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寫(xiě)人才的作文（通用34篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是具有教育意義的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)反映人物的某個(gè)方面的特點(diǎn)的文章。那么大家知道優(yōu)秀的寫(xiě)人作文是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)人才的作文（通用34篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)人才的作文 篇1
我班里的人個(gè)個(gè)都會(huì)“武林神功”，接下來(lái)就讓我向你介紹其中三位。
“順風(fēng)耳”同桌
我的同桌呀，其他的不厲害，就他的“順風(fēng)耳”最厲害。有一次考試，同桌偷偷傳紙條給別人，還小聲說(shuō)話。我抬頭看看四周，發(fā)現(xiàn)老師快要走到同桌后面了，我心想：“這下同桌可死定了！”可沒(méi)想到，同桌突然收起紙條，假裝努力地寫(xiě)試卷，老師也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)�？吹竭@，我也是張大嘴巴驚訝道：“怎么聽(tīng)出來(lái)的？”老師走后，同桌又開(kāi)始傳紙條。下課后我問(wèn)他，他說(shuō)是聽(tīng)見(jiàn)了老師的走路聲音，這順風(fēng)耳很厲害啊。
“千里眼”值日生
在我們的班級(jí)里，最令人害怕的不是老師，而是值日生。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樵谏险n前，你如果是不小心碰一下別人，值日生就會(huì)馬上走到你旁邊大聲喊：“你呀你呀，都快上課了，有什么好碰的！”“哎，那位同學(xué)可真慘。”周圍的同學(xué)也會(huì)同情你。
“分身術(shù)”班長(zhǎng)
在勞動(dòng)課的時(shí)候，你無(wú)論在哪里，幾乎能看見(jiàn)“分身術(shù)”班長(zhǎng)在努力干活。俗話說(shuō)得好：“一班之長(zhǎng)”我們的班長(zhǎng)就起了帶頭作用——大多數(shù)的'勞動(dòng)都是我們的班長(zhǎng)做的，老師和同學(xué)們都贊班長(zhǎng)勤勞。
聽(tīng)到這，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得我們班人才眾多呢？
寫(xiě)人才的作文 篇2
水者，無(wú)常形也。與洼池則靜，于江河則動(dòng)。落于楓葉則映紅，降于荷葉則耀白。同為水，居不同之所其美丑亦有不同也。有水生于洼池之中，無(wú)奔騰之勢(shì)，與腐物為伍，無(wú)美可言。卻終有化為氣，行與空，落于江河，降于楓葉，成于荷葉，又成其美。緣何？蓋水之性也。其具無(wú)常形之能，固雖生不善之地，亦必有顯才之時(shí)。
由水及人。自古眾生萬(wàn)象，為人杰者屈指可數(shù)，非人杰之智勝于常人遠(yuǎn)矣，蓋得天時(shí)者也。項(xiàng)羽霸業(yè)，孟德豐功；堯舜天下，康乾盛世，蓋生逢時(shí)也。若項(xiàng)羽置于堯舜之天下，可成其霸業(yè)乎？固人之為人杰，必有得天時(shí)者也。
人之得天時(shí)者，可為人杰乎？曰：未可，必有得地利也。百里奚居虞則虞亡，居秦則秦霸，非其愚于虞而智于秦也，蓋聽(tīng)與不聽(tīng)，用與不用也。固人雖有才，居不適之所，其才亦不顯于世書(shū)與史也。如雪蓮者，生與天山雪地之上，則顯其高竭芬芳；長(zhǎng)于溫暖之地，則失其高潔孤傲之性也。不成其美也。人亦如此，人杰者，必有得地利也。
生逢時(shí)，居善地，可為人杰乎？曰：未可，亦必有人和也。此之人和，人之才與志也。《史記》曰：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳，《兵法》修列，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》，此幾人，皆為圣人也。同時(shí)者，必有才智長(zhǎng)于此幾人且居善地也，緣何不成萬(wàn)世之功？蓋志之不堅(jiān)也。君可見(jiàn)流塞于亂石者，越石而過(guò)者，飛奔萬(wàn)里，安于亂石者，無(wú)名于深山老林之境；君可見(jiàn)清風(fēng)阻于山崖者，越之者，成飛沙走石之勢(shì)。安于內(nèi)者，散于空中也。駿馬馳原，必有失足跌于風(fēng)塵者，立而奮之，可馳于原也。臥而餒之，必駢死于原。山猿攀巖，必有失手折其臂者，奮而起，則可練就神技，棄而歸，難以存至老也。古語(yǔ)有云：有志者，事境成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥心嘗膽，三千越甲可吞吳。固人有才且志，雖居不善之所，亦必有顯才之時(shí)。
天時(shí)者，人不可選也，地利者，可趨不可強(qiáng)求也。惟人和可取也。君子生不逢時(shí)，則志愈堅(jiān)；居不善之地，則學(xué)愈奮。必有顯才之時(shí)。人不患不知己，患己不足也。固無(wú)需戚戚于不善之地，汲汲于富貴之所。而需正其行，填其智，礪其志，方成人杰也。
懷才俱志而仍不顯才之士，當(dāng)以古語(yǔ)銘志：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
寫(xiě)人才的作文 篇3
在劉樣武家我看到兩把長(zhǎng)槍，劉樣武說(shuō)是他爺爺做的，我不相信。
不過(guò)，一件事讓我改變了看法。
我的村子有很多人買(mǎi)了小朋友坐的小車子，上面是竹子編的，下面有四個(gè)輪子會(huì)走路，爺爺只是看了幾眼，回家就做了同樣的出來(lái)。
他家的涼床、木盆，都是出自爺爺?shù)氖郑曳N谷子的時(shí)候他怕被雞吃了，就用釘木板圍住。
我家經(jīng)常買(mǎi)籃子，他家用的是爺爺親手編織的。
我們喜歡玩陀螺，他也給劉樣武做了一個(gè)，我們常常比誰(shuí)的`轉(zhuǎn)得快，總是他贏。他爺爺為了不讓人偷走，就在駱駝上刻了一個(gè)武字。
他的兒子做房子，他像個(gè)石匠，親自抄起了錘子和鐵釬，像模像樣的干了起來(lái)。
爺爺真的是我們村莊名副其實(shí)的奇才呀！
寫(xiě)人才的作文 篇4
人才：德才兼?zhèn)涞娜�，有某種特長(zhǎng)的人。
這是人才一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的正解。當(dāng)然，我們做不了“德才兼?zhèn)洹钡娜�，這是圣人的標(biāo)準(zhǔn)，如孔子一類“子”，凡人遠(yuǎn)不可比擬。不過(guò)，有某種“特長(zhǎng)”這一點(diǎn)應(yīng)該很容易達(dá)到，但又要做到最好也才得稱之為人才。大多數(shù)人在此就望而卻步了，雖然有才能，但不希望或害怕展現(xiàn)，使機(jī)會(huì)與其失之交臂，這其中，無(wú)非就是缺少了一點(diǎn)自信。
所以，每一個(gè)人才都需要具備一個(gè)條件“自信”當(dāng)你能大聲向全世界宣布：“吾乃人才”時(shí)，你就離成功不遠(yuǎn)了。
吾乃人才，說(shuō)的容易，但又需要問(wèn)心無(wú)愧，心胸坦蕩的人才能從真正意義上說(shuō)出這四個(gè)字，這就決定了有部分人雖天天吹噓“吾乃人才”但一事無(wú)成的.事實(shí)，到頭來(lái)，又是竹籃打水一場(chǎng)空。
自古以來(lái)，哀嘆懷才不遇，自擬人才的人大有所在。典型例子就是韓愈了，他的一篇〈馬說(shuō)〉流芳千古，多少文人騷客以此共勉，先不管他寫(xiě)后是否遇見(jiàn)了傳說(shuō)中的“伯樂(lè)”單是這一篇文章，就足以證明韓愈是個(gè)人才，這個(gè)人才還是個(gè)大大的人才。文中韓愈委婉的將自己比喻為千里馬，用識(shí)馬者來(lái)描繪世人之愚昧無(wú)知，生動(dòng)的描繪出自己心中的哀悖之情，這情，為天下人才之感嘆，為天下人之哀呼。當(dāng)真是蕩氣回腸，字字珠璣。
這種人，不任用豈不可惜了？于是，一篇高呼“吾乃人才”的大作永久定格在中國(guó)文學(xué)史中。
假如，你是一位真正的勇士，必將亮出自信的旗，倚天抽劍，仰天長(zhǎng)嘯，逐鹿中原。
假如，你是一個(gè)真正的水手，必將亮出自信的旗，扯足風(fēng)帆，劈波斬浪，一往無(wú)前。
假如，你是一名真正的人才。必將亮出自信的旗，高呼一聲：“吾乃人才！”
吾乃人才！吾乃人才！
這是一句真正的表達(dá)，這是一句無(wú)謂的話語(yǔ)，是對(duì)自己才能的肯定，這是通往成功之路的精神支柱。
朋友們，欲為人才必自信，請(qǐng)你們相信自己，努力奮斗，用自己青春的力量開(kāi)辟一片新天地！
相信：吾乃人才！
寫(xiě)人才的作文 篇5
一個(gè)小小的聲音在訴說(shuō)著命運(yùn)的不公，一次次的暴雨擊打著理想的翅膀，為了理想，只能說(shuō)；折斷翅膀，才能更完美的飛翔。
——題記
為甚麼小小的豆芽能頂起千斤巨石！為什么有偉大成就的人總是經(jīng)歷不平凡的磨難？為什么雛鷹要折斷翅膀，推下山崖？這一切的一切只能說(shuō)明逆境出人才！
