我的數(shù)學(xué)老師寫人作文14篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文1
我們的數(shù)學(xué)老師，和其他老師有一些不同，那就是，他能和同學(xué)們和我打成一片。
陳老師在上課時(shí)，會(huì)適當(dāng)?shù)恼f出一些好笑的話讓我們笑，他會(huì)經(jīng)常叫平時(shí)成績(jī)不好，或者不愛發(fā)言的同學(xué)來回答問題。這個(gè)時(shí)候就會(huì)有其他同學(xué)說出他們認(rèn)為正確的答案說出來，可是陳老師卻讓發(fā)言的同學(xué)不要理，要說出自己真正心里想的答案，然后，同學(xué)就會(huì)說出來，這時(shí)，不管是對(duì)是錯(cuò)，陳老師都會(huì)好好表?yè)P(yáng)一下他（她)。
陳老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)告訴同學(xué)們一些與今天上的這一課無關(guān)的事情，我們大家都覺的這不像是數(shù)學(xué)課，而像是所有課程混在一起上一樣，數(shù)學(xué)老師還會(huì)經(jīng)常使些計(jì)謀騙我們。
有一次，數(shù)學(xué)老師帶著一堆試卷走進(jìn)來，這時(shí)，我心里就在暗叫不妙，果然，陳老師說這節(jié)課考試，我一拿到考卷，就趕緊打起了十二分的精神，開始考試，我寫的非常細(xì)心，考試結(jié)束了，老師笑著對(duì)我們說，這不是考試是為了能讓你們細(xì)心做才騙你們是考試的，不過，你還別說，這樣，我真的比平時(shí)做作業(yè)細(xì)心多了。
這下子，我們每一個(gè)人都是用最細(xì)心的態(tài)度去寫的，所以最后這張卷子，我們班寫的'很好，就是因?yàn)殛惱蠋煹倪@個(gè)計(jì)劃，不過，雖然被騙的很不爽，但是我們心甘情愿。
陳老師可真是個(gè)教學(xué)方法不一樣的老師啊。
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文2
我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的`，年紀(jì)很大，聽說教了30年書了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個(gè)不停。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯(cuò)了，李老師笑著說：你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，是不是天天和木頭在一起�。窟@樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你�。傉f完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學(xué)的頭說：下次好好做�。e成大禍根了��！要不地球就毀滅了！那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師不僅愛開玩笑，有時(shí)還和我們轉(zhuǎn)圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說：這道題誰(shuí)作對(duì)了就不用舉手了！因?yàn)槔蠋熆偸菍?duì)我們說誰(shuí)作對(duì)了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒有反應(yīng)過來，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的說：哎呀，怎么這么多錯(cuò)的��？說完我們都蒙了，這不是作對(duì)的挺多的嗎？正反應(yīng)不過來，李老師說：我剛才說什么？我說作對(duì)的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說：再來一次！誰(shuí)做對(duì)了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂禍的口氣說：哈哈，反應(yīng)不過來了吧！再來一次！我們不服氣的說，好啊，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細(xì)聽著李老師說什么。誰(shuí)做錯(cuò)了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過來，原來李老師的意思是讓錯(cuò)了的同學(xué)舉手�。∵@一次我們?nèi)姼矝]！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文3
