七年級(jí)寫人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)寫人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)寫人作文1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，炎熱的太陽(yáng)炙烤著大地，在操場(chǎng)上，我和我的同學(xué)小王之間發(fā)生了有趣的故事。
小王打架很厲害，我們?cè)谝粋�(gè)體育課上，以前經(jīng)常玩的地方，有很多人在踢足球，于是我倆換了一個(gè)有白線的圓圈里奔跑。這時(shí)有幾個(gè)人走到我們玩的大圓盤里，有一個(gè)人沖著我們喊：“從現(xiàn)在開(kāi)始，這里歸我們了，屬于我們的地盤，誰(shuí)也不能侵犯，你們?nèi)テ渌牡胤酵姘�！”我們大聲反�?wèn)他們：“為什么讓我們走，這是我們的地盤，有本事打一架，誰(shuí)勝了這里就歸誰(shuí)！”對(duì)方好不示弱的接受了挑戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)打響了，我們同時(shí)走進(jìn)了那一塊兒地，我偷偷望了一眼小王，看見(jiàn)他雙手掐腰，怒目圓睜，像一只大獅子準(zhǔn)備撲向前方的獵物。比賽開(kāi)始了，我們彼此活動(dòng)了一下，小王說(shuō)讓我在這兒待戰(zhàn)，他過(guò)去參加，我就在原地等待，準(zhǔn)備接應(yīng)。小王起跑了，你看他像離弦的劍箭一樣飛快地跑過(guò)去，手握緊拳雙手猛的打中了對(duì)方，再“嗖”的一下，對(duì)手一個(gè)趔趄滑倒在地，小王再一個(gè)趁機(jī)用粗壯的'雙腿夾著他們的脖子，讓他們?cè)诘厣掀鸩粊?lái)，他們撕打著、翻滾著，對(duì)手在拼命掙扎……在事實(shí)面前，他們只能甘拜下風(fēng)，所以只能無(wú)可奈何的認(rèn)輸。我高興地呼喊太棒了，揚(yáng)了我方的威風(fēng)，他卻毫不謙虛的說(shuō)：“擺平他們，小意思！”那一臉自得的表情！
小王還很聰明，樂(lè)于助人。在一個(gè)晚上，我們老師在上晚自習(xí)，老師講了一道題，我聽(tīng)不懂，心里非常著急。下課我去問(wèn)小王：“你可以給我講一道題嗎？”小王爽快地答應(yīng)了，這一道題，小王給我講了好多遍，直到第五遍我才聽(tīng)懂了，我用崇拜的目光感激地對(duì)小王說(shuō)：“謝謝你的幫助！”小王微微一笑：“不客氣，大家都是朋友！”看他那豪爽的勁，真有些梁山好漢的氣魄。
我的同學(xué)給我?guī)?lái)了豐富多彩的體驗(yàn)，我喜歡和他做朋友。
七年級(jí)寫人作文2
我的小學(xué)老師是一位很年輕，很漂亮的女老師。她笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛彎彎的，像月牙兒，同時(shí)，也露出了他那參差不齊的牙齒。李老師的身材很苗條，有一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉。這張臉很和她的身材呦。平時(shí)，她對(duì)我們很嚴(yán)，但有時(shí)候，也刷點(diǎn)小幽默。他很關(guān)心同學(xué)們，也很關(guān)心我。
記得四年前的一天，我還正在上二年級(jí)，課間休息的時(shí)候，在操場(chǎng)上玩，沒(méi)玩多久，上課鈴就響了，我一蹦一跳的回教室，可沒(méi)蹦幾步，我的腳就踩空了，扭了一下。當(dāng)時(shí)我痛得受不了，哇哇大哭，前面的'男同學(xué)看見(jiàn)了，扶著我進(jìn)了教室。
到了教室，我還是不停的嗚咽著。我坐到了自己的座位上，把褲子掀開(kāi)，哎呀，我的腳裸腫了一個(gè)小包，雖然這是個(gè)小包，但是卻給我?guī)?lái)了萬(wàn)分的痛苦��！李老師看見(jiàn)我不停的哭，就問(wèn)我怎么了。我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了她，李老師二話沒(méi)說(shuō)，馬上背著我去了西教學(xué)樓的醫(yī)務(wù)室。
