關(guān)于老師寫人作文合集5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的老師寫人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師寫人作文 篇1

　　劉老師是我四年級的班主任，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。我想，如果時(shí)間久了，距離遠(yuǎn)了，我對劉老師的情感就會更深、更濃、更珍貴。

　　劉老師把愛的光芒灑向同學(xué)們，讓我們健康成長，事情仿佛重返到那一天，我在操場上練習(xí)跑步時(shí)，突然，一個(gè)小小的石片拌了我一下子，一瞬間我失去了平衡，跌 倒在還不算很硬但十分粗糙的跑道上，劇烈的疼痛和腿上流出的鮮血使我渾身發(fā)緊。壞了，大夏天的傷口一旦感染后果不堪設(shè)想，咳！醫(yī)務(wù)室還在四樓，又沒電梯， 腿傷了，我該怎么上樓啊？正當(dāng)我艱難地向樓門挪動的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影推門而出--我們的班主任劉老師，劉老師恰好抱著一摞文件夾從樓里走出來，看到我 的腿傷了，她用一種沒有商量的口氣對我說：“走，我背你去醫(yī)務(wù)室！”說著背起我就走上了樓梯，我望著劉老師那斑白的頭發(fā)，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師氣喘噓 噓地把我背到了三樓，我實(shí)在忍不住了，輕聲對老師說：“老師，我的腿現(xiàn)在沒那么痛了，我自己走吧！我能行的�！钡珓⒗蠋煹幕卮鹑允悄欠N沒有商量的口氣： “不行！”說著又開始背著我向四樓前進(jìn)。到醫(yī)務(wù)室時(shí)劉老師的臉上已掛滿了豆大的汗珠，這時(shí)劉老師又馬上和我的家長進(jìn)行聯(lián)系，告訴他們我在學(xué)校腿受了點(diǎn)兒皮 外傷，現(xiàn)在已在醫(yī)務(wù)室了……，校醫(yī)邊給我處理傷口邊對我說夏天腿破了有哪些注意事項(xiàng)。當(dāng)我一瘸一拐地離開醫(yī)務(wù)室時(shí)，劉老師又一次把我背上了肩頭回到了她在 一樓的辦公室。 到了辦公室劉老師先把我的腿安置到一個(gè)我感覺較舒適的地方，她又開始備課批改作業(yè)……。劉老師，您真是太辛苦了，您哪怕先喝點(diǎn)兒水休息一下 再工作呀！我的腿傷的可真不是時(shí)候。

　　劉老師不但在生活中關(guān)心同學(xué)，而且還在知識的海洋中帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪地前進(jìn)，如果我們有哪個(gè)知識點(diǎn)沒有掌握的話，劉老師會反復(fù)地給你講，直到你完全掌握為止。

　　以前，關(guān)于關(guān)聯(lián)句我總是犯迷糊，老師從我的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了這一問題。一天中午飯后，劉老師讓我?guī)б恢сU筆和一張紙去她的辦公室，嚇了我一跳：是不是關(guān)聯(lián)句錯(cuò) 了一大堆，老師要批評我呀�。砍酝晡顼埼异�忑不安的去了辦公室，劉老師搬了一把椅子讓我坐下，語重心長地對我說：“你的關(guān)聯(lián)句好像有問題，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)下�！闭f著拿出一個(gè)準(zhǔn)備好的有關(guān)關(guān)聯(lián)句的練習(xí)題，讓我把答案寫在帶來的白紙上。我忐忑不安的.心終于恢復(fù)了平靜：原來老師是利用自己的休息時(shí)間給我補(bǔ)習(xí)功 課，多么和藹親切的老師啊！作完練習(xí)后，老師拿出正確答案，我一對照，好家伙！五個(gè)題竟錯(cuò)了四個(gè)，于是老師針對我的錯(cuò)誤逐字逐句地幫我分析修改，找到了我 在關(guān)聯(lián)句上總有錯(cuò)誤的癥結(jié)，并且講述了關(guān)聯(lián)句在語文學(xué)習(xí)中的重要性，從而讓我徹底地掌握了關(guān)聯(lián)句這一知識點(diǎn)。

　　四年級結(jié)束了，劉老師也到了退休的年齡，雖然劉老師不再教我們了，可對劉老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，劉老師對我們的教誨反復(fù)在我的耳邊響 起，劉老師就像辛勤的園丁，但她是用自己心血來培育者我們，正是有許多像劉老師這樣的園丁來培育我們，使我們在知識和生活的海洋中健康成長，我想念您,我 真的很想念您——我們敬愛的劉老師。

　　老師寫人作文 篇2

　　看！有一個(gè)人邁著輕盈的步伐向我們走來，哦？是誰呢？我仔細(xì)看了看，原來是“果凍”老師��！你們知道我們?yōu)槭裁唇小肮麅觥崩蠋焼幔�是因�(yàn)樗�的名字非常特別，所以我們都給他起外號叫“果凍”老師。