愛(ài)因斯坦讀中學(xué)的成績(jī)并不好，考了兩次大學(xué)才考上，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后相當(dāng)一段時(shí)間找不到工作，后來(lái)在瑞士伯爾尼專利局當(dāng)了七年的職員。就是在這七年里，愛(ài)因斯坦在艱苦的條件下頑強(qiáng)的.學(xué)習(xí)工作著，利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對(duì)論的基礎(chǔ)。發(fā)明家愛(ài)迪生家境貧苦，只上了三個(gè)月的學(xué)，在班上成績(jī)很差。但是他努力自學(xué)，對(duì)于自己不懂得問(wèn)題，總是以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力刻苦鉆研由于他一天工作幾個(gè)小時(shí)，比一般人工作時(shí)間長(zhǎng)的多，相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命在他97歲的時(shí)候，卻聲稱自己125歲了。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為。所以，動(dòng)心忍性，增益其所不能。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！上帝為你關(guān)閉了一扇門(mén)，一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗戶。雖身處逆境，但是我們只要努力，只要拼搏，絕望就會(huì)變成希望�？啵梢哉勰ト�，也可以段煉人；蜜可以養(yǎng)人，也可以害人。要記住吃苦是一種資本，逆境是一種鍛煉。為了理想；我們拖著折斷的翅膀；努力飛，努力飛；飛過(guò)命運(yùn)的手掌心；去尋找那個(gè)美麗的夢(mèng)！朋友們，舞起你的翅膀，去挑戰(zhàn)命運(yùn)吧��！
寫(xiě)人才的作文 篇6
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)人才公園嗎？那里面四季如春，是個(gè)靜心的好地方。如果你沒(méi)去過(guò)，就跟我一塊去欣賞人才公園的美景吧。
早上，空氣真清新，微風(fēng)拂面，讓人神清氣爽。人才公園非常安靜，偶爾聽(tīng)到幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，似乎在贊美著美麗的人才公園。往里走，時(shí)不時(shí)能看見(jiàn)幾個(gè)人在鍛煉身體。乳白色的霧如輕紗一般，整個(gè)人才公園似乎沉睡在霧氣中。當(dāng)利劍似的陽(yáng)光照射在地面時(shí)，小花小草便爭(zhēng)著搶著要吸收陽(yáng)光，好像希望自己長(zhǎng)得更茁壯些。人才公園漸漸從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，舒展著身體，迎接著游人的到來(lái)。
中午，人才公園里面的人很少，甚至可以說(shuō)是冷清，不過(guò)偶爾也能看到幾個(gè)人在散步。風(fēng)也不再伴著小鳥(niǎo)歌唱了，小花小草睡午覺(jué)了，人才公園安靜極了。
到了晚上，人才公園有一場(chǎng)壓軸大戲——燈光秀。燈光秀要開(kāi)始了，于是人才公園慢慢變得熱鬧起來(lái)，年輕人帶著小孩、老人從四面八方趕過(guò)來(lái)，欣賞這一場(chǎng)盛大的燈光秀，公園里熱鬧非凡。燈光秀畫(huà)面五顏六色，彩光照在人的'臉上，好像京劇演員的大花臉。燈光變幻莫測(cè)，時(shí)而像楓林；時(shí)而像大海；時(shí)而像美麗的大花園，特別美麗。
人才公園在深圳遠(yuǎn)近聞名，許多人慕名而來(lái)，我真喜歡人才公園。
寫(xiě)人才的作文 篇7
今天，我一大早起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)了一股股清脆的歌聲。我剛剛開(kāi)始還以為是同一首歌的人到我們柯橋來(lái)了呢！有潘長(zhǎng)江的歌，有周杰倫的歌，也有周華健的歌，結(jié)果我一看是兩兄弟在唱，而且長(zhǎng)得也很像潘長(zhǎng)江，雖然年齡比我大，但是個(gè)子比我要矮，我到我們家的房產(chǎn)店，問(wèn)爸爸：他們兩個(gè)人是誰(shuí)��！我爸爸就說(shuō)：“那你就走過(guò)去看看好了”（因?yàn)槟莾蓚�(gè)人離我們房產(chǎn)店不到十米左右）。
接著，我就走了過(guò)去，那邊有一張說(shuō)明的`大紙，是了它們是先天的殘疾才落到這個(gè)地步，上面還寫(xiě)著我們以前還有輕生的念頭，是我們熱心的群眾的支持和鼓勵(lì)給了他們第二次的生命，他們用真誠(chéng)的聲音：“我們雖然歌唱得不好，但是我們會(huì)用我們的歌聲給大家盡可以的快樂(lè)�！彼麄冇眯挠萌υ诔�，他唱的歌有《九月九的酒》、《�；丶铱纯础�、《青花瓷》、《我要衷心的謝謝你》、《給我一個(gè)家》，這些歌的歌詞，曲子一樣，但是這幾首歌的意義不同，特別是《我要衷心的謝謝你》、《給我一個(gè)家》都是發(fā)自內(nèi)心的，也是發(fā)自肺腑的，這樣就把我給感動(dòng)了，我給了他們兩塊錢(qián)，因?yàn)樗麄兪莾蓚�(gè)人的，而且他們從上午的歌唱到了下午，嗓子都啞了，他們都還在拼命的唱，如果你當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，你難道不會(huì)被給感動(dòng)嗎？
寫(xiě)人才的作文 篇8
“人才”是德才兼?zhèn)涞娜�，是有特長(zhǎng)的人�！叭瞬拧�，多么值得驕傲的詞語(yǔ)。但我認(rèn)為人才首先要有德，有人的品德，道德，德是第一位的。假如一個(gè)人具有專門(mén)技術(shù)特長(zhǎng)而缺乏德行，那此人的知識(shí)越多對(duì)社會(huì)的危害就越大。
某年，上海梅隴鎮(zhèn)廣場(chǎng)以年薪16萬(wàn)的高價(jià)招聘“青春大使”。16名大學(xué)生進(jìn)入了最后環(huán)節(jié)，試題是：你們認(rèn)為誰(shuí)能當(dāng)選本次的青春大使？出題者的目的是讓選手們通過(guò)合作的方式，增加自己的心理承受能力，展示參賽者的'氣度和胸襟。不料事與愿違，場(chǎng)上出現(xiàn)的竟是“舍我取誰(shuí)”、“不像那種繡花枕頭一包草”、“智慧豬八戒”等互相攻擊，惡語(yǔ)相加，肆意詆毀對(duì)手的情境。
如今的社會(huì)是飛速發(fā)展的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，靠詆毀、攻擊對(duì)方取勝還是合作、競(jìng)爭(zhēng)取勝呢？答案顯然是后者，因?yàn)樵g毀、攻擊對(duì)方只能導(dǎo)致兩敗俱傷，有百害而無(wú)一利，這是一種“冷戰(zhàn)”的思維。合作是雙贏的、互利的。只有合作才能使社會(huì)更加有序、有規(guī)，社會(huì)才能正常運(yùn)作，才能進(jìn)步。
人的德行的確非常重要。德就像1，其他專業(yè)技術(shù)、才能猶如0，沒(méi)有前面的1，后面就是有很多0也還是0！因此，只有人人以1做起，才能把自己修煉成一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)有大海一樣胸懷和高山一樣氣度的人。
寫(xiě)人才的作文 篇9
孟子認(rèn)為逆境對(duì)造就人才起很大的作用，而我的觀點(diǎn)與孟子的觀點(diǎn)正好相反。我認(rèn)為成才的過(guò)程固然很艱苦，但是，如果能在風(fēng)平浪靜，即順境中學(xué)習(xí)知識(shí)，再加上自己不懈的努力，就更容易成功。
我想，應(yīng)該有不計(jì)其數(shù)的人認(rèn)為順境對(duì)造就人才起很大作用吧！我也認(rèn)為如此。如果一個(gè)人生活在戰(zhàn)火連連的世界里，即使他自身很刻苦學(xué)習(xí)，想在以后的日子里能成才，但在這樣惡劣的環(huán)境中，他也是不可能安心地學(xué)習(xí)的。但是，如果他是生活在和諧的社會(huì)中，到處都是一片祥和之氣，在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻都能看到“人人為我，我為人人”的景象，那么，這樣的環(huán)境要比戰(zhàn)亂環(huán)境好得多。我想，在和諧的環(huán)境中，如果他照樣能認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，那結(jié)果肯定會(huì)截然不同，他就會(huì)更加容易成才。正因?yàn)槿绱耍艺J(rèn)為順境對(duì)造就人才很重要。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。日益發(fā)展的中國(guó)，物質(zhì)生活更加能夠滿足人們的需要。有了這樣有利的條件，各種各樣卓越的人才陸續(xù)出現(xiàn)。他們經(jīng)過(guò)自己刻苦的`努力和學(xué)習(xí)，加上順境發(fā)揮巨大的作用，使他們錦上添花，最終成才。順境能夠幫助有抱負(fù)的人，使他們?nèi)缭敢詢敗?/p>
順境，是幫助我們走向成才的一道重要的橋梁。因此，我們應(yīng)該好好把握此時(shí)這些有利的條件，向目標(biāo)前進(jìn)。
寫(xiě)人才的作文 篇10
上天給人一種磨煉，同時(shí)也給人一種意志。
文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而賦《離騷》，不韋遷蜀而世傳《呂覽》——他們都在風(fēng)雨中挺拔，在逆境中佇立，而后有所成就。
縱觀歷史，名人圣賢的成功，哪個(gè)不是經(jīng)歷風(fēng)雨后方見(jiàn)彩虹？
貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，不因耳聾而放棄自己成為音樂(lè)家的夢(mèng)想，最終創(chuàng)作出令世人驚嘆的《第九交響曲》。羅曼·羅蘭這樣評(píng)價(jià)這位偉人：“一個(gè)不幸的人，貧窮、傷殘、孤獨(dú)、用痛苦造就的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界！他以自己的苦難鑄就歡樂(lè)！”