雖然那是個(gè)寒冷的冬天，可李老師把我從東教學(xué)樓背到了西教學(xué)樓，已經(jīng)累的是滿頭大汗。氣喘吁吁的了。李老師給我的腳上完了藥，又背著我回教室。
在路上，我覺(jué)得老師想媽媽一樣，那么關(guān)心我們，那么愛(ài)護(hù)我們。我要靠在了李老師的肩膀上，感覺(jué)老師的肩膀很寬。很大。我舔了舔嘴角邊的淚水，啊，甜滋滋的，像蜜糖一樣甜……
七年級(jí)寫人作文3
我的外公長(zhǎng)得人高馬大，雖然已經(jīng)六十出頭，但他還是精神抖擻，身體還是那么地硬朗，家里雖然不缺錢花，但他還是辛勤地在田里勞動(dòng)，最能體現(xiàn)外公品質(zhì)的，只有一個(gè)詞，那就是“勤儉節(jié)約”。
這不，你瞧，他拖著那雙鞋底都快磨破了的拖鞋，穿著一身老掉牙的中山服，“踢嗒踢嗒”地走在趕往集市的小路上，甭說(shuō)，他肯定是要到集市上去賣他種的土豆。由于外公的腳步大，一步頂我三步，所以我得一路小跑才跟得上他。突然，在我前面的外公腳步慢了下來(lái)，跟在他屁股后面的我險(xiǎn)些發(fā)生“追尾事件”，幸好我一個(gè)急剎車。只見(jiàn)外公驚奇地看著腳上的拖鞋，我見(jiàn)狀，把頭湊過(guò)去一看，原來(lái)外公拖鞋的鞋背斷掉了，外公帶著埋怨的口氣自嘲道：“唉，這拖鞋和我一樣，也老了！”但我們現(xiàn)在所處的位置正在小路的中間，所以外公穿著這雙斷了背的拖鞋，進(jìn)也不是，退也不是。不過(guò)外公沉思了一會(huì)兒后，立即從路邊的田里拔出了一根枯黃的稻草，用稻草把斷開(kāi)的兩個(gè)地方重新緊緊地系住，他一臉得意地說(shuō)：“嘖嘖，你瞧，這樣不就省下了買拖鞋的五元錢了嗎！你們城里人的拖鞋小了就扔了，多浪費(fèi)啊，瞧我，多么節(jié)約……”。就這樣，外公邊拉著我趕路，一邊吹著牛皮，待他吹完了牛皮，我們也就到集市了。別看農(nóng)村的集市雖小，但里面的東西還是應(yīng)有盡有的'：有賣各種五花八門的日用品的；有賣各種蔬菜瓜果的；還有賣各種零食的……，外公的土特產(chǎn)自然也得到了各位來(lái)集市購(gòu)買蔬菜的家庭婦女們的青睞。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了收攤的時(shí)候了。我拿起一個(gè)有一點(diǎn)爛掉的土豆隨手一扔，外公見(jiàn)了連忙像撿寶貝似的把那土豆撿了起來(lái)，拍了拍上面的塵土說(shuō)：“把那爛掉的部分用刀剔了不照樣可以吃！”見(jiàn)外公這副理直氣壯的樣子，我撲哧一聲笑了。
我的外公就是一個(gè)這樣勤儉節(jié)約的人！
七年級(jí)寫人作文4
媽媽，對(duì)于他人來(lái)說(shuō)也許是個(gè)溫馨的字眼，世人常說(shuō)：有媽的孩子像個(gè)寶。提起自己的媽媽，哪個(gè)人的臉上不是洋溢著幸福。而我，卻沒(méi)有多大的感觸。這兩個(gè)字在我生命的字典中是陌生的，只是冷冰冰的兩個(gè)字，只是出現(xiàn)在教科書(shū)上的兩個(gè)字——媽媽。
看著別人的母親和自己的孩子開(kāi)心的鬧著，笑著。說(shuō)不嫉妒，沒(méi)有媽媽一樣可以活得很好之類的話，那些都是假的。從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)母愛(ài)的我，有怎么會(huì)懂得——媽媽，是多么的重要，在我們生命中又扮演著怎樣的角色。
再一次偶然，接到了媽媽的.電話。她說(shuō)，她在那邊過(guò)的很好，挺幸福的。
后面的話我沒(méi)有再聽(tīng)下去，只有那幾個(gè)字在我腦海中揮霍不散：我過(guò)的很好，挺幸福的。不知何時(shí)，也不知她講了多久，我只記得自己把電話拿到眼前，顫顫巍巍的按下了【掛機(jī)】。時(shí)間，仿佛在這里駐足了下來(lái)。直到“嘟嘟嘟……”的聲音傳來(lái)。一切都恢復(fù)了正常，而我。
我靜靜的躺在床上，雙手反抱著自己。雙眼迷離無(wú)神的看著天花板。的不知過(guò)了多久，只知道枕邊開(kāi)滿了似梅花般的印記。
七年級(jí)寫人作文5
