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        • 王老師,我想對(duì)您說(shuō)

          時(shí)間:2022-07-03 08:28:53 寫(xiě)人作文 我要投稿
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          王老師,我想對(duì)您說(shuō)

            小編:歡迎閱讀與支持,如果喜歡記得常來(lái)!內(nèi)容簡(jiǎn)介:王老師,我想對(duì)您說(shuō)。自從我第一天見(jiàn)到您,就感到一陣的歡喜的風(fēng)從身邊吹過(guò),我就知道會(huì)有一位優(yōu)秀的老師帶... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧!

          王老師,我想對(duì)您說(shuō)

            《王老師,我想對(duì)您說(shuō)》,由作文網(wǎng)小編推薦,歡迎大家閱讀與參考!

            【一】:王老師,我想對(duì)您說(shuō)(寫(xiě)人/300字)

            王老師,我想對(duì)您說(shuō)。自從我第一天見(jiàn)到您,就感到一陣的歡喜的風(fēng)從身邊吹過(guò),我就知道會(huì)有一位優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)我走完小學(xué)生活。當(dāng)時(shí)您和現(xiàn)在一樣披著長(zhǎng)發(fā)但顯得很有精神,您那雙明亮而溫柔的眼睛給我?guī)?lái)母愛(ài)的感覺(jué)。王老師,我想對(duì)您說(shuō)。您白天給我們上課,可不要再批改作業(yè)經(jīng)常到深夜,F(xiàn)在是人類(lèi)和各種疾病抗戰(zhàn)的時(shí)候,您一定要注意保重身體,健康第一,不要再過(guò)于疲勞了。我會(huì)讓我們學(xué)習(xí)小組的組員們,為給您減輕一份負(fù)擔(dān),為使您少長(zhǎng)一道皺紋少長(zhǎng)一根白發(fā),為了您更好地工作,努力進(jìn)步,積極配合。

            王老師,我想對(duì)您說(shuō)。我深深地理解您對(duì)我的嚴(yán)格。課堂上我不夠積極,我想我完全能夠做好,改變以前的我。我還會(huì)帶領(lǐng)我們的聰慧小組天天向上,幫助帶動(dòng)那些后進(jìn)的同學(xué),讓我們這個(gè)小組越來(lái)越優(yōu)秀,讓我這個(gè)組長(zhǎng)越當(dāng)越合格。

            王老師,我想對(duì)您說(shuō)……

            【二】:王老師,我想對(duì)您說(shuō)(寫(xiě)人/800字)

            歲月匆匆,花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。此時(shí),面對(duì)朝夕相處的同學(xué),面對(duì)和藹可親的老師,一股眷念之情不禁涌上我的心頭,千絲萬(wàn)語(yǔ)的話想要訴說(shuō),永無(wú)止境的愛(ài)想要表達(dá)。

            六年來(lái),我們?cè)谀感5狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的視線!耙蝗諡閹,終身為父”同學(xué)是數(shù)無(wú)勝數(shù)的,而老師對(duì)我的愛(ài)卻是獨(dú)一無(wú)二的。它即具有慈母般的溫柔,又具有父親般的嚴(yán)格。在這六年里,老師默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn),不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她又變成了一位雪中送炭的人,即時(shí)給我們解答。每天她都在平凡的教學(xué)崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn),無(wú)私的將自己的智慧一點(diǎn)一滴地傳授給我們,教我們做人的道理,遵守規(guī)則、嚴(yán)格守律的好作風(fēng)。人們都說(shuō)父母是我們的第一任老師,那么老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識(shí),在她的批評(píng)下改正壞習(xí)慣,在她的指引下走向燦爛的人生

            王老師,您是一片陽(yáng)光,是烏云擋不住的陽(yáng)光;您的雨滴,滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批人的靈魂……您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心,容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài),園丁的職責(zé),老頑童的天真………一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。

            王老師,您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿欢?課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生。有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

            王老師,您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈.您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

            ――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)。祝你:萬(wàn)事如意,天天都有好心情!

