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年級寫人的作文【必備7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的年級寫人的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
年級寫人的作文 篇1
他,是我三年級同學(xué)當(dāng)中的一位。他有一個(gè)特點(diǎn),就是有一頭卷發(fā),可不是燙的,而是自然卷曲,看上去象一只卷毛狗,所以大家都叫他卷毛狗。
卷毛狗有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不半途而廢。記得有一次,我們到足球場去上體育課。老師讓大家跑400米。于是大家便成一排,當(dāng)然他也在其中,只聽一聲開始的.號令后,跑步開始了,大家都像離弦之箭,一個(gè)勁的往前跑,他也不例外,但是另人吃驚的事發(fā)生了,只見他剛跑了十幾步腳小突然遭暗算,摔了一跤,這一交可摔得不輕啊,他膝蓋上皮開肉綻,鮮血涌了出來,可是,他并沒有就此罷休,強(qiáng)忍著傷痛爬了起來,有人上來扶他,他卻沒答應(yīng),憑著他堅(jiān)韌的意志,一拐一扭地向著前方跑去。終于,在疼痛地干擾下,他離終點(diǎn)越來越近了,十米,五米,三米,一米,他跨過了終點(diǎn)線,我們?yōu)樗麣g呼,為他驕傲!
他就是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人,難道這不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
年級寫人的作文 篇2
今天,我要說的是一位名不見經(jīng)傳的老人,他有一個(gè)平凡的名字,他是一個(gè)平凡的人,但他卻用他的平凡深深的改變了我!
我和他不相識,只有在我睡覺的時(shí)候,一陣蒼老如同洪鐘般的聲音:“我收嘞硬板紙。”這句話讓我非常的'震撼,我每聽到這句話就會(huì)注意起他來,這是一位收廢品的老人。他大概六七旬,而每天拉著手推車,亙古不變的褐色衣服,配著已被洗得湛藍(lán)的布褲,到家家戶戶詢問有沒有廢品,不僅成了他的“工作”,而且還成了養(yǎng)家糊口的來源。相對來說嬌生慣養(yǎng)的我們,為什么還這么肆虐?還這么任性?還這么亂用錢?主要還是由于我們克制不了自己的情緒,其次是多種形式的溺愛。有時(shí)候,我們也應(yīng)該學(xué)學(xué)那些我們“看不起”的人,正是因?yàn)樗麄儯瑸槲覀兊纳詈徒ㄔO(shè)做出了全部的貢獻(xiàn),所以,我們不應(yīng)該對他們有歧視、偏見,反倒應(yīng)該對他們表示歡迎與感激!其實(shí)這應(yīng)該不用我多說了,這些話你們大概聽過幾百遍了,但是我有必要強(qiáng)調(diào),因?yàn)槟銈冞是老樣子,無動(dòng)于衷。對待他們真是多種多樣。有的人說他們是敗類,有的人甚至拳打腳踢,你們想過沒有,這樣做結(jié)果是什么?你開心?那么我要告訴你,你的開心是建立在別人尊嚴(yán)上的痛苦,這個(gè)痛苦是你造成的,而這個(gè)痛苦是永遠(yuǎn)也無法挽救,因?yàn)槟闵钌畹蒙钌畹貍α怂。如果你說他無動(dòng)于衷,那么你真的是不了解他,他已經(jīng)受慣了這樣的形式。假如有一天,你也別人這樣嘲笑,這樣拳打腳踢的,你會(huì)怎么想,你會(huì)怎么辦?社會(huì)上的人們,靜下心來好好想想吧,要是鄙夷不屑,你會(huì)傷害許多人!要是噓寒問暖,你會(huì)關(guān)心許多人!何樂而不為呢?有時(shí)候多為別人想想,你會(huì)受益匪淺的……
希望大家看了我這篇直言不諱的文章能夠醒悟過來,這才是我寫這篇作文的態(tài)度!作文
年級寫人的作文 篇3
每當(dāng)我走過小街,看到那一個(gè)個(gè)小販時(shí),我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位老人的身影來。
