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字典也是老師作文五篇
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作文一：字典也是老師（寫人/100字）
星期五，最后一堂課。小明在讀書。忽然他遇到一個不認識的字。他就去問同桌同學。
小紅說：“小明，對不起這個字我真的也不認識呀！”
小明想了一想說：“小紅你先讀著，我問老師去�！毙∶鲃傋卟粠撞�，小紅就說：“別走別走！老師在這里��！”小明疑惑的說：“字典怎么會是老師呢？”小紅說：“字典的用途可大著呢！字呀、詞呀、詞的意思呀……還有好多呢！”于是小明和小紅一起查字典，小明高興的說：“哈哈，我認識了！”
作文二：字典也是老師（寫人/100字）
自習課時，小明和小紅正在寫作業(yè)。小明突然有一個字不認識，就去問小紅說：“這個字念什么？”小紅說：“我也不認識呀�！毙∶髡肴柪蠋�，小紅拉住他說：“老師在這呢”。小明很奇怪地看著字典說：“這本字典怎么會是我們的老師呢？”小紅說：“我們可以在這找到那個字呀！”小明和小紅在字典上找到了這個字——淼，原來這個字念“miao”。字典真是我們的好老師，以后我們不會的字就到它這來找。
作文三：字典也是老師（寫人/350字）
自習課上，老師讓大家預習課文。龍龍讀著讀著，突然龍龍楞住了。因為有一個字他不認識。
他急急忙忙去問文文，文文一看這個字，傻眼了。原來她也不認識這個字。
文文也不認識這個字，這怎么辦呢？龍龍一時慌了手腳�？墒�，一個突如其來的辦法使龍龍不在慌亂。那就是——去問老師！
這個辦法想出來之后，龍龍就對文文說“你一個人在這兒讀吧！我問老師去”。龍龍剛走了幾步，文文就著急地說“別走！老師在這兒哪！”龍龍一看，竟然是一本字典！
沒想到，龍龍卻說“我不會查字典啊！，”文文說“你不會查字典，我來教你�！闭f完，文文就打開字典。又說：“你看這個字，部首是三點水三畫�！苯又终f：“我們先在目錄里找到三點水在45頁。然后，她又說：“接著在檢字表中找到三點水字所在的頁碼�！比缓�，她又說：“再數(shù)一數(shù)另一部分炎是8畫，就可以在檢字表中找到了，你看這個字在45頁�！�
查完字典，龍龍感激地說：“原來字典也是一位老師��！”
作文四：字典也是老師（寫人/100字）
星期五，最后一堂課。小明在讀書。忽然他遇到一個不認識的字。他就去問同桌同學。小紅說：“小明，對不起這個字我真的也不認識呀！”
小明想了一想說：“小紅你先讀著，我問老師去�！毙∶鲃傋卟粠撞�，小紅就說：“別走別走！老師在這里�。 毙∶饕苫蟮恼f：“字典怎么會是老師呢？”小紅說：“字典的用途可大著呢！字呀、詞呀、詞的意思呀……還有好多呢！”于是小明和小紅一起查字典，小明高興的說：“哈哈，我認識了！”
作文五：字典也是老師（寫人/200字）
字典也是老師
星期五，最后一堂課。小明在讀書。忽然他遇到一個不認識的字。他就去問同桌同學。
小紅說：“小明，對不起這個字我真的也不認識呀！”
小明想了一想說：“小紅你先讀著，我問老師去。”小明剛走不幾步，小紅就說：“別走別走！老師在這里��！”小明疑惑的說：“字典怎么會是老師呢？”小紅說：“字典的用途可大著呢！字呀、詞呀、詞的意思呀……還有好多呢！”于是小明和小紅一起查字典，小明高興的說：“哈哈，我認識了！”
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