貝多芬像一顆沉睡于地下的種子，但他不甘心將自己的生命虛擲，任憑泥土磨煉自己的身軀，盡管血水與淚水一起流下，但他愈挫愈勇，堅(jiān)信光明就在前面，終于破土而出，綻放出最美的花朵。
越王勾踐，江山被奪，他忍辱負(fù)重，苦讀兵書(shū)。終于有了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的'戰(zhàn)國(guó)。他殲滅了強(qiáng)悍的吳國(guó)，雄霸一方。他的人生，因?yàn)槟婢扯x煌。相反，被勾踐打敗的吳王，因貪圖享樂(lè)，沒(méi)有憂患意識(shí)而導(dǎo)致國(guó)亡家破。孟子云：“生于憂患而死于安樂(lè)也”。
人往往置于死地而后生，在逆境中崛起。面對(duì)逆境，處之泰然，把它當(dāng)做一種磨煉，相信成功就在不遠(yuǎn)處。馬克思說(shuō)過(guò)：“人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路。”
記住馬克思說(shuō)的話吧！讓我們傲視逆境，迎接逆境。
寫(xiě)人才的作文 篇11
此時(shí)的我正在一間明亮而寬敞的房間里給你們寫(xiě)信。窗外，已升起了一輪皎潔的圓月，我的思念飄過(guò)美麗的海灣，停留在那個(gè)貧窮的小山村里。那兒，就是你們的家鄉(xiāng)。
你們那渴望讀書(shū)的大眼睛深深地感動(dòng)了我，陶行之說(shuō)過(guò)：“逆境令人奮斗�！泵垮e(cuò)，烈火試真金；逆境試強(qiáng)者。逆境是通往成功、通往真理的第一條道路！
當(dāng)我無(wú)憂無(wú)慮地走在平坦的柏油路上時(shí)，你們一定還在蜿蜒曲折的山路上不知疲倦地走著。每走一步都是那么地小心翼翼，那么地提心吊膽，生怕摔倒在泥濘的土地上，讓地上的'粉塵弄臟了那件東縫西補(bǔ)的粗布衣……明亮寬敞的教室里，我正在認(rèn)真地讀書(shū)；而你們，一定還在那一間岌岌可危的教室里用那雙渴望讀書(shū)的大眼睛聚精會(huì)神地注視著黑板上老師輕輕寫(xiě)下的粉筆字，生怕，漏掉了一丁點(diǎn)兒知識(shí)。當(dāng)我正用那做工精細(xì)的自動(dòng)鉛筆在潔白干凈的紙上寫(xiě)下整齊漂亮的字時(shí)，你們一定還在用那短得不能再短的鉛筆頭在那早已擦過(guò)千百次的紙上寫(xiě)下一行行小字……
渴望讀書(shū)的大眼睛，我總覺(jué)得你們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定很好。我們班上的某同學(xué)，他們的生活條件跟你們比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別。但是，好的生活環(huán)境就不一定能培養(yǎng)出一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。他們都不懂得珍惜現(xiàn)在這樣美好的時(shí)光，白白浪費(fèi)了優(yōu)越的讀書(shū)生活！“順境不無(wú)隱憂和煩惱；逆境中不無(wú)慰藉和希望。”是的，在逆境中總是閃著“希望”這一光芒，但是它的光亮十分微弱，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力才能將它找到！
寫(xiě)人才的作文 篇12
我們班有很多年輕的專家，包括運(yùn)動(dòng)健將程飛，學(xué)習(xí)健將陸，還有……其中最強(qiáng)大的是程飛。
她有一雙彎曲的眼睛，月牙形的微笑和明亮的大眼睛。小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，小小的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的小圓臉，說(shuō)話有條不紊，讓人心服口服。
有一次，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她開(kāi)始參加800米賽跑。裁判下令……她立即沖了出去。她像一匹脫韁的.馬在無(wú)邊無(wú)際的草原上奔跑。800米繞著操場(chǎng)跑了四圈。當(dāng)她跑到第三圈時(shí)，她的速度慢了一點(diǎn)，也許她太累了，但是她仍然堅(jiān)持，并且仍然張開(kāi)嘴呼吸。她身后的同學(xué)超過(guò)了她。她發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)先于其他人。她立刻散發(fā)出全身的力量，像一道閃光，像一支從弦上拔出的箭。學(xué)生們?yōu)樗蠛按蠼�，歡呼雀躍。在最后一刻，他第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線，成為800米賽跑冠軍。現(xiàn)場(chǎng)突然響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。盡管她贏得了800米賽跑冠軍，但她并不驕傲，繼續(xù)練習(xí)。
她不僅跑得快，而且擅長(zhǎng)踢毽子和跳繩。有一次，在一個(gè)大課間，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)踢毽子。當(dāng)我來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)她在踢毽子。她一手拿著羽毛球，然后又把它扔了出去。她彎下膝蓋踢了十幾次。我羨慕地看著，我張著嘴，眼睛像銅鈴一樣大。然后她又踢了一腳。我粗略地?cái)?shù)了一下。她踢了大約100次。哇！她太棒了，我忍不住鼓掌。
這是程飛，我們班的一名天才運(yùn)動(dòng)員，對(duì)嗎？
寫(xiě)人才的作文 篇13
我們班的學(xué)生可是“人才云集”，眾多厲害的“人才”都集中在我們班，不信？那讓我給你們細(xì)細(xì)道來(lái)。
體育人才
鄧童是我們班的“高個(gè)子”，他跑起步來(lái)，可是像一陣風(fēng)似的！有一次老師讓我們跑五圈步，我們?cè)诘谌r(shí)就不行了，他卻像風(fēng)一般地跑完五圈，還在前面等我們，果真配得上我們班的.“體育人才”稱號(hào)。
自戀人才
鄒明可是我們班公認(rèn)的“自戀狂”，他天天上課都拿出一面鏡子照來(lái)照去，每當(dāng)我們奇怪地看向他時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：“看什么看？沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘帥哥’呀？”而且他每次心情好，就跑到講臺(tái)上說(shuō)：“別迷戀哥，哥只是一個(gè)傳說(shuō)……”為此經(jīng)常被我們班女生追著打呢。
學(xué)習(xí)人才
說(shuō)起我們班那張偉，我就會(huì)想起他那愛(ài)學(xué)習(xí)的勁。有一次我們班老師一下布置了三十多道方程，全班就只有他一個(gè)人真的做完，我們?nèi)?wèn)他才知道，他是做到深夜才寫(xiě)完的，不像我們熬不住就睡了，哎，“學(xué)習(xí)人才”非他莫屬呢！
搞笑人才
一想到我們班那“搞笑人才”——李剛，我就不禁想笑。他每天來(lái)教室了就學(xué)老師的腔調(diào)說(shuō)：“看你們那樣子，多玩點(diǎn)游戲，少看書(shū)��！”不時(shí)還拋個(gè)媚眼，逗得我們哈哈大笑。還有一次，他把手放進(jìn)衣服里說(shuō)：“我是楊過(guò)！”立馬有同學(xué)就說(shuō)：“楊過(guò)斷的是右手，你斷的是左手！”李剛大大咧咧地說(shuō)：“那我是過(guò)楊，行了吧？”同學(xué)們不禁笑得前仰后合呢！
怎么樣？我們班“人才”厲害吧？下次給你們介紹另外一些“人才”吧！
寫(xiě)人才的作文 篇14
青春易逝，花季調(diào)零。曾經(jīng)的懵懂少年在夕陽(yáng)下不再風(fēng)采依舊，飄逸若云。曾經(jīng)的花季少女在陽(yáng)光下不再笑臉如桃花！
曾經(jīng)為一份真情癡狂沉醉，曾經(jīng)為一份純真奔波天涯，痛苦天明！整整三年時(shí)間，沒(méi)有一天不痛苦，痛苦大于快樂(lè)，痛苦多于幸福！
如果你在水一方，能聽(tīng)到我的所有心動(dòng)；如果在這個(gè)隆冬之夜，我們能相擁而眠，那將是多么溫暖而欣慰的事情！如果我們相守一個(gè)空間，那將是多么激昂澎湃的夜晚！
夜出奇得靜，時(shí)鐘“嘀嗒嘀嗒”分秒必爭(zhēng)地走著，我用顫抖的筆為你書(shū)寫(xiě)一封真摯的書(shū)信，語(yǔ)言真實(shí)，自然流暢，對(duì)你的思念與日俱增，對(duì)你的真情永恒不變！
也許對(duì)你的愛(ài)失去了往日的激情，但是我們之間多了一份親情地掛牽，平淡中蘊(yùn)含濃烈的思念！
回憶過(guò)去，我們之間曾經(jīng)有過(guò)很多的`不快，因?yàn)樵诤醪判男鬲M隘，因?yàn)檎鎼?ài)才彼此想不開(kāi)！現(xiàn)在，時(shí)過(guò)境遷，我們都在歲月深處日益成熟起來(lái)，我們彼此懂得珍惜，快樂(lè)多了，笑臉有了，終于懂得有一種心靈清澈見(jiàn)底，有一種腳步坦蕩如風(fēng)，有一種人生充實(shí)無(wú)悔！
現(xiàn)在，我們從痛苦中慢慢抬起頭，愛(ài)開(kāi)始從海誓山盟、天長(zhǎng)地久，走向平淡和沉默，如一杯白開(kāi)水失去了往日的酸甜苦辣，抑或如一張白紙多了一份真實(shí)自然的色顏！
有人說(shuō)真愛(ài)是凝固的，如巍峨的大山，如深遠(yuǎn)的天空；我卻說(shuō)愛(ài)是流動(dòng)的，如一杯香醇的老酒，如一片深藍(lán)的大海，更濃烈的是對(duì)你每天的掛牽與思念！
愛(ài)到親人，才是永恒，才是天長(zhǎng)地久的主題！
寫(xiě)人才的作文 篇15