用幾個(gè)詞來形容我的數(shù)學(xué)老師吧：大大咧咧，不拘一格，想說什么就說什么，不喜歡拐外抹角，但面對(duì)正經(jīng)事來由很認(rèn)真，絕不開玩笑。我們班的同學(xué)上數(shù)學(xué)課時(shí)是最自由的，隨隨便便發(fā)表自己的意見，還有，數(shù)學(xué)老師有一雙魔眼，你搞什么小動(dòng)作也逃不過她的魔眼，每當(dāng)讓老師抓住把柄，老師就會(huì)用手一指你，點(diǎn)一點(diǎn)你的名，并讓你回答她剛剛提出的問題，或是讓你重復(fù)一下她剛剛說的話，讓你的感覺是：措手不及，尷尬至極�？茨�，還真是一位“麻煩”的老師��！
我的老師的'眼睛炯炯有神，一雙濃眉在她那圓臉上特別出眾。她還有一雙連蚊子的聲音也能聽到的尖耳朵，有發(fā)燙成了小卷，喜歡把頭發(fā)扎起來并且一圈一圈盤在頭上，好像從沒有見過她扎馬尾辮。
就比如今天上數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)圓柱的體積，老師在上面講得很精彩，我們?cè)谙旅媛牭靡彩桥d致勃勃，可偏偏還是有幾個(gè)“不法分子”在悄悄進(jìn)行著違法亂紀(jì)行動(dòng)，說真的，我離他們雖然不算近，但是數(shù)學(xué)老師可比我離得遠(yuǎn)，突然，老師停住了，眉毛一挑，“李某！你來重復(fù)一下我剛才說的話！”李某慢吞吞地站起來，臉上帶著討好般又委屈般的表情，可老師根本不理會(huì)他的“裝腔做調(diào)”輕蔑又冷漠的說：“你不會(huì)說就別坐下來！”雖然話是這么說，但老師還是沒忘了他，再又提問了幾個(gè)同學(xué)后，她有去問李某：“會(huì)了嗎？”李某磕磕絆絆，但老師還是讓他坐了下來，此時(shí)此刻，我只想深情地唱一首歌獻(xiàn)給我的數(shù)學(xué)老師：“都怪你心太軟，心太軟。”
現(xiàn)在你明白了吧？真正的好老師不單單有一顆愛學(xué)生的心，還會(huì)懂得讓同學(xué)快樂，我只能說，向天下所有老師致敬，你們辛苦啦，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，可能我們不會(huì)有很大的成就，但我們有一顆尊敬你們的心，愛你們！
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文4
我今年上六年級(jí)了，我的數(shù)學(xué)老師就是鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)眾人皆知的——林主任。
老師個(gè)兒中等，走起路來精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時(shí)可以看出老師對(duì)我們的期望，有時(shí)可以看出嚴(yán)厲的批評(píng)。老師說起話來像一個(gè)紳士，彬彬有禮。雖然是數(shù)學(xué)老師，但口才也不甘落后。
老師從不以自己的身份來欺壓我們。在開學(xué)的第一天，上的第一節(jié)課，老師說的`第一句話，我至今還記憶猶新。老師說：同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當(dāng)然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因?yàn)閺慕裉炱�，我就是你們的�?shù)學(xué)老師了！那一節(jié)課，造就了我們的師生關(guān)系。經(jīng)過了那節(jié)課，我的直覺告訴我，他是個(gè)好老師。而老師的話，也深深地烙印在我的腦中。
老師不但親切，也十分幽默。
有一次上數(shù)學(xué)課，在老師用粉筆寫字時(shí)，下面有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老師轉(zhuǎn)過頭來，請(qǐng)一個(gè)講話的同學(xué)站起來。老師問他的同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶看。那位同學(xué)低下了頭。老師說：這位同學(xué)長(zhǎng)大了一定會(huì)是一個(gè)著名窗戶工程師。加油�。〉牵芯恳膊荒茉谶@個(gè)時(shí)候吧！同學(xué)們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對(duì)我們的期望和愛！
就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文5
世上有些人成就大業(yè)，名垂青史，但有些人卻在他們平淡無奇的位置上工作著，無怨無悔。
我的數(shù)學(xué)老師，是晨鐘狀元班的老師，想必在狀元班的都知道他，他上課時(shí)總穿白色上衣，黑色的褲子，胸前掛著一個(gè)牌子。每當(dāng)上課時(shí)，他總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，跨進(jìn)教室時(shí)總會(huì)說：“同學(xué)們，準(zhǔn)備好上課了！”于是，我們便知趣的拿出書。