　　“果凍”老師的一雙小小的眼睛向我們瞅來，圓圓的`臉蛋像一輪明月，一個(gè)櫻桃嘴巴，“果凍”老師的肚子胖嘟嘟的，如同一個(gè)圓滾滾的大西瓜，個(gè)子不是很高。有一次，我們在外面玩，“果凍”老師走過來，對我們說；“怎么還不回宿舍里休息��？中午天氣這么炎熱，你們不要被曬成烏鴉那么黑啦！快回宿舍吧！”說完，果凍老師又送我們兩顆糖，我們非常高興，就馬上聽“果凍”老師的話回到宿舍里。

　　今天，我們一起看“果凍”老師抓蝴蝶，果凍老師抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它�？拷�了，靠近了，又見他悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝴蝶的翅膀。“果凍”老師高興得又蹦又跳。

　　今天是星期五，我們馬上就要離開“果凍”老師了，離開時(shí)，“果凍”老師依依不舍，他舍不得，舍不得我們和他在一起的那段快樂、美好時(shí)光，但終究還是要離開的。人最軟弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的友誼，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲。我們永遠(yuǎn)以為最好的日子是會很長很長的，不必那么快離開。就在我們心軟和缺乏勇氣的時(shí)候，最快樂的日子毫不留情地逝去了。

　　六年級:趙婉欣

　　老師寫人作文 篇3

　　在我小學(xué)五年的生活中，由于各種原因我們班換過好幾任老師。他們有的調(diào)往縣城條件較好的學(xué)校，有的已經(jīng)退休，都給我留下了難忘的記憶。要說誰是我心目中的好老師，那我就說說上學(xué)期才來到我們學(xué)校的周老師吧。他以前在離家較近的縣城學(xué)校教書，由于我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，條件相對較差，有幾個(gè)年輕的老師相繼調(diào)走了，學(xué)校因此缺少了老師。可他卻毅然從縣城來到了這里，他的這種精神就使我非常敬佩。我認(rèn)為他就是我心目中的好老師。

　　周老師今年快到五十歲了，他中等身材，穿著也很普通，接替調(diào)走的黃老師教我們班的語文。剛來時(shí)我們都不了解他，不知他是個(gè)怎樣的人，經(jīng)過一段時(shí)間后，我們漸漸熟悉了，發(fā)現(xiàn)他并不像我們想象的那樣嚴(yán)肅，而更像是我們的一個(gè)朋友。我們班的同學(xué)都喜歡聽他的課，他給我們上課時(shí)經(jīng)常用幽默的語言把一些難懂深奧的問題編成淺顯易懂、生動有趣的小故事來講解，有時(shí)把課文編成課本劇讓我們表演，還經(jīng)常利用多媒體給我們上課。既吸引了同學(xué)們的注意力又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。記得有一次在講標(biāo)點(diǎn)符號的重要性時(shí)，他講了幾個(gè)有趣的小故事，其中一個(gè)我仍然記憶猶新，說是某街邊有棟居民樓的偏僻處，經(jīng)常有不自覺的行人在那小便，污染了環(huán)境。附近居民沒辦法，就在那里貼了個(gè)標(biāo)語：行人等不得在此小便�？善�偏還有人在那小便，居民們把他抓住了質(zhì)問他：為什么不講文明，沒看見墻上的標(biāo)語嗎？可他卻振振有詞說：你們寫的不是行人等不得，在此小便嗎？我等不得了，所以才大家被弄得哭笑不得。原來標(biāo)語的意思是：行人等、不得在此小便。由于沒打標(biāo)點(diǎn)，才被人鉆了空子。同學(xué)們在笑過之后都認(rèn)識到了標(biāo)點(diǎn)的`重要性，特別是那些寫作文亂打標(biāo)點(diǎn)或不打標(biāo)點(diǎn)的人，此后改變了很多。從那次后我就對語文課產(chǎn)生了極大的興趣，每堂語文課對于我來說都是一次快樂的體驗(yàn)。

　　周老師工作非常認(rèn)真，他家離學(xué)校有六七公里，他每天都騎著自行車來學(xué)校，不管是嚴(yán)寒酷暑，不管是刮風(fēng)下雨，他從來都沒有遲到過，即使生病了也沒耽誤我們一堂課。他還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作很忙，但他對我們班每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，還經(jīng)常把我們的作業(yè)帶回家晚上批改，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我們班有個(gè)剛從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生叫裴樂，非常調(diào)皮，作業(yè)馬虎還經(jīng)常完不成，平時(shí)也不遵守紀(jì)律，于是周老師苦口婆心地對他進(jìn)行思想教育，手把手地指導(dǎo)他完成作業(yè)，還經(jīng)常找他的家長了解情況，使他轉(zhuǎn)變了很多。周老師對學(xué)生也非常關(guān)心，有一次上課時(shí)，老師正在黑板上寫字，班上一個(gè)叫蔣寶強(qiáng)的同學(xué)在彎腰撿掉在地上的筆時(shí)，不小心頭碰到了桌子角上，頭磕破了，鮮血流了一臉，同學(xué)們不知怎么回事都嚇壞了，周老師看到后，立即安排好班上的事情，迅速騎車把他送到醫(yī)院包扎，還墊付了醫(yī)藥費(fèi)。周老師就是這樣的一個(gè)人，在他心里永遠(yuǎn)沒有比學(xué)生更重要的事情。