今天，我和媽媽一大早就起床了，因?yàn)檫@天是一個(gè)特別的日子。大約六點(diǎn)多鐘，我和媽媽換好衣服，乘坐電氣化火車到深圳去接由大陸來(lái)香港探望我們的外祖母。記得我第一次見(jiàn)到外祖母，是我讀幼稚園的時(shí)候，所以我對(duì)外祖母，是我讀幼稚園的時(shí)候，所以我對(duì)我對(duì)外祖母的容貌很模糊，只記得她有一個(gè)肥胖的身軀和一副慈祥的面孔。八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我們已經(jīng)來(lái)到羅湖，因?yàn)楝F(xiàn)在海關(guān)手續(xù)簡(jiǎn)化，所以很快就檢查完畢，順利來(lái)到深圳。當(dāng)我們來(lái)到華僑大廈的時(shí)候，就見(jiàn)到外祖母，媽媽高興得飛奔過(guò)去，外祖母還摸摸我的頭說(shuō)：“小智龍，真高，真胖！”我們看到時(shí)間不早了，便匆匆忙忙地趕回香港。來(lái)到家里，已是中午時(shí)分了。
媽媽事先早已為外祖母準(zhǔn)備好了房間和日常用品。她們一回家就談?wù)撝S多年來(lái)所發(fā)生的事，從吃飯到衣著，講個(gè)不停，不時(shí)還發(fā)出高興的笑聲，她們竟然不記得我肚子已經(jīng)餓極了，直到我要找干糧來(lái)吃的時(shí)候，她們才恍然大悟。晚上爸爸帶我們一起到附近的一間酒樓，為外祖國(guó)洗塵，順便帶她到街上逛逛。當(dāng)外祖母看到那色彩繽紛的.霓虹燈時(shí)，一直大驚小怪地自言自語(yǔ)道：“真漂亮！真美麗！”對(duì)于香港的大小事情，她都十分好奇，不時(shí)停下腳步，東張西望，我覺(jué)得她好像一個(gè)好奇的小孩子一樣，因?yàn)樵诮稚蠇寢屢恢蓖现氖�，怕她突然失蹤�?/p>
今天我真是太疲倦了，但聽(tīng)到媽媽和外祖母那歡樂(lè)的笑聲，又感到十分興奮。
七年級(jí)寫人作文6
“慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？’’天底下的每一位母親都是愛(ài)自己的孩子的，所做的每一件事情都說(shuō)為自己的孩子著想，當(dāng)然我也不例外。
我的媽媽她的樣貌應(yīng)該是中等偏上形的：她有著一雙水汪汪的大眼睛，小巧的似櫻桃的嘴巴；一頭烏黑的頭發(fā)垂在腰間，劉海直直的垂在額頭前一直長(zhǎng)到眉毛，每一次走路頭發(fā)就各種左右擺動(dòng)；一雙小巧玲瓏的小手，大大的耳朵，高挺的鼻梁。因?yàn)槲覐男【筒辉趮寢尩纳磉呴L(zhǎng)大，一直都是外婆帶我，所以媽媽這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生。小時(shí)候，每一次媽媽回老家來(lái)看我，我就會(huì)她："為什么你不把我?guī)е愕纳磉叄?她總是會(huì)說(shuō)；"因?yàn)槲以谥楹Ｉ习�，沒(méi)有時(shí)間帶你，你又吵又鬧的我受不了也管不住你！''我媽媽她在珠海工作，很少回老家來(lái)看我，幾乎兩三年才會(huì)回一次老家，每次她回老家的時(shí)候我就會(huì)問(wèn)她：“你為什么這么久才會(huì)會(huì)一次老家，你不想我？’’她總是會(huì)說(shuō)：“老家太冷了下雪，我又要上班。”我早就習(xí)慣了沒(méi)有媽媽在身邊的日子，我不像別的孩子一樣找不到媽媽就大哭大鬧，因?yàn)樵谖业?眼里從小帶大我的外婆就是我的媽媽。
媽媽她現(xiàn)在把我接來(lái)了珠海，她總是喜歡叫我‘‘寶貝”我聽(tīng)得非常變扭，我還是覺(jué)得外婆叫我‘‘寶貝’’；每一次媽媽她抱我或是我靠在她的肩膀上都會(huì)覺(jué)得很不舒服......我的媽媽她平時(shí)對(duì)我也挺好的，我記得有一次夏天，家里停電了我晚上翻來(lái)覆去的睡不著，媽媽她大晚上的給我扇風(fēng)，早上她就在我的床邊睡著了，我沒(méi)有吵醒她；每一次我寫作業(yè)寫到很晚才睡，媽媽她總是會(huì)給我泡一杯熱牛奶，我晚上餓了她還會(huì)給我做小蛋糕吃；我的媽媽她還喜歡嘮叨，她總是都會(huì)對(duì)我說(shuō)明天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，別著涼了；她還說(shuō)要我好好讀書(shū)，說(shuō)什么讀書(shū)是為了自己好，長(zhǎng)大了多賺點(diǎn)錢......