他上課時(shí)聲音洪亮，拿著粉筆，“擦，擦，擦”一道題做出來了，他好像我們的智慧囊一般，又像有一雙火眼金睛一樣，一看便知道我們的所思所想，知道我們哪些地方出錯(cuò)，哪些地方不會(huì)，有時(shí)他能在黑板上寫出令我們驚訝的簡(jiǎn)單算法讓我們十分羨慕。
他讓我們更驚訝的是畫圓，他上課不用任何教具只用粉筆，手輕輕一揮，一道美麗的圓弧便出現(xiàn)在我們的眼前。每當(dāng)此時(shí)，我們都忍不住發(fā)出“呀”的贊嘆之聲。
他也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，只要考試成績(jī)一下來，他就會(huì)找我們談話，讓我們把考試試卷拿來，他便一道題一道題給我們分析錯(cuò)誤的原因，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)再給我們補(bǔ)習(xí)一遍，這樣我們就會(huì)對(duì)原來掌握的不太熟練的.知識(shí)點(diǎn)更加明白，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也變的越來越好。他上課時(shí)總是把知識(shí)講得很透徹，直到讓我們做到全部都懂為止。
每次下課時(shí)他都會(huì)搬個(gè)椅子坐在講臺(tái)上，學(xué)生有不會(huì)的，就會(huì)去問他。而他總是耐心的講解，一遍又一遍，直到學(xué)生聽懂了為止，而且他還會(huì)專門針對(duì)某道題，創(chuàng)造出自己的獨(dú)一無二的方法，教給我們。
他就是我的數(shù)學(xué)老師孟老師，他對(duì)工作認(rèn)真，正如他所說的那句話：“我是以敬畏之心去面對(duì)講臺(tái)的。
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文6
教我的數(shù)學(xué)老師很多，多的不計(jì)其數(shù)，如：認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來的柳老師。
上課鈴鄉(xiāng)了，我們像80棵小松樹一樣端坐著，期盼新老師的到來。
老師，面帶微笑，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的溫暖，他的`臉上架著一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣，他簡(jiǎn)直是我的偶像。
這個(gè)老師最大的特點(diǎn)就是幽默。有一天，您說有一個(gè)小朋友她生病了，醫(yī)生說："98。6度沒發(fā)燒。”同學(xué)們議論紛紛，這么高的溫度，為什么沒有發(fā)燒，我更是疑惑，心想，要是發(fā)到38度就不能行了，更何況是98。6度呀。老師神秘的一笑，說同學(xué)們，我來給大家講一個(gè)笑話，有兩個(gè)人也發(fā)了燒，A說我燒了92。5度，B說我燒了94度，A說我燒的把手中的溫度計(jì)變成了爆米花。B說我燒的早上起來，被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了，同學(xué)們呵呵大笑，可是，笑過之余，同學(xué)們更加迷惑不解，老師接著說到，中國(guó)是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式，大家按照這個(gè)公式上說的去算，華氏溫度=攝氏溫度*1。8+32。不一會(huì)兒，大家算出來了，是37度，怪不得說他沒發(fā)燒，這一個(gè)謎，終于被這個(gè)老師明白的解開了。
老師不僅幽默而且還對(duì)我的作業(yè)改的很嚴(yán)。有一次，我因馬虎忘記了一個(gè)數(shù)點(diǎn)，本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn)，可是被老師發(fā)現(xiàn)了，圈了一個(gè)大圓，寫著馬虎二字，作業(yè)得了一個(gè)大大的B字，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細(xì)心，高興這個(gè)老師很關(guān)愛我。
我喜歡這個(gè)劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文7
在我上小學(xué)時(shí)，有許多老師都教過我。其中，留給我印象最深的就是在一、二年級(jí)時(shí)教我的蔣老師。