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，不能用一種方法來(lái)衡量所有人，取才要不拘一格。
選一片好樹(shù)葉并不是依據(jù)它是否長(zhǎng)在最高的枝頭，正如錄取一名博士不一定要看他是否上過(guò)大學(xué)。38歲的三輪車夫蔡偉仿若一片受過(guò)風(fēng)吹雨打的秋葉，長(zhǎng)在樹(shù)冠底下，殘留著傷痕，但那斑駁的顏色顯示著他的才氣。判斷一個(gè)人的才華，絕不能僅依據(jù)學(xué)歷！所以，當(dāng)蔡偉被復(fù)旦大學(xué)破格錄取時(shí)，我們不應(yīng)該質(zhì)疑，而應(yīng)為他喝彩，向他學(xué)習(xí)！
人才不該被埋沒(méi)在應(yīng)試教育下，也不應(yīng)該被埋沒(méi)在學(xué)歷下。古往今來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的人才都不是“一格”所取。柳永一生也沒(méi)中第，但他的詞卻傳誦千古；蓋茨毅然退學(xué)，放棄了中國(guó)人看重的學(xué)歷，卻創(chuàng)造了微軟神話；馬云沒(méi)有上過(guò)一流的'大學(xué)，而且連小學(xué)、中學(xué)都是三四流的，可阿里巴巴王國(guó)卻在他的手中誕生……判斷一個(gè)人優(yōu)秀與否，重要的依據(jù)是其才能，復(fù)旦做到了！
復(fù)旦破格錄取蔡偉，不僅發(fā)掘了人才，也給了蔡偉發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)形成“終生學(xué)習(xí)”的觀念，利于提高國(guó)民素質(zhì)，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。在美國(guó)，上大學(xué)不需要考試，一封推薦信足矣；11歲的印度女孩也可以進(jìn)微軟工作……正是人才得以發(fā)掘，美國(guó)國(guó)力才得以蒸蒸日上。我相信，復(fù)旦大學(xué)破格錄取蔡偉的事件，是一縷照進(jìn)中國(guó)社會(huì)的陽(yáng)光，會(huì)推動(dòng)中國(guó)教育制度的變革。
當(dāng)然，我們還得立足國(guó)情，完善機(jī)制，防止“不拘一格”被善于鉆營(yíng)者利用。
世界因不同而精彩，不拘一格錄人才。
寫(xiě)人才的作文 篇16
我們班有才華的人多得像天上閃閃發(fā)光的星星一樣熠熠生輝。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的運(yùn)動(dòng)健將——魏嘉梁，他有飛毛腿之稱，讓我這個(gè)喜愛(ài)跑步的人都羨慕不已。這不，他曾在我校運(yùn)動(dòng)會(huì)上四百米短跑中榮獲全年級(jí)一等獎(jiǎng)，怎么樣服氣吧？
再說(shuō)我們班的小書(shū)法家——張楷欣，她的字若不是你親眼所見(jiàn)，你簡(jiǎn)直不敢相信這字會(huì)是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)小女生之手。你看他的字結(jié)構(gòu)勻稱，一個(gè)個(gè)像戰(zhàn)斗凱旋歸來(lái)的英雄一樣精神。人們都說(shuō)“字如其人”真的一點(diǎn)都不假呀！所以她的字在我校寫(xiě)字比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
我還十分崇拜一個(gè)人，他天生力氣大，很會(huì)摔跤，那可是我們班的摔跤大王。你看他那一身的肌肉十分強(qiáng)健，就算我們班十幾個(gè)人和他摔跤，我都有點(diǎn)擔(dān)心！
別急，還有一個(gè)跳遠(yuǎn)健將，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)，哈哈，當(dāng)然是我啦！我的彈跳能力非常好，能在一米高的臺(tái)階上來(lái)回不間斷跳上一百多個(gè)。在體育課上，我刻苦練習(xí)跳遠(yuǎn)，功夫不負(fù)有心人，在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我都會(huì)讓我們班的`同學(xué)因我而感到驕傲�，F(xiàn)在我跳遠(yuǎn)能跳到一米八到兩米呢，我可以毫不謙虛地說(shuō)我就是全年級(jí)的跳遠(yuǎn)冠軍！
真的，我還有說(shuō)不完的事呢，你要真想了解我們班的同學(xué)的話，就來(lái)我們?nèi)陌喟�，我們�(nèi)嗤瑢W(xué)都很熱情好客的喲！
寫(xiě)人才的作文 篇17
一個(gè)動(dòng)物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將一群跳蚤放入實(shí)驗(yàn)用的大量杯里，上面蓋上一片透明的玻璃。跳蚤習(xí)性愛(ài)跳，于是很多跳蚤都撞上了蓋上的玻璃，不斷地發(fā)叮叮冬冬的聲音。過(guò)了一陣子，動(dòng)物學(xué)家將玻璃片拿開(kāi)，發(fā)現(xiàn)竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已經(jīng)將跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到頭。結(jié)果竟然沒(méi)有一只跳蚤能跳出來(lái)——依它們的能力不是跳不出來(lái)，只是它們已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境。
后來(lái)，那位動(dòng)物學(xué)家就在量杯下放了一個(gè)酒精燈并且點(diǎn)燃了火。不到五分鐘，量杯燒熱了，所有跳蚤自然發(fā)揮求生的本能，每只跳蚤再也不管頭是否會(huì)撞痛，全部都跳出量杯以外。這個(gè)試驗(yàn)證明，跳蚤會(huì)為了適應(yīng)環(huán)境，不愿改變習(xí)性，寧愿降低才能、封閉潛能去適應(yīng)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？也就是我們常說(shuō)的：環(huán)境是改造一切的因素，當(dāng)你沒(méi)有能力去改變環(huán)境時(shí)，那只有去適應(yīng)環(huán)境。這也使我聯(lián)想到現(xiàn)在為什么許多人在工作中不斷出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象，特別是在民營(yíng)企業(yè)。由于民營(yíng)企業(yè)很多是從家族作坊演變過(guò)來(lái)的，其管理模式和經(jīng)營(yíng)方式，都沒(méi)有制度化和形成規(guī)律，還是由老板說(shuō)了算，所以，很多事情就出現(xiàn)了老板拍腦袋的.決定方式，在這種情況下，許多有真才實(shí)學(xué)的管理人員，他們的才華的不到應(yīng)用和發(fā)揮，他們更無(wú)能力去改變這種狀況，那只有一條路可以走：走人。
民營(yíng)企業(yè)留不住人才，很大程度上是這種管理模式的落后和環(huán)境的捆擾，要想留住人才改變環(huán)境是首當(dāng)其沖。
寫(xiě)人才的作文 篇18
一帆風(fēng)順固然十分美好，但大多數(shù)人在一帆風(fēng)順的環(huán)境中是無(wú)法取得成功的。當(dāng)你身處逆境，你可能會(huì)遇到前所未有的困難，但當(dāng)你克服了這些困難，你就會(huì)看到成功的曙光。
世上有許許多多從逆境中走出來(lái)的人，比如說(shuō)：貝多芬和海倫。貝多芬的家庭是悲慘的，他的'父親愛(ài)喝酒，常常逼迫貝多芬學(xué)習(xí)音樂(lè)，他的母親是一個(gè)女仆，雖然家境如此，但是貝多芬從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求，而是毅然的選擇在音樂(lè)之路上保持大步前進(jìn)的姿勢(shì)。后來(lái)，他逐漸出名了，當(dāng)他名聲大噪時(shí)，他卻雙耳失聰了！這對(duì)一個(gè)剛開(kāi)始擁有普通身份，后來(lái)逐漸成名的人來(lái)說(shuō)，是多么痛苦和悲慘一件事情��！他遇到逆境仍選擇繼續(xù)前行，追求他所熱愛(ài)的事情——音樂(lè)創(chuàng)作，最終，他創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，而被后世的人們所稱贊。在逆境中選擇堅(jiān)持到最后的他走了一條與眾不同的成功之路！
海倫從小就被病痛折磨，但她并沒(méi)有放棄，她一次又一次地與病痛抗?fàn)幹�，最終，她贏了！她考上了英國(guó)著名的劍橋大學(xué)，之后還出了她自己的書(shū)，從而被后世的人們稱作“奇跡”。畢竟很少有人能在失聰、失明的情況下，站起來(lái)！并追求她所熱愛(ài)的事業(yè)，這是何其的偉大�。�
當(dāng)人身處逆境中，大多數(shù)人會(huì)選擇退縮，只有少數(shù)人能走過(guò)逆境，在我們的身邊，也有一些人是從逆境中走出來(lái)的，就像現(xiàn)在的奧運(yùn)會(huì)允許殘疾人參賽一樣，從逆境走出的人更能使人們內(nèi)心產(chǎn)生極大的震撼，并給與他們相應(yīng)的幫助。
不得不承認(rèn)，一帆風(fēng)順有時(shí)能讓人走向成功，但很多時(shí)候也能迷惑人的心，而讓我們慢慢沉淪、墮落……從逆境中出來(lái)的人，大部分都是人才，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了他人無(wú)法經(jīng)歷的事情，他們的經(jīng)歷是生活中的偶然，但是他們的奮斗卻讓這渺小的偶然變成了人生的必然。
寫(xiě)人才的作文 篇19
