[通用]爺爺作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的爺爺作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爺爺作文 篇1

　　20xx年10月13日是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年紀(jì)念日，xx爺爺給全國(guó)的少年兒童發(fā)來(lái)賀信，在信中他殷切希望全國(guó)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托—— 爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年， 爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年， 爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年， 爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。

　　我是一個(gè)少先隊(duì)員，要努力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)四好少年。

　　我認(rèn)為當(dāng)四好少年要從日常生活學(xué)習(xí)做起。少年兒童以學(xué)習(xí)為主，要好好學(xué)習(xí)，努力把各門功課學(xué)好。上課認(rèn)真聽講，回家好好復(fù)習(xí)、做作業(yè)，考出好成績(jī)。做一名勤奮上進(jìn)的少年。

　　培養(yǎng)自己自主的能力，周末要幫住家長(zhǎng)作些力所能及的家務(wù)活。尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母，嚴(yán)格要求自己，遵守所有規(guī)定，盡力幫助他人，和同學(xué)友好相處。用實(shí)際行動(dòng)，做品德優(yōu)良、遵紀(jì)守法、樂(lè)于助人的好少年。

　　積極鍛煉身體，不挑食，讓我們擁有強(qiáng)健的'體魄，有了健康的身體，能為國(guó)家做貢獻(xiàn)。養(yǎng)成活潑開朗的性格，積極和老師、家長(zhǎng)交流想法，和同學(xué)交流生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。要知道感恩，幫助別人，快樂(lè)自己。

　　熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。祖國(guó)就像我們的母親，母親賦予我們生命，祖國(guó)賦予我們有尊嚴(yán)的生活。祖國(guó)讓每個(gè)人享受著幸福和溫暖。

　　少年是人生的起步階段，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們一定要勤奮、上進(jìn)，以愛(ài)心、恒心、信心托起自己的未來(lái)，修養(yǎng)自己的人生，為祖國(guó)建設(shè)盡力。

　　我必將從此刻做起、從我做起，去爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)四好少年。

爺爺作文 篇2

　　坐在自行車的后座上，他古銅色的肌膚上慢慢滑下幾滴汗水，越近中午時(shí)分，他的毛孔越像兔子洞，從中密密滲出源源不斷的汗水。陽(yáng)光暴曬在他的臉上，我被曬得幾乎眩暈，思緒就像一個(gè)年久失修的抽屜，慢慢滑下，回憶全部飛入腦海。

　　我的爺爺，平凡無(wú)華，在外人看來(lái)他甚至有些軟弱，但他是我心目中無(wú)可替代的人。

　　他是家中的伐木工，老屋灶膛里的柴火全是他一根一根劈砍的。記得傍晚時(shí)，快吃晚飯了，他卻一直專注著分解木料。他手中拿著一把錘子，五指緊抓，十分用力。變形的骨頭支撐著沉重的錘子，各種色澤顯現(xiàn)開來(lái)——有皮膚的顏色，有臟木頭鍍上的一層黑，也有汗水的透明。他的錘子，在手中一起一落，手臂與錘柄之間的弧度反復(fù)擴(kuò)大、縮小，擴(kuò)大、縮小，他的老式襯衫徹底濕透，手指時(shí)而不時(shí)地顫抖。他真的累了，但他眉宇間隱現(xiàn)一分堅(jiān)韌與剛毅——為了家，他拼盡全力。

　　每逢農(nóng)田里蔬菜成熟時(shí)，他又背起菜籃子，拿著鍬鏟，往田間走去。這一路，他的表情是幸福的，似乎吃這么多苦都已經(jīng)不算什么了。他的眼睛，散發(fā)著不易覺(jué)察的光芒，黑黝黝的臉上有光影在流動(dòng)。站在田埂上，望著他大步奔走的'模樣，泥土似在他手中跳動(dòng)，與他憨實(shí)的手掌同時(shí)出現(xiàn)的是一大堆綠色的蔬菜。他的皺紋似乎都隱退了些，滿面發(fā)亮。鄉(xiāng)陽(yáng)映照在他臉上，他的側(cè)臉被涂上柔和的淺金色，像如來(lái)佛的金光，在一大片綠色的裹挾中，他將菜籃子一背，手提汗水澆灌的蔬菜，臉上帶著滿足走出田間。

　　在小學(xué)時(shí)，他負(fù)責(zé)接送我上下學(xué)。在校門口，擠在第一排的家長(zhǎng)中總有他；在自行車上，那個(gè)載我奮力蹬車任汗直流的身影是他；一出校門就替我背書包的慈祥老人還是他……他的身高不算高挑，他的體型不算魁梧，但他的肩膀異常寬闊，他的背脊異常挺直，甚至他的汗水都彌漫著愛(ài)的味道。

　　時(shí)光飛速流逝，記憶深處是爺爺?shù)囊谎砸恍�，是爺爺�(shù)纳�活歡歌，是爺爺?shù)拇认槊嫒�。他全心全意為了這個(gè)家，他的身軀是堅(jiān)硬的擋風(fēng)罩，永遠(yuǎn)遮擋風(fēng)雨。我的爺爺，不是一位普通的老人，至少在我心中，他就像一塊發(fā)光石，無(wú)論生活艱辛舒適，抑或貧窮富貴，總散發(fā)出長(zhǎng)者獨(dú)一無(wú)二的光。

爺爺作文 篇3

　　大地披上了一件雪白的新衣，屋頂戴上一頂嶄新的帽子，小朋友在雪地里快樂(lè)地玩耍。

　　你瞧，我的朋友冬爺爺來(lái)啦！

　　冬爺爺是一個(gè)窮人，他只有一分錢。后來(lái)，他非常非常的餓，出于無(wú)奈只能去當(dāng)小偷。他剛偷東西的時(shí)候，經(jīng)常被發(fā)現(xiàn)。但之后，他偷東西的本領(lǐng)越來(lái)越厲害，連偵探都發(fā)現(xiàn)不了他的蛛絲馬跡。突然有一天他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，就去自首了，蹲了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的牢，終于出來(lái)了。