蔣老師是一位數(shù)學(xué)老師，她扎著馬尾辮，頭發(fā)有點(diǎn)卷，一副眼鏡中藏著一雙時(shí)而嚴(yán)厲又時(shí)而溫和的眼睛。記得有一次數(shù)學(xué)考試，我一時(shí)粗心大意，只得了89分。當(dāng)老師報(bào)到我的名字，讓我去領(lǐng)試卷時(shí)，她給我把幾道不會(huì)做的題仔仔細(xì)細(xì)地講了幾遍，一邊講還一邊不時(shí)地問我：“懂了嗎？要不要再給你講一遍？”而我則不住地點(diǎn)頭，說：“老師，我懂了，不用您再講一遍了！”可是，當(dāng)老師看到那些因?yàn)槲荫R虎而錯(cuò)的題目時(shí)，態(tài)度就突然發(fā)生了三百六十度的大逆轉(zhuǎn)，并且十分嚴(yán)厲地對(duì)我說：“這些題你明明可以做對(duì)的，可是為什么還會(huì)錯(cuò)？如果你再細(xì)心一點(diǎn)，是一定可以考到90分的'�！笔Y老師似乎意識(shí)到自己太過于憤怒了，于是停頓了一下，接著心平氣和地說：“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病，應(yīng)該在做完后細(xì)心檢查，才能保證自己不再犯小錯(cuò)誤�！甭犃耸Y老師的話，我恍然大悟，心想：我以后一定要仔細(xì)檢查，不能再像今天這樣了。
幾天后，我們又舉行一次測(cè)試，我銘記了蔣老師的話，照著她說的做了。果然，我這次沒有再因?yàn)榇中拇笠舛e(cuò)題了，我得了98分。這時(shí)，蔣老師走過來，微笑著對(duì)我說：“考得不錯(cuò)，不過不能驕傲，要再接再厲�！�
我要感謝蔣老師，還要學(xué)習(xí)她這種誨人不倦的精神。
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文8
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)當(dāng)然緊張了，我很努力在學(xué)，可是我的數(shù)學(xué)成績(jī)總上不去，我的基礎(chǔ)不好，不瞞大家，我這次數(shù)學(xué)才考了60分，雖然這次數(shù)學(xué)題有一點(diǎn)難，可是最高分是93分我考的.太差了，我都覺得愧對(duì)于數(shù)學(xué)老師了。
記得一次，我們數(shù)學(xué)過關(guān)考試，我考了89分，我就是不會(huì)那幾到錯(cuò)題，我很笨，老師講過的題我都不會(huì)，我以后上課要認(rèn)真請(qǐng)講了。到最后只剩下我和4個(gè)人了，老師走過了問你會(huì)不會(huì)，我羞愧的說不會(huì)，老師很認(rèn)真的給我講解，我很感動(dòng)，現(xiàn)在想起我感到又慚愧有感動(dòng)。
還有一次，老師出了幾道題，我做了20多分鐘都做不出來，我很急，想問其他同學(xué)，可是其他人都走了，我只好自己思考了，這次老師又一次走過來給我講解，老師并沒有埋怨我，而是耐心的為我講解，在這我想要對(duì)數(shù)學(xué)老師說，‘老師，謝謝您；老師，在下半學(xué)期里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講，不辜負(fù)您的期望。在這里我想要對(duì)全世界的老師說’老師，你們辛苦了‘。
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文9
作業(yè)怎么這么多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！”同學(xué)們正抱怨著呢，數(shù)學(xué)老師就拿著一疊厚厚的、白白的試卷走進(jìn)了教室。
“怎么又考試呀？”“不考不考，我們做一張練習(xí)。”這數(shù)學(xué)老師還真有理了，考就考，還狡辯。
同學(xué)們極不情愿地拿起了筆，寫上了自己的姓名，開始下面漫長(zhǎng)而無聊的旅途。
時(shí)間一分一秒的過去，一張?jiān)嚲砜己昧耍覀冋J(rèn)為終于可以玩會(huì)兒了，可數(shù)學(xué)老師“陰魂不散”，一直“纏”著我們不放�？上攵�，我們是怎樣度過那個(gè)艱難而又困苦的下午。
吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計(jì)較那幾張所謂的練習(xí)了，同學(xué)們吃的吃，玩的玩�？删驮谶@時(shí)，半路殺出個(gè)“程咬金”，數(shù)學(xué)老師路見不平一聲吼啊，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)震住了。
數(shù)學(xué)老師并沒有“獎(jiǎng)勵(lì)”某一個(gè)同學(xué)，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠，不夠的'話他再抄一點(diǎn)兒，還說“辛苦他一人，幸福全班人”，碰上這個(gè)數(shù)學(xué)老師，真算我三生有幸。
作業(yè)還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學(xué)們聊，就和數(shù)學(xué)老師聊。數(shù)學(xué)老師人挺幽默的，要是能不“虐待”同學(xué)，就再好不過了。
