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關(guān)于老師寫人作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的老師寫人作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
老師寫人作文 篇1
每當(dāng)考試前,我的腦海里都時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出她的樣子,耳邊總會(huì)想起我幼兒園畢業(yè)時(shí),她對(duì)說的那四個(gè)字:天道酬勤。
我四歲上幼兒園,就把她當(dāng)作我的仇人。
她個(gè)子矮小,豐滿圓潤,是我們班最兇的“矮冬瓜”。平時(shí)上課,她提前五分鐘上課,拖后五分鐘下課。當(dāng)上課氣氛沉默時(shí),她就講笑話給我們聽,但我們也無動(dòng)于衷。在她的苦口婆心地勸說下,我們?nèi)员砬橐廊,一言不發(fā)。終于,她的“小宇宙”爆發(fā)了,一拍講桌,就劈頭蓋臉的罵我們“癡呆”“笨蛋”。因此,我們視她如敵人,她就是刀子嘴豆腐心的李老師。
記得有一次,我生病了,打了五天針沒好起來,媽媽頓時(shí)老了許多,我僵尸一般地躺在床上,臉色蒼白,嘴唇發(fā)紫,身體透涼,看上去沒有一絲血色。李老師聽說后疼得要命,連忙說:“我去看看小龍”。
十分鐘以后,她趕到了,買了一大堆水果和滋補(bǔ)品。她摸著我的手對(duì)我媽說:“小龍這孩子有潛力,但太淘氣,這需要我們正確引導(dǎo)!”她溫和的同我媽媽交談著。我第一次感受到她給我的溫暖。這也許是一個(gè)巧合,就在她看我的第二天我奇跡般地康復(fù)了,還像以前那樣有活力。這也許是愛的.力量吧!
從此,我對(duì)她的印象改變了,從“仇人變成了親人”。
她在我們畢業(yè)時(shí)含著淚對(duì)我們說“天道酬勤”時(shí),我心如刀絞。
李老師,請?jiān)徫覀兡菚r(shí)的天真任性,幼稚無知。我現(xiàn)在深知,你是我的良師益友,我會(huì)永遠(yuǎn)記住那四個(gè)字:天道酬勤!
老師寫人作文 篇2
老師是我們祖國的園丁,他們天天為我們學(xué)生操勞,天天教我們知識(shí),天天忙忙碌碌。他們不顧家庭,不顧個(gè)人,不顧一切,只顧我們的學(xué)習(xí),真是非常辛苦!
我們初二2班的“偉大”的`人民教師有很多,其中夏老師,王老師,袁老師的事跡最為明顯,他們嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,他們的事跡表現(xiàn)在平常,尤其是“元老”(袁老師)。
有一天中午,我們班的小葛同學(xué)在班上吃飯,這時(shí),袁老師進(jìn)班了,小葛同學(xué)一看見袁老師就急忙把飯盒藏到桌肚里,不料這一幕被袁老師看見了,他走到小葛同學(xué)的身邊,意味深長地說:“小葛同學(xué),你長得這么瘦,中午又吃那么點(diǎn)飯,不會(huì)餓嗎?你不要看見我進(jìn)班就把飯盒藏起來,你還可以再吃點(diǎn),不要怕我要把肚子吃飽,下午才有力氣上課!”小葛同學(xué)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,同學(xué)們都被袁老師關(guān)愛同學(xué)的行為所感動(dòng)了。這時(shí),我吃好飯了,準(zhǔn)備喝水,但是杯子擰得太緊了,打不開,我又找了幾個(gè)力氣大的男生,但杯子都無動(dòng)于衷,這時(shí)我把目光投向了袁老師,我以迅雷不及掩耳之勢,把杯子遞給了袁老師,袁老師輕輕的就把杯子打開了,袁老師和藹的說:“袁老師就是元老,元老就是專門給學(xué)生擰杯子的!比嗤瑢W(xué)聽到這句話都哈哈大笑起來,所以從那以后,班上就“流傳”這袁老師的外號(hào)——“元老”。
老師雖然很辛苦,但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教學(xué)迎接我們,老師,您真辛苦!!!
