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難忘的一個(gè)人作文300字匯總六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的難忘的一個(gè)人作文300字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的一個(gè)人作文300字 篇1
從下生到現(xiàn)在,已經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨度過(guò)了一萬(wàn)多天。經(jīng)過(guò)親人精心的照顧,我們已經(jīng)長(zhǎng)大。
記得小的時(shí)候,一般是姥姥照顧我。我在還沒(méi)上小學(xué)之前,住在嵐山(姥姥家就在嵐山)。每天風(fēng)風(fēng)火火的去追幼兒園的班車,有時(shí)因?yàn)槲页燥執(zhí),所以只能坐下一班車。而下一班車又太晚,沒(méi) 辦法。后來(lái),姥爺拿著我的.小書(shū)包,先去馬路邊,攔住班車。而我和姥姥就在姥爺后面跑,基本每天早上都得發(fā)生這一幕。
在我的記憶里,姥姥是一個(gè)強(qiáng)壯有力氣的女人。我在姥姥家愉快的度過(guò)了童年的6年。后來(lái)我就來(lái)日照念小學(xué)。沒(méi)想到有一天姥姥倒下了,從那以后姥姥就再也沒(méi)有起來(lái)。一開(kāi)始,情況并不是那么嚴(yán) 重,媽媽、舅舅和小姨四處尋找名醫(yī)。
可是,那個(gè)強(qiáng)壯有力的身影,在一天天衰弱。從不能走路,到不能下床,從四肢不能動(dòng),到說(shuō)話不清楚,從記憶里下降,到不能吃飯······那一個(gè)又一個(gè)不能,在我腦海里留下了一個(gè)又一個(gè) 的痕跡。
可是后來(lái),那個(gè)強(qiáng)壯有力的身影,在一個(gè)早晨,永遠(yuǎn)閉上了眼睛。
我在心里說(shuō):“姥姥謝謝你對(duì)我多年的照顧。謝謝您!”
難忘的一個(gè)人作文300字 篇2
六年的小學(xué)生活精彩紛呈,絢麗多姿,給我留下深刻的印象。忘不了多年培育我的母校,更忘不了老師對(duì)我的'關(guān)懷。
記得那是三年級(jí)的一天,我和幾個(gè)同學(xué)留在最后做值日。不久,天空烏云密布,雷電“噼嚦”一聲響,等一陣狂風(fēng)過(guò)后,天空便下起了傾盆大雨,我們值日完后,幾個(gè)同學(xué)都被家長(zhǎng)給接回去了,還剩下我孤零零一個(gè)人。我等了好久,好久,都沒(méi)見(jiàn)媽媽來(lái)接我。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 突然,傳來(lái)一陣腳步聲,我回頭一看,原來(lái)是班主任黃老師,老師便對(duì)我說(shuō):“婷婷,怎么了?媽媽沒(méi)來(lái)接你回家?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師從包里拿出一把雨傘,對(duì)我說(shuō):“那我送你回家吧,”“不用了,謝謝老師,”“沒(méi)關(guān)系,我還是你送回家吧,”“可是“別說(shuō)了,還是快走吧,”在我和老師的爭(zhēng)辯下,我還是得跟老師一塊回家。
