寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)初一作文-寫(xiě)人作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)初一作文-寫(xiě)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　她上樓，聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，不禁會(huì)心一笑。她輕輕推開(kāi)門(mén)，看到那群她愛(ài)著的學(xué)生們，看到他們的青春活力，看著他們認(rèn)真的模樣，嘴角的笑意更濃了。

　　看到她來(lái)了，我們不覺(jué)把讀書(shū)音量調(diào)大了些，一面也不忘悄悄觀察正在巡視我們的她。她化著淡妝，扎著低馬尾，穿著一身白衣粉裙，眼里洋溢著笑意，那么的溫柔美麗。

　　“同學(xué)們停一下，我們翻到……”她走上講臺(tái)，開(kāi)始帶領(lǐng)我們朗讀。這時(shí)，她已變得嚴(yán)肅起來(lái)，有時(shí)，她會(huì)輕輕踮腳，身體前傾，繪聲繪色地帶讀著流利的英語(yǔ)，眼神放出光來(lái)。如果我們的語(yǔ)調(diào)不能讓她滿(mǎn)意，她就會(huì)配上肢體語(yǔ)言，頭也輕輕地跟著手?jǐn)[動(dòng)，引導(dǎo)我們?cè)僮x一遍。我們總是被她的情緒感染，讀完一遍后還是意猶未盡。她的課也是如此，充滿(mǎn)激情，讓你不自覺(jué)就被感染，從來(lái)不失歡樂(lè)，不失激情，課堂上的那些輔助教學(xué)的小游戲，總會(huì)把課堂氣氛推向最高潮。

　　她經(jīng)常和我們一起笑，但她要是生氣，那可是有“火山爆發(fā)”的威力。一次，她大步流星地跨上講臺(tái)，用手指敲著桌面，眼睛似是要噴出火來(lái)。頓時(shí)，教室安靜下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都正襟危坐，生怕自己，被請(qǐng)到辦公室“喝茶”�！吧洗我�(guī)定，英語(yǔ)作文寫(xiě)完了的同學(xué)，要當(dāng)面交給我批改，到現(xiàn)在為止沒(méi)來(lái)找我的同學(xué)，到我的辦公室來(lái)一趟！”一聲令下，幾個(gè)同學(xué)灰溜溜地離開(kāi)了座位，在全班同學(xué)“同情的目光”注視下，走出了教室。在我們的腦海里，已經(jīng)腦補(bǔ)出一場(chǎng)“生死大戲”了。從辦公室傳來(lái)的批評(píng)教育聲雖然不大，但極具震撼力、威懾力。果然，片刻后，從辦公室回來(lái)的幾人一個(gè)個(gè)神情慚愧，回到座位上一言不發(fā)，只是默默拿出作文本……

　　而在課下，她又瞬間化身成為我們的“張三歲”，無(wú)論是踢毽子還是打羽毛球，她樣樣精通，還經(jīng)常和我們比賽。在寢室，她也與我們打成一片。每到她查寢的那天晚上，我們都能看見(jiàn)她邁著輕快的步伐，蹦蹦跳跳地來(lái)到我們的寢室，與我們嘮起一天的日常。雖然在江聲快一年了，我們都能整理好自己的內(nèi)務(wù)了，但她還是每周都會(huì)來(lái)幾次，每次她來(lái)查寢，我們寢室門(mén)口總是會(huì)時(shí)不時(shí)地傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然，她查寢不只是給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，還帶給了我們心靈的慰藉與滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感。如果有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有較大的壓力，或是生活中有什么委屈，都可以大膽地向她傾訴。她會(huì)安慰你，再熱忱幫你找出解決問(wèn)題的方法。

　　當(dāng)初她來(lái)的時(shí)候，我就聽(tīng)到有別的班的同學(xué)在談?wù)摚骸蹦莻�(gè)老師長(zhǎng)得真好看！”“好年輕呀！”“好像是15班的班主任吧？”

　　沒(méi)錯(cuò)呀，這個(gè)既年輕又漂亮的老師就是我們引以為傲的班主任Miss Zhang！不管是溫柔的她，還是嚴(yán)厲的她，抑或是活潑的她，都是愛(ài)我們的她，也永遠(yuǎn)是我們愛(ài)的她。

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