老師寫人作文 篇3
這是一個(gè)很大眾的主題,那么,我就要寫出我的不同。
中華上下經(jīng)歷了幾千多年的歷史,永遠(yuǎn)都是以尊師重教的傳統(tǒng)來教育學(xué)生。于是,老師便成為了一個(gè)光榮的職業(yè),他們無私付出,桃李滿園,對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己還得的那種親切,呵呵,真是讓人敬佩呢!
可是,我的老師呢?
他的笑容,永遠(yuǎn)只給那些成績好的,在他面前會(huì)賣乖的學(xué)生,而像我這種乖張、叛逆的PLAYGIRLS[壞女孩],他永遠(yuǎn)只有那像似要挖空你的心的眼光,和那不滿的語氣。
記得那時(shí)班上晚自習(xí)的時(shí)候,抄作業(yè)是一種很尋常的現(xiàn)狀。也總有同學(xué)會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了好同學(xué),只是私底下警告就算過去了。但我呢?當(dāng)場扣掉二十分的文明分不說,迅速嚴(yán)重事態(tài)告訴我爸媽不說,他第二天早上還在班里幫我大肆宣傳,好在我人緣好,不然早就被同學(xué)們孤立了。好同學(xué)考試考砸了,他也就是將其叫去辦公室,安慰+鼓勵(lì),就TheEnd了。而我呢?呵呵,在辦公室里被他噴了半個(gè)小時(shí)的口水。
我不就是成績差,媽媽也在學(xué)校工作么。你有什么資格說我的A班是因?yàn)閶寢尣庞械拇舻?!說的我被A班招去時(shí)的班上排名35名也是我媽幫我考的。
媽媽說,那是老師對(duì)我的'關(guān)心。是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛。他的言語、行為已經(jīng)不只是對(duì)我的關(guān)心了,而是一種傷害!
雖然這樣說老師真的不是一個(gè)學(xué)生該干的事,但我也不能允許自己憋在心里憋壞了自己。其實(shí),老師你也可以來試試激怒我的底線的,其實(shí)你昨天就已經(jīng)快做到了。我的沉默,是對(duì)您的最后一點(diǎn)尊敬!
老師寫人作文 篇4
我們班的班主任姓蘇,說起蘇老師,那可不簡單。
蘇老師教我們的時(shí)候,我們剛上三年級(jí),第一次見到蘇老師時(shí),發(fā)現(xiàn)他身上有一股神奇的力量,而且他長得很像一位卡通人物:蠟筆小新!所以,我認(rèn)為蘇老師是一位好玩的.老師。
果然不出我所料,蘇老師在他來的第一個(gè)月,就給我們上了好玩的一課。那天下午,蘇老師氣沖沖地走進(jìn)教室,大吼一聲:“我準(zhǔn)備辭職!誰叫你們天天氣我!”“什么!蘇老師,您別走呀!”我們一邊“鬼哭狼嚎”,一邊做著夸張的手勢讓蘇老師別走,可是,蘇老師還是用不容置疑的口氣說:“不行,我要改行當(dāng)魔術(shù)師!”“什么?您當(dāng)魔術(shù)師?”“對(duì)!我現(xiàn)在就表演給你們看!”在同學(xué)們的期待中,蘇老師拿出四個(gè)杯子,又從口袋中拿出一枚硬幣,還選了一位助手。蘇老師先在助手耳邊嘀咕了幾句,便開始表演魔術(shù)了。
助手先把蘇老師的眼睛蒙上,讓他原地轉(zhuǎn)了三圈,接著把硬幣放在了2號(hào)杯下面,說了一聲:“好了!”助手解開蘇老師眼上的蒙巾,蘇老師轉(zhuǎn)身用手點(diǎn)點(diǎn)第一個(gè)杯子,問:“這個(gè)下面有沒有?”同學(xué)們使壞,大聲喊:“有!”老師又問了2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)杯子下面有沒有,當(dāng)然,同學(xué)們一定說沒有!就在這時(shí),蘇老師突然把2號(hào)杯拿起來,說:“怎么樣,我猜對(duì)了吧!”“哇塞!神了!蘇老師!您太厲害了!”全班同學(xué)的嘴巴驚訝地變成了“O”型。有人問:“蘇老師,這是怎么回事呀?”蘇老師很神秘地笑著,給我們解開了魔術(shù)的奧妙:“要是助手把硬幣放在1號(hào)杯下,就說‘好’;放在2號(hào)杯下,就說‘好了’;放在3號(hào)杯下就說‘我好了’;放在4號(hào)杯下,就說‘已經(jīng)好了’。”我們恍然大悟,原來奧秘就在助手說的那幾個(gè)字中。哇!蘇老師你太有才了!