走著,走著,我突然發(fā)現(xiàn)老師在發(fā)抖,我往老師看去,哎呀,老師的衣服全被淋濕了,原來(lái)老師為了不讓我被淋濕,把雨傘那到我這邊放,我看著,眼里不禁流下了淚水:老師真好。一會(huì)兒,我們便到了家,還沒(méi)等我留住老師,老師已走的老遠(yuǎn),老遠(yuǎn)。
看著老師遠(yuǎn)去的背影我想:啊!老師獻(xiàn)給學(xué)生的愛(ài)實(shí)在太多,太多了。
難忘的一個(gè)人作文300字 篇3
說(shuō)起吾班之大帥哥,非他是也。咦?他是誰(shuí)?他乃我同桌兼死黨也。 他是一個(gè)自戀狂。每當(dāng)他受到老師的一點(diǎn)點(diǎn)小鼓勵(lì),這家伙總會(huì)哈哈大笑地說(shuō):帥哥就是帥哥,瞧瞧瞧瞧,老師大人都夸獎(jiǎng)我了,是不是羨慕嫉妒恨呀!每當(dāng)這種情況,左右的同學(xué)總會(huì)不理不睬或干脆大罵幾句,可他卻裝作深情款款的`吟誦道:
唉,真是’鐘期久已沒(méi),世上無(wú)知音啊‘!我?guī)浉,怎么就沒(méi)有一個(gè)知音!才說(shuō)到一半,我們大家就捧腹大笑起來(lái)。 他是一個(gè)熱心腸。記得那是在期中考試時(shí),做到一半,碰到了一道操作題,可翻遍了整個(gè)文具盒都沒(méi)找到尺子,一道操作題如同一只巨大的攔路虎擋住了我通往100分的去路,我無(wú)奈,只得向前后桌同學(xué)求救,可這倆冷面將軍要不就壓根兒不理我,要不就是狠狠地瞪我一眼,沒(méi)辦法,我只有望著那兇惡的題發(fā)呆,一會(huì)兒怪出題老師太狠毒,一會(huì)兒又怪媽媽沒(méi)提醒我。他似乎看透了我的心思,啪地一聲,把自己的尺子折成了兩半,把一半遞給了我,看著他那陽(yáng)光、可愛(ài)的笑臉,我流下了感動(dòng)的淚水。 他成績(jī)平平,可就是這么一個(gè)差生令我久久難以忘記,他就是陽(yáng)光男孩楊宏麟。
難忘的一個(gè)人作文300字 篇4
我最難忘的人是我的爺爺,爺爺離開(kāi)我們整整兩年了,但爺爺慈祥的笑臉,溫和的話語(yǔ),高大的'身影一直停留在我的腦海里。
爺爺非常勤勞,他和奶奶住在鄉(xiāng)下,每次我和爸爸媽媽下鄉(xiāng)回去,爺爺總是樂(lè)呵呵地站在門(mén)口,做好了一桌子豐盛的飯菜,泡好了十里飄香的茶,把前坪打掃得干干凈凈,屋子里一塵不染、整理好舒適地床。更令我驚喜的是他還捕來(lái)可愛(ài)的小魚(yú)、螃蟹等小動(dòng)物逗我玩。
爺爺有個(gè)菜園子,在爺爺?shù)木墓芾硐虏藞@子就像一個(gè)百寶園,里面一年四季種滿了蔬菜、水果等,有紅彤彤的西紅柿、辣椒。翡翠般的刀豆、綠油油白菜、空心菜一樣的玉米、馬鈴薯、地瓜、向日葵;瑪瑙似的葡萄,清涼可口的西瓜;香味濃郁的紫蘇。
爺爺?shù)氖置菜拼植冢欠浅l`巧,他做的小凳子、水桶子、桌子、木盆子 、、、都十分美觀,堅(jiān)固。
爺爺性格溫柔,從來(lái)不大發(fā)脾氣,奶奶體弱多病,爺爺總是細(xì)心照料,有時(shí)就像幼兒園的老師。他臉上總是掛著和藹、慈祥的微笑 。他總是教育后人要勤勞樸實(shí)、要與人為善,這也是爺爺一生的寫(xiě)照。
爺爺,您總是以勞動(dòng)表達(dá) 內(nèi)心的舒暢;以微笑表示自己的慈愛(ài);一支煙面對(duì)困難、、、、這一切使我們永遠(yuǎn)難忘。
難忘的一個(gè)人作文300字 篇5
