描寫一個(gè)人的作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的描寫一個(gè)人的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

描寫一個(gè)人的作文 篇1

　　我的弟弟今年四歲，一雙明亮的眼睛，一個(gè)心形樣子的頭發(fā)，別看他可愛，肚子里全都是鬼點(diǎn)子。

　　有一次，我正在讀我最喜歡的《烏丟丟的奇遇》，弟弟走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哥哥，你別讀了，跟我玩游戲吧！”我沒(méi)有理他，他假裝走到門口

　　，拿起水壺往我身上倒水。我放下書，回頭一看，原來(lái)他早有準(zhǔn)備了。他看到我這樣子，扔下水壺就跑。我氣勢(shì)洶洶的.站起來(lái)，去追他，不知怎么回事，他跳了一下，站在那里對(duì)我做鬼臉，我想：“他一定覺(jué)得我太笨了吧！”我不顧那些事了，猛地一跑，被一根繩子絆倒了，這一定是他的詭計(jì)。

　　我非常喜歡這個(gè)“調(diào)皮的弟弟”，因?yàn)樗�給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)！

描寫一個(gè)人的作文 篇2

　　“朱少”

　　七年級(jí)八班藏龍臥虎，英雄豪杰匯聚。和藹可親的“飛老”，舉止優(yōu)雅的“黎小姐”，一身文藝范兒的“朱少”……今天，我就聊聊“朱少”。

　　聽到“朱少”倆字兒，有些人腦海中立馬就浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)公子哥的形象。千萬(wàn)打住，這“朱少”可不是什么公子哥，他可是我們個(gè)個(gè)骨骼精奇的八班的數(shù)學(xué)老師兼班主任！為啥給他取名“朱少”呢？原因有三：第一，我們的數(shù)學(xué)老師是1991年的，頂多也就二十六七歲，再加上他那一身的文藝氣息，這不是“朱少”的氣質(zhì)，是什么？第二，“朱少”平常最愛穿的衣服就是白襯衫加黑褲子，在講臺(tái)上一絲不茍地教書的他，少爺氣息撲面而來(lái)。第三，“朱少”無(wú)論是在課堂上，還是在私下，整個(gè)人的舉手投足間，就倆字兒——優(yōu)雅！大家現(xiàn)在應(yīng)該明白“朱少”的由來(lái)了吧！

　　八班，一個(gè)嚴(yán)重“搞事情”的班級(jí)，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，真想對(duì)“朱少”說(shuō)：“您真不容易！”而我覺(jué)得，“朱少”的眼睛才是他制勝的法寶之一�。『敛豢鋸�，“朱少”的眼睛占他臉部總面積的三分之一，常人是絕對(duì)不敢與他對(duì)視的！所以，我們班那些做了壞事的同學(xué)們，在“朱少”面前絕不敢說(shuō)一個(gè)謊！而我們這些所謂的好學(xué)生，就很好奇一點(diǎn)，老師，您的眼睛咋那么大呢？老師的回答是：“遺傳！”呵呵，我竟無(wú)言以對(duì)！

　　要說(shuō)我們八班的“朱少”，那是能文能武！你看，在數(shù)學(xué)課上，“朱少”用認(rèn)真而又不失生動(dòng)地講課方式，使我們個(gè)個(gè)投入其中�！爸焐佟钡腵標(biāo)簽，一向是思維縝密，認(rèn)真細(xì)心，想必這是每個(gè)數(shù)學(xué)老師都應(yīng)該有的吧！但身為老師的“朱少”，他則想把這些標(biāo)簽，傳授給我們這些學(xué)生。“朱少”還特別喜歡打籃球，那球服一穿，那“朱少”立馬就變得英姿颯爽起來(lái)！

　　不過(guò)，“朱少”也確實(shí)不容易，他教著幾個(gè)班的數(shù)學(xué)，更何況，他還是我們八班的班主任，這真是讓我佩服！我們八班這些“猴孩子”，整天搞事情，他仍然勇敢微笑著面對(duì)！

　　“朱少”，您為八班付出的是，汗水打濕的襯衫；您為八班付出的是，用溫柔的語(yǔ)氣罰寫檢討書；您為八班付出的是，您那大長(zhǎng)腿的來(lái)回匆忙。在這里，感謝您朱老師！您永遠(yuǎn)是我們八班上課認(rèn)真、思維縝密的朱老師，也是我們心中可愛幽默的“朱少”！