蘇老師不單單給我們表演了魔術(shù),還帶我們觀察壁虎、趕飛蛾、玩老鷹捉小雞……每一次,都讓我們在歡笑中度過有趣的作文課。
蘇老師在我們心中就像一個(gè)老頑童,一個(gè)總也長不大的孩子。他每天辛勤地工作著。早晨,早早地來到學(xué)校檢查同學(xué)們的作業(yè);放學(xué),總是目送最后一個(gè)同學(xué)離開學(xué)校。他是我們最好的朋友,也是我們最好的老師!
老師寫人作文 篇5
英語老師有一個(gè)眼罩,十分有趣。
三年級(jí)某日,交作業(yè)時(shí),我看到了這副眼罩。當(dāng)時(shí),我嚇壞了,林老師睡覺時(shí),怎么還睜著眼睛?難道也成張飛不成了?咦,皺紋也多了好多……仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn),老師戴了個(gè)眼罩,上面有海綿寶寶的`頭像。那雙眼睛睜得又大又圓,天藍(lán)色,天真無邪,旁邊圍繞著許多皺紋,看上去凹凸不平,所以乍看上去老師仿佛“老”了許多。
突然,老師翻了個(gè)身,拿下眼罩,睡眼朦朧地問道:“力豪,你在干嗎?啊——”“沒……沒什么……”說完,我就嚇跑了,邊跑邊想著老師那可愛、搞怪的海綿寶寶眼罩。
后來午休,林老師來管理我們,她讓我們背單詞,自己竟戴上這眼罩躺在靠椅上呼呼大睡。有幾個(gè)調(diào)皮的男孩就跳到靠椅旁,扭著屁股跳著舞?吹侥莻(gè)眼罩,還情不自禁地尖叫起來,將林老師驚醒了!傲P站!統(tǒng)統(tǒng)罰站!”林老師生氣地大喝一聲。哈哈,你要是覺得老師戴了眼罩,啥也看不到,就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
老師寫人作文 篇6
葉老師40多歲,她高高的身材,臉上有幾分皺紋,頭上還有幾絲蒼蒼白發(fā),這都是為我們操心而長。
葉老師溫和而又嚴(yán)格。又一次,我的鼻子破了,葉老師溫柔的說:“快去洗洗,拿紙堵住,頭向上仰,手向上舉”。弄得我和一個(gè)犯人似的。真好,一會(huì)鼻子就不流血了,我感激地望著老師。
還有一次,同學(xué)們在寫課堂作業(yè),我寫得快,自認(rèn)為寫得好,改作業(yè)時(shí),葉老師‘刷’的一聲把作業(yè)撕了,“回去重寫!”葉老師嚴(yán)格地對(duì)我說。我只好回去重寫。葉老師對(duì)我的書寫非常嚴(yán)格,我時(shí)常因?yàn)樽鳂I(yè)寫不好而被罰,重寫,直到寫好。
去,重寫,前面去。葉老師又在說那些沒寫作業(yè)的人,葉老師上課的第一件事就是處置沒寫作業(yè)的。葉老師天天不是操這份心,就是那份心。班里的大事小事葉老師都要仔細(xì)辦。批作業(yè),改作文,葉老師的'書桌上每天都有幾摞作業(yè)本?荚囃炅说木碜,葉老師常常回家改卷子改到12點(diǎn)多,1點(diǎn)多才睡覺,早上天亮就起床,早早來到學(xué)校,看著同學(xué)讀書。班空里有打架的葉老師又操份心。很少有清閑的時(shí)候。
每當(dāng)我去辦公室,都會(huì)看到葉老師那為我們操碎了心的絲絲白發(fā)。我們知道,那是為我們操心長出來的。我想在這里對(duì)葉老師說一聲“謝謝老師”。
老師寫人作文 篇7
今天中午休息的時(shí)候,媽媽給我送水來了。同學(xué)們都圍過來向媽媽問好。媽媽說:“大家好!馬上就要期末考試了,阿姨考考大家怎么樣?”同學(xué)們都說:“好!”媽媽從包里拿出幾張紙,哦,原來是媽媽給我在網(wǎng)上找的復(fù)習(xí)資料。媽媽出題了,同學(xué)們都積極地回答,媽媽還時(shí)不時(shí)的表揚(yáng)表揚(yáng)我們,很像一個(gè)老師。哦,不,媽媽就是一個(gè)老師。媽媽既是我學(xué)習(xí)上的.老師,也是我生活上的老師。
媽媽,我愛您!