其實(shí)自習(xí)過得挺快的，不懂的問題請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，但在數(shù)學(xué)老師告訴你方法之前，他肯定會(huì)說一句話：“這個(gè)嘛，我想想……多少簡(jiǎn)單哪……”
唉，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期的最后這段時(shí)間是注定要接受這魔鬼訓(xùn)練的，我沒想過不寫作業(yè)，但我也沒想過會(huì)有這么多作業(yè)！可我清楚，數(shù)學(xué)老師是為我們好，希望我們能為學(xué)校爭(zhēng)光。可是，作業(yè)啊，你為什么就那么多呢？
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文10
我的數(shù)學(xué)老師姓鄭，是我們的班主任。鄭老師中等身材，瘦瘦的，戴著眼鏡，既文雅，又秀氣，平時(shí)對(duì)我們的紀(jì)律要求的比較嚴(yán)格，但我們都很喜歡她。
鄭老師講課生動(dòng)具體，每個(gè)題都分析得很透徹，真是一絲不茍。輔導(dǎo)學(xué)生也非常有耐心，就拿我來說吧。有一次，是在期中考試之前的.一個(gè)星期，在課堂上做亮點(diǎn)激活大試卷測(cè)試題。我拿到卷子，立刻就開始寫起來，心想這些題早就做過了，太簡(jiǎn)單了，所以有些題連仔細(xì)看都沒看就開始做。等發(fā)下卷子以后，卻有許多題做錯(cuò)了，我搞不懂為什么？就過去問鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個(gè)題，分析得特別細(xì)致，并告訴我千萬不能粗心大意。每道題都有不同之處，有時(shí)候多一個(gè)字就可以改變所有的意思。你看，因?yàn)槟愕拇中�，所以才沒做對(duì)，所以以后不管做什么題，都要像第一次見到這道題一樣，認(rèn)真讀好每一道題。于是，我認(rèn)真記住了鄭老師的話，成績(jī)有了很大的飛躍。
鄭老師不但教學(xué)認(rèn)真，方法靈活，而且對(duì)我們無微不至的關(guān)懷。有一次，學(xué)校舉行合唱比賽，大家都在練習(xí)，而我卻感到渾身發(fā)熱，頭昏腦脹，十分的難受，沒有精力。鄭老師看到我的狀態(tài)后，立刻走過來，摸摸我的頭，并立即打電話告訴我媽媽，還親自把我送到門外，并叮囑我趕快去看病。
鄭老師的話深深地記在我的腦海里，時(shí)刻激勵(lì)著我，我非常感謝我的鄭老師。
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文11
我的數(shù)學(xué)老師姓王，她教育我們真有一套啊！她不僅傳授我們知識(shí)，也還教書育人。在和她的相處中，有一件令我感動(dòng)的事情非常難忘。
在新學(xué)期的第一次家庭作業(yè)里，我做錯(cuò)了一道題，就用橡皮使勁擦，一不小心，把練習(xí)冊(cè)擦破了！我一下呆住了，心想第一次作業(yè)就擦破了，真是太不應(yīng)該 了！爸爸檢查的時(shí)候看見練習(xí)冊(cè)破了，把我臭罵一頓！第二天上學(xué)，我心里七上八下，第一次作業(yè)就這么不小心，真不想讓老師看到！但不交作業(yè)怎么行呢？最后， 我還是硬著頭皮交了。
在數(shù)學(xué)課上我緊張得直冒汗！我一直趴在桌上，不想讓王老師看到我，可是王老師還是點(diǎn)我起來發(fā)言了，臉上帶著微笑。我說話聲音結(jié)結(jié)巴巴的'。課間的時(shí) 候，直到王老師走出教室，才敢和同學(xué)們玩。下午，本子發(fā)下來了，我想老師會(huì)在練習(xí)冊(cè)上寫什么呢？我翻開本子，咦？怎么本子像沒破一樣？再仔細(xì)一看，原來老 師用透明膠把練習(xí)冊(cè)上的大洞粘好了！我看著完好如初的練習(xí)冊(cè)，心里非常感動(dòng)。
老師是在用行動(dòng)教育我們，而不是像我爸爸一樣嘴巴厲害。
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文12
時(shí)光飛逝，在我的腦海里會(huì)留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的榜樣，也有許多人會(huì)讓我留下深刻的記憶……今天，我來介紹的就是我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師是李老師。她有一頭短短的.卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿著一身暗色的衣服，李老師和藹可親。
在講課時(shí)，她認(rèn)認(rèn)真真地在講臺(tái)上講，書上沒有的知識(shí)她會(huì)告訴我們。在她講課的時(shí)候，如果有人沒認(rèn)真聽講，她會(huì)用眼神去批評(píng)他。李老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