雖然這只是幾件不起眼的小事情，也許每一個(gè)媽媽她都能做到，可是我還是覺(jué)得很溫暖、溫馨。媽媽我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝！”
七年級(jí)寫人作文7
一直以來(lái)，他在我們班就是一個(gè)淘氣包一樣的人，但誰(shuí)能知道他是被迫的呢？
從前的他
小學(xué)的時(shí)候，他就極為出名，個(gè)子不是特別高，十分機(jī)靈，觀察著老師的一舉一動(dòng)。只是后來(lái)因?yàn)橐患拢捅焕蠋熧N上了淘氣的標(biāo)簽，多次以后，他也自我認(rèn)可了這個(gè)特點(diǎn)，反而以此為榮。但他靈動(dòng)的雙眸和機(jī)智的口才卻留存在了我的記憶里，那顆小腦袋也總轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的。
那一次的他
來(lái)到初中后，全年組的老師都聽(tīng)說(shuō)了他的淘氣，而他恰恰分到了我們班。然后每天都有他搗蛋的趣事可以讓我們開(kāi)懷大笑。但老師也因此將他的座位調(diào)到了講桌旁，卻使他更加調(diào)皮了。本來(lái)我是深知嘩眾取寵的不得已，卻在后來(lái)也麻木了。
直到剛開(kāi)學(xué)的英語(yǔ)課前，他來(lái)找我，笑著轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)光的眼睛，對(duì)我說(shuō)：“我看你這么厲害，可以收我做你徒弟嗎？”我思索片刻，拒絕了他，卻答應(yīng)幫助他。我直到這時(shí)才意識(shí)到他竟然如此想得到庇護(hù)，如此諳透世事。后來(lái)的英語(yǔ)課老師檢查寒假作業(yè)，全班傳閱他的剪貼簿，我看了都十分驚嘆：他真是用了心了。此刻的他，眉毛舒展著，不同于之前惡作劇的笑容，而是源自內(nèi)心的快樂(lè)，那樣率真。有那么一瞬間，我意識(shí)到之前他的懶惰只是為了引起老師的注意，其實(shí)他還是有真才實(shí)學(xué)的。后來(lái)，英語(yǔ)老師講到一處常用英語(yǔ)時(shí)，他竟脫口而出：“watch out!”那一刻的我，是震驚的'。隨后又為他而悲哀，為他一直惡作劇、裝作學(xué)習(xí)不努力而悲哀。其實(shí)要不是將心思放在惡作劇上，如今不僅是一個(gè)才子，更是社交場(chǎng)上的人物吧！我真為他而惋惜。
現(xiàn)在的他
那之后，我不止一次地看見(jiàn)了他對(duì)于學(xué)習(xí)的真正造詣，其實(shí)他或許在向著真正的自己前進(jìn)。做真實(shí)的我，何必惹怒老師而取悅同學(xué)呢？我不禁陷入了沉思。
對(duì)于他，惋惜是有的，更多的是希望，我感覺(jué)到他在向好的方向邁進(jìn)，祝福他能夠做回真正的自己！
七年級(jí)寫人作文8
大家好，我是一個(gè)馬馬虎虎的男孩，平時(shí)不太想太過(guò)突出，也更不想沒(méi)人知道，只是想平平凡凡的生活的男孩。
已經(jīng)過(guò)了六年的小學(xué)生活，進(jìn)入了那緊張而又有趣的初中學(xué)習(xí)生活。
在第一天里，我緊張到不行了，早上三點(diǎn)中就已經(jīng)起了床，并怎么睡也睡不著覺(jué)了，到了學(xué)校以后看到許多跟自己穿著同樣的衣服，但從未見(jiàn)過(guò)的人走進(jìn)了教室，心里緊繃繃的。上課回答問(wèn)題時(shí)臉就會(huì)紅得像蘋果一樣。老師向我們提問(wèn)時(shí)，我經(jīng)常不舉手發(fā)言。寫字又不好看，或許這就是我最不好的缺點(diǎn)，但我很樂(lè)觀，我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是考上華僑高中！但我從未努力過(guò)，我不懂得應(yīng)該怎樣去努力，我不知道應(yīng)如何去激發(fā)自己的潛能。我平時(shí)總叫自己努力，打，身體卻總不聽(tīng)使喚，我雖然今次慶幸能考入重點(diǎn)班，但我不知如何去努力，媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“做任何事都不要后悔，只要看清前方的路就行了�！�
我的愛(ài)好十分廣泛，我平時(shí)最喜歡就是和我的好朋友一起打籃球、騎單車、看看書(shū)等。我的臉上有一道小小的`疤痕，那是我從小到大都不能忘記的一件事：在我上幼兒園時(shí)的一天，老師讓我們從圖書(shū)柜里拿一本自己喜歡的書(shū)來(lái)看，我拿了一本自己喜歡的書(shū)來(lái)看，看完后正想去拿另一本書(shū)來(lái)看，忽然發(fā)現(xiàn)我隔壁的那個(gè)人正在看一本非常有趣的書(shū)，我看了兩眼，那個(gè)人不知道怎么回事，忽然一東西刺了過(guò)來(lái)，好險(xiǎn)我閃得快，但還是刺中了一點(diǎn)，我走進(jìn)去找老師，老師可能以為我不小心撞到了東西，弄了點(diǎn)皮外傷，便幫我貼了一張創(chuàng)可貼，那天晚上，媽媽立刻去找了那個(gè)老師，老師和媽媽、爸爸和我一起去了醫(yī)院，醫(yī)生幫我燒了毒，滴了藥水，但還會(huì)有疤，那位老師后悔極了。
七年級(jí)寫人作文9
我的弟弟活潑又可愛(ài)，胖乎乎的小臉蛋白里透紅，嫩嫩的，只要輕輕地碰一下，你就會(huì)有想使勁地掐一把的念頭。一雙黑溜溜、水汪汪的大眼睛看著你，就像是在與你說(shuō)話。可他一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了一條細(xì)縫，有時(shí)甚至連縫也看不見(jiàn)了。
我的弟弟還是我們家的開(kāi)心果。他帶給了我們很多歡笑，有時(shí)也讓我們哭笑不得。