描寫一個(gè)人的作文 篇3

　　要說(shuō)到我喜歡的一個(gè)人，那可非我們班的居志臻莫屬。

　　為什么我最喜歡居志臻呢，因?yàn)樗�跑步的速度是我們班無(wú)人能比的，沒(méi)有人能超越他！第一次看他跑步的`時(shí)候我還以為是“劉翔”呢！從此以后，我們班的人都知道居志臻是我們班里數(shù)一數(shù)二的跑步能手。在我的記憶中，令我的印象最深的是一次體育課50米短跑比賽。那時(shí)，我們分為四組比賽。四組人分別站在四條跑道上，居志臻被安排在第四組。

　　只聽見老師一聲令下，他便像離弦的箭一般沖了出去。幾秒鐘以后，只見他便把其他同學(xué)甩得老遠(yuǎn)。又過(guò)了幾秒，他離終點(diǎn)只有5米遠(yuǎn)，只見他飛一般的速度沖向了終點(diǎn)。最終，他以全班第一的好成績(jī)獲得了冠軍！

　　我希望有一天能和他跑得一樣快！

描寫一個(gè)人的作文 篇4

　　賣手抓餅的叔叔

　　每年寒暑假學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生返校打掃衛(wèi)生，今年寒假也不例外。

　　這次輪到我們小組值日了，忙活完，我們?nèi)齻�(gè)女生就一邊說(shuō)著放假這幾天發(fā)生的有趣的事，一邊出了校門。這時(shí)候毛蕤宸說(shuō)她早上沒(méi)有吃飯，現(xiàn)在肚子餓的難受，讓我們陪她去買點(diǎn)吃的。我們左看右看，所有的店面都關(guān)著門，只有那個(gè)賣手抓餅的叔叔還在那兒，于是我們說(shuō)笑著就朝他的小推車走去�？赡苁且�?yàn)楹脦兹詹灰娏�，我們說(shuō)的都停不下來(lái)，即使那位叔叔把手抓餅遞到毛蕤宸面前，我們也只是稍微停了一下，給了錢又說(shuō)笑著走了。

　　已經(jīng)快走出膳食街了，忽然聽見有人喊：“小朋友……前面的那幾個(gè)小朋友……等一等……�！蔽覀�?nèi)齻�(gè)不約而同的停下了腳步，回頭一看，竟是那個(gè)賣手抓餅的`叔叔跑過(guò)來(lái)了。看那叔叔著急的樣子，我心想：呀，是不是忘了給錢，怎么這么馬虎？要是真忘了給錢，被那叔叔當(dāng)街指責(zé)我們吃霸王餐豈不丟死人了。我一邊這么想著，一邊責(zé)備的瞪了毛蕤宸一眼。

　　這時(shí)就見那個(gè)叔叔氣喘吁吁地跑到了我們跟前，還沒(méi)說(shuō)話，就先把手伸了過(guò)來(lái)，我看到那是一卷錢。我們?nèi)齻�(gè)你看看我，我看看你沒(méi)人敢接，更不知道到底怎么回事。那個(gè)叔叔見我們沒(méi)人接，深深地吸了幾口氣，才慢慢說(shuō)道：“那個(gè)手抓餅是八塊，這個(gè)小朋友給了二十，我還沒(méi)找錢你們就走了。來(lái)，拿著�！闭f(shuō)著就把錢塞到毛蕤宸手里。

　　看著他樸實(shí)的臉龐，我想：這個(gè)叔叔真是個(gè)好人，要是換了別人估計(jì)早就揣自己兜里了。一邊想著一邊不由地仔細(xì)打量了一下這位叔叔：個(gè)子不高，圓頭圓腦的，寸把長(zhǎng)的頭發(fā)顯得很有精神，一身灰色的運(yùn)動(dòng)裝上系了一條紅底黃邊的圍裙，很干凈。毛蕤宸接過(guò)錢后，他便轉(zhuǎn)身急匆匆的返回自己的攤位。

　　望著他的背影，我忽然覺(jué)得一個(gè)有誠(chéng)信的人就該如他這樣，不僅有干凈的外表，更有一顆純凈的心。

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