- 相關(guān)推薦
我心目中的班主任作文（精選15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我心目中的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的班主任作文 篇1
不知從何時(shí)開始，“班主任”這個(gè)詞語出現(xiàn)在我們的生活中。當(dāng)時(shí)我還在天真地想，“班主任”也是老師，為什么還要叫“班主任”呢？隨著年齡的增長，經(jīng)歷的增多，我對“班主任”一詞的理解也就更深了�！鞍嘀魅巍笔且粋�(gè)班的核心，是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)，也是一個(gè)班級前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此“班主任”一職是非常重要的。自古以來，老師都是最受尊敬的職業(yè)。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。做老師可是很辛苦了，做班主任就更辛苦。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要教課，而且還要關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面。
在課堂上，她站在講臺，手里時(shí)刻拿著粉筆，嘴不停地動(dòng)，為我們講課。這時(shí)，我不禁想起李商隱的那句名詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
她是一個(gè)溫柔的人，會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。她有時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)厲的人，如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她會批評我們，并且給我們講道理，讓我們下次不要再犯同樣的.錯(cuò)誤，她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，能在我們緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中開一個(gè)玩笑，讓我們稍稍放松一下，上課就能輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來了，上課的效率也提高了。她是一個(gè)博學(xué)多才、見多識廣的老師，能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識。
這就是我心目中的班主任，一位溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣的班主任。
我心目中的班主任作文 篇2
有人說，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢。
在所有教過我的老師中，我印象最深的還是何老師，她是我們一年級的班主任。何老師高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)質(zhì)很好，圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，鼻梁上架著一副秀氣的小眼鏡，說一口流利的普通話。
剛進(jìn)入小學(xué)，我們還不適用小學(xué)生的生活，處處犯錯(cuò)，整天調(diào)皮搗蛋。但是，何老師從來沒有責(zé)備我們，而是對我們呵護(hù)有加。讓我們從一群調(diào)皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
記得一開學(xué)的時(shí)候，我們還不會整隊(duì)，一到放學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)整隊(duì)放學(xué)了，只有我們班還亂糟糟的，同學(xué)們到處亂跑。何老師把一個(gè)個(gè)同學(xué)都拉上隊(duì)，找到自己的位置，讓我們兩個(gè)兩個(gè)對齊一起走�？墒亲咧咧�，我就會掉隊(duì)，何老師拉著我的手，跟上隊(duì)伍。我還記得，何老師的手很香，很軟，給我一種安全感，就像媽媽一樣。
我的笨筆寫不出多么華麗的'語言來贊美你，也沒有華麗的禮物送您，只想敞開心房，跟您說說心里話。在您細(xì)心的關(guān)懷下，我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，變成一個(gè)懂事的孩子。在您的教導(dǎo)下，我還懂的了許多做人的道理，這些道理將伴隨我的一生，千言萬語，也表達(dá)不出我心中對您的感激，在這里我想送您一首詩：
敬愛的老師請暫時(shí)從忙碌的節(jié)奏中走出來，深呼吸，細(xì)細(xì)的品味生活，依傍大自然，去欣賞花苞綻放的繽紛。您為了我們，不辭辛勞。但是，不要為了我們，而失去你的青春。
我心目中的班主任作文 篇3
懵懵懂懂間，對一切朦朧了解時(shí)，我升入小學(xué)，遇上了我心中的班主任——韓老師。韓老師瘦小的個(gè)子，大大的眼睛，沙啞的嗓子，這就是最初韓老師給我的印象。
誰知一路陪伴相隨，韓老師做了我三年的班主任。三年的時(shí)光不短不長，有太多的事件發(fā)生，有太多苦與淚，讓人難以忘懷。
韓老師是個(gè)平易近人的老師。我們各個(gè)學(xué)生，只要有困難找韓老師，她都會耐心地幫著一起解決。學(xué)生不開心，她會開解排憂。