就說(shuō)那一次吧。我坐在沙發(fā)上看電視，弟弟正在睡著大覺(jué)�！罢婧茫y得今天這么清靜，我可以盡情看我喜歡的節(jié)目！”不知什么時(shí)候，弟弟醒了，起來(lái)后，他捧著個(gè)氣球東走走，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找著屬于他的樂(lè)趣。我假裝沒(méi)有看見(jiàn)他，繼續(xù)看電視。他可不樂(lè)意了，舉著氣球圍著茶幾在我面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我都快被他弄暈了，于是趁他不注意，一把搶過(guò)他的`氣球，扔得離電視機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這下糟了，他一屁股坐在地上大哭起來(lái)，眼淚嘩嘩直流。我慌了，連忙把他抱起來(lái)，想方設(shè)法哄他，逗他，可他就是哭個(gè)不停。沒(méi)辦法，我只好撿起氣球送到他手上。弟弟接過(guò)氣球，立刻停止了哭泣，趕忙從我身上滑下去生怕我又會(huì)搶走一樣跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他又笑呵呵地玩了起來(lái)�？�，這就是我可愛(ài)的弟弟，有趣吧。
雖然弟弟只有一歲多，很多話還不會(huì)說(shuō)，但是他很有主見(jiàn)，會(huì)做很多事情了。只要他做了自己認(rèn)為了不起的事情，就會(huì)豎起自己的大拇指傻乎乎地看著我們笑，希望我們表?yè)P(yáng)他。
那天我們?cè)趶V場(chǎng)上玩健身器材。玩著玩著，弟弟渴了，他慢慢地走到我們帶的袋子面前，示意要喝奶，自己抱著喝了后，對(duì)著我和媽媽豎起了大拇指，搖啊搖，好像在說(shuō)：“我了不起吧？”我們看見(jiàn)了，拍手夸他：“第一！第一！”話音還沒(méi)落，嘭——，原來(lái)是弟弟看我們表?yè)P(yáng)他，自己得意地想奔跑，結(jié)果摔了一跤。看來(lái)這一跤摔得不輕，半天他還在“嚶嚶嚶”地哭過(guò)不停，媽媽趕緊跑過(guò)去抱起他才停聲。唉，弟弟真是讓我們哭笑不得啊。
對(duì)了對(duì)了，我的弟弟叫黃哲川，很喜歡家里來(lái)客人，你也來(lái)我們家做做客吧！
七年級(jí)寫人作文10
她是一個(gè)7個(gè)月的小壞蛋，她的臉和全身都胖乎乎的，眼睛大大的，鼻子有一點(diǎn)直，特別是她的.眼睫毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的，真漂亮！她的眼皮特奇怪，一個(gè)雙，一個(gè)內(nèi)雙，真好玩！她是誰(shuí)呢？她就是我的妹妹—焦奕欣。妹妹既調(diào)皮又可愛(ài)！來(lái)，讓我給你講講吧！——那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，焦奕欣似乎很高興，手里拿著媽媽新買的“小馬玩具”揮呀揮，把手和玩具蹭到臉上，左眼半閉著小嘴撅著，真可愛(ài)！突然，咚的一聲！把我嚇壞了！我好半天才回過(guò)神來(lái)，是什么呀？
我用疑惑的目光搜尋著。哦！真相大白了！原來(lái)是妹妹把它的“小馬玩具”甩到地上了，看到她還在笑呢！看她笑的樣子啊，眼睛變小了許多，鼻子更直了。她笑得時(shí)候我也笑了，因?yàn)樗Φ脮r(shí)候會(huì)發(fā)出狗吐出舌頭、散發(fā)熱氣的聲音。這個(gè)小壞蛋！媽媽給她撿起來(lái)，過(guò)了一會(huì)又是咚的一聲！“小馬玩具”又被甩到地上了，我又去給她撿起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)，還是咚的一聲，“小馬玩具”再次被甩到地上了，奶奶又給她撿起來(lái)，她真調(diào)皮，我翻了一個(gè)白眼，表示對(duì)她的不滿，為什么不滿呢？因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)正在看書(shū)，我心想：焦奕欣，這是你自創(chuàng)的“間隔三大炮”嗎？既調(diào)皮又可愛(ài)，既“討厭”又乖巧的焦奕欣��！希望你能快點(diǎn)長(zhǎng)大，將來(lái)能孝順?gòu)寢專瑘?bào)恩祖國(guó)！
七年級(jí)寫人作文11
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圍繞線索寫記敘文的方法
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
合理地找準(zhǔn)線索，圍繞線索選材
教學(xué)過(guò)程
一、知識(shí)準(zhǔn)備
1、導(dǎo)言
記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機(jī)地連綴起來(lái)，組成一個(gè)整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來(lái)。沒(méi)有線，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。
2、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)之一---- 常見(jiàn)的記敘線索
一是以“人”或“人的某種感情”為線索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對(duì)生活的挑戰(zhàn)逐步成長(zhǎng)為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。
二是以物為線索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線索，敘寫在饑荒歲月里的往事。
三是以“中心事件”為線索，如《社戲》以“社戲”為線索，再現(xiàn)兒時(shí)在平橋村的一段美好生活。
四是以特殊的時(shí)間為線索，如
長(zhǎng)大的感覺(jué)真好
人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫；青年是一首詩(shī)。--題記
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截�！蹦赣H說(shuō)：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了�！崩蠋熣f(shuō)：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了�！薄乙舱J(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來(lái)越成熟了。
“老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。
