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        • 寫人三年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-11-01 17:01:53 寫人作文 我要投稿

          關(guān)于寫人三年級(jí)作文匯編六篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的寫人三年級(jí)作文6篇,希望能夠幫助到大家。

          關(guān)于寫人三年級(jí)作文匯編六篇

          寫人三年級(jí)作文 篇1

            我認(rèn)識(shí)的人有很多,有同學(xué)、爸爸、媽媽、妹妹、弟弟

            我最熟悉的要算妹妹了,她的臉蛋紅撲撲的彎彎的`柳燕眉下有一雙炯炯有神的眼睛和櫻桃似的小嘴巴說(shuō)起話來(lái)甜蜜蜜的,大約五歲

            有一次,妹妹拿起她的零花錢,對(duì)我說(shuō):“姐姐,我們?nèi)ベI東西好嗎?”“可以啊。”我拉著她的手向前面的商店走去,在路上,她看見(jiàn)“希望工程”捐款的時(shí)候,她馬上松開(kāi)手,向那邊走去,我只好緊追不舍,沒(méi)辦法,誰(shuí)叫我是姐姐呢?我追到人群里,只見(jiàn)妹妹把錢放進(jìn)捐款箱里,才走出人群。

            我終于找到她了,我問(wèn):“你剛才干嗎去了?”“姐姐,你經(jīng)常教育我要幫助貧困的人嗎?今天,我終于做到了!”妹妹對(duì)我說(shuō),我聽(tīng)了著話,我突然想到:這么小的女孩卻把我的話牢牢記在心里,我本來(lái)就是她的姐姐,應(yīng)該給她做榜樣啊,現(xiàn)在卻反了。不是嗎?

            我永遠(yuǎn)會(huì)記住這位可愛(ài)的小妹妹。

          寫人三年級(jí)作文 篇2

            我的妹妹叫鮑沐梓,小名叫砳砳,現(xiàn)在剛好十個(gè)月了。如果跟她不熟就會(huì)喊她“樂(lè)樂(lè)”。她那又黑又濃的眉毛下,有一雙充滿智慧的眼睛,一個(gè)挺拔的鼻梁架在她胖嘟嘟的臉上,一張紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴,時(shí)不時(shí)就會(huì)朝你笑笑,讓你越來(lái)越喜歡她。

            砳砳最大的特點(diǎn)就是特別愛(ài)吃,一看別人在吃東西就身子往那兒靠,手伸著要吃,所以就叫她

            “吃貨公主”,你看她還在啃饅頭呢!弄得嘴邊全是渣子,非常好笑,如果你在笑,她就傻乎乎的朝你看 ,你就更想笑。我的妹妹可愛(ài)吧!

            我的妹妹還特別淘氣,每次玩過(guò)的東西就朝地上扔。而且每次拿到?jīng)]玩過(guò)的東西就在一旁開(kāi)開(kāi)心心的笑著,笑完就在那搗鼓她的玩具,只要你搶她的玩具。她就一邊哇哇大哭,一邊以迅雷不及掩耳的`速度伸出手搶回她的玩具,繼續(xù)玩。

            我的妹妹在吃飯的時(shí)候很乖,因?yàn)樗芟矚g吃東西。

            現(xiàn)在唯一一個(gè)有進(jìn)步的是她會(huì)喊媽媽、爸爸,都會(huì)倆只手伏在沙發(fā)上站起來(lái)。

            這就是我的天真無(wú)邪、活潑機(jī)靈、淳樸可愛(ài)的妹妹,聽(tīng)了我的介紹,是不是很想來(lái)看看我的妹妹呢?