我們班的'學(xué)生，特會鬧騰。只要韓老師轉(zhuǎn)身不在，教室里就會有動(dòng)靜，過不了多久，就會鬧哄哄的，純粹“老虎不在家，猴子稱大王”。別的任課老師看到這情景，特頭疼。韓老師就會一遍又一遍地批評教育我們：你們也該長大了，懂道理了，課堂紀(jì)律不要我一遍遍地來指正……一堂課，一整天，日復(fù)一日，韓老師扯著喉嚨上課、做思想工作，她的喉嚨時(shí)常沙啞著的。我真的挺心疼韓老師的喉嚨的。
我是個(gè)不善表現(xiàn)自己的人，韓老師常批我上課發(fā)言不夠多。我知道自己的缺點(diǎn)，我就更加地上課認(rèn)真聽講，抓住每個(gè)知識點(diǎn)，讓自己的學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。韓老師也給我很多鍛煉的機(jī)會，我當(dāng)過副班長、學(xué)習(xí)委員等職，我獲益匪淺。對此，我非常感謝韓老師。
有相遇也有別離。進(jìn)入四年級，韓老師不再帶我們班了。真的非常舍不得。事已至此，我唯有謹(jǐn)記韓老師給予的教誨，我要不斷努力前行，加油！相信未來是美好的！
我心目中的班主任作文 篇4
我的老師是我心目中最好的老師，要一說起她呀，你準(zhǔn)得羨慕我，不信，你聽我說一說。
我的老師叫劉明媚，今年二十多歲，長得別提有多漂亮了，烏黑亮麗的長發(fā)，明亮清澈的眼睛，還有白皙無瑕的臉龐。但最最漂亮的還是她那陽光般燦爛的笑容，她一笑呀，我的心都要快樂的飛翔起來了！學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)也都瞬間有勁兒了！別看劉老師年紀(jì)不算大，但講起課來卻一點(diǎn)也不含糊，每堂課她都精心準(zhǔn)備了好多生動(dòng)、有趣的課件，使得我們這些“頑皮”的.小家伙總是能老老實(shí)實(shí)、津津有味地坐在那里聽……劉老師就像我們的媽媽，她每天早早就來到學(xué)校，幫助我們搞衛(wèi)生、輔導(dǎo)我們早自習(xí)，下課也顧不上休息，忙著給我們批改作業(yè)。我們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她比我們還高興，及時(shí)給我們鼓勵(lì)，或是寫在作業(yè)本上，或是給我們“小紅花”貼在墻上。我的小紅花可多了，這都是老師幫助、鼓勵(lì)的結(jié)果。老師，我一定會繼續(xù)努力的！想想我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，什么也不懂，什么也不會，劉老師為了要我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，總是不厭其煩地從一點(diǎn)一滴教起，教我們?nèi)绾文霉P、如何寫字，如何整理書包，從站排、坐姿到打水、掃地，無不浸透著老師辛勤的汗水、凝結(jié)著老師對我們深深的愛！
我想說，老師，雖然我們現(xiàn)在還不是很懂事，也還會時(shí)不時(shí)地惹您生氣，但在您的精心呵護(hù)、培育下，我們已經(jīng)改變了許多、進(jìn)步了許多。在以后的日子里，相信我們一定會成為令您驕傲的學(xué)生！
我心目中的班主任作文 篇5
教師的事業(yè)是偉大的，不然偉大詩人李商隱怎么會寫到“春蠶到死絲方盡”呢？我們的班主任就是這樣一位盡心盡職的好老師，她是六（2）班的劉宗玉。
劉老師有著一雙烏黑的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。她把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的.事業(yè)。曾經(jīng)是她帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨， 是她用知識的營養(yǎng)將我哺育長大， 卻從來不求回報(bào)與索取。學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是劉老師孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。她是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；她是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸，劉老師是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的。！她就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。
劉老師上課很幽默，經(jīng)常會在課上講個(gè)笑話，讓我們發(fā)笑。讓課堂氣氛變得活躍起來。 而且劉老師還辦事果斷，做到今日事，今日畢。有一次，我們很累，蔣智帆說：“今天不要默寫了吧？”劉老師說：“今日事今日畢，明天還有明天要做的事呢�！�
劉老師教書，可是學(xué)校里出了名的嚴(yán)，劉老師布置的家庭作業(yè)，必須按時(shí)完成，如果你不按時(shí)完成作業(yè)，劉老師就會派學(xué)習(xí)好的同學(xué)來催促你完成作業(yè)，直到你完成為止，怎么樣？夠嚴(yán)吧！
中午午睡時(shí)，劉老師總是讓我們提前午睡，說要養(yǎng)足精神，不然沒有精力學(xué)習(xí)。有一次午睡，我實(shí)在睡不著，忽然想起陳昊借我看的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)——解開死亡密碼》還沒看完呢，于是便拿起這本書津津有味地看了起來。不知不覺，劉老師走到了我的身邊，輕輕的拿起我的書，我心想：完了，完了！這回書被老師收上去了，我肯定要賠陳昊一本了。我也累了，想著想著，我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。午睡課結(jié)束后，劉老師對我說：“看書是好的，但也不能影響休息，下回再也不要在午睡課上看了，回家看好嗎？這本書還給你�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
