年級(jí)寫(xiě)人的作文（必備10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1
我有一個(gè)生活簡(jiǎn)樸，而且十分勤勞的爺爺。
我的爺爺慈眉善目，一雙眼睛雖小但炯炯有神。一頭花白的頭發(fā)顯得特別的慈祥。
爺爺?shù)纳罘浅：?jiǎn)樸，有什么好吃的爺爺總是給我吃，自己總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃點(diǎn)就行了。而且穿的衣服也很樸素。記得有一次爺爺正在砍柴的時(shí)候，不小心把衣服撕爛了。我說(shuō)：“讓媽媽再給您買一件新的吧！”爺爺說(shuō)：“不用，不用，讓你奶奶補(bǔ)一補(bǔ)就和新的一樣了�！鼻疲业臓敔斒遣皇翘貏e簡(jiǎn)樸？
爺爺還特勤勞，不管是家里還是田里的.活都被爺爺打理的井井有條。爺爺每次干起活來(lái)還總是忘記時(shí)間。有一次爺爺正在刨地瓜，都過(guò)了中午十二點(diǎn)了也不見(jiàn)爺爺回來(lái)。我和奶奶都急壞了。于是，我們來(lái)到田里看見(jiàn)爺爺還在埋頭撿地瓜呢。我問(wèn)爺爺怎么不回家吃飯呀？爺爺說(shuō)：“只顧著埋頭撿地瓜了，沒(méi)看見(jiàn)太陽(yáng)都過(guò)晌了呀！”我過(guò)去奪下?tīng)敔斒掷锏幕�，拉著爺爺回家了�?/p>
這就是我的爺爺。一位勤勞、簡(jiǎn)樸而且特愛(ài)我的爺爺，我愛(ài)我的爺爺。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2
世界上有一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，稱為醫(yī)生。
說(shuō)他們平凡吧！他們確實(shí)不是什么大人物，無(wú)論是在生活中還是在工作崗位上，他們都有自己的態(tài)度和準(zhǔn)則；他們也有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；他們也需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)……
說(shuō)他們偉大吧！他們的確十分偉大，若沒(méi)有醫(yī)生，那么多傷人和病人該讓誰(shuí)來(lái)救護(hù)；若沒(méi)有醫(yī)生，世界將會(huì)死多少人；若沒(méi)有醫(yī)生，大規(guī)模的病毒由誰(shuí)來(lái)控制……
醫(yī)生，用自己的微笑溫暖病人冰冷的.雙手；用自己手中的手術(shù)刀讓病人忘記那往日的痛苦；用自己充滿智慧的雙手讓病人告別病魔的折磨……
是呀！救死扶傷是醫(yī)生的天職，雖然他們只是普通人，但他們卻扛著救助病人的光榮任務(wù)！
這就是醫(yī)生，平凡而又不平凡的醫(yī)生！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3
我們上了三年級(jí)，又迎來(lái)了我們的新語(yǔ)文老師——彭老師，
彭老師是男的，斯斯文文的，身高可能有一米七左右，戴眼鏡的，一看就知道是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。彭老師普通話既標(biāo)準(zhǔn)又流利，出口成章，不愧是學(xué)校的名師。
上課了，彭老師和藹可親。不聽(tīng)課的同學(xué)，彭老師不會(huì)直接點(diǎn)名，而是，輕輕告訴我們說(shuō)：“誰(shuí)，誰(shuí)是大笨蛋�！比嘁恍Γ宦�(tīng)課的同學(xué)注意力就回來(lái)了。有時(shí)，他會(huì)根據(jù)題目為什么那么多人錯(cuò)來(lái)講解。有一次，同學(xué)們沒(méi)有看題目就做了，彭老師就舉了一個(gè)例子：長(zhǎng)官叫你打一個(gè)萬(wàn)字，只聽(tīng)一聲，把長(zhǎng)官都打死了。一樣是打就看有沒(méi)有按題目要求去做事。
下課了，老師坐在凳子上休息，喝喝水，看著我們的`課間活動(dòng)，有時(shí)批改卷子，有時(shí)向同學(xué)們了解情況。
多么好的老師��！
我相信，彭老師一定能把我們班創(chuàng)造得更好！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4
今天我們班來(lái)了一位新同學(xué)，名字叫祁祉鈺。我們一見(jiàn)到她都眉開(kāi)眼笑、掌聲旺旺，因?yàn)閬?lái)了新同學(xué)我們大家的心情十分高興。
下課了，同學(xué)們都圍著祁祉鈺轉(zhuǎn)。
今天我特別開(kāi)心，因?yàn)槎嗔藗€(gè)伙伴陪我玩，心里真開(kāi)心。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇5