隆隆,一聲驚雷響起,天空終于忍不住了。下起了傾盆大雨。在雨中,一個(gè)忙碌的身影映入眼簾。她正忙著打包許多玩具,這是他們謀生的工作之一。我踮著腳走到她身邊,幫她撐起傘。她意識(shí)到了什么,轉(zhuǎn)過(guò)頭笑了。
她有一雙濃密的黑發(fā),一雙小而有神的眼睛,仿佛能看透人,高高的鼻梁像一座凸起的小山,下面是厚厚的嘴唇,臉上有風(fēng)雨留下的痕跡,仿佛這是她力量的`證明。
在一個(gè)小房間里,美麗的鋼琴聲經(jīng)常來(lái)自我。當(dāng)我走進(jìn)小房間時(shí),一雙細(xì)而長(zhǎng)的手指拂動(dòng)著光滑的鑰匙。墻上的架子上是她一至九級(jí)的優(yōu)秀證書(shū)和各種大小獎(jiǎng)項(xiàng)。今年她要考10級(jí),沒(méi)想著練茶練飯。仿佛鋼琴里有什么東西吸引她去創(chuàng)作,這三首歌不斷循環(huán)練習(xí)。
在操場(chǎng)上,也是一個(gè)活潑的身影。這個(gè)機(jī)會(huì)難得,是我們?nèi)绮粻之舌迎來(lái)的。她就像一只被囚禁多年又被釋放的小鳥(niǎo)。在游樂(lè)園,我們可以稱之為與時(shí)間賽跑。憑借她看地圖的能力,我們玩了游樂(lè)園里所有有趣的地方。雖然玩得很開(kāi)心,但還是夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)苦澀——這是我們最后一次一起玩。六年級(jí)畢業(yè),她想留在唐河上學(xué),我想去南洋上學(xué)。我多次勸姨媽讓她上學(xué)。
終于,這一天到了,我要走了,我們終于又見(jiàn)面了,忘記了,終于走遠(yuǎn)了。
難忘的一個(gè)人作文300字 篇6
難忘的,這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分莊重的,只有真正使你難忘的才算,那么,我忘不了的那個(gè)人又是誰(shuí)呢?
在我的腦海里,忘不了的那個(gè)“他”是一個(gè)殘疾人,我不知道他的名字,但他今我佩服,難忘的一個(gè)人。
在長(zhǎng)沙市一條熱鬧的街上,圍著一大群人,我擠進(jìn)去看,只看見(jiàn)一幅鋪在地上的長(zhǎng)幅畫(huà)的一頭,放眼望去,好家伙,這幅畫(huà)有好幾米長(zhǎng)呢!在那頭,一個(gè)小男孩正趴在地上專注的畫(huà)著畫(huà),我又往前擠了擠,來(lái)到那個(gè)小男孩身邊時(shí),我仔細(xì)的打量著他:剪著一頭烏黑的平發(fā),個(gè)子不大,一對(duì)水汪汪的大眼睛,小小的嘴巴,看樣子可能只有七、八歲,但引人注意的是他的右手沒(méi)了,左手也只剩一個(gè)肉球,但他仍用他那剩下的肉球在作畫(huà),,最令人不可思義的是,他那個(gè)肉球畫(huà)出來(lái)的簡(jiǎn)直惟妙惟肖,人們?cè)趪^的同時(shí),也不忘為這個(gè)小男孩感到嘆惜,多么好的`孩子,可惜沒(méi)了右手,淪落一到要在街上畫(huà)畫(huà),靠人們的施舍為生,可能他從前也是個(gè)活潑可愛(ài)的正常男孩,但現(xiàn)實(shí)是殘酷的,不知為何無(wú)情的讓這個(gè)本是完美的生命變得殘缺。但是,你瞧他多么堅(jiān)強(qiáng),他刻苦學(xué)習(xí),才會(huì)有今天的成就。∥也桓叶嘞,離開(kāi)了人群,但我仍忘不了他。
他能令我難忘的,是他小小年紀(jì)對(duì)命運(yùn)不屈服的精神。