劉老師在生活上對我們的關(guān)懷更是無微不至，記得有一次，一位同學(xué)生病，劉老師馬上帶她去了醫(yī)務(wù)室，配了藥。在我們班這樣的事已經(jīng)是常事啦��！
這就是我心目中最好的老師。
我心目中的班主任作文 篇6
我心目中的班主任就是我們班主任這樣，一點(diǎn)兒區(qū)別也沒有！如果不是班主任老師的存在，我都沒有關(guān)于心目中班主任的想象，有了她的存在，我也就明了自己心目中的班主任什么樣了。
我的班主任老師是一位畢業(yè)沒多久的年輕老師，可我們真不能因?yàn)樗贻p就小看了她，她管理我們班級比其他班的班主任管理班級，有方法得多，我認(rèn)為這是因?yàn)樗郧耙恢碑?dāng)班級干部的緣故。
我們班主任老師和我們關(guān)系很好，一點(diǎn)兒也沒有老師的架子，時(shí)常和我們玩在一起，聊在一起，她告訴我們她以前上學(xué)時(shí)，一直是班里的班干部，她也告訴我們?nèi)绻覀兿胍幸稽c(diǎn)管理的基礎(chǔ)的話，可以積極競選班級干部，先從管理我們這個(gè)班級開始！也正是這樣一句她平日里與我們聊起的話，掀起了我們班積極競選班級干部的“熱潮”，一旦哪個(gè)班級干部做得不太好，我們班就會開始重新競選班干部，既給那位班級干部一些反省自己的機(jī)會，也給我們班沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)一些機(jī)會。
因?yàn)檫@件班干部競選的.事情，與其說我們班主任老師有管理經(jīng)驗(yàn)，不如說她有那種讓我們打成一片的魅力，一個(gè)班級里既可以打成一片，又有良好的競爭關(guān)系以及互幫互助的關(guān)系，我們這個(gè)班級怎么樣也不會差了。
這使得我有了心目中班主任的形象，這形象也就是我們現(xiàn)在這個(gè)班主任的形象。她沒有老師的架子，更沒有班主任的架子，但我們卻都愿意聽她的話，只要她說出來的，我們都愿意相信，只要是她提出來的要求，我們都會二話不說的執(zhí)行。有了這樣好的班主任，也就有了我們這個(gè)年級第一的班級了。
我心目中的班主任作文 篇7
從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳?shù)慕裉�；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；轉(zhuǎn)眼的功夫，小學(xué)生活已步入尾聲，在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。
甄老師，從入學(xué)以來一直是我的班主任，也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的膽子非常的小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了被老師批評，每當(dāng)這時(shí)候，您總是和藹可親的對我說：“別害怕，別緊張，就算回答錯(cuò)了，我也不會責(zé)備你的，只要敢于回答問題就是好樣的�！痹谶@時(shí)，您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的目光。
一位好老師不僅不會放過鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會，也具有扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識，在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里，經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語。您不愛動(dòng)手，總是細(xì)心給我們講解，雖然總是批評我們，給我們加大做題量，雖有些同學(xué)背地里抱怨，但我知道您對我們的.良苦用心，老師批評我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好，多鍛煉我們，讓我們有十足的把握考上理想的學(xué)校。在練習(xí)課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會在班上講解，講的是那么細(xì)心，那么仔細(xì)。在語文課上，面對枯燥無味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握，您會讓我們把課文里靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句子都挑出來，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫，又是畫，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛上了語文課。
在教學(xué)期間，無論甄老師有多累，每天都堅(jiān)守在自己的工作崗位上，三尺講臺，手握粉筆，在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節(jié)課的時(shí)間把她所有的知識都傳授給我們，讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵(lì)，更多的信任，更多的賞識，更多的歡笑，共同陪我度過我的小學(xué)時(shí)代，感恩老師為我們的付出。