　　出獄后，冬爺爺開著自己的豪車法拉利來(lái)了。他帶來(lái)了漫天飛舞的`雪花，帶來(lái)了小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，帶來(lái)了春節(jié)濃濃的年味。

　　冬天過(guò)去后，冬爺爺就隱姓埋名地又過(guò)了三個(gè)季節(jié)，等著下一個(gè)冬天的到來(lái)。

爺爺作文 篇4

　　“爺爺，這顆楓樹真好看！”我回到小園中，走到楓樹前，水霧蒙上了眼，蒙上了心……

　　街道被年味灌滿。紅燈籠，花襯衫，鞭炮聲聲賀新年，夜空中煙花開滿天。

　　“糖葫蘆，糖葫蘆……”聲聲叫賣勾住我的腳步，不自覺(jué)地拽住爺爺?shù)拇笫謥?lái)到小攤前。靈動(dòng)清澈的小眼睛緊盯住紅紅的糖葫蘆，小手沁出絲絲熱汗，搖搖頭，拽住爺爺向別處走去。爺爺笑著撫摸著我的頭：“知道心疼爺爺了。”爺爺牽著我的小手來(lái)到小攤前，掏出手絹，一層層揭開，小心翼翼地掏出五角錢遞給攤主，拿起一串紅彤彤的糖葫蘆塞在我嘴里。

　　我笑著，舔著�！盃敔敚�你也吃！”爺爺憐愛(ài)地抱起我，咬掉一顆糖葫蘆，沾滿蜜汁的嘴巴笑成一彎月牙。紅紅的糖葫蘆映紅他的臉，我的臉。

　　一股蜜汁流入我心中。那年，我四歲。

　　雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下，潔白無(wú)瑕，映得墨汁那么清，那么黑。

　　“一撇，一捺，這是‘人’……”爺爺?shù)腵毛筆在宣紙上行云流水，來(lái)去自如。我學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，凍紅的小手緊緊握著毛筆，在宣紙上寫下一個(gè)歪歪扭扭的“人”字。不小心，毛筆從手中滑落，濺了一身墨汁，爺爺慈愛(ài)地笑著向我走來(lái)。擦掉我臉上的墨跡，用大手握著我的小手放在胸前。喃喃道：“不要心急，慢慢來(lái)，寫字須心靜，做人心也須靜。”

　　我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　熱熱的大手焐熱了我的心。那年，我七歲。

　　昏暗的燈被吹得左右搖擺，周圍死一般的寂靜，只留下沉痛的抽泣聲。

　　“爺爺，爺爺……”淚水放縱奔騰，浸濕了雙眼，爺爺緩緩睜開渾濁的雙眼漸漸起身，輕聲呻吟：“扶我到小院中走走吧。”我挽起爺爺，緊緊扶著他，生怕他稍不小心跌倒在地。來(lái)到楓樹下，爺爺輕嘆道：“楓葉年年枯，卻把最美麗的那一刻留給人們，你也要做這樣的人，要活得精彩。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　爺爺緩緩蹲下，依著樹干；“不要哭，爺爺只是累了�！�

　　楓葉一片一片地落，爺爺漸漸睡著了，嘴角還留有一抹微笑……

　　一股苦液涌入我心中。那年，我十二歲。

　　閉上眼，顆顆晶瑩的淚珠落在楓葉上，落入我心中……

爺爺作文 篇5

　　我從小就喜愛(ài)唱歌、熱愛(ài)唱歌。記得年紀(jì)小時(shí)，我是讓爺爺照顧、扶養(yǎng)，我的爺爺也喜愛(ài)唱歌，每當(dāng)心情愉悅時(shí)，他總會(huì)唱歌一曲，由于爺爺是在抗日時(shí)期長(zhǎng)大的，所以會(huì)唱很多日文歌，雖然爺爺?shù)纳ぷ硬皇呛芎茫�但我總聽得如癡如醉，久而久之，我也漸漸喜歡上唱歌，經(jīng)常一同與爺爺高歌。

　　然而，好景不常，爺爺在我剛升上小學(xué)時(shí)中風(fēng)了，全家心急如焚的前往醫(yī)院，爺爺變成植物人，在病床上一動(dòng)也不動(dòng)，懵懵懂懂的我，開始唱起爺爺教我的歌，希望爺爺也能一同與我唱歌，但爺爺只是嘴角微微笑，一語(yǔ)不言，仿佛聽到這首歌，他覺(jué)得很快樂(lè)，他的微笑安慰了我。

　　在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，回家路途中，爸爸接到一通醫(yī)院的電話，只見爸爸哭了，一問(wèn)才知道爺爺撒手人寰了，在靈堂里，望著棺材，我悲傷地啜泣起來(lái)，哽咽的唱起爺爺教我的日文歌，希望能看到他的微笑，悲悽的歌聲回蕩在靈堂里……。歌聲不是以前的快樂(lè)，而是悲哀。

　　許多年來(lái)，每當(dāng)我一想起爺爺，我就會(huì)輕唱著這首歌，腦海浮現(xiàn)出一幅幅快樂(lè)動(dòng)人的畫面，心里也就不覺(jué)悲傷了，這首歌曾帶給我無(wú)限的'快樂(lè)，也曾帶給我無(wú)限的感傷，如今，我唱著這首歌安慰自己，這是我愛(ài)唱的一首歌，也是爺爺愛(ài)唱的一首歌，爺爺，您在天國(guó)有聽到我唱這一首歌嗎？

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