我不否認(rèn)逆境中的人才。我也相信。誰(shuí)說(shuō)順利的環(huán)境不會(huì)有人才？
當(dāng)愛(ài)因斯坦還是個(gè)孩子的時(shí)候，他才上過(guò)兩個(gè)月的學(xué)校。有些人認(rèn)為這是他成功的逆境，我認(rèn)為這是一個(gè)更愉快的成分，他的母親相信他。這也是一種平靜嗎？有幾個(gè)母親會(huì)這么做的。愛(ài)因斯坦很幸運(yùn)，他的母親讓他的奇怪思想跳躍，讓他采取行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)他的想法。這不是他的好去處嗎？有人想說(shuō)他是逆境中的天才嗎？此外，電影明星張子儀從小就喜歡唱歌和表演，并獲得了第一支舞蹈的獎(jiǎng)項(xiàng)。有人能否認(rèn)這樣一帆風(fēng)順的航行嗎？
關(guān)于她的許多爭(zhēng)論，但不可否認(rèn)的是，她的大部分成功都是好的`，而不是逆境。有時(shí)順境對(duì)人的幫助比逆境更快。如果你被鼓勵(lì)的話，你的確必是一種自信的力量。金錢(qián)是成功的首都。信任感動(dòng)了我們的助推器。這是再次站起來(lái)的勇氣。我們有時(shí)會(huì)說(shuō)逆境中有鼓舞人心的鋼，我會(huì)說(shuō)，在好的機(jī)器和技術(shù)下，好的鋼是好的。順利和逆境都是人才。但總的來(lái)說(shuō)，游樂(lè)設(shè)施越來(lái)越完善。
寫(xiě)一篇論文最重要的是生活的積累和生活的經(jīng)歷。由于年齡的限制，普通學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)較少，這也是寫(xiě)作能力提高緩慢的主要原因。學(xué)生應(yīng)該在日常生活中注意國(guó)內(nèi)外的重大事件，并注意周圍發(fā)生的小事情。有一個(gè)對(duì)聯(lián)在耳邊說(shuō)得很好，讀書(shū)的聲音；家庭事務(wù)和國(guó)家事務(wù)都是關(guān)心的。我們應(yīng)該從實(shí)際生活中汲取教材，既要聽(tīng)別人說(shuō)什么，又要仔細(xì)思考和提煉。有自己明確的評(píng)價(jià)和正確的觀點(diǎn)。只有這樣，我們才能寫(xiě)出真實(shí)而有價(jià)值的文章。此外，閱讀是提高寫(xiě)作能力的重要途徑。
近年來(lái)，我國(guó)青島中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正在開(kāi)展廣泛的閱讀課題。
寫(xiě)人才的作文 篇20
個(gè)人在生活中都會(huì)做許多的事情，但有的人卻因?yàn)檫@件事不重要或其他種種理由搪塞過(guò)去。我們既然做了這件事，就要做好，做到近乎完美，不讓自己留下遺憾。當(dāng)居里夫人選擇了科學(xué)這一事業(yè)，便選擇了艱難的一生。成則，輝煌；敗則，無(wú)所事事一生。正是抱著做就要做好這一信念，居里夫人終其一生，獲得多次大獎(jiǎng)，但她不為名利所迷惑，她只迷惑于自己的科學(xué)事業(yè)。她不畏懼失敗，但她畏懼一生碌碌無(wú)為’她不畏懼死亡，但她畏懼死的輕于鴻毛。這就是居里夫人，一個(gè)讓萬(wàn)人敬仰的巾幗女子。
有一種鐵骨叫做“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”沒(méi)錯(cuò)，這就是文天祥，他為了自己的國(guó)家，抵御侵略者為了自己的臣民，寧愿一死，不愿死的輕于鴻毛。雖然他敗了，但世人沒(méi)有人憎恨他。因?yàn)樗蔫F骨，他的錚錚，他兼濟(jì)天下寧愿一死的胸懷。雖敗猶榮正是如此。
從前，有一只蝸牛，他想驚天動(dòng)地，它想游于泰山之頂，它想南下長(zhǎng)江邊。但它不想努力，不想攀爬，更不愿付出，它只愿嘆惋生命的短暫，只愿享受每一天的'無(wú)所事事，悲哀到生命的終結(jié)，一生無(wú)所事事。雖安猶死正是如此。
自古以來(lái)，哪一個(gè)成就驚天動(dòng)地的人沒(méi)有痛苦？哪一個(gè)碌碌無(wú)為的人成就了驚天動(dòng)地？因此，我們要學(xué)會(huì)付出自己的行動(dòng)，不畏懼艱難，不畏懼失敗，不畏懼死亡，做好么每一件事，詮釋重于泰山的胸懷。只有經(jīng)過(guò)磨難才會(huì)成大器，正如翱翔于蒼穹的雄鷹一定經(jīng)受了無(wú)數(shù)次被母鷹扔下山崖的痛苦，無(wú)比璀璨的珍珠一定有和沙子磨礪的痛苦。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？
寫(xiě)人才的作文 篇21
最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。
——題記
他，是法國(guó)人的驕傲，他，是法國(guó)的民族英雄，他，是一位讓世代法國(guó)人及全世界都敬佩的曠世奇才。他，是影響歐洲歷史、戰(zhàn)績(jī)卓著的時(shí)代英雄——拿破侖。
拿破侖出生在科西嘉島上的一個(gè)沒(méi)落的貴族家庭。他雖出身貧困，但他憑借著不屈不撓的奮斗精神締造了輝煌卓越的傳奇。他的一生就像一部戰(zhàn)爭(zhēng)史，大部分時(shí)間都在馬背上度過(guò)。他在布里埃納陸軍少校學(xué)習(xí)時(shí)，雖然飽受貴族子弟的欺凌，但奮發(fā)學(xué)習(xí)，直至畢業(yè)。
拿破侖的一生遭遇了無(wú)數(shù)的逆境和險(xiǎn)境，但都憑借著不屈不撓的奮斗精神和機(jī)智的頭腦一次次的避開(kāi)了。這讓我想起了海倫·凱勒，她出生不久便雙目失明，雙耳失聰，但是他并沒(méi)有被這突如其來(lái)的.厄運(yùn)嚇倒。她憑借著不屈不撓的精神重新振作起來(lái)，晝夜不分地摸讀盲文，像干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，以至于手指頭都磨出了血。這需要多么頑強(qiáng)的意志來(lái)堅(jiān)持下去�。∥矣窒肫鹆藫碛小岸蜻\(yùn)打不垮的信念”的談遷，他費(fèi)盡心思編寫(xiě)的《國(guó)榷》卻被偷走，當(dāng)時(shí)他已是年過(guò)五旬的老人了，但他卻沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，而是四處奔波，廣泛搜集資料，寫(xiě)下了名垂青史的新《國(guó)榷》。海倫、談遷和拿破侖一樣，不都是在這樣的逆境中憑借頑強(qiáng)的精神而度過(guò)難關(guān)，創(chuàng)造奇跡的嗎？
與拿破侖同一時(shí)代的大文豪歌德曾謁見(jiàn)過(guò)他本人，說(shuō)過(guò)：“他一生的傳奇宛如《圣經(jīng)》，人人皆覺(jué)其中有奧妙，但沒(méi)人能明白究理。他既是曠世奇才，也是政治人才，他的一生何止像一部傳奇小說(shuō)！
他有一句名言：“為政之道就是勇往直前，有進(jìn)無(wú)退�！彼峦鼻�，永不放棄的一生也印證了這句話。
寫(xiě)人才的作文 篇22
是生活中遇到現(xiàn)實(shí)的茍且，是心靈上的麻木的刺痛。身處逆境的人，害怕孤獨(dú)困苦，他們被逆境沖垮了內(nèi)心信念的防線，卑微地繳械投降。我想，人生那么長(zhǎng)，怎么可能都會(huì)一帆風(fēng)順地路過(guò)每一處風(fēng)景線，所以我不愿向逆境妥協(xié)，因?yàn)樗虝?huì)了我跌倒后站起來(lái)的勇氣。
逆境，它往往能造就人才。
縱覽浩瀚的歷史長(zhǎng)河，有許許多多英雄人物都在逆境中成長(zhǎng)終獲成功。
春秋時(shí)期，吳王夫差在與越國(guó)交戰(zhàn)中大敗越王勾踐。越王勾踐在吳國(guó)為奴三年，飽受屈辱，回國(guó)之后，臥薪嘗膽，不忘恥辱。最終勵(lì)精圖治，成功復(fù)國(guó)。
中國(guó)政治舞臺(tái)叱咤風(fēng)云一代偉人毛澤東，小時(shí)候因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書(shū)讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。也就是在這樣的`逆境中，不知不覺(jué)磨練了他堅(jiān)韌不拔的毅力，使他有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，成為了中國(guó)杰出的人民領(lǐng)袖。
這兩個(gè)歷史上的英雄人物就是在逆境之中奮起，不害怕困難與挫折保持了良好的心態(tài)最終獲得了成功。所以說(shuō)，逆境，造就人才。
自從人們來(lái)到這個(gè)世界上的那天起，腳下延伸了一條路，能通往人生真諦的路。但是這漫長(zhǎng)的路上充滿曲折、坎坷，四處荊刺。我們走在這條路上，總是腹背受敵，逆境是我們最大的敵人。我們只有打敗它才能成為強(qiáng)者。無(wú)畏風(fēng)雨，無(wú)畏挫折，無(wú)畏痛苦，無(wú)畏創(chuàng)傷，用意志打敗掉它。最后當(dāng)你度過(guò)完這凄涼的黑夜時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了，你不僅磨練了自己的意志也達(dá)到了終點(diǎn)。這時(shí)你會(huì)感慨人才在逆境中造就。面對(duì)逆境，無(wú)所畏懼，永遠(yuǎn)是人生的真諦。
寫(xiě)人才的作文 篇23
逆境就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)迎來(lái)彩虹。當(dāng)你成功的越過(guò)逆境，同學(xué)會(huì)因你的改變而刮目相看，師長(zhǎng)會(huì)因你的改變而點(diǎn)頭稱贊，只要沖出逆境，你就會(huì)有一種前所未有的成就感。