我心目中的班主任作文 篇8
每個(gè)人在成長過程中都會遇到好多的老師，有的像和煦的陽光，有的仿佛淅瀝的小雨，有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她，中等身材，留著長長的卷發(fā)，溫暖的笑容時(shí)刻掛在臉上，她總會在我們需要的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊，幫助我們解決困難，陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高老師。
說起我們的高老師，同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師，愿意和她接近，過圣誕節(jié)時(shí)，老師會收到我們送的平安果，教師節(jié)時(shí)老師也會收到我們親手制作的卡片，課間老師會和我們一起跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當(dāng)我們給老師提出建議的時(shí)候，她也會認(rèn)真考慮，很尊重我們的想法。這時(shí)的高老師像我們的朋友。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候高老師就會收起那溫暖的笑容，很嚴(yán)肅地和我們分析錯(cuò)誤。她是公平和公正的。她不會因?yàn)榉稿e(cuò)的學(xué)生成績好就有所偏袒，也不會因?yàn)橥瑢W(xué)的成績差就大聲訓(xùn)斥，她總是能夠心平氣和地對待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生，幫助我們分析錯(cuò)誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤和問題的嚴(yán)重性，并且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。
我喜歡高老師還因?yàn)樗腵負(fù)責(zé)。高老師關(guān)心我們每一個(gè)人的成長。我和高老師住的很近，經(jīng)常看到老師很晚回家，后來才知道，原先老師在給班上學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習(xí)，會和其他課的老師一起提高我們的成績。而且老師很注意培養(yǎng)我們的習(xí)慣，如：整理的習(xí)慣�，F(xiàn)在我們課間會把書本都整理好，桌面上保持整潔干凈，放學(xué)后都會把桌斗清理干凈，不留一點(diǎn)兒紙屑。這時(shí)的高老師更像我們?nèi)松膶?dǎo)師，教會我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
高老師，因?yàn)橛辛四哪托暮完P(guān)心，我才變得如此陽光開朗；因?yàn)槟呢?fù)責(zé)和嚴(yán)格要求我才變得越來越懂事；因?yàn)橛辛四膶捜莺屠斫�，我才越來越進(jìn)步，感謝您！我們愛您！
我心目中的班主任作文 篇9
老師這一崗位是雖說是最偉大的，但是班主任之一職位是最無私奉獻(xiàn)的，人生的成長道路上會遇到很多優(yōu)秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國的花朵，也像花園里的園丁一樣，默默的修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護(hù)著我們，關(guān)愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。
我的班主任是一個(gè)女的，那時(shí)候還很年輕，說話溫溫柔柔的`，給人一種沐浴春風(fēng)的感覺。我們那時(shí)候很調(diào)皮，總是給她惹出很多是非出來，但是他都能一一解決了，從來沒有一點(diǎn)怨言，永遠(yuǎn)都是那句話，下次不要犯錯(cuò)了。
每天都會第一個(gè)到班上，看我們哪個(gè)缺勤，有人缺勤的話會及時(shí)去找他，我記得有個(gè)同學(xué)不聽話偷偷跑出去上網(wǎng)，一直找不到他，急的眼淚水都掉了，她總是這樣，不為自己考慮考慮，都拿我們當(dāng)成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。
在上課的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過身去寫字時(shí)，我們隱約看到了一絲絲白發(fā)，我心里就非常難受，天天為我們操勞過度，怎么可能不生白發(fā)，我們每次問她，老師您為什么那么辛苦，她說：“我辛苦一點(diǎn)你們就會聽話一點(diǎn)，你們聽話了，好好讀書了，將來也能成材，這樣我也會欣慰”。每次聽到她的回答，我們總是說不出話來，只能默默的在心里保證一定要加油，不要辜負(fù)老師的辛苦付出。
我的班主任就是一個(gè)這樣的人，在我的心目中深深刻畫著，也揮之不去，對于我們來說，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們成長的道路上增添了一筆色彩。
我心目中的班主任作文 篇10