我的媽媽 我的媽媽酷愛(ài)買衣服。而且一買就是一整天。爸爸說(shuō)媽媽是“裝迷心竅”，而我說(shuō)她應(yīng)該是“走火入魔”。為什么我這么說(shuō)媽媽呢？那得從一年前的那件事開(kāi)始說(shuō)起。
記得是在一個(gè)盛夏的上午，火辣辣的太陽(yáng)燒烤著大地，天空萬(wàn)里無(wú)云。媽媽非要說(shuō)夏天要穿的短袖上衣沒(méi)有啦、短褲也沒(méi)有啦……其實(shí)呢？我家的大半部分衣櫥都給她占滿了，那些短袖上衣多得數(shù)不勝數(shù)。我經(jīng)不住媽媽的死纏爛打，只好答應(yīng)陪她一起去買衣服。一進(jìn)商場(chǎng)，媽媽就興奮起來(lái)了。買了這件說(shuō)那件好，買了那件，又說(shuō)這件不錯(cuò)。而我，自然是成了媽媽的“裝衣柜”，不一會(huì)兒，我們的手上就拎滿了裝衣服的包。
媽媽還沒(méi)有買夠，買完了南京商場(chǎng)，又去新百買衣服。我看著媽媽一件又一件的試穿衣服，心里有點(diǎn)不耐煩了，可媽媽絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。終于，媽媽正在看一件粉紅色 的短袖上衣時(shí)，我心中像燃燒了一把怒火，就在這時(shí)發(fā)泄出來(lái)了。我大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你到底買沒(méi)買好衣服呀？我腳都走酸了！ ”
那些售貨人員一起盯著我看，使我有一種不寒而栗的.感覺(jué)。但是媽媽好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，不急不慢地拿著剛才那件衣服，走向試衣間。這使我心中的那把怒火燃燒的更加旺盛了。過(guò)了十分鐘，媽媽正準(zhǔn)備到柜臺(tái)去付錢，而皮包卻放在了旁邊的一把折疊椅椅上，這使我心中不由得想到了一條妙計(jì)。我先漫不經(jīng)心地走向媽媽身旁，接著，猛地一下抓住皮包向出口處跑去。
我本以為媽媽會(huì)追過(guò)來(lái)，但是她不僅沒(méi)有追過(guò)來(lái)，還在和售貨人員討價(jià)還價(jià)。這時(shí)，我的肺都快要被她氣炸了。
我覺(jué)得媽媽買衣服不是不可以，但也要適可而止，如果買得太多的話，我看我們家就裝不下這些衣服嘍！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇6
我的朋友是從幼兒園的時(shí)候開(kāi)始認(rèn)識(shí)的，他叫小明，我和他成為了一對(duì)形影不離的好朋友。
看，他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的.鼻梁，鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他很瘦，成績(jī)優(yōu)秀，也很愛(ài)助人為樂(lè)。
有一次，我要抄小明的作業(yè)，但是小明卻堅(jiān)決不給我抄。我們之間鬧出了矛盾，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。
過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)課上，老師讓我們訂正作業(yè)，下課的時(shí)候，我正訂正作業(yè)，可是有一題我不會(huì)做，經(jīng)過(guò)苦思冥想一番還是做不出來(lái)。在我愁眉苦臉的時(shí)候，小明走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“有什么題目不會(huì)做嗎？”因?yàn)槟羌挛覜](méi)有理睬他，但他還是湊過(guò)來(lái)教我了一遍，他對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你懂了嗎？”我吱吱唔唔的，他看見(jiàn)我的神情，明白幾分，就又教了一遍，直到我會(huì)為之，答案做出來(lái)了，我高興得一蹦三尺高。我羞愧地對(duì)小明說(shuō)：“我前幾天抄你的答案是不對(duì)的，對(duì)不起，現(xiàn)在謝謝你教我這道題�！毙∶鞲吲d地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你知錯(cuò)就改還是我的好朋友。”
這就是我的好朋友——小明。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇7
在我們班上，有這樣一個(gè)人，盡管她其毛不揚(yáng)，雖然她學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，但是她非常喜歡看書(shū)，是一個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”。除此之外，她還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是她有雙重性格。