花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了�！庇谑�，我擁有了屬于自己的小天地-- 一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣�？础杜ｒ怠�，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙 。我陶醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書(shū)香，我一天天長(zhǎng)大了。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！碑�(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。
回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些�！叭f(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年�！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。
“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫下了自己的座右銘。
[簡(jiǎn)評(píng)]：文章以小作者成長(zhǎng)的足跡來(lái)貫穿全文。截取了自己成長(zhǎng)道路上的三個(gè)斷面：童年、少年、青年三個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。不僅反映了自己成長(zhǎng)的`表層，而且從怎樣成長(zhǎng)，為什么這樣成長(zhǎng)等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語(yǔ)言流暢，富有詩(shī)意。運(yùn)用第一人稱來(lái)寫，在自己成長(zhǎng)的檔案里，記下了“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好”的體驗(yàn)，讀后于淡淡的感覺(jué)中給人以濃濃的情意。
五是以標(biāo)點(diǎn)為線索，如有一介紹自我的習(xí)作，用“，”來(lái)寫豆芽菜的身體，用“！”來(lái)寫怒目金剛的性格，用“？”來(lái)寫遇事刨根問(wèn)底的習(xí)慣，用“《》”來(lái)寫“我”嗜書(shū)如命的愛(ài)好，用“……”來(lái)寫“我”的愛(ài)好很多，五個(gè)標(biāo)點(diǎn)多角度地勾畫了“我”的形象，生動(dòng)而幽默，令人過(guò)目難忘。
六是以字詞為線索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個(gè)“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長(zhǎng)相（馬臉）、外號(hào)（小馬秧子）、粗心大意的毛�。R大哈）、磨磨蹭蹭的習(xí)慣（破馬車）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。
七是以歌詞為線索，如一中考滿分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來(lái)相會(huì)”，“今兒個(gè)真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開(kāi)你”這四句歌詞作為小標(biāo)題串起四個(gè)片段，并于文中巧妙穿插相關(guān)的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認(rèn)識(shí)”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫面，展現(xiàn)了初中生活的多種風(fēng)情。
3、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)之二
安排線索應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：
第一，線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)，必須有利于記敘情節(jié)的展開(kāi)，必須有助于表達(dá)文章的中心思想。
第二，線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容。
第三，線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
二、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1、啟發(fā)談話，引出話題。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，我們來(lái)寫一篇作文《童年趣事》。
2、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。
�、僖怀觥叭ぁ弊�。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）
②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開(kāi)。要說(shuō)實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活……
3、范文引路，討論寫法。
（1）教師念范文《童年趣事》。（學(xué)生人手一份）。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”
我聽(tīng)著《童年》這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事。
我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問(wèn)媽媽：“什么時(shí)候吃西瓜呀？”
“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃。”媽媽笑著回答，走進(jìn)灶頭間里去了。