            【三】:王老師,我想對(duì)您說(shuō)(寫(xiě)人/600字)

            王老師,您辛苦了。您每天給我們傳授知識(shí),辛辛苦苦的備課,批改作業(yè)。可是我想向您提幾個(gè)建議:

            王老師,我想對(duì)您說(shuō):您總是上課時(shí)只要聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在下面說(shuō)話就會(huì)停下教學(xué),讓我們抄寫(xiě)書(shū)上的重點(diǎn)、要點(diǎn)。那天上自然課時(shí),打了上課鈴,您走進(jìn)教室聽(tīng)見(jiàn)教室里鬧哄哄的,氣極敗壞地說(shuō):“今天的自然課不上了,把第十六課上字全部抄兩遍,抄完后寫(xiě)自然基礎(chǔ)訓(xùn)練和數(shù)學(xué)書(shū)上的練習(xí)!睅拙湓捜缤(dāng)頭一棒打在同學(xué)們“頭”上。同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái):“我以沒(méi)說(shuō)話,為什么要抄!薄皼](méi)學(xué)過(guò),怎么寫(xiě)呀?一點(diǎn)都不懂!蹦鷧s不耐煩的說(shuō):“還在說(shuō)話,想再加是不是?!”您還喜歡讓同學(xué)們將錯(cuò)了的題目訂正5遍,10遍,甚至更多遍。

            這幾天,學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)總是有大批大批的同學(xué)做錯(cuò)了。您一怒之下讓做錯(cuò)題目的同學(xué)訂正10遍,還說(shuō)下次再錯(cuò)就要訂正20遍。有的同學(xué)手都抄酸了,可是叫天天不靈,叫地地不應(yīng),只好不停地抄!爸钦咔],必有一失;愚者千慮,必有一得!比巳俗鍪虏⒉欢际峭昝赖摹N矣X(jué)得,您最不應(yīng)該的就是占用副課。您不僅要上數(shù)學(xué)、自然,還有思想品德和美術(shù)。您每天上課辛苦不假,但是一周二節(jié)的自然、思想品德和美術(shù)您總是只上一節(jié)或一節(jié)不上,給我們抄數(shù)學(xué)題目做,上新課。每次您總是有“充足”的理由不給我們上副課。其實(shí)我們十分喜歡上這些課,它們可以使我們從緊張的學(xué)習(xí)中輕松起來(lái)。

            王老師,我想對(duì)您說(shuō):如果您可以在我們上課說(shuō)話或開(kāi)小差時(shí)采取適當(dāng)合理的方法;在同學(xué)們做錯(cuò)題目時(shí)耐心地幫同學(xué)講解;在上副課的時(shí)候,讓同學(xué)們揮舞畫(huà)筆,放松學(xué)習(xí)的緊張。希望您采納我的建議,那樣您一定會(huì)成為同學(xué)們心目中的好老師。

            【四】:王老師,我想對(duì)您說(shuō)(寫(xiě)人/800字)

            周末,約了兩個(gè)同學(xué),準(zhǔn)備去看往小學(xué)班主任王老師,聽(tīng)說(shuō)老師身體不好,一直惦記著,可無(wú)奈升入中學(xué)后時(shí)間仿佛不屬于自己,不是這事就是那事,終于相約即將成行,是很期待的。

            王老師小學(xué)三年級(jí)接我們班,教數(shù)學(xué),帶我們到小學(xué)畢業(yè)。那三年,王老師不僅教授我們課本上的知識(shí),也教會(huì)我們很多東西。她能因人而異,挖掘?qū)W生的潛能,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),小學(xué)階段使我們感受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣,在王老師身上,我們體味到了母親般的溫暖。

            王老師接我們班的時(shí)候,自己的女兒年齡尚小,她把我們也當(dāng)成自己的孩子,在我們班沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生這一說(shuō),她總說(shuō):每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,只是優(yōu)秀的方向不同而已。課間的時(shí)候,王老師會(huì)來(lái)到教室,把在教室的同學(xué)都趕出去,說(shuō)小孩就要有小孩的樣子,別窩在教室,要多活動(dòng)活動(dòng)。

            那時(shí)的下午,我們常常會(huì)在王老師的帶領(lǐng)下,在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子等游戲。家長(zhǎng)會(huì)上,有些家長(zhǎng)看見(jiàn)我們班沒(méi)有掛那么多流動(dòng)紅旗,在私底下嘀咕,王老師聽(tīng)到后鄭重地說(shuō):我不在乎我的班級(jí)掙各種名次,我在乎的是孩子們的身心健康。

