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        • 老師寫人作文

          時間:2022-07-01 07:22:05 寫人作文 我要投稿

          【熱門】老師寫人作文八篇

            在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的老師寫人作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【熱門】老師寫人作文八篇

          老師寫人作文 篇1

            他,不是我的親人,卻親如父母。

            他,不是我的同齡人,卻勝似朋友。

            他,就是教我們作文的王老師。王老師的眼睛不大,眉毛淡淡的,鼻子端正闊達,嘴巴很紅潤,笑起來很慈祥。

            王老師上課很風(fēng)趣,他會讓你牢牢記住他所講的話,讓你一看見這個東西就會想起王老師的話。

            王老師有兩雙眼睛,一雙長在前面,一雙長在后面,在上課的時候,王老師在黑板上寫字,有些同學(xué)在下面交頭接耳的說話,他長在后面的'眼睛一下子就看了出來了,但他又不想讓那孩子丟人,就會善意的批評:“不要讓老師對你失望哦!”

            王老師很辛苦,白天辛辛苦苦上完課,晚上還要給我們改作文,發(fā)作文,每天都要弄到十一、二點才能睡。為了我們長大有出息,不會被社會淘汰,總要犧牲自己的休息時間,有一次同學(xué)問他累嗎?他說:“不累,等到你們出息了,老師做的一切都值得!

            王老師不僅教我們作文,他還常常教給我們做人的道理,他總說做人要做好,作文才能作好。

            王老師不僅是我們的良師,更是益友,他會像小孩子一樣笑,也會很高興地與我們談?wù)撋磉叺囊恍┬∈拢鼤臀覀円黄鹱鲆恍┬∮螒颉?/p>

            我忽然想起:“一日為師終生為父!辈徽沁@樣嗎?

          老師寫人作文 篇2

            “完了,完了,這下完了……”一看到六年級分班表,我就直叫苦。本來就沒有自制力的我,怎么偏偏又遇上個女班主任?我絕望了。

            正式上課,您來了,四十來歲,一頭長發(fā),臉雖然有點胖,但還算順眼,而且身材很好,穿得很一般。說起話來,細聲細氣的,像怕得罪我們似的,一臉的笑。我一看你那相,就知道您是個“軟蛋”。

            麗老師,很長一段時間里,我對所做的一些事始終不理解。上學(xué)期天氣開始涼了,你生怕我們凍壞了,起早摸黑的給我們燒開水,讓我們洗臉洗腳。你想啊,用得著嗎?學(xué)生嘛,就應(yīng)當是吃苦在先,這是在培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神嗎?還有,你給班上成績最差的張明織毛衣,給孤兒李清三買書包。你想想啊,有這必要嗎?這些人又懶又窮的,你這樣援助他們,不是更讓他們養(yǎng)成“衣來伸手,飯來張口”的壞習(xí)慣嗎?還給有點“小病小痛”,甚至是裝病的.同學(xué)買藥,好像病是你自己的,這是溺愛!你知道嗎?特別是在學(xué)習(xí)上,你對我們所謂的“優(yōu)生”根本不關(guān)心,你的眼里好像只有那些差生?我們有什么問題問你,你總是說:“自己解決去!”而那些差生問你,你總是不厭其煩的為他們講來講去,生怕他們不懂。說真的,我真有點恨你!

            時間過得真快,一學(xué)期就這樣在你的“軟”、我的氣中完了,我們班居然還被評為了“優(yōu)秀班集體”!我想了很久很久終于明白。麗老師,也許是我錯怪了你,或者是我以前習(xí)慣了在老師的“打罵”中成長,更或者是受了爸爸那“棍棒底下出好人”思想的影響,使我對你產(chǎn)生了這許多誤會,你能原諒無知的我嗎?我多么希望我所有的老師能像你一樣“軟”啊!

          老師寫人作文 篇3

            鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤著它成長;小草感謝大地,因為大地給它生存的空間;我要感謝老師,因為她教會我知識和做人的道理。

            【短評:開頭用貼切的語言表達了對老師深深的愛和感激之情,不錯!】

            我的老師他(她)個子不高,長得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭發(fā)像綢緞似的很吸引人的目光,兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的眼眶里,高高的鼻梁下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的(雪白)的牙齒。

            【批注:小作者把老師描寫得很形象,我都不禁想見一見這位老師了。】

            有一次,上課回答問題,看見別的同學(xué)舉起手來時,我也隨著他們慢慢的(地)舉起手來。心里在想:“千萬不要叫我,菩薩保佑,我回家給你燒高香!薄坝诿黯!”一聲生音讓(話音剛落,)我心虛了,但我站了起來,我的`臉變成了一個紅蘋果。我回答不出來,慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過來,(她并沒有批評我,)而是給我一一解答問題。