老師寫人作文 篇8
我最討厭的老師是教我們思想品德的施老師了。她上課過來有時(shí)候帶書,有時(shí)候不帶書,從不備課,都是帶一個(gè)棕色的大包包進(jìn)來,我還以為書放在包里呢。
上課,施老師一進(jìn)去就說:“小朋友們好!薄鞍萃,老師,我們不是小朋友啦。”一個(gè)同學(xué)向施老師頂嘴,施老師用手指指尖指著那個(gè)男同學(xué)用一大堆來教訓(xùn)他,我們都當(dāng)成耳邊風(fēng)。接著,她叫我們翻到書本第幾頁,一看到一些文章就叫我們或者一位同學(xué)來讀一讀,一看到寫什么溫州特產(chǎn)啊,畫畫中國地圖啊,都叫同學(xué)一個(gè)個(gè)上來寫寫畫畫,黑板上都擠滿了同學(xué),施老師自己在講臺(tái)上看看與上課無關(guān)的書,叫我們背什么西部開發(fā)區(qū)有幾個(gè)城市,太無聊了。
一天,討厭的施老師終于被我們耍了一回。那天太陽非常猛烈,我們剛上好體育課,坐在教室里一邊喝著水,一邊吹著電風(fēng)扇嘴里說:“又要上無聊課了。”過了一會(huì)兒,上課鈴聲響了,施老師急急忙忙地走進(jìn)來說:“小朋友門好!苯淌依雉[哄哄的'“哎,把電風(fēng)扇開大一點(diǎn)!薄拔刮刮,把電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,我都沒扇到了!苯淌依锵癫藞鲆粯,施老師很不容易才把我們“壓”下來然后,說了一句話:“清靜自然涼!闭f完,我們哈哈大笑起來,她把自然的“自”讀成翹舌音了,她紅著臉說:“老師也有說錯(cuò)的時(shí)候,笑什么,不許笑!”我們才不管她呢,只管自己笑。這節(jié)課,我們教室里鬧哄哄的,施老師管不了我們,只好讓我們吵啦。
不明白,這個(gè)施老師普通話不準(zhǔn),上課又那么偷懶,怎么能當(dāng)上老師呢?