在下課時(shí)，有的學(xué)生有些不會(huì)的題，李老師會(huì)耐心地講給他。有的時(shí)候李老師和我們說說笑笑，非常幽默。她還會(huì)把一些在生活中發(fā)生的有趣的事分享給我們。李老師是一個(gè)非常幽默的人。
在中午吃飯時(shí)，李老師讓同學(xué)們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問：“還有沒有不夠吃的？再給你添點(diǎn)兒？”就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對(duì)我們說：“早點(diǎn)吃完飯，好多下樓玩兒一會(huì)兒，多呼吸呼吸新鮮空氣�！崩罾蠋熓且粋�(gè)干脆利落的人。
李老師是一個(gè)好老師，她令我記憶深刻。
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文13
美麗、溫柔，多才多藝、能歌善舞。這就是你——我的語(yǔ)文老師。
有人把老師比作紅燭、人梯，而我卻想說你像一個(gè)姐姐，一個(gè)和藹可親的大姐姐。你不夠嚴(yán)厲，但你活潑得恰到好處，同學(xué)們不畏懼你，但打心眼里尊敬你。
喜歡你上的課，不僅僅是想聽你那甜美的聲音，而是因?yàn)槟阍谡n堂上為我們撥云除霧、指點(diǎn)迷津。你用你的真知為我們導(dǎo)航，讓我們到達(dá)成功彼岸。喜歡和你交流，并不僅僅因?yàn)槟愕奈⑿倢懺谀樕希且驗(yàn)槟憬憬惆愕年P(guān)心深深打動(dòng)了我們。你用你的人格感染我們的言行，讓我們懂得真、善、美;用你的美德拂拭我們心靈上的塵埃，使我們的心境一片澄明。
你的`唇齒間流出智慧，一句耐人尋味的話常令我們受益匪淺;你的雙眸中透著圣潔，一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神能讓我們迷途知返。
你有冰雪般的聰明，你有雨露似的情懷。你是知識(shí)的傳播者，課上娓娓動(dòng)聽的講解，課后不厭其煩的輔導(dǎo)，你讓學(xué)習(xí)的后進(jìn)變先進(jìn);你是心靈的守護(hù)神，教學(xué)中循循善誘的引導(dǎo)，生活上無微不至的關(guān)愛，你讓心靈的沙漠變綠洲。你傳承現(xiàn)代文明，守護(hù)一方凈土，用你的心血和汗水澆灌我們這些春天的小樹苗。
我如一只小鳥，在你的呵護(hù)下羽翼漸豐。有一天，我要飛走，但綠葉尚有戀根情結(jié)，我又怎忍飛出你的牽掛?無論我飛得多高多遠(yuǎn)，你溫暖的目光將永遠(yuǎn)是我不變的航線!
我的數(shù)學(xué)老師寫人作文14
她長(zhǎng)著一頭短短的棕黑色卷發(fā)；一對(duì)明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上；高挺的鼻子，不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰(shuí)呢？她就是我的數(shù)學(xué)老師王老師。
王老師十分幽默。數(shù)學(xué)課上，王老師并不直接開始講題目，而是先神秘地對(duì)我們說：“你們猜，我們今天要去哪一個(gè)王國(guó)探險(xiǎn)呢？”我們正在學(xué)習(xí)小數(shù)，所以我立刻舉手說：“我們今天要去小數(shù)王國(guó)冒險(xiǎn)。”王老師說：“對(duì)了，我們今天就去小數(shù)王國(guó)探險(xiǎn)�！闭f完，王老師就開始講題目了，每講一題，就會(huì)下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把錯(cuò)題集齊編成笑話，讓我們?cè)跉g樂中體會(huì)并記住小數(shù)的定義，并把大拇指貼紙當(dāng)作鑰匙給我們用來通過迷宮。
王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會(huì)和我聊聊天，還聊一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。有一天，王老師居然問我覺得這樣上課好不好，我當(dāng)然不假思索地說：“好！”
王老師對(duì)我十分好。我是班級(jí)中的`“數(shù)學(xué)皇后”。她家的女兒是班級(jí)中的“數(shù)學(xué)公主”。一次小數(shù)報(bào)比賽，只有一個(gè)名額，她居然把這個(gè)名額給了我，我也下了決心，要為王老師爭(zhēng)個(gè)光。
我每天晚上，每當(dāng)疲憊不堪地躺在床上的時(shí)候，就會(huì)想起王老師今天對(duì)我的夸獎(jiǎng)和批評(píng)，爭(zhēng)取明天讓王老師看到一個(gè)更好的我。
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