成功與逆境共生，現(xiàn)實(shí)中，人們?cè)谑斋@成功的果實(shí)之前，總會(huì)遭遇各種各樣的逆境。然而有的人卻不客觀的看待現(xiàn)實(shí)，總想尋求永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，遇到一些小挫折，便怨天尤人，自暴自棄，甚至自我毀滅，這實(shí)在是成功的大敵、人生的大敵。且看愛(ài)迪生為發(fā)明電燈泡失敗1700多次，司馬遷因直言勸諫觸怒朝廷而受光宮刑，劉禹錫因諷刺權(quán)貴而長(zhǎng)期被貶至偏遠(yuǎn)地區(qū)，對(duì)于這些人的逆境來(lái)說(shuō)，我們生活中遇到的那一點(diǎn)點(diǎn)小困難又算得了什么呢？
也許有人要說(shuō)我們所受的挫折，雖不能與他們相比，但我們的逆境的確難以克服、難以讓人接受，其實(shí)不然，逆境對(duì)于一個(gè)人的影響，與其說(shuō)在于其大小，不如說(shuō)在于本人對(duì)待逆境的態(tài)度。
愛(ài)迪生雖然失敗上千次，但他卻一直沒(méi)有放棄，當(dāng)他的資料被一場(chǎng)大火焚燒的一干二凈時(shí)，他卻仍能笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，這場(chǎng)火燒了之前的所有錯(cuò)誤，明天又將是一個(gè)新的'開(kāi)始。”；司馬遷受宮刑，但他忍辱負(fù)重，成就了絕唱《史記》，為后人留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)；劉禹錫雖多次被貶，但他仍樂(lè)觀進(jìn)取，寫(xiě)下了“前度文郎今日又來(lái)”的詼諧詩(shī)句，至今仍為人們津津樂(lè)道。
生活因挫折而精彩，生命亦因挫折而精彩，歷史上的貶官文學(xué)源于作者被貶的逆境；很多巨賈富豪創(chuàng)建跨國(guó)集團(tuán)的成功，源于其幼年的貧困……歷史上，文學(xué)上，科技上的燦爛輝煌，大多經(jīng)過(guò)一段逆境。生命因超越逆境而輝煌，生活因熬過(guò)逆境而精彩！
寫(xiě)人才的作文 篇24
我和周圍的幾個(gè)同學(xué)，個(gè)個(gè)都是有趣的人才。
鄔志濤眼睛很小，笑起來(lái)都瞇成一條縫了。周四的政治課，老師講評(píng)試卷，他問(wèn)我：“多少分？”“68”“水逼！我72”你看他那得意洋洋的樣子，我都想打他了。
直到快下課，玩了半節(jié)課的鄔志濤來(lái)找我：“借一下試卷，紅筆，我訂正。”我就給他了。他還給我后，又來(lái)找我借�！暗葧�(huì)�！薄昂昧藳](méi)��！”怎么感覺(jué)是我找你借東西呢？你態(tài)度能不能好點(diǎn)哦！
我問(wèn)馬志豪：“你有沒(méi)有紙？”“你想要我就給嗎？”“別這樣�！瘪R志豪問(wèn)我：“有沒(méi)有筆？”“你想要我就給嗎？”馬志豪頓了一下，半天才吐出個(gè)“嘖”字。這人真搞笑，名字里有個(gè)“馬”字，他還當(dāng)自己是馬了。不知哪剪的一張印有馬的圖片，借來(lái)膠帶，往自己�？ㄉ弦毁N，別提多搞笑了。雖說(shuō)皮膚有點(diǎn)黑，若真是匹馬，也不可能是黑馬。
羅一萌是個(gè)有趣的男孩。許老師外出，由另一名老師代課。上課時(shí)，羅一萌講話被她發(fā)現(xiàn)了，便罰他站起來(lái)。羅一萌很無(wú)奈，一邊收拾著東西一邊說(shuō)：“這什么老師，氣死我了。許老師比她好多了，許老師什么時(shí)候回來(lái)呀？這老師真煩！”喋喋不休一直到下課。
如愿以償，許老師回來(lái)了，但羅一萌又被罰站了。“這個(gè)什么老師！天天罰我！煩死了！上什么英語(yǔ)課？不上了！”溫舒羽點(diǎn)評(píng)：自己沒(méi)錯(cuò)，都是別人的錯(cuò)。
溫舒羽寫(xiě)過(guò)幾次就不多寫(xiě)了，她的'點(diǎn)評(píng)往往很經(jīng)典。
“劉澤遠(yuǎn)，借我點(diǎn)紙巾。有沒(méi)有紙？我急用！劉澤遠(yuǎn)……”劉澤遠(yuǎn)顯得不耐煩：“行了行了，一包都給你吧，別再煩我了！”我猜劉澤遠(yuǎn)書(shū)包里帶的東西，沒(méi)有書(shū)，一定全部是紙吧。
有一天他沒(méi)來(lái)，我慌了。不來(lái)？我找誰(shuí)借紙？又扭頭對(duì)溫舒羽說(shuō)：“劉澤遠(yuǎn)不在，紙從何來(lái)？”溫舒羽大笑。
寫(xiě)人才的作文 篇25
北風(fēng)獵獵，如同烈馬橫沖直撞，窗戶不時(shí)地發(fā)出“咯吱咯吱”聲。紅梅隨風(fēng)搖曳，奪目的紅色傲然地沖擊暮色。有此良辰美景相伴，同學(xué)們根本無(wú)心做題，只有他聚精會(huì)神地盯著附加題。他便是號(hào)稱“人才”的小丁。
一雙沉重的眼鏡架待在高挺的鼻梁上，厚實(shí)的鏡片后面是一雙小眼睛，盡管眼睛很小，但總是流露出一股天地間與生俱來(lái)的.靈氣。胖乎乎的身體與圓嘟嘟的臉，看起來(lái)非�？蓯�(ài)。他還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一說(shuō)起數(shù)學(xué)題來(lái)，便滔滔不絕。
那一天，數(shù)學(xué)老師抱著一疊嶄新的試卷走進(jìn)教室，在講臺(tái)上沖我們笑了笑。有的同學(xué)在無(wú)奈地看著老師，有的拿出筆嘆了一口氣。但是劉錦義，從來(lái)都是那么鎮(zhèn)定自如，骨子里刻著傲氣般，胸有成竹地拿過(guò)試卷，寫(xiě)了起來(lái)。他的頭微微低下，陽(yáng)光照在鏡片上，反射出智慧的光芒。
同學(xué)們都閑坐著，東看看細(xì)看看，一點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)的心思都沒(méi)有。但是他仍埋頭認(rèn)真地寫(xiě)著數(shù)學(xué)題。突然，他愣住了，想必是做到讓人頭痛的附加題了吧！只見(jiàn)他用手提了提眼鏡，眸中摻雜著一絲疑惑，眉頭緊緊地縮成了一團(tuán)，手上的筆也漸漸停了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，也許是有了點(diǎn)思緒，他的眉頭緩緩舒展開(kāi)來(lái)，臉上添上了幾分喜色。等到他正要提起筆時(shí)，卻身形一頓，再次陷入了困境。
他一手托著那個(gè)仿佛有十斤重的腦袋，揉了揉疲憊的雙眼，嘴巴咬著手指頭，幾根灰白色的頭發(fā)在我眼前晃著�？嗨稼は胫�，總算解決了。等我無(wú)聊地再次回頭時(shí)，他正仔細(xì)地檢查試卷，眼神堅(jiān)定，估計(jì)又要滿分了！
他有著自己的學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)定地做自己，為自己而學(xué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他的身影，有一瞬間，與寒風(fēng)中的紅梅重合。不管有沒(méi)有欣賞的目光停駐，他都流轉(zhuǎn)著金色的光輝，兀自美麗，傲斗風(fēng)雪。
寫(xiě)人才的作文 篇26
在談?wù)摰健叭瞬拧边@個(gè)話題的時(shí)候，結(jié)論總是常談常新的，因?yàn)闀r(shí)代在不斷的變化，社會(huì)需要的人才也是不斷變化。不同的人才適應(yīng)不同的社會(huì)，不同的社會(huì)也需要不同的人才，但是一個(gè)真正的人才，應(yīng)該是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，不僅僅需要才能，更需要有品德修養(yǎng)。如果一個(gè)人有才而沒(méi)德的話，那不僅僅會(huì)害了任用他的人，更會(huì)害了他自己，而一個(gè)人有才也有德的話，就會(huì)得到使自己的.任用他的人雙方都受益。
在三國(guó)時(shí)期人才輩出，可以說(shuō)是會(huì)聚了形形色色的人才。在我們面前展示了一個(gè)豐富多彩的世界，告訴了我們關(guān)于各種人才和他們品德給他們帶來(lái)的福和禍就像呂布一樣，盡管他神力過(guò)人，在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵十分勇猛，但是最后卻被身邊的人背叛落了個(gè)“白門(mén)樓斬呂布”的結(jié)局。是什么使這樣一個(gè)猛將落了這樣個(gè)下場(chǎng)？或許是和他的品德有關(guān)吧，呂布是個(gè)出爾反爾的人，他先是因?yàn)樨?cái)力背叛丁原投奔董卓，后又因?yàn)槊郎撑讯�。�?duì)于一個(gè)出爾反爾、兩次背叛主人的人，無(wú)論他有多大的才能，如果任用不慎的話就會(huì)害了自己，誰(shuí)還會(huì)用他呢。
而像關(guān)羽一樣，他不僅才能出人，而且品德高尚，他雖然落如了曹操的手里，但是他身在曹營(yíng)心在漢，盡管曹操與赤兔馬、錦袍相贈(zèng)，但是他仍然不忘桃園三結(jié)義的劉皇叔。這樣對(duì)之人忠心耿耿的人才能成為人人敬仰的忠義雙全的武圣。一個(gè)對(duì)自己主人忠貞不渝的人才會(huì)得到主人的重視和尊重。
一個(gè)人可以無(wú)才，但不可以無(wú)德。如果把才比作是刀刃，那么德就是刀柄，沒(méi)有了德，就像刀沒(méi)了刀柄，這把刀誰(shuí)用了就可能害了誰(shuí)；只有才德兼?zhèn)洌畔竦度屑由系侗�，才可以運(yùn)用自如，才是一把寶刀。
寫(xiě)人才的作文 篇27
愛(ài)是春天里的絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干渴的心田；愛(ài)是夏日里的一捧清泉，撫慰著人們?cè)餆岬男奶�；�?ài)是初秋里的一縷微風(fēng)，帶給人們淡然愜意的.閑適；愛(ài)是冬天里的一縷陽(yáng)光，帶給人們溫暖。大千世界，正因?yàn)橛袗?ài)世界而精彩，也正因?yàn)橛袗?ài)生活而美好。