          寫人三年級(jí)作文 篇3

            我的妹妹今年6歲,她眼睛小小的;眉毛小小的,像彎彎的小月亮;嘴巴大大的`;耳朵小小的。很可愛(ài)。

            妹妹它很愛(ài)學(xué)我。有一次,我要上廁所的時(shí)候,妹妹說(shuō):“我也要上廁所。”我只好讓她先了。還有一次我要去超市買棒棒糖,妹妹說(shuō):“我也要跟著去賣棒棒糖。”

            妹妹總是和我搶東西。有一次我吃薯片的時(shí)候,妹妹一下子就搶過(guò)去,自己吃了。還有一次,我買了一個(gè)陀螺,妹妹買了一個(gè)娃娃,但是她后來(lái)又想玩我的玩具,又把我的搶走了。

            她的愛(ài)好就是愛(ài)看手機(jī)。有一次她想看手機(jī),就問(wèn)媽媽能不能給我看一會(huì)手機(jī),媽媽就給她看了。她不是看了一會(huì)兒,是從上午看到下午,一直沒(méi)有停過(guò)。媽媽說(shuō):“不許看了,你已經(jīng)看到下午了,快把手機(jī)還給我!

            妹妹的缺點(diǎn)就是寫12345……寫不好。有一次,老師布置作業(yè)把1—100寫一遍,妹妹寫得很不好,被媽媽撕掉好幾次。

            妹妹很聽(tīng)我的話。有一次,我說(shuō):“把我的鋼筆拿來(lái)。”她就幫我拿來(lái)了,我讓她把水給我端過(guò)來(lái),她又幫我端過(guò)來(lái)了。

            我真喜歡我的妹妹。有了這樣的妹妹,我真是幸福。

          寫人三年級(jí)作文 篇4

            大家好!我叫陳汶嵐,是中大附小三年四班的學(xué)生。我有一頭烏黑柔順的頭發(fā),扎兩條羊角辮。圓圓的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。小小的鼻子下面有一張成天嘰哩哇啦吵死人的嘴,每天都被媽媽追著說(shuō)要把我的嘴縫上大半邊。我的綽號(hào)叫豆芽菜,因?yàn)槲议L(zhǎng)得又瘦又小,好像隨時(shí)會(huì)被大風(fēng)刮飛起來(lái)似的'。

            我有個(gè)引以為豪的特長(zhǎng),那就是作文寫得好。我的習(xí)作永遠(yuǎn)是同學(xué)們的榜樣,還經(jīng)常讓老師刮目相看,百讀不厭。記得有一次,鐘老師把我的作文在家長(zhǎng)會(huì)上讀給家長(zhǎng)聽(tīng),引得家長(zhǎng)們都交口稱贊。當(dāng)然,我也有常犯的毛病,那就是愛(ài)在紅彤彤的臉上掛兩排“小珍珠”,一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事都往心里放,小雞肚腸。記得我兩三歲的時(shí)候,有一次,媽媽要先給弟弟洗澡,弟弟高興地手舞足蹈,我卻在一旁生悶氣,心想,昨天媽媽明明說(shuō)今天我先洗的,怎么變成弟弟先了。我越想越委屈,竟然哇哇大哭起來(lái)。我哭得氣勢(shì)磅礴,聲音震耳欲聾。直到鄰居來(lái)敲門我才止住哭聲,像老鼠一樣溜進(jìn)房間。我的膽子呀,比老鼠還小,見(jiàn)到一只小蟲子都嚇得連蹦帶跳,尖叫連連。告訴你個(gè)天大的秘密,我今年九歲了,還不敢自個(gè)兒睡呢。唉!

            我超愛(ài)看書,天天書不離手。有一次我學(xué)習(xí)時(shí),找了個(gè)借口說(shuō)要上“大大”,便拿了一本書坐在馬桶上津津有味地看了起來(lái)。一直看呀看呀,直到晚上十二點(diǎn)才被媽媽發(fā)現(xiàn),媽媽生氣地把我揪上床時(shí)我才發(fā)覺(jué)我的一雙腳麻的呀,唉,誰(shuí)叫我那么愛(ài)看書呢?墒,多看書可是我成為“作文大王”的秘決呀。

            我這只“書蟲”,就是對(duì)書愛(ài)不釋手,就想和書形影不離。我家有五個(gè)書柜都堆滿了書。每天我最快樂(lè)的時(shí)光就是和我的好朋友——書親密交談,從中學(xué)會(huì)很多知識(shí)和道理。我太愛(ài)看書了,以至于小小年紀(jì)就戴上了小眼鏡,還被爺爺戲稱為“小學(xué)究”呢。

            這就是我對(duì)自己的自畫像。你們想和我交朋友嗎?