2005年9月1日，5年前的今天，我?guī)е煺娴摹⒊錆M奮進(jìn)的夢想，踏上了小莊小學(xué)這方熱土，當(dāng)時(shí)的小莊小學(xué)仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學(xué)習(xí)的心。也就是在那時(shí)，我認(rèn)識了我的班主任陳老師，是她教會我許多知識；，是她教會我積極發(fā)言認(rèn)真聽講；，是她教會我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學(xué)習(xí)，一路鼓勵(lì)，一路的成長。點(diǎn)點(diǎn)滴滴只凝成絲絲回憶，每當(dāng)與身邊的同學(xué)輕輕扯起，肯定會記起與陳老師相關(guān)的酸甜苦辣的日子……文章運(yùn)用排比句寫出啦老師對我的教育之大。
她是那么的和藹可親。既是過渡句有時(shí)中心句，很好。有一次，一位同學(xué)不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事后，二話不說，放下了課堂上的事，讓同學(xué)們上自習(xí)，直接帶我去了學(xué)校外的小診所。老師的大手拉著我的小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來，從我的心頭慢慢流過，那不就是媽媽的手才有的感覺嗎！心理的細(xì)節(jié)描寫，很感人。那只大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽，但是這似曾相識又有點(diǎn)陌生的手給了我莫大的溫暖。咦，這只手為何又有點(diǎn)粗糙，我摸出了每天上課板書時(shí)經(jīng)過無數(shù)折磨的雙手，我不禁回憶起來。每天上課時(shí)，老師來到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室里的衛(wèi)生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現(xiàn)了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。
老師有時(shí)也不那么嚴(yán)肅，而且充滿風(fēng)趣幽默。一次我們開聯(lián)歡會，老師竟上臺給我們表演了魔術(shù)，她充滿風(fēng)趣地說：“看了這個(gè)魔術(shù)，你們一定會成為我的粉絲。”我們半信半疑的看著，老師拿出了一個(gè)鐵環(huán)和一根繩子，哐一下兩個(gè)東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開了，我們天真的看著，和老師在一起時(shí)，我相信，每個(gè)人的心里都會甜，都會快樂，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們開玩笑。
有一次，老師給我們示范以前人的名字，隨便舉了幾個(gè)例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和，有個(gè)同學(xué)夸張的`都笑到了地上。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個(gè)劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣。好像有說有笑的，真和藹。
還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時(shí)與我們一起玩游戲，同學(xué)追、老師跑。老師真是運(yùn)氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學(xué)，老師在前面放開腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來，飛速的前后擺動(dòng)，腳下也像踩上了風(fēng)火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來了個(gè)親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學(xué)們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶著笑容。老師多想改為：像我們大家的朋友。
有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結(jié)繭，致改為：至死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠(yuǎn)的好老師。
我心目中的班主任作文 篇11
我的四年級班主任老師，他是張老師，他長得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當(dāng)我們很好的榜樣。
記得他每天上課時(shí)的.習(xí)慣是，只要是他任教的課程，他一定會教到我們?nèi)喽疄橹�，不懂的地方，只要舉手發(fā)問，老師他一定會重新教到我們了解為止。
有一次，我校內(nèi)的書法比賽，沒有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問我說：“比賽時(shí)有沒有不舒服？比賽前有沒有遇到不愉快的事情？......”從那個(gè)時(shí)候，我更清楚原來老師是這樣的關(guān)心我。
有一次，我們四年級四班有男生和女生在講話，老師看見了就說：“我老阿伯跟你說，孔子有說過，小學(xué)生不能...”，聽了老師這句話，我們?nèi)喽己逄么笮�；還有一次，老師教我們?nèi)嘀v數(shù)學(xué)題目，因?yàn)槲覀冏x太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
老師每天都很用心的教導(dǎo)我們、引導(dǎo)我們，我想，他應(yīng)該是我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)心目中念念不忘的好老師。