他,絡(luò)腮胡子,時(shí)常穿著一件灰上衣,一條黑褲子,他就是那位賣餅的老爺爺。在他身上沒有一處引人注意的地方,因?yàn)樗匠A恕6夷,對他卻有深深的謝意。
這還得從三年級那件事說起。那是一個(gè)星期五放學(xué)的時(shí)候,我和同學(xué)們背著書包回家了。路過賣餅的小攤前,一股油香味兒迎面撲來。我禁不住誘惑,口水都快流出來了。
于是,性急的我忙從錢包里掏了五角錢,遞給正在忙碌中的賣餅老人說:“爺爺,我想買一張餅!”老爺爺聽了,用手擦了擦汗,笑呵呵地接過了錢,又遞過一張餅,并囑咐我過馬路千萬要小心。我呢,謝過老爺爺,高興極了,一邊接過賣餅的爺爺遞過來的那個(gè)散發(fā)香味的餅,一邊拉著同學(xué)們的手就走。沒想到,還沒走幾步,從身后就傳來一陣沙啞的聲音:“小朋友,等一下!”我回頭一看是賣餅的爺爺,心想:他要干什么?爺爺向我走了過來,他說:“你丟東西了吧!”沒等我回答,只見老爺爺滿是油污的手上拿著一個(gè)錢包,正是我的。他接著說:“你以后可要小心點(diǎn)呀!”說完便轉(zhuǎn)身走了。我望著手中的那個(gè)錢包,一股感激的淚水涌上了我的'眼眶:“老爺爺,謝謝您!”“不用謝,小朋友!”仍是老爺爺沙啞的聲音。
那沙啞的聲音,使我小小的心靈被溫暖地滋潤著……
年級寫人的作文 篇4
海濤找到了麻雀窩后,就把電筒往腰里一別,往手心里吐了口唾沫,吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窩前,他頭一低,對我們說:“喂,看準(zhǔn)了,準(zhǔn)備接麻雀!”說完,就站在另一枝樹杈上,直起身子。不料,頭正好碰到麻雀窩,把麻雀們嚇驚了。只聽得窩里一陣蠕動(dòng)聲,接著,幾只麻雀不顧一切地沖了出來,海濤一急,伸手一抓,才抓得一只。他用手電筒往窩里一照,還剩下一只,大概因?yàn)閿D不出來,嘰嘰喳喳地亂叫著。海濤伸手一捉,又得一只,他用塑料袋裝好,朝下一扔,正好扔在小胖面前,小胖高興地?fù)炱饋,把麻雀從袋里掏出來,看著麻雀撲騰著,扇著翅膀,他高興地叫:“真好玩兒,真好玩兒……”
年級寫人的作文 篇5
俗話說得好:“眼睛是心靈的窗戶”我的班主任謝老師就有一雙會(huì)說話的眼睛。同學(xué)們的體會(huì)可深了,不信我給你講講。
曾經(jīng)發(fā)生過這么一件事。在一次數(shù)學(xué)課上,謝老師出了一道讓人一看就會(huì)的題。大家紛紛舉起手來,老是想考考上課不愛回答問題的李遵。頓時(shí),教室里爆發(fā)出一片 笑聲,有的哈哈大笑,有的捧腹大笑,甚至還有的笑得摔倒在地上都起不來了呢。我就是弄不懂,問什么它們總是譏笑李遵呢?所以我就小聲地問周圍的同學(xué): “喂,是不是因?yàn)槔钭裆险n不愛回答問題,你們才笑她的.呀?”“不是,不是,因?yàn)樗苛,怕他回答不上來,我們才笑的!”同學(xué)說。我想:“我們都是好朋 友,應(yīng)該互相幫助,而不是嘲笑同學(xué)!敝x老師用嚴(yán)厲的眼睛掃視著那些笑聲不止的同學(xué),轉(zhuǎn)過身,眼睛溫和地看著李遵,好像在說:“沒關(guān)系,你就大膽的說吧。 ”好朋友李遵卻毫不猶豫地站了起來,準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。就在這一刻,教室里又變得鴉雀無聲了。起她的聲音非常小,好像一只小蚊子在我耳邊叫著,聽不清楚他說的 每一個(gè)字,大家在焦急地等待著呢。我急得手心里都冒出汗來了。一分鐘、兩分鐘……大家等得不耐煩了,一個(gè)男生大膽地喊:“快點(diǎn),大點(diǎn)兒聲,別耽誤我們大街 的時(shí)間!”謝老師卻不生氣,又向她投來了激勵(lì)的目光,好像在說:“別怕、別怕,再大點(diǎn)兒聲就更好了!”這時(shí),李遵好像看明白了老師的眼睛代表的意思,變得 更勇敢了。
每當(dāng)我看見謝老師時(shí),總是要先看看老師的眼睛又要對我們說什么了!這就是我的班主任——有一雙會(huì)說話眼睛的老師!