          寫人三年級(jí)作文 篇5

            我有很多認(rèn)真好學(xué)的同學(xué),但我最喜歡劉雨薇。

            劉雨薇長(zhǎng)得比我高也比我胖,她的臉紅撲撲的,嘴巴小小的,笑的時(shí)候眼睛就會(huì)自然地瞇成一條線。

            她的英語(yǔ)學(xué)的頂呱呱的`,現(xiàn)在上劍橋三級(jí)了呢!同學(xué)們也都很喜歡她。

            她學(xué)習(xí)很認(rèn)真,不管哪個(gè)科期中考試、期末考試、單元檢測(cè)都在班里前五名里。我從開(kāi)學(xué)到快放寒假的時(shí)候,都不知道她為什么學(xué)習(xí)比我好,但就通過(guò)了一件事情,我明白我比她差在哪兒了。

            一天,剛下完第二節(jié)課,我興沖沖地跑到劉雨薇身邊說(shuō)“劉雨薇,我們出去玩吧!”“不行,我沒(méi)有做完筆記呢,不能出去玩!彼荒槆(yán)肅地說(shuō)。“你不用抄了,老師又沒(méi)讓你一定要抄,我們出去玩吧!”“不行,你要玩你自己去玩吧,我要好好學(xué)習(xí)。”我沒(méi)有辦法,只好找別人出去玩去了。等我玩完了回來(lái),劉雨薇還在抄寫呢。忽然,我想到了,難道劉薇就是這樣進(jìn)步的?我也試試吧。于是,我也開(kāi)始認(rèn)真做筆記。

            終于,過(guò)了一個(gè)多月,我的學(xué)習(xí)水平也有了提高。劉薇真是一位認(rèn)真好學(xué)的同學(xué),我要繼續(xù)向她學(xué)習(xí)!

          寫人三年級(jí)作文 篇6

            (1)抓事典型事例,突出人物性格。

            人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件具體的事例體現(xiàn)出來(lái)的,所以,寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來(lái)寫。這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事,有時(shí),一件小事也能反映一個(gè)人的品質(zhì)。有時(shí),恰恰是一些平凡小事,才更能讓人信服。

            (2)通過(guò)言行描寫,體現(xiàn)人物個(gè)性。

            常言說(shuō):“聽(tīng)其言,觀其行,知其人。”也就是說(shuō),想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”,就要留心觀察他在做事的過(guò)程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作,找出他與眾不同之處,也就抓住了他的“特點(diǎn)”。另外,需要注意的是,你所寫的人物語(yǔ)言,一定要符合人物身份,不能一個(gè)八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來(lái)說(shuō)話。另外,行為也是體現(xiàn)人物性格的一個(gè)方面,因?yàn)椋说男袆?dòng)是由思想來(lái)支配的。描寫人的行為,一定要仔細(xì)觀察,用詞準(zhǔn)確。

            (3)刻畫心理活動(dòng),達(dá)到表里如一。

            在描寫人物時(shí),對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫是很重要的一個(gè)方面。只有把所要描寫人物的內(nèi)心把握準(zhǔn)確,才能表里如一地刻畫人物。

            (4)寫人物抓特點(diǎn),切勿千人一面。

            我們知道,世界上這么多人,但我們依然能準(zhǔn)確地區(qū)分出每個(gè)個(gè)體,這就說(shuō)明人和人之間還是存在差異的。我們?cè)趯懭藭r(shí)要準(zhǔn)確地抓住這些差異,而不是“一個(gè)鼻子一張嘴,兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。

            怎樣寫好寫人作文 作文指導(dǎo)(五)

            我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛(ài)的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來(lái)呢

            一、精選事例,以事寫人

            寫人離不開(kāi)寫事,因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來(lái)的。比如,《西游記》中寫豬八戒貪財(cái)?shù)钠焚|(zhì)特點(diǎn),就是通過(guò)他把銀子藏在耳朵里這件事來(lái)表現(xiàn)的。故而,寫人的文章應(yīng)以寫事為主,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點(diǎn)。選擇事例時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn):

