友誼的午餐作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的友誼的午餐作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　記得初中那一年，我們班級中出現(xiàn)了一位比較特殊的同學(xué)。他的家庭條件不好，時常會出現(xiàn)沒有錢吃中午飯的情況，那時同學(xué)們都很照顧他，每天中午只要他沒錢吃飯了，我們就每人拿出一點(diǎn)零花錢給他買飯。但是，有好幾次他都不接受我們的好意。

　　他說：“我不要你們的錢，我不餓，我不吃飯，真的，我真的不餓�！彼�并不是不餓，而是餓壞了。正處于青春期長身體的他，卻只有一米六，整個人消瘦。第一看上去，給人的第一感覺就是：缺乏營養(yǎng)，也缺乏少年的朝氣，更缺乏骨子里的自信？他不愿我們對他的幫助，學(xué)校給的助學(xué)金他都舍不得花，全放在家里存著。

　　初二那年，有一位帥氣的維吾爾族小伙子轉(zhuǎn)到我們班級。他的名字叫祖力普卡，我們同學(xué)都親切地叫他祖力。祖力第一天來到班級跟我們一起中午出去吃飯，可是他發(fā)現(xiàn)附近的飯菜沒有適合他的。于是第二天，祖力就帶了飯?jiān)趯W(xué)校吃，大家饑腸轆轆的走出了班級，班里就剩下兩個人。一個是祖力，另一個則是家境不好的那個同學(xué)。

　　祖力走到那個同學(xué)身邊坐下，然后問他：“同學(xué)，你也在班里吃飯嗎？如果是的話那咱倆以后就在一塊在班里吃吧�！比欢�那個同學(xué)卻沒有回答什么，一直低著頭不敢抬頭看祖力。祖力為此感到非常的好奇，帶著疑問祖力在班級里吃了一個星期飯，發(fā)現(xiàn)了一些問題，于是祖力找到我們，問為什么班里那個同學(xué)不吃飯，我們?nèi)鐚?shí)的告訴了他真相。

　　知道事實(shí)的祖力，表情越來越凝重。第二周，祖力帶了兩個飯盒來，我們還調(diào)侃祖力越來越能吃了，祖力笑了笑沒說話。到了中午，祖力拿著兩個飯盒坐到了那個同學(xué)旁邊，給了他一個飯盒，并幫他打開，說：“這個是我媽媽特意為你做的，我把你的事告訴了我媽媽，我和我媽媽都很想幫助你�！蹦莻�同學(xué)看著飯盒里的飯，口水都快流出來了，可是他就是不吃。祖力見狀，嘆了口氣。就這樣祖力每天都給那個同學(xué)帶飯。終于有一天那個同學(xué)被祖力感動到了，才吃下了祖力帶的飯，就這樣到初中畢業(yè)，祖力一家一直在幫助那個同學(xué)。

　　其實(shí)民族與民族之間沒有什么不同，只是生活習(xí)慣與文化的不同。漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，簡單的午餐卻代表友誼的種子，在祖力和他的心里，在我們的心里，慢慢發(fā)芽，長大！

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