            我永遠都不會忘記自己的老師。老師,是您給了我良好的成長環(huán)境;是您發(fā)掘了我的潛力;是您給了我奮發(fā)學(xué)習(xí)的勇氣和力量。等我長大一(以)后,無論什么工作我都會盡自己最大的努力,報答老師的恩情,報效偉大的祖國。

            【短評:結(jié)尾照應(yīng)開頭,很好!起到畫龍點睛的作用。小作者以優(yōu)異的成績報答老師,也正是他所要表達的意義所在!

          老師寫人作文 篇4

            夜深了我還在替《我口綱中的佳老師》的息文而領(lǐng)憂。朦朧中好像一個烏影在我的面前一明。對!就是這名嚴正又風(fēng)趣的老師,我末于找到了!

            我入進了一個面目一新的學(xué)室,一些新共教臥在我旁邊高興地探討著。不一會兒,新老師出去了,她身體嬌小,但舉起很高雅;她談話的聲音十分甜蜜,就連樹上嘰嘰喳喳的小鳥皆會被她奇特的聲音所“迷住”!按笠皭,我鳴馬以,請容許我參加這個群體當前請多多關(guān)照!甭牭叫吕蠋煹拿纸小拔浵仭保蹅兗春逄么筇。但老師卻異樣的鎮(zhèn)定,清了清嗓子說:“昔后你們?nèi)允墙袪栺R老師吧,省得同窗們實的以為我是‘螞蟻’了!”

            “同學(xué)們,咱們上課吧!”馬老師啟初上課了,她講授課文很具體,大概功了20分鐘后,馬老師忽然提沒齊班開端聽寫,“請叫到名字的同學(xué)到黑板上來”其余的同學(xué)均在備用的利子上寫……我翻開書包才發(fā)現(xiàn)本來竟記了帶聽寫原,我急得像“暖鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”。我心里默默禱告著,愿望馬老師能報到我的名字,可千萬別被老師瞅透我的機密!皡怯逾!”我長噓一口吻,臨時受混過關(guān)了!成果,該第二次報聽寫時老師卻沒叫到我的名字,我登時像泄了氣的皮球一樣,只能呆呆地凝視著黑板,心面打算著老師會怎么處分我。果然,仔細的'馬老師發(fā)明了我的秘稀,嚴肅地答我:“你的本子呢?”“老師,對不伏,我……我的標子……忘……忘帶了!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地答復(fù)。老師的聲音柔跟訖去:“你敢于抵賴毛病,這一點比你記得帶本子還要棒!所以我會嘉獎你一本本子,盼望你引認為誡,以后不要再犯此種過錯了!甭牶螅倚睦锩雷套痰,就像喝了蜜糖一樣甜。下課了,我這個“小眼鏡”偷偷溜上道臺,籌備望昨天的功課。地吶!黑板上只有九個字:玩玩本人愛玩的游戲。太……太輕松了!我差點叫出聲來。

            “醒醒,醒醒,勤蟲!”,老媽又督促我起床了。我將大家的“巧妙之旅”告知了媽媽,媽媽笑著說:“小傻瓜,這只是你空想中的美老師”! 減輕作業(yè)質(zhì),使學(xué)生們在鈍樂中學(xué)習(xí)、在快活中成長,就是最蒙歡送的“理想型”老師!

          老師寫人作文 篇5

            自打開學(xué)以來,我們的班主任因為腳傷回家休息了。在她不在的這段時間里,有我們班的數(shù)學(xué)老師代課。數(shù)學(xué)老師非常體貼,溫柔,喜歡寬恕別人。

            她為人和藹可親,從來也沒有對我們發(fā)過火,我們非常喜歡她。有一次學(xué)校組織開體育節(jié)運動會,我們欣喜若狂?墒求w育節(jié)那天狂風(fēng)呼嘯,況且那天我們穿的.全是短袖褂,所以冷得要命。別的班級都把凳子排得整整齊齊的,而我們班都排成了一個圈,這本來就違反了校紀,可是老師并沒有大罵我們,而是寬容了我們。因為她知道我們冷,當然他也冷,所以對我們心慈手軟。

            這就是我們的老師,一個普普通通的數(shù)學(xué)老師。她擁有了多少人的尊重?她擁有了多少人的喜愛?后來,語文老師來不了了,所以數(shù)學(xué)老師是我們現(xiàn)在的班主任。

          老師寫人作文 篇6

            在我們班有擔任各學(xué)科的老師,有嚴肅的數(shù)學(xué)老師,有冷靜的英語老師,有溫柔的語文老師,但是讓我印象最深的還是科學(xué)老師,他經(jīng)常能讓我們班笑個不停,就讓我來說說這些“笑史”吧!