說(shuō)起她的第一種性格呀！可以用一個(gè)字來(lái)形容——靜。她可以一個(gè)人靜靜地捧著書(shū)，靠在一個(gè)無(wú)人的角落里，潛心閱讀著那一篇篇優(yōu)美的文章，暢游在知識(shí)的海洋中。她就像是一塊干燥的海綿，貪婪地汲取書(shū)中的`精華與智慧；或是一個(gè)人坐在窗前，兩手托腮，靜靜地望著那蔚藍(lán)的天空，就這樣呆坐上一兩個(gè)小時(shí)，似乎在細(xì)讀那性情多變的云彩。記得在一天中午，我去學(xué)校后門買點(diǎn)小零食，偶然遇見(jiàn)了她，只見(jiàn)她手捧一書(shū)，正靜心地閱讀著，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。
現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人都在此時(shí)此刻盡情的玩耍嬉戲。而她卻在書(shū)中漫游，全然忘我。仿佛世間的一切都與她無(wú)關(guān)......“叮叮�！扁徛曧懥�,不知誰(shuí)先帶頭喊了聲“門開(kāi)了！”頓時(shí),所有人如潮流一般沖向?qū)W校。只有她卻依然暢游在書(shū)的海洋里,還是當(dāng)她身后的一個(gè)小朋友不小心撞了一下,才驚動(dòng)了她。第二種性格呢，對(duì)我們男生來(lái)講,她就是一個(gè)“惡魔”。因?yàn)樗兄环N蓋世神功——變臉。
記得有一次，我被一道奧數(shù)題給打趴下了，問(wèn)了許多同學(xué)，但沒(méi)想到最后都是以失敗告終。沒(méi)辦法，我只好厚起臉皮去問(wèn)她。當(dāng)時(shí)，她叫了起來(lái)對(duì)我喊道：“這么簡(jiǎn)單的一道題你都不會(huì)��！肯定是你補(bǔ)奧數(shù)時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。”我剛想申辯時(shí)，正巧老師進(jìn)來(lái)了，她的態(tài)度便以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了個(gè)三百六十度大翻轉(zhuǎn)。當(dāng)即就對(duì)我說(shuō)：“咳咳咳，這道題嘛，是這個(gè)樣子滴......”說(shuō)完，便“溫柔”地給我解答著這道題。
唉……我們男生是既恨她，又氣她，可誰(shuí)都拿她沒(méi)辦法。不過(guò)你們放心，我是不會(huì)告訴你們她就是然然呢！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇8
在一個(gè)寒冷的冬天，大雪不停地下著，像給大地披上一件銀裝。在馬路旁邊的街角有一位乞丐，在默默的乞討著。他的帽子像剛用過(guò)的抹布一樣，頭發(fā)亂糟糟的，也不知幾個(gè)月沒(méi)洗了，老長(zhǎng)的頭發(fā)遮住了半邊臉。再看看他那張臉，黝黑黝黑的，渾身發(fā)出臭烘烘的氣味，可能很久都沒(méi)洗過(guò)了。他的衣服破破爛爛，好幾處都打折補(bǔ)丁，已經(jīng)衣不蔽體了，褲子也是很肥大的，一定是撿來(lái)的。腳上的鞋更是一只大，一只小，顯然也是湊合穿的。他瘦骨如柴，彎著腰，駝著背，在角落里顯得十分可憐！他在一個(gè)最不起眼的地方停了下來(lái)，心想：要是有人施舍一點(diǎn)食物給我該多好呀。就在這時(shí)，從一輛豪華跑車上走下來(lái)一位俊俏的女郎了。她十分時(shí)尚，染著酒紅色的.卷發(fā)，像波浪一樣。臉上涂著很濃的妝，脖子上，手上都帶著明晃晃、亮晶晶的首飾。身上穿著名貴的貂皮大衣，腿上穿著緊身褲，懷里還抱著一只西施狗，趾高氣揚(yáng)地向乞丐這邊走來(lái)。乞丐心想：我哦終于要有一頓飯吃了，所以貴婦人一走過(guò)來(lái)，乞丐就伸出手要向她討點(diǎn)錢，低三下四地說(shuō)：“行行好，給口飯吃吧！”可這把貴婦人嚇了一跳，他看到乞丐，便立即捂住鼻子，倒退幾步，用眼睛瞟了乞丐一眼，大聲呵斥道：“哪來(lái)的要飯的？離我遠(yuǎn)點(diǎn)，別把我的衣服弄臟了�！闭f(shuō)著又連退了幾步，并說(shuō)了句：“給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)！”就頭也不回的走了。乞丐抬起頭，望著天空，目光中流淌出的是無(wú)助、無(wú)奈和痛恨。他不明白人為什么都變得如此冷漠，如此無(wú)情。他慢慢地倒在地上。雪仍在下，風(fēng)仍在刮……
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇9
這位老師喜歡這樣說(shuō)；他喜歡這樣寫(xiě)；他喜歡這樣做？曾記否？他是誰(shuí)？我與他從未謀面，我在茫茫人海中尋找，驀然回首，卻在燈火斕珊處......
