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【推薦】老師寫人作文集合9篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的老師寫人作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師寫人作文 篇1
陶行之說:“知識(shí)之光因有了教師而更加明亮;智慧之光因有了教師而更加燦爛。”我的老師把所有的愛都給了我們,我從心里敬佩她感激她。
我的老師個(gè)子不是很高,腿有點(diǎn)短總是穿著一雙高跟鞋,顯得非常秀麗,大大的眼睛,看我時(shí)總是帶著愛意,一張總視帶著笑意的嘴,講起課來有聲有色。
一天下午放學(xué)我想快樂的小鳥一樣向家飛去,這時(shí)只聽見有人喊我:“等一等,等一等……”我回頭一看,原來是我的張老師,我心想張老師喊我肯定沒好事,是不是我作業(yè)寫錯(cuò)了?我才不要回去改作業(yè)呢,我然后我加速往前跑,我邊跑邊往后看,老師快要追上我了,我心想我可是學(xué)校的百米跑步冠軍呢,想追上我沒門。我一邊跑一邊看,一不小心摔了一跤,我身上都是土,手也流血。這時(shí),老師跑到了我的.身邊,帶我去了醫(yī)院,然后給我買了創(chuàng)可貼還遞來一本語(yǔ)文書!澳愕恼Z(yǔ)文書沒帶,給你語(yǔ)文書!崩蠋熒蠚獠唤酉職獾恼f。我此時(shí)感動(dòng)的說不出話來。
有一位這樣的老師是我的福氣,老師的愛如春風(fēng)般溫暖,如清泉般甘甜。她像園丁般呵護(hù)著我們,我愛她。
老師寫人作文 篇2
太陽(yáng)無語(yǔ),卻放射出光輝;高山無語(yǔ),卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o語(yǔ),卻滋潤(rùn)著大地;鮮花無語(yǔ),卻散發(fā)出芬芳。
當(dāng)我步入學(xué)校,成為一名學(xué)生的時(shí)候,“老師”在我的心中已刻上了深深的印記,如一輪初升的太陽(yáng),贈(zèng)予我溫暖,給予我力量,為我指明前進(jìn)的方向。您讓我如何感謝您!當(dāng)我走向你的.時(shí)候,我原想留住一株小草,您卻給了我整個(gè)綠地;我原想擁有一朵雪蓮,您卻給了我整個(gè)蓮池;我原想收藏一片紅葉,您卻給了我整個(gè)楓林;我原想親吻一瓣雪花,您卻給了我整個(gè)雪原;我原想品嘗一個(gè)金桔,您卻給了我整個(gè)果園;我原想撿拾一束麥穗,您卻給了我整個(gè)糧倉(cāng)。
我親愛的老師,您以三尺講臺(tái)為陣地,在平凡的崗位中卻做出了不平凡的業(yè)績(jī),無論是數(shù)九寒天、還是三伏酷暑;無論是晴朗的白天、還是黑暗的深夜,您總是辛勤操勞,日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課,批改作業(yè)、毫無怨言。 加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)的甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果;老師,是您讓我懂得,即使是一支蠟燭,也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”;是您讓我懂得,即使是一片樹葉,也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”;是您讓我懂得,即使是一根火柴,也應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。
當(dāng)我遇到挫折感到心灰意冷時(shí)是您用您那太陽(yáng)般地光芒照耀了我,用那勝似甘泉般地話語(yǔ)滋潤(rùn)了我,是您告訴了我,沒有必要因落葉而悲秋,也沒有必要因挫折而放棄斗爭(zhēng),因?yàn)橐换ǖ蚵浠氖彶涣舜禾,一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生,古人云,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行佛亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”,是您用您的行動(dòng)和語(yǔ)言告訴了我,只有敢于直面挫折,才不會(huì)被挫折所擊垮。
當(dāng)北極星還懸掛在天邊,當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地,當(dāng)鳥兒仍棲息在巢中,您住室的燈已亮起。我路過您的窗外看到您伏案工作的身影,心中便涌出一份感動(dòng),面對(duì)您的不辭勞苦,只想輕輕地對(duì)您說一聲:“老師,您辛苦了”!