那天，我路過(guò)提款機(jī)，看到了這樣的一幕：一位阿姨正帶著小寶寶在提款機(jī)前取錢(qián)。小寶寶好奇心強(qiáng)，用小手拍打著提款機(jī)。阿姨見(jiàn)了，可能怕小寶寶把提款機(jī)打壞了，便把小寶寶放在地上。然后轉(zhuǎn)身取錢(qián)，可是在她轉(zhuǎn)眼往地上一看時(shí)，小寶寶不見(jiàn)了。阿姨臉上頓時(shí)出現(xiàn)了驚恐的神情，馬上四處張望尋找小寶寶。此時(shí)小寶寶已走到路中央了，阿姨心急如焚，左右為難，是先去抱回小寶寶？還是先取好錢(qián)呢？我看見(jiàn)阿姨稍微頓了頓，跑到小寶寶身邊，抱起他。與此同時(shí)，提款機(jī)已經(jīng)把一張張錢(qián)吐出來(lái)了。
突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，一張張錢(qián)如同樹(shù)葉般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在了地上。行人們看見(jiàn)了，馬上一窩蜂地跑去撿錢(qián)�？吹竭@，我心想：這些人真可惡，把阿姨辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)都撿走了，這些錢(qián)真是打水漂了�？墒�，事情卻出乎我的意料。只見(jiàn)行人們把一張張錢(qián)交回到給阿姨手中�！澳阋舱媸堑�，在這人口雜亂的地方，你不怕錢(qián)被拿走嗎？”“是啊，雖然是抱回小孩，但是就這點(diǎn)時(shí)間，能發(fā)生多少事啊……”行人們七嘴八舌地說(shuō)。阿姨聽(tīng)了，堅(jiān)定地說(shuō)：“雖是如此，但是對(duì)我來(lái)講，這些錢(qián)與孩子比起來(lái)是多么的微不足道�！卑⒁桃幌�，讓我看到一個(gè)母親對(duì)兒子濃濃的母愛(ài)，行人一言一行，更讓我看到了人間處處有真情。
“愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉”一種種真摯而深沉的愛(ài)，使我明白了人間處處有真情。
寫(xiě)人才的作文 篇28
每天當(dāng)我邁入學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)我們的教室，進(jìn)入一天緊張的學(xué)習(xí)時(shí)，我總是在心底感嘆：“嘿！我們這個(gè)班�！笔前。覀儼�，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，既有學(xué)習(xí)中的“武林高手”，“運(yùn)動(dòng)健將”，又有“才子佳人”，真的是“藏龍臥虎”，不可小覷呢，就讓我細(xì)細(xì)道來(lái)……
語(yǔ)文知識(shí)高手：韓惠天，他在班上是中等個(gè)，圓圓白凈的臉，走起路來(lái)踱著不緊不慢的方步，儼然像一位“小先生”，他性格耿直，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)“小沖突”，但語(yǔ)文老師談起他來(lái)都變得興奮異常、贊不絕口。我記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓大家按課文回答問(wèn)題，大家循規(guī)蹈矩地作著回答，輪到韓惠天回答時(shí)，他用平時(shí)積累的豐富課外知識(shí)，把課文中的情景分析地頭頭是道，有些問(wèn)題把老師都問(wèn)住了。事后，老師還多次在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)他呢！
體育運(yùn)動(dòng)健將：陳若城，他長(zhǎng)的虎頭虎腦，常年喜歡剃著短短的“刺猬”頭，活潑好動(dòng)，一遇高興事就大笑不止。他是校籃球隊(duì)員，他投球和灌籃都十分出色。有一次，我們觀看他們的'集訓(xùn)，只見(jiàn)他左突右竄，拍打著籃球，居然連續(xù)突破了高大的6年級(jí)隊(duì)友的“長(zhǎng)城”封鎖，一記姚明式的轉(zhuǎn)身投籃——漂亮，贏得了關(guān)鍵的一分。告訴你，他的各科成績(jī)也是不賴的。
我們班上還有很多講不完的“人才”故事。當(dāng)今社會(huì)，是人才輩出的年代。就像爬山虎，它的根雖然扎在泥土里，他的心卻不在濕潤(rùn)的土壤里，而是在高高的云天上。大膽地想象——若干年后，站在“諾貝爾獎(jiǎng)”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上說(shuō)不定會(huì)有我們5（2）班的同學(xué)呢！
寫(xiě)人才的作文 篇29
還記得幼鷹和鷹媽媽的故事嗎？鷹媽媽為了讓幼鷹學(xué)會(huì)飛翔，將幼鷹趕下山后讓幼鷹在墜下山的時(shí)候?qū)W會(huì)飛翔。每次當(dāng)我們讀完這個(gè)故事時(shí)，總會(huì)贊嘆地說(shuō)道：鷹媽媽的愛(ài)好偉大�？墒悄阌挚稍脒^(guò)，如果鷹媽媽將幼鷹趕下去之后，幼鷹并沒(méi)有拼命的撲打著翅膀，而是任憑自己自由的滑落，那又是怎樣的一種局面呢？鷹媽媽是給了幼鷹一個(gè)環(huán)境，可是如果沒(méi)有了幼鷹自己的努力，那環(huán)境不也成為了一個(gè)廢品了嗎？
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天長(zhǎng)是百分之一的靈感家百分之九十就的汗水�！笔堑�，個(gè)人的努力大于環(huán)境的`造就，愛(ài)迪生沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境。
卻成為了一個(gè)著名的“發(fā)明大王”。年幼時(shí)愛(ài)迪生家境貧寒，只上了3個(gè)月的學(xué)，自己便做了一些小生意，買(mǎi)過(guò)報(bào)，其實(shí)他本可這樣過(guò)完他碌碌無(wú)為的一生，可是他沒(méi)有，他通過(guò)自學(xué)，發(fā)明了大量的科技產(chǎn)品。上帝沒(méi)有給他一個(gè)好的環(huán)境卻給了可以讓他不斷努力克服困難的動(dòng)力。
列夫托爾斯泰出生于一個(gè)貴族家庭，他本一生無(wú)憂無(wú)慮，衣食無(wú)憂，但他卻一生積極探索人生的意義，尋找改造社會(huì)的良方。他擺脫了貴族生活將自己的財(cái)產(chǎn)交給了妻子，最后自己走上了“貧民化”的道路。他的努力是時(shí)他沒(méi)有在安逸的環(huán)境中迷失了自我，反而依據(jù)自己是努力成為俄國(guó)著名的文學(xué)家。
在回過(guò)頭看看我們，我們生活在一個(gè)同樣的環(huán)境中卻有著不同的命運(yùn)，這又是怎么回事呢？其實(shí)我們每個(gè)人都是那一只幼鷹，都擁有著同樣的環(huán)境，可是有的人卻靠著自己的努力學(xué)會(huì)了“飛翔”，而有的人卻不思進(jìn)取任憑自己自由的滑落直至落地才明白個(gè)人的努力是多么的重要。
好的環(huán)境不一定造就人才，而自己的努力一定能造就人才。英才的造就也不在于好的環(huán)境而在于個(gè)人的努力。
寫(xiě)人才的作文 篇30
自古以來(lái)，就有以德服人的沙發(fā)，所謂先成人，再成才，說(shuō)的就是先有德，才能成為人才。衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德。
有許多公司面試，常常會(huì)先試試一個(gè)人的品質(zhì)。有一家公司在門(mén)口放了一把倒下的掃帚，每一個(gè)進(jìn)入的面試者都能看到。
他們的表現(xiàn)各不相同。有的人看見(jiàn)了卻當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)。繞過(guò)去。有的人跨過(guò)去。有的人愣在那里不知所措……最后這家公司只錄取了扶起掃帚的人。其他人專業(yè)水平再好又有什么用！這家公司衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德。他們犀利的看穿了本質(zhì)。只有品德高尚。
才能發(fā)揮出才能。而且大大減少了跳槽率。這樣的人才才有光明的前程。
一位教授請(qǐng)他的學(xué)生們來(lái)做畢業(yè)總結(jié)。這位教授的最后評(píng)分關(guān)系著學(xué)生們的未來(lái)，可是他遲到了，一位女子通知了學(xué)生們。并且為他們準(zhǔn)備了茶水，為他們倒水。女子所經(jīng)之處，有的是不屑的.目光，有多少冷漠的一瞥，有的是曖昧的流連，有一個(gè)男生道了謝，女子仿佛受了驚，仔細(xì)的打量了他一番，笑了笑。等過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后，教授姍姍來(lái)遲，除了那個(gè)男生，所有的學(xué)生的成績(jī)都降了一級(jí)。
教授叫來(lái)那個(gè)男生：“你的品德讓你得到我的肯定，我希望你能夠一直保持下去。”并且把女兒嫁給了他。幾年之后。這個(gè)男生取得了耀人的成就。不能說(shuō)他幸運(yùn)，遇上了這么好的事，只說(shuō)了一句謝謝，就得到了教授的青眼�？墒�，若不是他有德，又怎么會(huì)道謝，也就不會(huì)有這么好的際遇和成就了。
所以有德就會(huì)成仁，它就如同淡淡的香，擁有時(shí)間越久，越能體會(huì)其中只妙，越有好處。衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德。
寫(xiě)人才的作文 篇31