曾記否？小城老師說(shuō)
曾記否？小城老師常說(shuō)：“豆豆的語(yǔ)言水平提升了！”他鼓勵(lì)的話像春天的雨水，我的心像一顆幼苗，點(diǎn)點(diǎn)春雨灑在我的心中，滋潤(rùn)著我的心田。如果說(shuō)校訊通是大家庭，作文連線是大家庭，那么他就是一位父親，讓我們?cè)谧魑牡奶斓爻亲聣殉砷L(zhǎng)。這個(gè)新學(xué)期，小城老師穿越茫茫人海，在孩子們的小家里留下了足跡。老師說(shuō)：“掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，你就插上了開(kāi)心學(xué)習(xí)的翅膀！”聽(tīng)了他的話，我的'心中有一股暖流緩緩流動(dòng)，小城老師就是這么關(guān)心孩子們。小城老師還說(shuō)：“教自己的孩子是人，教別人的孩子是神�！彼呀虅e人的孩子看成一種偉大的事業(yè)，他有著崇高的精神。他喜歡對(duì)別人說(shuō)有意義的話，這是他的最愛(ài)。他的每一句話都如春雨一般，播灑在我們的心中：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
曾記否？小城老師寫(xiě)
曾記否？小城老師寫(xiě)作文最好。“五段式”就是他提倡的，他寫(xiě)道：“一篇正規(guī)的文章，自然分段至少要五段�！边@句話對(duì)我影響極大，從此，“五段格式”成了我寫(xiě)作的必然。有一段時(shí)間，小城老師生病，需住院治療。但是，他在醫(yī)院里堅(jiān)持寫(xiě)作文，讓“曾經(jīng)有夢(mèng)老師”代發(fā)，博友們都深深感動(dòng)于其中。每次登上博客，看到小城老師博文后面幾個(gè)顯眼的大字：“曾經(jīng)有夢(mèng)代發(fā)”，心中都會(huì)有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔(dān)憂。小城老師寫(xiě)的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅(jiān)持工作，他值得我們?nèi)プ鹬亍⑷?ài)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
曾記否？小城老師做
每過(guò)一段時(shí)間，小城老師都會(huì)舉行一個(gè)作文論壇，解決我們作文上的難題。當(dāng)他住院時(shí)，他也堅(jiān)持這樣做，我望著論壇，仿佛看見(jiàn)了小城老師在漸漸消瘦，而我們的知識(shí)卻越來(lái)越多：“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦......”
這就是我的小城老師，他就在我的身邊，他如陽(yáng)光，照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長(zhǎng)......
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇10
每個(gè)人一生中都會(huì)結(jié)交朋友，而真正的好友是珍惜你與她的友誼，就如我自己。
在剛上小學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)椴贿m應(yīng)，基本都不敢與其他同學(xué)說(shuō)話，這時(shí)候，有一個(gè)人來(lái)到我的身邊，她就是我后來(lái)認(rèn)識(shí)的朋友——夏戀戀。她主動(dòng)伸出手，向我遞交了友誼的鑰匙。于是，就這樣，我們認(rèn)識(shí)了，從那開(kāi)始，我們形影不離，我想，如果沒(méi)有發(fā)生那件事，我們會(huì)一起上初中，高中。
那是雨天的下午，我和她打掃完衛(wèi)生后，一起回家，在路上，她一直沒(méi)說(shuō)話，我很奇怪，問(wèn)她：“發(fā)生什么事了嗎？”她抬頭說(shuō)：“我下個(gè)學(xué)期就不能在這里讀書(shū)了。”“為什么？”我不懂的問(wèn)，她說(shuō)因?yàn)樗改傅脑颍ネ獾刈x書(shū)。我聽(tīng)了，沒(méi)說(shuō)什么�；氐郊液�，我一直在想和夏戀戀在一起的回憶，一想到她不會(huì)在這里了，想到我們可能不能一起了，就分外難過(guò)。
那幾天，我都沒(méi)怎么和她說(shuō)話，放學(xué)也獨(dú)自一人走回家。這種狀況一直持續(xù)到臨近期末考試的時(shí)候，她主動(dòng)找了我，“對(duì)不起，夜梓，我不能完成我們的約定了�！彼f(shuō)的是我們約定要一起上初中、高中，做一輩子的好朋友的事。我知道她也是身不由己，所以我拋棄一切的難過(guò)，“沒(méi)關(guān)系，我們還是可以再見(jiàn)面的，就算你不在這了，我們之間的`友誼也不會(huì)變！”她聽(tīng)了我的話，抱住了我，“好，那我們換個(gè)約定，不論將來(lái)如何，我們都要記住彼此�！庇谑�，我們重歸于好，開(kāi)始珍惜每一天在一起的時(shí)光。
朋友，不變的是真心，不變的是友誼，不變的是在一起的最美好的時(shí)光。
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