老師寫人作文 篇3
我們的班主任許老師,是一個(gè)既嚴(yán)肅又慈愛的老師,她中等個(gè)兒,彎彎的眉毛下鑲著一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下的櫻桃小嘴常常笑哈哈的,說起話來滔滔不絕,寫起字來工工整整。讓我來回憶一下她的嚴(yán)肅和慈愛吧。
說起“嚴(yán)肅”,還得從頭道來。就說開學(xué)初吧,我們?cè)詾樾聦W(xué)期了,老師會(huì)對(duì)我們放松一點(diǎn),沒想到,她這么嚴(yán)肅。上課鈴響了,許老師說上課,班長(zhǎng)說起立后,我們?nèi)嗾酒饋磉要保持著坐著時(shí)的樣子,然后老師叫一組一組坐下后,才能開始上課。還有,上課時(shí),不能做小動(dòng)作,要端端正正地坐著……一開始,我們還不理解老師的苦心,后來,我們明白了:老師是為了我們,為了能評(píng)上文明班級(jí)的第一名。
老師不只嚴(yán)肅,她還很慈愛。上一次,思婷頭痛,老師就把她扶到辦公室,拿起一杯熱開水,輕輕地端上去,讓她喝。還親切地問道:“思婷,頭很痛嗎?需要回家休息嗎?干脆中午的'作業(yè)你別做了!”這一句句親切的話語(yǔ)溫暖了思婷的心,她感動(dòng)得熱淚盈眶。。《嗝创葠鄣睦蠋熝!
許老師,看著您為我們操勞而多出的白發(fā),我要代表全班55個(gè)同學(xué),真誠(chéng)地對(duì)您說一聲:謝謝。
老師寫人作文 篇4
“我愛,我愛,老師,老師,就像愛米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時(shí),我便想起了和藹可親的音樂老師。
音樂老師姓夏,她有彩虹般的笑容,甜甜的聲音好像天使的問候,我很喜歡她。夏老師和藹可親,像一位善良的女神,用自己的身體,給我們創(chuàng)造了一座知識(shí)的大橋,談到這兒我心中就涌起了感情的波濤:老師,您好!
記得有一次,我們?nèi)w背唱《甜甜的`秘密》,要能背得滾瓜爛熟,才可以坐下。我剛開始根本背不出,過了好一會(huì)兒,我還是背不出!我看到了其他同學(xué)個(gè)個(gè)都坐了下來,我心想:既然別人都坐下了,那我也坐下吧!想著想著,我就不安地坐了下去。這時(shí),夏老師在聽各位同學(xué)背得怎么樣,剛開始,夏老師聽了幾位同學(xué)背的歌,十分高興,嘴角邊出現(xiàn)了一對(duì)酒窩,想花兒一樣美!當(dāng)她來到我身旁時(shí),我心波動(dòng)波動(dòng)地直跳,夏老師臉上的微笑不見了!兩只大大的眼睛望著我,我的臉一下子紅了,像一個(gè)熟透的大蘋果。我鼓起勇氣,又站了起來,這時(shí)夏老師對(duì)我笑了笑,好像在說:“呵呵!沒事的!以后不能這樣哦!要做誠(chéng)實(shí)的孩子!蓖睦蠋煹谋秤,我心里有一種說不出的感到。以后,每次背歌詞時(shí),我就會(huì)覺得夏老師在我身后,微笑地望著我,時(shí)時(shí)提醒著我:要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
敬愛的夏老師,以前我以為您很神氣,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,說上一句話也驚天動(dòng)地,但我現(xiàn)在懂了,那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。老師,謝謝您!
老師寫人作文 篇5
老師就像蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了他人,也點(diǎn)亮了我們,老師謝謝您。
老師您是我最難忘的老師。記得在4年級(jí)的時(shí)候,在班級(jí)里選標(biāo)兵的時(shí)候,再列入標(biāo)兵的行列中有:李思雨、肖文卿、劉嘉怡、唐文琪和我。當(dāng)時(shí),我就在眼睜睜地看著他們過半升入為標(biāo)兵,我為了我自己捏了一把汗,到我投票時(shí),竟然沒有幾票,我吃驚了!
到放學(xué)的時(shí)候,老師把我叫過去,還熱情的.鼓勵(lì)我,我很激動(dòng)。老師說完話以后,我的淚水不由自主的流了下來,老師我真想對(duì)您說:“老師,謝謝您!”