            有一次,科學(xué)老師要給我們上“蠶的一生”,科學(xué)老師總在屏幕放出“惡心”的圖片,使我惡心至極,在離下課還有二十分鐘的時候,老師還放一個有關(guān)蠶的.一生的十分鐘的微電影,看完后我們個個覺得惡心得受不了,這時老師還笑著說要跟我們玩?zhèn)游戲,我的內(nèi)心在想,他又要玩什么把戲?他帶著壞笑問我們說:“shi有四個讀音對吧!”我們不假思索地答道:沒錯!接著老師又說:“我要shī,我要shí,我要shì,還有一個讀音誰上來讀,趙國豪自告奮勇信心十足的:“這有什么難的,不就是我要shǐ嗎!老師一臉“驚訝”地說:你怎么能要呢?全班都大笑起來,趙國豪也笑了。這就是“笑史”一。

            還有一次,老師在認真講課,而趙國豪在玩水瓶,被老師發(fā)現(xiàn),沒收了他的水瓶,可沒有想到的是,趙國豪跑上講臺把水瓶搶了回去,老師又拿了回來,他倆還“扛”上了,老師問我們:“你們?yōu)檎l加油啊?”我們一致都說:“老師加油,我們支持你!”全班又一次哈哈大笑,這就是“笑史”二。

            這就是我們幽默的科學(xué)老師,是不是特別的幽默啊!

          老師寫人作文 篇7

            人生如一張紙,每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上,卻有他們,他們是我的小學(xué)老師。在我的印象中,他們并不是一位特別特別優(yōu)秀的老師,和普通老師一樣,但是他們非常關(guān)心他的學(xué)生,他們無時無刻不在默默無私的奉獻著。

            當我還是那個剛?cè)雽W(xué)堂,什么都不懂的傻丫頭時,第一個迎接我的是他們。只記得那天是他們牽著我的手進入了知識的海洋,從此我便被那無邊的'海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨游那個海洋,登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中,我差點放棄了這個夢想。是他們,是他們幫我重新找回了那個自信,使我變成了,無論在什么樣的人生道路上碰到了困難,也從不會輕易放棄的人。

          老師寫人作文 篇8

            我身邊的好老師很多,今天,我想說說我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一對水靈靈的眼睛,秀麗的雙唇,不說話也微微張開,笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂。

            第二節(jié)數(shù)學(xué)課一開始,我悄悄地注意起袁老師的眼睛來。這雙眼睛是有特殊的地方:亮,特別明亮。那一對水汪汪的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn),像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。但袁老師的目光轉(zhuǎn)過來,跟我的目光相碰時,我趕緊低下頭來,真的,那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會說話似的。簡直取代了嘴。當你做了不應(yīng)該做的事時。她就會用生氣的眼神盯你好一會兒,直到你低下頭來承認錯誤為止。當你做了令她高興的好事時,她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘,好像是在欣賞什么寶貝似的。

            袁老師的心靈很美,她的心中時時刻刻牽掛著我們。誰的身體不舒服。她會不厭其煩地問問情況。有一次,一個同學(xué)突然發(fā)燒,流鼻血了,袁老師將他扶到辦公室,倒了一杯開水,讓他休息一會兒。然后用手機撥打了那位同學(xué)家長的電話。下課后,袁老師又對他噓寒問暖,還特別叮囑:“這是上火引起的,要多喝水!”望著老師那關(guān)切的.眼神。誰的功課落下,她會耐心地指導(dǎo)他。一次,我有一道難題不會,只好走到袁老師跟前,剛要開口說:“袁老師,我有一道題不會,您能不能教教我?”還沒等我開口,袁老師就像讀懂我的心一樣,細心的分析,直到我懂了為止。像這樣關(guān)心同學(xué)的事,袁老師還做過很多很多呢!

            老師,您用辛勤的汗水,把滿園桃李澆灌;用純凈的愛心,編織五彩的花環(huán)。您就是滋潤我們心田的春雨,在這里,您播種知識,播種智慧,播種理想,播種祖國明天的希望。

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