年級寫人的作文 篇6
周俊岑是我們班的書法家,他不光字寫得漂亮,而且長得也很可愛。
可愛一:胖胖的臉
你一看見他,就會(huì)笑出來,他長著白白胖胖的臉蛋,一笑,又會(huì)露出紅紅的小酒窩,真是可愛極了!
可愛二:戴著一副眼鏡的眼睛
他呀,有一雙水汪汪的眼睛,看著炯炯有神,再戴上一副眼鏡,嘿,像個(gè)小博士,說他像,他還謙虛地說道:“哪里,哪里!蹦泐D時(shí)覺得他很可愛。
可愛三:甜甜的嘴
有一次,他把同位惹急了(他同位是*),立馬甜甜地說道:“姐,看看你,穿的.多漂亮,像個(gè)仙女下凡,比仙女還好看!彼宦犃,立馬笑的像朵玫瑰花似的。
可愛四:手巧
每一次手工課,他都會(huì)拿出看家本領(lǐng),一個(gè)個(gè)小手工做得特別棒,連老師都贊不絕口。
怎么樣,我們班的“書法家”可愛吧?你們想認(rèn)識他嗎?
年級寫人的作文 篇7
我的同桌是一位女同學(xué),有著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā),用皮筋綁著。一雙水汪汪大而明亮的眼睛,一對像月牙的睫毛翹在眼睛上頭。高高的鼻梁,一個(gè)櫻桃小嘴,看起來可愛極了!
她雖然可愛,但是性格十分古怪。有時(shí)候,我請教她時(shí),高興則教我,不高興則不教我。高興時(shí),笑起來像一朵盛開的蓮花,生氣時(shí),像要把人吃了一樣。我不知道為什么,她不肯教我,也不知道為什么,她又肯教我了。
有一次,我看她不怎么高興,要去跟她聊聊,陪她解解悶,正好老師這時(shí)發(fā)了一本作業(yè)。在講評中,我不怎么專心,想得都是她的是:她為什么不高興?是誰惹她不高興……卻沒聽到一題的答案,就想去請教她,我動(dòng)了動(dòng)她的袖子,她轉(zhuǎn)了過來卻說:“干嗎。俊薄拔矣幸活}不會(huì)教我一下,好嗎?”她用那種十分不耐煩的話說:“不知道,自己想!”此時(shí)我的心像被刀刺中了一樣痛。我想:“同時(shí)一班上的`人,即是有緣,何必這樣呢?”我也沒什么辦法,只好自己想答案了。
高興時(shí),即使你和她打鬧,與她玩耍,甚至問她題目,她都會(huì)耐心的指導(dǎo)。我動(dòng)了動(dòng)她,高興地說:“這道題怎么寫?”一會(huì)兒,她就叫我寫完了這道題,我心存感激,卻不敢表達(dá)。我同桌雖然雪雪不怎么,但我有時(shí)候也不如她。
我的同桌就是這樣一個(gè)人,我也不知道她在想什么,一個(gè)令我無法言語的人!
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