老師,是您培育了我,老師,是您把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的寶庫(kù),老師,您永遠(yuǎn)是我最難忘的老師。
老師寫人作文 篇6
站在瑟瑟的秋風(fēng)中,仰望著飛向南方的雁群,枯黃的樹葉一片接一片地落下,撥弄著我的心弦。在這金秋時(shí)節(jié),我進(jìn)了銜接班,離開了原來的班集體,知道自己要融進(jìn)一個(gè)新的集體,認(rèn)識(shí)一個(gè)新的老師,心中不免有種莫名的惆悵
邁進(jìn)新的教室,認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)。一個(gè)看上去和藹可親的女老師登上了講臺(tái)。她就是我的新班主任張宇老師。
仔細(xì)端詳張老師:她長(zhǎng)得很精神,穿一身碎花長(zhǎng)裙,頭發(fā)高高地扎起,看起來是那種很溫柔可敬的女人。
就這樣,新的學(xué)習(xí)生活開始了……
清晨,太陽(yáng)還沒有升起。張老師已經(jīng)走進(jìn)課堂,組織我們?cè)缱x了。她有一張能說會(huì)道的.嘴,講起話來滔滔不絕,娓娓動(dòng)聽。她不像其他老師那樣,抓緊時(shí)間趕進(jìn)度,而是更加重視扎牢雙基,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,拓展我們的視野。張老師生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言,點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)。同時(shí),我也漸漸喜歡上了這位美麗的新老師。
張老師不僅要求我們學(xué)習(xí)好,還很重視我們的全面發(fā)展。張老師信任我。剛開學(xué),就把班級(jí)板報(bào)和櫥窗的任務(wù)交給了我。而我也努力交上了一份滿意的答卷。張老師夸獎(jiǎng)我做得好,臉上綻放出了滿意的微笑。我發(fā)現(xiàn)她笑起來很真誠(chéng)、慈祥、可敬。
漸漸地在和這個(gè)和藹可親,教學(xué)有方的老師無拘無束地相處中,我敞開了心扉,并深深地喜歡上了她。
常言道:小草離不開土地,鮮花離不開綠葉,兒女離不開娘,我們學(xué)生自然離不開老師。我為自己能擁有張老師這樣優(yōu)秀的老師而心滿意足。
老師寫人作文 篇7
一幅幅鮮艷美麗的繪畫作品,一份份精致新穎的手工制作……五年級(jí)了,同學(xué)們的繪畫水平有了質(zhì)的飛躍。我想,這其中一大部分原因,是因?yàn)槲覀兊男旅佬g(shù)老師——何老師。
第一次聽說是隔壁班級(jí)的數(shù)學(xué)老師何老師來上我們的美術(shù)課,我就不屑地想:數(shù)學(xué)老師?不是專業(yè)的,眼里只有呆板的數(shù)字,能教美術(shù)嗎?不會(huì)要教我們畫幾何圖形吧?
何老師第一堂課說的第一句話,是:“不要把美術(shù)課當(dāng)成一門副課。”此話一出,同學(xué)們或多或少都有些詫異。因?yàn)槊佬g(shù)課本來就是副課,怎么去當(dāng)成重要的課學(xué)呢?估計(jì)是想提升一下她的地位吧!看見同學(xué)們驚訝的眼光,何老師重復(fù)了一遍,說:“不要把美術(shù)當(dāng)成不重要的課。學(xué)好了美術(shù),你將受益匪淺!比缓螅卫蠋熼_始上課。我卻還在腦海里思索:美術(shù)真的很重要嗎?不要把美術(shù)當(dāng)成一門副課……何老師第一句話,第一次讓我給“美術(shù)”這門課程貼上新的標(biāo)簽——“重要”。
上了幾堂何老師的課,我發(fā)現(xiàn),何老師并不呆板,她有極強(qiáng)的藝術(shù)感悟力,能和我們一起安安靜靜地一邊聽音樂,一邊鑒賞各種各樣的美術(shù)作品。欣賞后,老師總會(huì)鼓勵(lì)我們:“每個(gè)人都是天生的小畫家。只要你愿意努力,就能把畫好你心中的藍(lán)圖。”我在畫畫時(shí),耳畔總是響起何老師的這句話。“每個(gè)人都是天生的小畫家,每個(gè)人都是天生的小畫家……”我輕輕重復(fù)著這句話,自信地畫下了一幅幅生動(dòng)的畫。連我自己都不相信,我竟然能畫得這么好!