我心目中的班主任作文 篇12
也許每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)班主任，然而現(xiàn)實(shí)中的班主任總是跟心目中的希望有所差異。等等，我再說幾句。大家別嫌我煩，只是有些錯(cuò)誤實(shí)在不該犯……”唉，咱們的班主任真是比大話西游里的唐僧還要啰嗦，我終于可以徹底了解孫悟空當(dāng)時(shí)抓狂心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。我們的班主任雖然個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神，看上去有種大義凜然的感覺。他語鋒犀利，說話不帶臟字，卻咄咄逼人，能讓人無地自容。另外就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪，他才會勉強(qiáng)放過你。要是班主任能由著學(xué)生，那該多好��！于是這些想法就在我腦袋醞釀起來了。又是班會的時(shí)候了，班主任從外面邁著大步走了進(jìn)來說道：“今天對大家說兩件事……”
我們早已熟悉他這一套了，這便預(yù)示這惡夢的開始前奏。然而，我們也是早有準(zhǔn)備的，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著就聽到他說“一：這節(jié)課是班會我得來，”那極富穿透力的聲音開始了排山倒海的攻勢，“二：我要說的完了，大家上自習(xí)。”我們都懷疑自己聽錯(cuò)了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。這不正常，絕不正常！是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢想真的實(shí)現(xiàn)？幸福總是來到的太突然，讓人猝不及防。第二天早上我便遲到了。心里盤算著，學(xué)生遲到是要扣班主任工資的，我遲到了，等待著我的將是班主任的`“河?xùn)|獅吼”，被訓(xùn)的命運(yùn)是逃不掉了。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對我說：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……”這也太離譜了。噌的一下，我眼睛都瞪圓了，頓時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好“顧客是上帝”對啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。然而，問題很快就暴露出來了，這樣的班主任并沒有給班級帶來什么好處。
班主任形如虛設(shè)，錯(cuò)誤的東西班主任都由著學(xué)生做，對于正面的積極向上的事情不予理睬。之后我們班成了問題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢。原來那種所謂的幸福就肥皂泡，美麗但不真實(shí)，經(jīng)不起考驗(yàn)。猛地一陣搖晃，我便醒了過來�？粗矍暗木跋�，心終于放下來了。原來班主任就站在講臺上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺得這樣的班主任才是我們需要的。試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！
我心目中的班主任作文 篇13
我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認(rèn)知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少，我們不會的難題都去問他，他也不拒絕�？偸鞘职咽纸涛覀�，利用他那無窮無盡的知識和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因?yàn)樗钠夂�，我們都拿他開玩笑，他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績方面的不足，他是會生氣的，有時(shí)發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關(guān)懷。
我們一直以來在班上的紀(jì)律都不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁，態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁，想了許多辦法�，F(xiàn)實(shí)讓我們成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后讓成績好的同學(xué)帶一個(gè)成績落后的同學(xué)，互相促進(jìn)……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快舉行體育藝術(shù)節(jié)，全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動(dòng)。不過體藝節(jié)有個(gè)走場，所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細(xì)雨之后，我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般，“嗖嗖”鉆進(jìn)衣服里。那滋味可不好受。這時(shí)從教學(xué)樓方向走來了一個(gè)熟悉的身影，里面穿著一件羊毛衫，外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認(rèn)出是班主任時(shí)，凜冽的寒風(fēng)似乎對我們不起作用，我們都打起十二分的'精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話，但他眼里的鼓勵(lì)之意是人人都能看得到的。此時(shí)此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財(cái)富，不要辜負(fù)老師的期望，努力做到更好。
