》《紅樓夢》《水滸轉(zhuǎn)》《白蛇傳奇》還有一些抗日戰(zhàn)士的故事。 爺爺養(yǎng)活過三輩人,他的弟弟,妹妹,自己的兒女,現(xiàn)在養(yǎng)活孫子,清苦的過了大半輩子。 在我小的時候,爺爺常常背著我云河邊玩,還講故事給我們聽,他常常對我們說,他年輕的時候,力氣可大了,膽子也很大,如果別人欺負(fù)他,爺爺就坐把他舉上頭頂,扔到山下去,還常常對我說,他在14歲時就自己掙錢自己上學(xué)了,家庭貧困,爺爺不得不退學(xué)了,因為爺爺?shù)陌职稚眢w也不好,常常得病,爺爺就了去打工了,靠著這薄弱的經(jīng)濟(jì)過生活,沒多久,他的父親去世了,他因此,并沒有倒下,更要堅強(qiáng)的撐著這個家,萬萬沒有想到母親又去世了,他幾乎沉受不了這樣大的壓力,但他也并沒有屈服,而且堅強(qiáng)的說,父母雖死了,但我們還是要活,于是重新振作起來獨自拉扯著自己的'弟弟妹妹,那時弟弟妹妹才2歲,大妹妹12歲,小妹妹11歲,都幫不上忙,只能在家里做飯,等著哥哥回來吃,爺爺辛辛苦苦的把他們養(yǎng)大成立業(yè)了。
爺爺結(jié)婚時已經(jīng)30歲了,他的兒女一天天的在他的眼皮底下長大,也成立家立業(yè)了。
在我記事起,爺爺就在我家像仆奴一樣干活,還時不時的受家里人的氣,爺爺一年四季喂羊,放羊,從不偷懶,媽媽還閑他老沒用,在家里吃閑飯。
爺爺老了,也一天一天沒有用,成天日夜地拖著那疲憊不堪的瘦骨如柴的身體,萎縮在炕頭上,喃喃自語。
冬,悄悄的來了,它是漫長的,對于老人家來說,冬是他們最難過的季節(jié)。
冬風(fēng)寒冷刺骨希望爺爺能堅持下去,永垂不朽。
寫人優(yōu)秀作文600字 篇2
我的表叔年紀(jì)不大,30出頭的樣子,個子卻很高,像一棵又高又壯的'大樹。眼睛笑起來,像黃山的“一線天”,鼻梁高挺著。別看他長得不錯,可他天生喜歡“變臉”。
曾記得前不久,叔叔打電話給我說,他過兩天來我家。這下,我可樂壞了。這時,表弟卻悄悄地打來電話說:“表哥,你要小心,我爸爸最近變臉比變天還快!”聽了這話,我好奇心一下子來了,這究竟是怎樣一個“變臉”的叔叔。
“叮咚叮咚”,過來幾天,我家門鈴響了,打開門一看。哇!叔叔和表弟來了!我開心極了,趕趕迎他們進(jìn)屋!盎貋!”身后一聲斷喝,我一怔,剛剛陽光燦爛的臉上瞬間板了下來,我定睛一看,原來是表弟莽撞地沖了進(jìn)來。只見叔叔陰沉著臉:“我不是告訴過你,來的時候要問好。”聽到這話,表弟嚇得吐吐了舌頭,大氣不敢喘。
“你們來啦!”這時,爸爸聞聲而來。你知道發(fā)生什么事了嗎?叔叔臉上的雷雨轉(zhuǎn)眼間就散了,又是眉開眼笑。只見他換好鞋,拉著爸爸到書房里了。我一見,頭上出現(xiàn)了一個大大的問號。再回頭看看表弟,他拍著胸,直喘氣:“呼,嚇?biāo)牢伊耍疫@老爸真是個‘危險分子’,說不定什么時候又變臉了……”
沒想到,表弟話音一落,書房里就傳來爭吵聲。我悄悄透過書房窗戶一看,原來表叔又“變天”,正和爸爸爭論得面紅耳赤呢。
中午,到了吃飯時間,表叔又變成了剛來時的那位叔叔,又是那么平靜,又是那樣的微笑,眉毛彎得像月牙,眼睛又瞇成“一線天”。
這就是我的表叔,一個“變臉”比“變天”還快的表叔。當(dāng)晚上他們要走了,可我實在不想讓他們走,我永遠(yuǎn)歡迎他常來“變天”……
寫人優(yōu)秀作文600字 篇3
我向來最愛那林間的小道。不僅僅因為是小道,還因為那是個提得起重物,放得下心的去處。我于他,可謂是匆匆的過客,可有可無般的細(xì)微,他與我,卻似是血與肉般的重要。所以倍感珍貴。
隱隱約約的記得有這么一個說法:在林中的最深處會有棵年邁的老楓樹,撿到樹上最先紅落的那片楓葉的人,楓樹會幻化成風(fēng)的精魂伴其一生,送他一份美好的前程。這么多年過去了,我見他依然等在那里。不見其變得枝葉茂盛,倒是根須逐年留長了。
撿了滿地紅葉中自認(rèn)為最底下的那片,謹(jǐn)慎地放進(jìn)那同樣陳久的背包。跟自己說不再回來。時限是——一生。直到現(xiàn)在到底還是沒敢回去,越走越遠(yuǎn)了。
但林中的風(fēng)物向來都是那么美。既有滄桑歷盡遺下的容顏,又有出來乍現(xiàn)的天真的臉面。心痛的同時欣喜,忘卻的`瞬間也在記憶。四面吹來的風(fēng)藏著過去氣息,倒下的物也刻有以往的痕跡。不忍心踩在那剛出頭的小草,至少他見證了我的存在;蛟S又不太準(zhǔn)確,因為不久之后他便會被帶走,走去一個我現(xiàn)在不想明白和認(rèn)識的地方。因為那里——思想著的人不想去,去了的人也不再回來。
愛那林中的花兒,愛那異樣的芳香,如夢的年華。如火炬般燃燒,那么驚艷。映紅了情竇初開的處子的面龐。不禁引得游子的駐足觀賞,癡癡地想。“有花堪折只須折,莫待無花空折枝”試問此人真的知否?若是,又何以前塵一片茫然……
鮮花低頭,藏盡了無言的溫暖;泉水東流,剛毅中夾雜輕柔;風(fēng)的過往,是筑夢高飛的源由;葉的歸去,是天使淡化了的哀愁。
閑思索怨,在林中遠(yuǎn)處得以解放。透過枝葉交錯的縫隙春天,陽光格外燦爛。林中小憩,于我,是若大的財富。夢游一回,好一個暢快淋漓,一身輕松。
寫人優(yōu)秀作文600字 篇4
他,我們“新體驗作文”班的老師,29歲,身高大約1。73米,體重大約150斤。標(biāo)準(zhǔn)的大帥哥哦。
他的臉是瓜子臉,臉的右上角有個淡淡的`痣。嘴唇的上方有幾顆小痘痘,讓我感到奇怪的是,他長痘的地方居然也長了胡子。他有一頭又黑又長的頭發(fā),據(jù)我所知啊,那發(fā)型是“微型爆炸式”。他的眉毛像涂了墨汁一樣濃,眼睛很有神,鼻子非常挺。怎么樣,是個帥哥吧!