兩個(gè)月下來,我對(duì)美術(shù)這門課的態(tài)度大大轉(zhuǎn)變。這一次,又是一次繪畫課。我刷刷幾筆完成,才用了半小時(shí)的.時(shí)間。我自信滿滿地去老師那兒打分。何老師端詳著整幅畫,好一會(huì)兒才說:“你認(rèn)為這樣就可以了嗎?你聽說過‘慢工出細(xì)活’這句話嗎?”我瞬間臉紅了,支支吾吾地說:“我……”何老師頓了頓,說:“慢工出細(xì)活,這句話是說,花費(fèi)時(shí)間久的東西才會(huì)是好的。你的畫,只算是剛打了個(gè)草稿,你回去想一想!蔽夷昧水,認(rèn)認(rèn)真真地重畫起來,花了兩節(jié)課的時(shí)間完成了一幅美麗的作品。真正做到了“慢工出細(xì)活”。
手工課也是很重要的一部分,何老師更是對(duì)我們要求嚴(yán)苛。不僅要做得精致,而且要有創(chuàng)意。我是個(gè)笨手笨腳的人,做手工活等于要了我的命。手工課上,我心想:反正也做不出好東西來,去和同學(xué)聊會(huì)兒天吧。我停止了手上的工作,轉(zhuǎn)身和同學(xué)聊起天來。何老師踱著步子到我的座位旁,說:“嘴用得多了,手必然用得少了。你嘴上功夫用多了,手上的活兒自然慢下來了!蔽倚呃⒌剞D(zhuǎn)回身,好好地想了想老師的話,然后細(xì)致地做著,終于,完成了一份既精致又新穎的手工作品。
何老師真的是一個(gè)好老師。何老師的四句話,給我,同學(xué)們的,不僅僅是美術(shù)水平上的提高,更是對(duì)我們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與支持,還有必要的警告與勸誡。
老師寫人作文 篇8
陳老師中等身材,微微發(fā)胖,將近1米8的身高使他看起來身材魁梧。在他那智慧的腦袋上豎立著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),特別是在他的額頭上方,常常會(huì)有幾根頭發(fā)飄下來,有點(diǎn)像“三毛流浪記”里的三毛,特別可愛。
他最常做的動(dòng)作無非就是故作思考狀的時(shí)候,小嘴一撅,向上微微翹起。往往在那時(shí),他的眼睛能夠“殺死人”,超嚴(yán)厲。他的眼睛雖然有點(diǎn)近視,但透著十分銳利的'目光。
還有,他挺著一個(gè)圓滾圓滾的啤酒肚。在上課時(shí),即使穿著寬松衣服,也顯得特別明顯。他很少笑,即使在笑的時(shí)候,也只是嘴角微微揚(yáng)起,但也會(huì)讓人感覺到溫暖。在他不笑的時(shí)候,常常板著一張嚴(yán)肅的臉。但在了解了他之后,又會(huì)覺得他很平易近人,只是給人的感覺有點(diǎn)冷。
老師寫人作文 篇9
今天,我正在看電視,突然,我看到了一種十分特殊的動(dòng)物,它叫變色龍,我還看見變色龍可以根據(jù)自身的環(huán)境變出不同的顏色,可是電視就是沒有說它是怎樣變色的,于是我就想:變色龍它是怎樣變色的呢?變色有什么好處?
于是, 我?guī)е@個(gè)問題去問了爸爸,爸爸說:“變色龍變色有兩個(gè)好處,一是可以躲避天敵不被吃掉,二是可以捕捉自己的食物而不被發(fā)現(xiàn)!
第一個(gè)問題解決了,于是我找媽媽去解決第二個(gè)問題,可是媽媽怎么問都答不上來,我只好上網(wǎng)查資料,電腦上說,變色龍它的身上有許多色素,在周圍環(huán)境的刺激下,它的'皮膚就變出了相同的顏色。
有了變色龍的啟示,于是,我就想發(fā)明一種東西,它可以安在你的身上,你隨時(shí)可以變換衣服的顏色,每天衣服的顏色都是嶄新的。還可以安在汽車上,這樣以后就不用花錢涂新漆了。最好是安在房子上面,這樣你隨時(shí)可以讓房子變色了。如果裝備給軍隊(duì),就會(huì)使我們的勝率大大提高,多方便!還有一些人喜歡染發(fā),但染發(fā)很容易得癌癥,有了這個(gè)東西,不但可給頭染發(fā),還可以給寵物染發(fā),真是一舉“六”得!
!變色龍真是我的好老師呀!它教會(huì)了我許許多多的東西,我們可以在它的啟發(fā)下發(fā)明許多東西造福人類。
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