磨難與挫折既會(huì)使你變得堅(jiān)強(qiáng)，又可能害得你一蹶不振，兩種結(jié)局的選擇就取決于你面對(duì)挫折和磨難的態(tài)度，一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)�！彼詫�(duì)待磨難一定要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你戰(zhàn)勝了磨難后，磨難就是你的財(cái)富，當(dāng)你敗給了磨難后，磨難就是你的軟助。
先說(shuō)說(shuō)吳敬梓，他從37歲開(kāi)始寫(xiě)《儒林外史》，依靠典當(dāng)衣服，賣文和友人的周濟(jì)維持生活。冬天天寒，家中無(wú)火取暖，夜間寫(xiě)書(shū)寒冷，他就邀請(qǐng)朋友趁月色繞城跑步取暖，就這樣度過(guò)了3年，完成了33萬(wàn)字的巨著《儒林外史》。
如果他從一開(kāi)始就向困難屈服了，不用說(shuō)3年，就是30年，他也絕不可能寫(xiě)出這篇巨作吧，由此觀之，戰(zhàn)勝磨難很重要。
如果有人說(shuō)：一個(gè)中樞神經(jīng)殘疾，肌肉嚴(yán)重衰退，失去了行動(dòng)能力，手不能寫(xiě)字，話也說(shuō)不清楚，終生要靠輪椅生活的人，憑借一個(gè)小書(shū)架，一塊小黑板，還有一個(gè)他以前的學(xué)生做助手，竟在天文學(xué)的頂尖領(lǐng)域——黑洞爆炸理論的研究中，通過(guò)對(duì)黑洞臨界線特異性的分析，獲得了震動(dòng)天文學(xué)的巨大成就，你一定會(huì)感到驚奇。然而，這卻是毋庸置疑的事實(shí)，他為此榮獲了1980年度的愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)金。
他的名字叫史蒂芬·霍金，是一個(gè)英國(guó)人，當(dāng)時(shí)他只有35歲。更有趣的是，作為天文學(xué)家，他從不使用天文望遠(yuǎn)鏡，卻能告訴我們有關(guān)天體運(yùn)動(dòng)的許多秘密。他每天被推送到劍橋大學(xué)的工作室里，干著他饒有興趣的研究工作，還寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
一朵溫室中的`花朵，永遠(yuǎn)不能擁有強(qiáng)健的生命力，只有經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮，才能夠不放棄地開(kāi)出最美麗的花，并且戰(zhàn)勝了挫折，在能使自己的生命得到升華。
寫(xiě)人才的作文 篇32
在遙遠(yuǎn)又弱小的蜜蜂王國(guó)發(fā)生了一件事情，一年一度的蜜蜂選王節(jié)到了，誰(shuí)在那天打扮得最漂亮誰(shuí)就是蜜蜂王。說(shuō)完不到一分鐘，所有的蜜蜂都去打扮了，只剩下上一屆蜜蜂王了。
所有的蜜蜂都來(lái)到小蝴蝶皮皮的美容店來(lái)美容了，人太多了，皮皮只好叫他們排隊(duì)了。有的印了蝴蝶，變成了蝴蝶蜂，有的化成了玫瑰蜂，有的化成了鳳凰蜂，有的化成了麻雀蜂……只有小蜜蜂巧巧沒(méi)去打扮，它在家發(fā)呆，啥事也不做。它的小伙伴能能勸它去打扮，可是巧巧天生就不愛(ài)打扮，因?yàn)樗切鄣�，別的雄蜜蜂都是硬著臉皮去的。一陣尖叫打斷了它的思想，它馬上朝發(fā)出聲音的方向看去，原來(lái)是一只金錢(qián)豹叼著一只小黃鸝寶寶正往山上跑，后面緊跟著黃鸝媽媽邊追邊喊：”我的孩子呀。喊聲里含著欺凌的哭聲。眼看小黃鸝快不行了，巧巧馬上去追金錢(qián)豹，心想：“我一個(gè)人因該打不過(guò)他吧。我得想個(gè)辦法，于是巧巧飛到離金錢(qián)豹不遠(yuǎn)處的玫瑰叢里埋伏起來(lái)。
金錢(qián)豹來(lái)到了玫瑰叢里，巧巧用力搖了幾朵玫瑰，刺進(jìn)它的.眼睛里去了，豹子疼的丟下小黃鸝就跑了。這時(shí)，黃麗媽媽飛過(guò)去抱起黃鸝寶寶。激動(dòng)的對(duì)小蜜蜂說(shuō)：“謝謝。小蜜蜂說(shuō)：“小黃鸝寶寶傷得很重，必須要用山上的白靈草才能治好，說(shuō)完巧巧就沖上山去采藥，三天后，蜜蜂選王的比賽開(kāi)始了，大家都在討論巧巧還不來(lái)，有的說(shuō)它生病了。有的說(shuō)它不想來(lái)……它趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)行了一半。它想：“我因該不能成蜂王了吧。這時(shí)，黃鸝媽媽來(lái)了，把三天前的事一五一十說(shuō)了出來(lái)。老蜂王為蜜蜂王國(guó)能有這樣一只蜜蜂而感到欣慰，老蜂王正式宣布說(shuō)：“巧巧是這一屆的蜂王。
這件事告訴我們最重要的還是心靈美。巧巧也正是因?yàn)樗撵`美，所以才成為了蜂王。
寫(xiě)人才的作文 篇33
克羅克——麥當(dāng)勞的創(chuàng)始人，就是這樣一個(gè)輝煌的人物，在他52歲之前竟然是一個(gè)十分不幸的人。他是憑著什么，獲得了最后的成功？
克羅克，一生做過(guò)好多工作，但不幸一直縈繞著他。盡管如此，他始終未曾放棄過(guò)。在52歲的時(shí)候，他毅然舉債270萬(wàn)美元買(mǎi)下了麥?zhǔn)系钠嚥蛷d，開(kāi)始經(jīng)營(yíng)漢堡包生意，也就是后來(lái)的“麥當(dāng)勞漢堡包”，從此一舉成功。
是什么樣的力量，讓他在遇到困難的時(shí)候，選擇不放棄，不氣餒？——是信念！
一個(gè)人，如果想讓自己的未來(lái)更加美好，你不僅需要播下堅(jiān)強(qiáng)勤勞的種子，更需要從生活艱難的泥沼中趟過(guò)去。不管你年紀(jì)多大，只要不放棄，成功的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。
很多人一談信念，就心生畏懼，因?yàn)檫@讓他們意識(shí)到了艱難的付出與勞作。其實(shí)不然，事情之所以如眼中看上去的那么難，不是因?yàn)閯e的，只在心中的怯懦使然。“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我們用一心去做一事，事情一定會(huì)做得比我們想象中的好的多。
一個(gè)人心中的怯懦，乃是阻礙一個(gè)人攀登高峰的，真正且唯一的困難。
人生有逆境，也會(huì)有順境，不可能處處都是逆境；人生有谷底，也會(huì)有展翅翱翔的時(shí)刻，不可能永遠(yuǎn)都在谷底。在逆境中打造一片成功的天地，方顯一個(gè)有志者真正無(wú)畏的'勇氣。在順境中播種的幸福，依然需要悉心照料，一旦幸福離開(kāi)了勤奮的土壤，幸福就會(huì)枯萎無(wú)依。只有擁有信念并勤奮的人，才有希望收獲真正屬于自己的美好未來(lái)，成為一個(gè)真正成功的人。
成功一離開(kāi)勤奮的土壤和信念的澆灌，就必定會(huì)枯萎無(wú)依。
信念，可以讓一個(gè)失敗的人，再次擂響沖鋒的戰(zhàn)鼓；可以讓一個(gè)萬(wàn)念俱灰的人，再次重燃心中奮進(jìn)的烈火。
讓我們于心中揚(yáng)起信念的風(fēng)帆，奔向我們夢(mèng)想中期盼已久的方向……
寫(xiě)人才的作文 篇34
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人在抱怨自己“生不逢時(shí)”，命運(yùn)不濟(jì)；沒(méi)有遇到好機(jī)遇，以至于始終默默無(wú)聞，無(wú)所成就。
在他們看來(lái)，似乎只有承蒙機(jī)遇眷顧，才能一舉成才，名揚(yáng)天下。
有機(jī)遇就一定會(huì)出人才嗎？縱觀古今中外，機(jī)遇出人才的例子確實(shí)不少。如果沒(méi)有機(jī)遇，丘吉爾可能只是皇家軍事學(xué)院中的一名普通的畢業(yè)生：如果沒(méi)有機(jī)遇，法拉第也許也始終難以發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象；如果沒(méi)有機(jī)遇，費(fèi)雯麗也不一定會(huì)成為電影史上赫赫有名的大明星。
可見(jiàn)，機(jī)遇對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展確實(shí)有不小的影響。
然而，有機(jī)遇一定會(huì)出現(xiàn)人才嗎？這就不一定了。
俗話說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒。要想取得成功并非不是一蹴而就的事。它好比一粒種子，深埋在泥土之中，不斷地從土壤中汲取著養(yǎng)料和水分，經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬和干旱的`考驗(yàn)。日已具備了破土的條件。而機(jī)遇，便是一場(chǎng)及時(shí)的春雨滋潤(rùn)了種子，使之順利地破土而出，進(jìn)而開(kāi)花結(jié)果。但假如這是一粒干癟的種子，及時(shí)春雨下的再及時(shí)，也是無(wú)濟(jì)于事的。
記得法國(guó)化學(xué)家巴斯德曾說(shuō)過(guò)：機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦，正是指那些經(jīng)過(guò)艱苦努力后具備了成才素質(zhì)的人。仍以法拉第的例子來(lái)說(shuō)吧，如果他不是個(gè)刻苦鉆研、頑強(qiáng)奮斗的人，如果他沒(méi)有深邃的思想和敏銳的洞察力，也許就會(huì)疏忽了一次小小的失誤，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一次極好的機(jī)遇。但他沒(méi)有，他及時(shí)地握住了這一次機(jī)遇，從而使電磁學(xué)理論得到了極大的進(jìn)展。
機(jī)遇，是成功的梯子，僅有梯子還不夠，還需要具備登高的能力與才智，那樣梯子才能發(fā)揮其價(jià)值。
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