我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回�？蓩寢尵褪遣煌�，于是我撅起嘴，動(dòng)開(kāi)了腦筋。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)好主意。
那時(shí)候，我人矮，沒(méi)有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽，西瓜要滾下來(lái)了！”話音剛落，沒(méi)等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。
媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見(jiàn)她沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開(kāi)嘴笑了。
“笑什么？”媽媽奇怪地問(wèn)道。
“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。
現(xiàn)在回想起來(lái)，可真覺(jué)得有點(diǎn)好笑。
（2）、師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充。）
A文章給人的感覺(jué)真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？
B范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？
C“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫下來(lái)。
4、快速習(xí)作，教師巡視。
1）教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。
2）在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。
5、學(xué)生自改，二次作文。
1）學(xué)生自改。在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。
2）二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于能把事情寫清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問(wèn)題或問(wèn)題較大的作文師生集體評(píng)改，隨后學(xué)生第二次作文。
七年級(jí)寫人作文12
那些看起來(lái)毫不起眼的人，就是為我們的生活做著重要而又細(xì)微的工作的人。
我們的村子總是這樣，大街上總是一副熱鬧的景象，人們都在一塊聚著，要不說(shuō)說(shuō)這，要不談?wù)勀�，絕沒(méi)有一個(gè)落單的人。
有一次，我看到有一個(gè)人在打掃街道，關(guān)鍵是他穿的很奇怪：戴著一頂白色的帽子，嘴上帶了一個(gè)口罩，似乎讓人很難看透他的內(nèi)心，身上穿了一件軍大衣，衣服和鞋子雖舊但卻看不出一點(diǎn)與乞丐相似的地方。他從哪里來(lái)？叫什么名字？我的心中冒出了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，我急于了解這一切。后來(lái)，我找到了答案。
有一天，我去找朋友玩，在去的路上碰到了他，當(dāng)我走到他旁邊時(shí)，他并沒(méi)有察覺(jué)到身旁有人，于是把一些灰塵掃到了我的身上。他后來(lái)察覺(jué)到了，便慌忙的轉(zhuǎn)過(guò)身，給我做道歉的動(dòng)作，這時(shí)我的怒氣便消了一大半，因?yàn)樗⒉皇枪室獾?。畢竟他也是長(zhǎng)輩，我就沒(méi)有說(shuō)什么，回家換衣服了。
有一個(gè)周末，我去朋友家寫作業(yè)，又遇到了他，因?yàn)槭枪諒澨帲冶銓?duì)他說(shuō)：“大爺，路太窄了，您能讓一讓嗎？”我說(shuō)完，他看了看我，便給我騰出了道路。之后，我又說(shuō)：“謝謝了�！彼蝗粚�(duì)我笑了，雖然口罩掩住了他的口鼻，卻沒(méi)有掩住他內(nèi)心的光明，沒(méi)有掩住他內(nèi)心的憨厚和樸實(shí)。
“我們村子里來(lái)了一個(gè)打掃街道的大爺嗎？”我問(wèn)朋友�！班牛�(tīng)我爸爸說(shuō)，他并不是新來(lái)的，只不過(guò)幾年他都在外地找工作，后來(lái)生了一場(chǎng)大病，好了就回來(lái)了，只是他再也不能說(shuō)話了�！彼械囊蓡�(wèn)，都已經(jīng)解開(kāi)了，我恍然大悟。
家鄉(xiāng)，是每個(gè)人最親切、最向往的地方了吧。因?yàn)槟抢锊恢褂幸环剿琉B(yǎng)育了我們，更重要的是，那里有一方人和一方情，他們都在盡自己最大的努力，讓家鄉(xiāng)變得更好。
有好幾個(gè)月，村子里的天很藍(lán)，云很白，空氣也異常的清新……
七年級(jí)寫人作文13
“拿出來(lái)物理書(shū)，自己看……”高高的嗓音穿過(guò)門外，直沖向教室里面。
說(shuō)話的是我們的物理課代表，他是我們最新的物理課代表。他16歲的年齡，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，但是看起來(lái)很強(qiáng)壯的樣子，仿佛一陣大風(fēng)都吹不倒的樣子。
他的嗓門很大，很多人不喜歡他那喊起來(lái)房子都被他震塌的大嗓門。他很愛(ài)說(shuō)話，而且說(shuō)話聲音特別大，所有的老師都喊他大嗓門，他還總是欺負(fù)人，這讓別人更加討厭他。一到下課的.時(shí)候他就開(kāi)始說(shuō)話。下課他經(jīng)常去玩同學(xué)的象棋，一玩起來(lái)就停不下來(lái)的喊，還自帶動(dòng)作。惹得有些正在教室上自習(xí)的同學(xué)不得安寧，我很討厭他。
有一次，他和我們班的一個(gè)同學(xué)上自習(xí)課鬧矛盾了，他就拿起他同桌的那一堆書(shū)砸向那個(gè)同學(xué)，結(jié)果沒(méi)有砸準(zhǔn)，卻誤傷了我，不過(guò)我沒(méi)什么事，但是他的同桌生氣了，他還總是欺負(fù)他同桌，有好幾次都把他同桌弄哭了。同學(xué)們都覺(jué)得他很討厭。我對(duì)他的討厭也不由得加深了一分。