　　老師是辛勤的園丁，無微不至地呵護(hù)著幼苗和花朵；老師是燃燒的蠟燭，用自己的光去照亮別人，從不奢求回報(bào)。這句話用在周老師身上再適合不過了。他雖然只是一個(gè)普通的小學(xué)教師，但在普通中又顯出不平凡。有時(shí)回到家中，腦海里還會浮現(xiàn)出他上課時(shí)的身影，他將陪我走過人生道路的一小段旅程，他就是我心目中的好老師。

　　老師寫人作文 篇4

　　每當(dāng)考試前，我的腦海里都時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出她的樣子，耳邊總會想起我幼兒園畢業(yè)時(shí)，她對說的那四個(gè)字：天道酬勤。

　　我四歲上幼兒園，就把她當(dāng)作我的仇人。

　　她個(gè)子矮小，豐滿圓潤，是我們班最兇的“矮冬瓜”。平時(shí)上課，她提前五分鐘上課，拖后五分鐘下課。當(dāng)上課氣氛沉默時(shí)，她就講笑話給我們聽，但我們也無動于衷。在她的苦口婆心地勸說下，我們?nèi)员砬橐廊�，一言不發(fā)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“癡呆”“笨蛋”。因此，我們視她如敵人，她就是刀子嘴豆腐心的李老師。

　　記得有一次，我生病了，打了五天針沒好起來，媽媽頓時(shí)老了許多，我僵尸一般地躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體透涼，看上去沒有一絲血色。李老師聽說后疼得要命，連忙說：“我去看看小龍”。

　　十分鐘以后，她趕到了，買了一大堆水果和滋補(bǔ)品。她摸著我的手對我媽說：“小龍這孩子有潛力，但太淘氣，這需要我們正確引導(dǎo)啊！”她溫和的同我媽媽交談著。我第一次感受到她給我的溫暖。這也許是一個(gè)巧合，就在她看我的第二天我奇跡般地康復(fù)了，還像以前那樣有活力。這也許是愛的.力量吧！

　　從此，我對她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。

　　她在我們畢業(yè)時(shí)含著淚對我們說“天道酬勤”時(shí)，我心如刀絞。

　　李老師，請?jiān)�諒我們那時(shí)的天真任性，幼稚無知。我現(xiàn)在深知，你是我的良師益友，我會永遠(yuǎn)記住那四個(gè)字：天道酬勤！

　　老師寫人作文 篇5

　　每當(dāng)我走在學(xué)校里時(shí)，同學(xué)們總會向我投來羨慕的目光，因?yàn)槲业眠^很多獎，照片貼在宣傳欄里面……這可都源于體育黃老師。

　　黃老師中等個(gè)兒，特別瘦，但顯得特別精神抖擻。每個(gè)同學(xué)、老師見了他，都會親切地喊一聲：“黃老師！”

　　黃老師教學(xué)生跳高有特別的方法。記得第一次練跳高時(shí)，我們個(gè)個(gè)膽小如鼠，生怕把桿子弄掉，傷了腰，有的同學(xué)跑到桿子前就停了下來，有的同學(xué)就從下面鉆了過去，黃老師看出了我的心思，用橡皮筋代替了鐵桿子，我們便不再害怕，像玩游戲一樣地從上面跳過去，我們越過一個(gè)又一個(gè)的'橡皮筋后，黃老師才又換回了桿子。在這一次七運(yùn)會中我得了跳高組第二名的好成績，是黃老師把我們這群鋼鐵煉成的！

　　黃老師特別喜歡帶我們玩游戲。記得在一堂體育課里，黃老師帶我們班同學(xué)一起來玩“捕魚”這個(gè)游戲。黃老師把呼啦圈系在一根長長的木桿上作為釣具操場是一個(gè)魚塘，黃老師是漁夫，我們是一群快樂的小魚。黃老師拿著“釣竿”向我們撲來，大家一呼而散，向四周逃離，黃老師抓了很久也沒抓到一只“小魚兒”，他有點(diǎn)兒沮喪了。突然，他眼睛一亮，狡黠地笑了起來，我們以為黃老師想出來了辦法，趕緊跑到他背后。他猛地一轉(zhuǎn)身，把釣竿往下一套，一下子就抓住了3條“小魚”。黃老師興奮地說：“哈哈，今天有魚吃了！”撲哧一聲，大家都笑了。

　　黃老師既是我的嚴(yán)師，也是我的好朋友。

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