他平時喜歡穿夾克。這不,今天,他穿了一件黑色的夾克衫,深藍(lán)色的褲子,白色的球鞋。由此可見,他非常愛運動。他是誰?他就是我們“新體驗作文”班的葉老師!
葉老師不僅長得帥,他上課也很活躍。他喜歡讓我們動起來。比如,上一次課,他讓我們站起來和同桌比一比身高,聞一聞,摸一摸同桌的頭發(fā)。葉老師上課還愛說笑話。有一回,一個同學(xué)寫葉老師“身穿黑夾克,腳穿白球鞋!比~老師笑著說:“那我沒穿褲子呀?是不是穿了裙子?”這話一出口,都得我們大家哈哈大笑。
葉老師還愛表揚同學(xué)。他表揚的時候,會豎起大拇指,說:“你真棒!”他還會發(fā)小禮物呢,每當(dāng)我們表現(xiàn)好的時候,他就會發(fā)獎品。發(fā)到我的時候,我樂得心里美滋滋的。
別看葉老師上課愛逗我們笑,可他生氣起來可不得了,就像火山爆發(fā)似的。如果我們在上課的時候悄悄說話,他就會突然一拍桌子,嚇得我們趕緊閉嘴,教室里頓時鴉雀無聲。有一次,我的鞋帶散了,我在桌下系鞋帶,趁機(jī)搞搞小動作,葉老師發(fā)現(xiàn)了,大喝一聲:“張鈺陽,你在干什么?”我趕緊從桌子底下爬上來,葉老師瞪了我一下,我心里七上八下的,結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我,我在系鞋帶!比~老師又用威嚴(yán)的眼光掃視了一下全班,大家趕緊都坐端正,乖乖地聽葉老師講解作文。
我非常喜歡葉老師,喜歡他的上課風(fēng)格,希望他一直能教我們寫作文!
寫人優(yōu)秀作文600字 篇5
在我記憶里,有位老師,她對我們誨人不倦,教誨有方,她總是用那純凈的心來教育我們。她就是教我們二年級的老師----鄭老師。
她剛教我們時,我們班的小同學(xué)處處搗亂,有的哭,有的.尿褲子,有的摔跟頭,還有的把粉筆盒藏起來......鄭老師來到教室,看見黑板上一片狼藉,粉筆也沒了 (同學(xué)在黑板上亂畫的,還把粉筆藏起)。鄭老師沒辦法,跑到材務(wù)室去拿粉筆。當(dāng)她回來時,粉筆端端正正放在黑板槽里,原來做壞事的同學(xué)被揭發(fā),所以把粉筆放回原地。鄭老師沒有生氣,而是幽默地說:”粉筆跑的真快呀!能趕上時間.'
有一次,我在玩游戲被袁欣宇(男的小心推倒在操場地上。頓時,我腿上青一塊紫一塊,膝蓋出現(xiàn)了許多血,鄭老師趕忙讓我坐下。但我走不起來,而只好坐在她大腿上。老師不僅抱著我還幫許多同學(xué)批作業(yè),老師真累呀!血不停地流,老師敢忙叫撞我的人把我扶到樓下,樓下的醫(yī)務(wù)室沒人,我倆又折回教室,老師把我安排好。不顧身體的勞累,又趕忙到一樓辦公室打電話給我父母。等事情辦好,鄭老師已氣喘噓噓、汗流夾面。第二天,因鄭老師忙得頭暈,而她丈夫幫著請假,我們班大部分同學(xué)以為老師真不來了,打過上課鈴還大鬧不止,其她美女老師代管也沒用。突然,一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口,局面倒了個個。原來吵鬧的教室立刻安靜下來,就連一根針掉在地上也都聽得見。她的行為讓我們感動,帶頭起哄的同學(xué)慚愧的低下頭。
以后,鄭老師慢慢的教育我們,使我們的衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊、禮儀都是優(yōu)星。還在期末考的好成績和在成績報告單上全是優(yōu)。
鄭老師用那愛的教育,改變了我們,是我一生中最敬佩的一個人。
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