            1. 選擇的事例要小!耙涣I忱锟词澜纭,從自己有切身感受的小事入手常常是達(dá)到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動(dòng)人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。

            2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點(diǎn)的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應(yīng)該選擇其中最能鮮明表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的一兩個(gè)典型事例具體寫,讓人物的性格特點(diǎn)在事例中顯現(xiàn)出來(lái)。

            二、抓住細(xì)節(jié),寫出特點(diǎn)

            每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點(diǎn)來(lái)。人物的特點(diǎn)可以通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)。

            1. 人物的外貌描寫。每個(gè)人的外貌都有著與別人不同的特點(diǎn),善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫,努力達(dá)到“以貌傳神”的效果。

            2. 人物的'語(yǔ)言描寫!把詾樾穆暋,一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說(shuō),能“使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)”。所以,寫人一定要重視語(yǔ)言描寫,要選擇最有代表性的語(yǔ)句,來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。人物的語(yǔ)言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語(yǔ)言,小孩有小孩的語(yǔ)言,不同的人說(shuō)話的語(yǔ)氣也不同。另外,人物的語(yǔ)言描寫還要符合人物的特點(diǎn),有的人說(shuō)話直率、干脆,有的人說(shuō)話則幽默風(fēng)趣。

            3. 人物的動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫人的行為,就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)

            的詞語(yǔ)進(jìn)行描述,這樣才能使人物立起來(lái),才能寫出生動(dòng)、具體、血肉豐滿的人物形象來(lái)。

            4. 人物的心理活動(dòng)描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達(dá)人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動(dòng)描寫可以通過(guò)人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式,也可以通過(guò)與語(yǔ)言、動(dòng)作相結(jié)合的方法,共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。

            困境寒流溫暖

            浙江省金華市南苑學(xué)校五年級(jí)(3)班 吳宇聞

            (一)考砸了

            2月11日 星期三 上午

            今天是我們數(shù)學(xué)考試的日子,下午同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭背法則。我信心十足,數(shù)學(xué)嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡(jiǎn)單了!便匆匆忙忙地開(kāi)始答題,絲毫沒(méi)有察覺(jué)到粗心。(心理活動(dòng)和動(dòng)作的描寫都為“暴風(fēng)驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿以為能拿一個(gè)高分。過(guò)一節(jié)課,試卷發(fā)下來(lái)了。我喜滋滋地接過(guò)試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦只有85分!在放學(xué)回家的路上,我低著頭琢磨著如何應(yīng)對(duì)家中的暴風(fēng)驟雨。

            (二)暴風(fēng)雨來(lái)臨

            2月11日 星期三 傍晚

            回家后,我把試卷藏了起來(lái),企圖不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。可是,媽媽回家后,就檢查了我的書包,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有試卷,便質(zhì)問(wèn)起我來(lái):“聞聞,今天數(shù)學(xué)考試的試卷放哪兒了”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“嗯,還還沒(méi)有發(fā)下來(lái)。”到了傍晚,媽媽在整理書柜時(shí),發(fā)現(xiàn)了我?jiàn)A在書中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒(méi)考好,倒學(xué)會(huì)了撒謊,就這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),還參加什么活動(dòng),看我怎么收拾你!”說(shuō)完,便氣勢(shì)洶洶地向我走來(lái)。“你兇什么兇啊!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說(shuō)道!芭!”一氣之下媽媽打了我。(紙里包不住火,矛盾

            爆發(fā)啦!)我再也受不了了!哭著沖進(jìn)了房間,“砰”的一聲把門關(guān)上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺(jué),我再也沒(méi)看媽媽一眼,也沒(méi)和媽媽說(shuō)過(guò)一句話。