我心目中的班主任作文 篇14
從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳?shù)慕裉�；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那么，我心目中的班主任是怎樣的呢？
我心目中的班主任應(yīng)該是愛我們的。
當(dāng)我們身體不適，跌倒摔傷時(shí)，班主任會像媽媽一樣，細(xì)心地呵護(hù)我們；當(dāng)我們一再地出錯(cuò)，一再地犯傻時(shí)，班主任又會像媽媽一樣，嚴(yán)厲地指正我們。
當(dāng)我們迷惘無助、情緒低落時(shí)，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導(dǎo)我們；當(dāng)我們流連于網(wǎng)吧，沉迷于游戲時(shí)，班主任又會像兄長一樣，堅(jiān)定地拉出我們。
我心目中的`班主任應(yīng)該是我們所愛的。
在我們成績不很理想時(shí)，班主任不責(zé)怪、不歧視；在我們男女生走得較近時(shí)，班主任不猜疑、不武斷；在我們行為舉止欠佳時(shí)，班主任不說教、不嘮叨。在課堂，引經(jīng)據(jù)典、學(xué)識淵博，贏得我們的贊嘆；在課后，不拘小節(jié)、和藹可親，深得我們的喜愛；在球場，身形矯健、瀟灑自如，博得我們的喝彩。校慶上，有你忙碌的身影；工作中，見你認(rèn)真的神態(tài)；談笑間，是你幽默的話語……
班主任，應(yīng)該是一塊大型的磁鐵，把我們吸引在周圍，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗的時(shí)候給以安慰，在我們成功的時(shí)候給以贊許，能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當(dāng)成朋友，認(rèn)真地傾聽我們的心聲。
這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵(lì)，更多的信任、更多的賞識、更多的尊重，更多的歡笑。
我心目中的班主任作文 篇15
我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)班都會有一個(gè)班主任。如果順利的話，到高中畢業(yè)你只會有三個(gè)班主任，如果學(xué)校有什么制度的話，你可能會有很多的班主任老師。在這些班主任老師中，肯定會有你心目中的好班主任。
我心中的好班主任，是能夠幫助我們提高我們的學(xué)習(xí)成績的人，是能夠教我們很多生活技能的人，是能夠培養(yǎng)我們良好品德的人，是能夠告訴我們很多人生道理的人。他能夠以一顆包容的心對待學(xué)生，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，端正態(tài)度；他能夠以一顆溫柔的心對待學(xué)生，告訴學(xué)生許多的人生道理；他能夠以一顆善良的心對待學(xué)生，真心實(shí)意的'為學(xué)生著想。他要有因材施教的想法，對待不同的學(xué)生有不同的教學(xué)方法；他要有很高超的教學(xué)技巧，幫助我們更好的學(xué)習(xí)知識、理解知識、運(yùn)用知識。
我心目中有兩個(gè)好班主任，一個(gè)是我的小學(xué)班主任，一個(gè)是我的初中班主任。在我的學(xué)習(xí)道路上，他們教會我很多新知識；在我人生的旅途中，他們告訴我很多道理。很巧的是，他們都是男老師，也都教我數(shù)學(xué)。
我的小學(xué)班主任老師，是他讓我學(xué)會勇敢。在一次學(xué)校舉辦演講比賽的時(shí)候，他讓我去參加。我是根本不敢在那么多人面前講話的。但是他每天都會檢查我的進(jìn)度，陪我一起改稿子，讓我越講越流利，也給了我一些需要改正的地方。雖然最后我沒有得獎(jiǎng)，但是我鍛煉了自己的膽量，讓我變得有自信，不再懼怕在很多人面前發(fā)言。他就像我的長輩，因?yàn)槲覀兪青従�，在我爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我就會去老師家里寫作業(yè)，老師的女兒都吃醋說我才像他的女兒。在老師的監(jiān)督下，我是一刻都不敢放松的學(xué)習(xí)，所以成績也一直很優(yōu)異，我們家都很感激老師。
我的初中班主任，是他讓我學(xué)會堅(jiān)持。在初三要開始體育中考的時(shí)候，我的體育中的籃球這一項(xiàng)的成績根本達(dá)不到及格線，這是我能不能考上重點(diǎn)高中的一個(gè)最大的威脅。當(dāng)時(shí)我在生地會考中已經(jīng)失利了，如果體育再不能拿到九十分，那我就會與重點(diǎn)高中失之交臂。因?yàn)槲移渌颇康某煽兌己懿诲e(cuò)，老師就利用他班主任的身份，與其他任課老師進(jìn)行交涉，讓我最后一節(jié)自習(xí)課不要去，就在操場里練習(xí)籃球，老師們都同意了。最后經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我最終進(jìn)入了我理想的高中。
感謝我的兩位班主任老師，你們就是我心目中最好的老師！