            記得那時(shí)候我雖然學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但就是懶得運(yùn)動(dòng)。有次王老師找我,說(shuō)是讓我負(fù)責(zé)班級(jí)的健美操的編排。天吶,我怎么會(huì)這個(gè)!王老師鼓勵(lì)我,說(shuō)是觀察到我的手腳協(xié)調(diào)能力很好,音律也不錯(cuò),說(shuō)我一定能行。或許是老師那鼓勵(lì)的目光,或許是源自老師的那份信任,我回家就下載了相關(guān)音樂(lè)、視頻,借鑒經(jīng)驗(yàn),編排適合我們的音律,不到三天,就完成了健美操的動(dòng)作編舞。

            后來(lái)我的這套編舞在我們級(jí)部被推廣,就連電視臺(tái)也過(guò)來(lái)給我們錄了像,那份驕傲和成就感,在那個(gè)年紀(jì),充斥在心間好長(zhǎng)時(shí)間。

            老師的發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì),不僅僅是讓自己編舞這件事,帶給我更多的是對(duì)自己能力的賞識(shí)和肯定,這份勇氣和自信,使我在中學(xué)遇到困難和難題時(shí),也不再畏難和退縮,總覺(jué)得王老師的話猶在耳旁:你能行!

            所以,畢業(yè)離開(kāi)王老師了,一直想跟老師說(shuō),她傳授的不僅僅是知識(shí),更是一份自信和力量,那份溫暖,會(huì)在未來(lái)的時(shí)光里,陪伴我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

            對(duì)于和老師相見(jiàn),有些迫不及待了。

            【五】:王老師,我想對(duì)您說(shuō)(寫(xiě)人/600字)

            王老師,我想對(duì)您說(shuō):請(qǐng)您聽(tīng)我把話說(shuō)完,讓我說(shuō)出我的心聲,再把我趕走。OK?這件事早已是三年級(jí)上半學(xué)期的事了:

            那天,我們剛剛學(xué)完第25課:《太陽(yáng)》!倍b忊!叮鈴鈴!”下課了.大家都下課該干什么的干什么,可徐鑫不一樣。我路過(guò)她的位子要去上WC時(shí),只見(jiàn)徐鑫打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),把好多同學(xué)招來(lái),為大家朗誦《“金銀枝”版太陽(yáng)》:“啊,太陽(yáng),沒(méi)有了你,金銀枝就不會(huì)掉進(jìn)屎堆里;啊,太陽(yáng),沒(méi)有了你,金銀枝就不會(huì)被當(dāng)做垃圾扔掉;啊,太陽(yáng),沒(méi)有了你,金銀枝就不會(huì)……”‘哈哈哈---嘻嘻嘻---”周?chē)耐瑢W(xué)大聲爆笑。“哈哈---被當(dāng)做垃圾扔掉!”王祎初又說(shuō)又笑。我很……生氣。于是,我追著王祎初跑。這時(shí),王老師讓大家回到自己的座位上。只聽(tīng)王老師說(shuō):“金銀枝,你的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)做的什么玩意呀?剛剛你還和王祎初瘋跑來(lái)著呢,怪不得學(xué)習(xí)那么差!薄袄蠋,我……”“別給我狡辯,總之我是看到了!”這時(shí),我心想:冤枉啊,是他先招我的!一生氣,不追才怪呢,不過(guò),我昨天語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)沒(méi)做好,也賴(lài)我。今天的事我可以暫時(shí)不去理會(huì)。不行,我還是要跟老師說(shuō)說(shuō)這事。

            又一個(gè)下課,我到王老師那兒,我說(shuō):“王老師,我今天……”“去去去,該干嘛干嘛去。”只見(jiàn)王老師皺緊眉頭,用手向外挑,把我趕了出來(lái)。這次不成功,還有下次呢。我又一次走到王老師那兒,試圖對(duì)王老師說(shuō)一說(shuō)?墒鞘〉亩蜻\(yùn)總是和我在一起,當(dāng)然又失敗了。我一次又一次找王老師說(shuō),一次又一次的失敗,至今一直都沒(méi)有說(shuō)清。

            王老師,我想對(duì)您說(shuō):請(qǐng)您聽(tīng)我把話說(shuō)完。無(wú)論您有多忙,也要讓我把話說(shuō)完,等我說(shuō)完了再趕我走也不晚啊!

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