老師寫人作文 篇9
遠(yuǎn)去的,是記憶中熟悉的背影;不變的,是照片里燦爛的笑容;留下的,是那份濃厚的感情。
我與她之間有著平凡的關(guān)系,我與她之間有著濃厚的感情,我與她之間有著講不完的故事,也是緣分讓我們走到了一起。
那年初秋,我走進(jìn)了她的班級(jí),第一面見她,就覺得她善良、和藹,那般的平易近人。從那刻起,我就是她的學(xué)生,她就是我的老師。第一天接觸,她就讓我當(dāng)紀(jì)律委員,她的課代表,這同時(shí)也拉近了我和她之間的距離。每次作業(yè)她都為我耐心地講解,每次上課她總會(huì)與我目光對(duì)視,給予我一個(gè)無聲地微笑,每次周記我都喜歡她給予我的評(píng)語。初到她班,我的成績很好,我以全校數(shù)學(xué)第一的名次走入她班,可是后來,我的成績大幅度下滑,成為她心目中的“問題學(xué)生”。她開始找我談話,每次談話她總是心平氣和地和我說,而我卻會(huì)用很橫地語氣來回復(fù)她,最后都會(huì)不歡而散。
下學(xué)期,她把我的紀(jì)律委員的職位撤掉,說要我好好學(xué)習(xí),因?yàn)槲沂菨摿伞R驗(yàn)槟菚r(shí)叛逆,我總與她對(duì)著干,我總以為她在針對(duì)我。我開始厭惡她,我把她的容忍當(dāng)成我放縱的資本,我開始上課和同學(xué)說話,下課和同學(xué)打鬧,作業(yè)只做數(shù)學(xué)和英語,整天像是混日子一般,想盡辦法和她對(duì)著干。我最怕的就是考試,考完試她就找我分析成績,我總是心不在焉地聽著,每次談話只會(huì)增加我對(duì)她的的厭惡。
又是一個(gè)秋季,小雨淅淅瀝瀝地下著,紅紅的分班榜映入我的眼簾,為什么要分班,所有的不滿涌上心頭。我舍不得我的三班,舍不得我愛的那些老師,同學(xué),最舍不得的人還是她,分班以后,我才真正的'明白,只有她才是對(duì)我付出真心的人。她把我叫到她的辦公室,這次的談話,我竟是如此的心甘情愿,不一會(huì)兒,抱著她大哭了一場,我說:“我離不開她!彼f:“不管怎樣,我還是會(huì)真心對(duì)你的!彼龑(duì)我的好一下涌上心頭,我哭得愈加厲害。
假期,她主動(dòng)要求給我補(bǔ)數(shù)學(xué)和化學(xué),我的數(shù)學(xué)和化學(xué)成績一直名列前茅,這兩科成為我最驕傲的學(xué)科,這也讓她很高興,后來每次的談話我都倍加珍惜。六月七日,我畢業(yè)了,這一次真正地離開了她,帶著滿滿的不舍和她留下合影,留下最深情的擁抱,我只能和她說再見!
現(xiàn)在,她依舊在昨日的校園,而我卻身在一中,總會(huì)勾起對(duì)她的想念,每次回家我都會(huì)給她打電話,每次上微機(jī)課她都會(huì)和我聊天,每個(gè)假期我都會(huì)去找她,她說我是給她幸福和溫暖的人。也許我們早已超越了老師和學(xué)生之間的關(guān)系,她總說慣得我沒個(gè)樣,總和她沒大沒小,我們會(huì)互相糗對(duì)方,也會(huì)以糗對(duì)方為樂趣,她總告訴我要注意方式方法,她會(huì)把她開心、快樂的事情告訴我,把自己的傷心事隱藏在心底,有時(shí)我也愛為她打抱不平,她總會(huì)以樂觀的態(tài)度回應(yīng)我。
那一件件往事總會(huì)久久的回蕩在心頭,對(duì)她的思念與感激化作我的動(dòng)力,讓我在風(fēng)雨中奮不顧身一路狂奔。
老師寫人作文 篇10
上學(xué)的第一天,我就闖了一個(gè)禍——進(jìn)錯(cuò)教室,坐了別人的位置,還和后面的男孩圍剿弄哭了那個(gè)女孩。
我剛?cè)雽W(xué)時(shí),對(duì)老師有著一肚著的崇敬之情。當(dāng)遇上了她,我對(duì)老師的崇敬之情就大打折扣了。
我的啟蒙老師的樣子早已被時(shí)間抹得模糊不清了,只是記得她的發(fā)型是一個(gè)大冬菇頭。