尤其是他那大嗓門。我記得有一次不知道外面發(fā)生什么事情，好多人都在看，我也不知道發(fā)生了什么，只見(jiàn)他看了一會(huì)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)了起來(lái)，連聲音帶動(dòng)作開(kāi)始模仿，說(shuō)話的聲音仿佛全校的人都聽(tīng)見(jiàn)了一樣。
后來(lái)我看到的他卻恰恰相反
有一次上物理課時(shí)，老師讓做題，全班都在做題，他也在做題，他看上去很安靜。也許這就是他學(xué)習(xí)很好的原因吧！
還有一次，全校的同學(xué)都安排打掃衛(wèi)生，老師也開(kāi)始安排勞動(dòng)，男生拖操場(chǎng)，女生打掃教室。老師剛安排完，他便很快的就跑了出去，從外面拿上拖布便開(kāi)始拖地。他很勤勞，老師安排什么，他不挑活，二話不說(shuō)，拿起勞動(dòng)工具就干活。
雖然他平時(shí)大大咧咧，教室里總是響起他那大嗓門，但是他有時(shí)會(huì)特別安靜。
他學(xué)習(xí)不錯(cuò)，別看他那大嗓門天天響，但是他還是會(huì)去認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
每次老師讓勞動(dòng)或者別的老師來(lái)通知打掃衛(wèi)生的時(shí)候，他總會(huì)喊一聲“我來(lái)！”但現(xiàn)在他那有特色的大嗓門也不再是那么的討厭了。
七年級(jí)寫人作文14
我是一個(gè)很像男生的女生，梳著一個(gè)男生頭，一對(duì)彎彎的月亮下鑲著一對(duì)黑珍珠，再加上一點(diǎn)櫻桃紅。嘿！別說(shuō)，還真是蠻帥的呢！
我不僅外表很像男生，就連性格也很像呢！我活潑，開(kāi)朗，豪爽，講義氣，唯一美中不足的就是性格急躁，沒(méi)有耐心，但是我相信，缺點(diǎn)一定會(huì)是我的手下敗將的，因?yàn)槲覉?jiān)信，沒(méi)有什么是做不到的，我不喜歡模仿別人，因?yàn)槲揖褪俏�，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，一個(gè)有性格，有思想，有靈魂的女孩，我不喜歡被當(dāng)做一個(gè)被牽著線的木偶，一切都在被人的意料之中，一切都按這規(guī)定好的套路走，這樣的人，不至于行尸走肉有何區(qū)別？我要的是與眾不同，我要的是別出心裁！
記得一次公開(kāi)課的前一天，老師把問(wèn)題的答案分給了我及幾名成績(jī)優(yōu)異的女生，并讓我們把它背下來(lái)，答案拿在手里，我的心卻像打翻了五味瓶，很不是滋味。難道老師不相信我們能回答出問(wèn)題的答案嗎？難道我們就這么不值得信任嗎？我不懂……
第二天，我毫不猶豫地“輕裝上陣”，我才不要說(shuō)那些連自己都不理解的語(yǔ)言呢！我不要變得虛偽，我要亮出最真實(shí)的自己！果然，我“理所當(dāng)然”地挨到了老師的批評(píng)，但我無(wú)悔！最起碼，我沒(méi)有放棄做人的根本，最起碼，我是一個(gè)并不虛偽的人！這就是我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我！
我很有正義感，有一次放學(xué)，看到一個(gè)平時(shí)很溫順的狗狗再正在一個(gè)阿姨，那個(gè)阿姨對(duì)狗狗又踢又罵，還一邊博取眾人的`同情，我知道，事情肯定不怨狗狗，我便上前阻止她并對(duì)她大聲說(shuō)：“你不應(yīng)該欺負(fù)狗狗，人與狗一樣都有心，將心比心，人怎樣對(duì)狗，狗就怎樣對(duì)人！”阿姨無(wú)言，狗狗像能聽(tīng)懂我說(shuō)話一樣，乖乖的爬到我的腳邊。我卻不僅心潮起伏，感慨萬(wàn)千：“人類啊，對(duì)動(dòng)物好些吧！他們也是一個(gè)個(gè)生命啊！人怎樣對(duì)動(dòng)物，動(dòng)物就怎樣對(duì)人，這難道不就是一個(gè)真理嗎？”這就是我，一個(gè)充滿正義能量的我！
我愛(ài)好廣泛，像看書(shū)，寫作，下棋，籃球，足球，排球，跆拳道等都是我的最愛(ài)！技不壓身，這些特長(zhǎng)也為我獲取無(wú)數(shù)榮耀。這就是我，一個(gè)愛(ài)好廣泛的我！
我在家是爸爸媽媽的和事佬，在學(xué)校是朋友的開(kāi)心果。我的身份多姿多彩，我的生命也為傳遞快樂(lè)而幸福！
這就是我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我！
七年級(jí)寫人作文15
我看著她，我笑，她也笑；我朝她聳聳鼻子，她也不客氣地朝我聳聳鼻子。她總是扎一個(gè)高高的羊角辮，穿一件藍(lán)色的上衣，一條苗條的舞蹈褲，看上去一個(gè)男生的性格。
雖然是個(gè)男生性格，但她卻很膽小。她怕黑，怕一個(gè)人在家…..她晚上要上廁所，可是四周太黑了，她很害怕。于是她先把房間的燈打開(kāi)，又把客廳的燈打開(kāi)，再去把廚房的燈也開(kāi)了，她才能安安心心的去上廁所。上完廁所，看見(jiàn)家里的燈都開(kāi)了，她害怕關(guān)了燈又害怕，所以她會(huì)跑到媽媽的房間里，讓媽媽來(lái)給她關(guān)燈，要不然她是不敢去睡覺(jué)的。
她還是一個(gè)常給自己訂目標(biāo)的人，因?yàn)閶寢屨f(shuō)：“人生，有目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力�！北热缢氘�(dāng)作文明星，她就會(huì)天天刻苦地看作文書(shū)，積累好詞好句，學(xué)習(xí)別人的`寫作方法。她每次寫作文，總會(huì)認(rèn)真地修改。一遍寫不好她會(huì)寫兩遍，只到滿意為止。
她的愛(ài)好是跳舞，她從3歲開(kāi)始學(xué)形體舞，6歲開(kāi)始學(xué)拉丁舞。學(xué)舞蹈后她的身材變得很苗條，也更加健康。她幾次參加市拉丁舞比賽獲得了金獎(jiǎng)。而她今年最大的目標(biāo)是暑期到上海參加比賽拿金獎(jiǎng)。
她其實(shí)就是站在鏡子面前的我啊——許上官鈺
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