            (三)夜晚的溫暖

            2月11日 星期三 晚上

            晚上8點(diǎn)半,我上床睡覺(jué)了。帶著對(duì)下午考試的反思和媽媽的責(zé)罵,悶悶不樂(lè)地關(guān)燈睡覺(jué)了。仔細(xì)想想,確實(shí)是我不對(duì),我不應(yīng)該把試卷藏起來(lái),我不應(yīng)該此時(shí),只見(jiàn)一個(gè)影子閃了進(jìn)來(lái)。哦!是媽媽!這時(shí),媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,說(shuō):“聞聞,我知道今天是我不對(duì),現(xiàn)在還疼嗎”說(shuō)完,就輕手輕腳地走出了臥室,霎時(shí),我的淚水奪眶而出(達(dá)成和解,愛(ài)滿心房。)

            布局巧妙 有真情實(shí)感

            布局巧妙。作者將一件事情分成三個(gè)階段,并且用形象的詞語(yǔ)進(jìn)行了概括,生動(dòng)地?cái)⑹隽耸虑榈膩?lái)龍去脈,由于前面兩部分鋪陳得到位,所以表現(xiàn)媽媽的愛(ài)的最后一段就顯得感情充沛,有力度。樸實(shí)的語(yǔ)言、細(xì)致的心理描寫都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。

            母愛(ài)似水

            江西省永豐縣古縣小學(xué)五年級(jí)(1)班 陳 欣

            窗外母親忙碌的身影不時(shí)地映入眼簾,我呆坐在書桌前。平時(shí)文思泉涌的我,面對(duì)以“母親”為題的作文不知從何下手。

            難道是媽媽對(duì)我的愛(ài)不夠我不禁自問(wèn)。我放下筆,調(diào)整心態(tài),順手拿起桌上的剪紙本,準(zhǔn)備剪只風(fēng)箏。

            “媽,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起來(lái)。

            “我?guī)湍阏艺?欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門進(jìn)屋。一陣翻箱倒柜。

            “給你!币粫(huì)兒,母親推開(kāi)房門,將剪刀遞了進(jìn)來(lái)。

            一霎時(shí),我呆住了。我發(fā)現(xiàn)母親伸過(guò)來(lái)的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住細(xì)節(jié),帶來(lái)情感的震撼。)

            “還有什么事嗎是不是太累了”看到我發(fā)呆的樣子,母親關(guān)切地問(wèn)道,“我給你削個(gè)蘋果,你等著!

            望著母親的背影,心中有種東西向上涌。在愛(ài)河沐浴的我卻感覺(jué)不出幸福。房門又一次打開(kāi),母親笑吟吟地送來(lái)了蘋果。吃著蘋果,心中一陣感動(dòng),眼里有種東西在打轉(zhuǎn)。

            我猛然醒悟,這就是母愛(ài),無(wú)聲無(wú)息卻無(wú)微不至。有時(shí)是一個(gè)削好的蘋果,有時(shí)是手握刀口將刀柄伸過(guò)來(lái)的關(guān)注你不用心體會(huì)是感受不出來(lái)的。

            我坐了下來(lái),提筆寫道:這就是母愛(ài),她沒(méi)有可樂(lè)的激情,也沒(méi)有雪碧的清爽,更沒(méi)有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開(kāi)水,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細(xì)細(xì)品嘗,久久回味。(小作者悟到了母愛(ài)的真諦,感情真摯,發(fā)自內(nèi)心。)

            內(nèi)容充實(shí)

            母愛(ài)有時(shí)候轟轟烈烈,有時(shí)候平淡似水。小作者體會(huì)到的母愛(ài)就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會(huì)到母親對(duì)她的關(guān)懷。母愛(ài)就這樣默默地陪伴著你,幫助著你,感動(dòng)著你,讓你不知不覺(jué)沉浸其中,回味起來(lái)甘之如飴。

            沒(méi)有媽媽的日子

            遼寧省沈陽(yáng)市沈河區(qū)文藝二校五年級(jí)(8)班 郝 韻

            媽媽去北京學(xué)習(xí)已經(jīng)七個(gè)星期了,這些天我是在對(duì)媽媽的想念中度過(guò)的,媽媽在家時(shí)的情景天天浮現(xiàn)在我的眼前。

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