隨著學(xué)校的生活漸漸熟悉了,對(duì)她也漸漸討厭了。每次看到班導(dǎo),心里總不是滋味,感覺她是一個(gè)壞巫婆,給我下了好多好多的詛咒,霉運(yùn)就像香口香糖粘著我。
我和小靜成為好朋友,也算是她的“巧弄”之下,這,也算做了一件好事。
那位老師十分有耐心,有心思,畫了一個(gè)個(gè)田字格,寫了一個(gè)個(gè)很小的木字。她之后點(diǎn)名批評(píng)我說我寫字像螞蟻那么小,還要我留堂。我當(dāng)時(shí)才6歲,對(duì)于老師的批評(píng)十分在意,我心里十分不服氣,心里想:就算我寫得小那又怎樣,字就是好看。小紅還不是寫得很小,只批評(píng)我,真偏心。當(dāng)時(shí)留堂可成了我的專利,別人很難享受得到。
放學(xué)了我埋頭苦干,筆尖里不停得跑出個(gè)“木”字來。小靜站在窗外等我,為了盡快擺脫老師的魔爪,為了盡快回家,為了盡快吃零食,我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)信念:快寫。我加快了速度(當(dāng)時(shí)來講加快速度已經(jīng)快得要命了,因?yàn)樵诎嗌衔覍懽炙俣纫呀?jīng)名列前茅了)終于寫完了,我還特意檢查一遍。
我心歡喜地交給了老師,她睜大她那雙可惡的眼睛盯著我的本子,一字逐一字地檢查。不管她怎么檢查,最后還是找不到錯(cuò)別字。我當(dāng)時(shí)心想:找我把柄沒那么容易,這局我勝。小孩最終還是斗不過老師的,風(fēng)水很快輪流轉(zhuǎn),老師最終還是給我按了罪——馬虎。她挺起胸膛瞇著眼,奸笑地說:“重寫,明天交!”
真是慘絕人寰,我可憐的小食指和拇指已經(jīng)夠扁的了,再寫,那還不是榨干我的手指。當(dāng)時(shí)我就怨她是電視里的吸血蝙蝠,專門吸我們這些小孩的血。
我站到窗前,看著那破碎的太陽,還真想夜不要走,留下來陪我。常言道:“明天是新的希望!蔽也幻靼诪槭裁,只知道我是沒有明天的小孩。
來到了學(xué)校,看著窗外的同學(xué)在玩賞,真羨慕,我卻呆呆地坐在座位上,不停地寫……
忘了第幾節(jié)課,老師要我們背字母表,我們排著隊(duì),等待著她的嚴(yán)打拷問。我站在那里沾沾自喜,對(duì)于字母表我早就倒背如流,還想著放學(xué)吃什么。不知不覺,就輪到了我。
老師看著我,就像《小紅帽》里的大灰狼,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備撲向我把我這可愛的小紅帽吃掉。我咽了咽口水,心撲通普通地跳,腳不知跑到哪里。我只是模糊記得我當(dāng)時(shí)呆呆地站在,腦里一片空白……
最后我和小靜都要留堂,今天依然是倒霉的一天;丶視r(shí),夕陽把我們的影子拉得好長,足足有3個(gè)我那么長。
還有一次,我撿到2元交給老師,上課了,我想著老師怎么表揚(yáng)我,但我等了好久也沒聽到。那次我很氣,因?yàn)閯e人撿了2角都表揚(yáng),何況我撿2元。要知道小時(shí)候2元是天文數(shù)字,表揚(yáng)也是天大的.事。記得那次我更不喜歡那位老師了。
那段記憶的其它事已經(jīng)很模糊了,只是記得在教學(xué)樓第一層從右邊數(shù)起的第2個(gè)教室有兩個(gè)女孩常常放學(xué)之后還坐在教室里。到了升一年級(jí),我才發(fā)覺自己是有明天的女孩,我的明天是快樂的。多年來,我常在100多米的地方看見那位老師。有時(shí)候,匆匆擦肩而過,她沒有看見我,我看見了,卻從來沒有說一聲簡單的見面語——老師好!
當(dāng)年那個(gè)被我弄哭的女孩,多年后我遇見了她,向她道了歉?赡谴沃,我再也沒有看見過那位老師了,我還有機(jī)會(huì)對(duì)她說聲對(duì)不起嗎?
我欠老師一句話,老師好!
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