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精選老師寫人作文合集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的老師寫人作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師寫人作文 篇1
老師,我想跟您說說心里話。
在同學(xué)們的眼中,您平易近人,和藹可親,盡職盡責(zé),對工作極其認真,您在我們的心中,猶如父親一樣的偉大。您很善良,慈愛,對我們極其關(guān)心,在我們的心中您占有母親一樣的地位,所以,您不只是一個老師,您還兼職我們的——父母親。您像辛勤的園丁,每天澆灌著我們這些在溫室中長大的花兒,讓花兒綻放出最美麗的笑臉,成為祖國明天的希望和棟梁。您像一個全能王,每天都為我們講解這個大千世界上的知與能,得與失,生與死,使我們成為明天的愛迪生,哥倫布……把這個世界發(fā)揚光大。您不僅教會我們知識,還教會我們做人,您是我們的啟蒙之師,也是我們未來之路的墊腳石。
您記不記得那次,您在校園操場上走著,我垂頭喪氣的正在太陽底下獨自沉默。但當我抬頭看見您的陽光般的笑容時,我突然被你感染了,我為什么不能微笑著看待這一切呢?我又為什么不可以堅持下去呢?因此,我專門自描一副字畫——堅持就是勝利。每次當我遇到挫折的時候,我都會拿出來為自己打氣。
還有一次,我們一起在操場上跑千米。同學(xué)們都參加了。惟獨我一個人在場外看獨角戲,看著同學(xué)們矯健的身影,我也想沖出去,和他們一起歡呼。但想到自己的病又不禁心灰意冷,對自己充滿憎惡感。正在這時,隨著大家的歡呼聲,我抬頭和您的.目光相遇了,正在一片茫然之際,你悄悄的來到了我身邊,蹲下身,告訴我“人生下來就一定有她的作用,只是人與人之間的作用不同罷了而已”。我恍然大悟,
沖到啦啦隊的行列里大聲地喊道:“加油﹗加油﹗同學(xué)們加油”。
老師,雖然我對您的恩情無以為報,但我可以衷心的對您說句“老師,謝謝您,您辛苦了”。
老師寫人作文 篇2
拉開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠方的彼岸駛?cè),我站在船頭向遠處眺望,。∥铱吹搅,我看到了我多年不見的左老師,哪可是我最難忘的啟蒙老師!記得左老師那雙迷人的眼睛,黑漆漆的頭發(fā),那一口標準的普通話不知為我們講述了多少課文!左老是的最大的品格就是——工作負責(zé)。記得有一天,天下著蒙蒙細雨,小樹在隨風(fēng)飄擺。我一進教室就聽見我同學(xué)說:“左老師病了,今天可能不會來給我們上課了!闭斘覀兇诡^喪氣時,一個熟悉的身影走進了教室,那正是她——左老師。此時我心想:左老師不是病了嗎,怎么來給我們上課了呢?正當我疑惑不解時,左老師對我們說:“同學(xué)們不用為我擔(dān)心,我沒的身體好了!”我心里明白:左老師那樣說是為了讓我們專心學(xué)習(xí)......在課堂上我不時的聽到左老師的咳嗽聲,我真想對左老師說:“左老師,您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。左老師還有一個特點就是——對同學(xué)的作業(yè)要求嚴格。不管在什么時候,不管是哪個同學(xué),只要他(她)的.字有一點兒馬虎,左老師都要對他(她)嚴厲的批評,所以左老師有一個外號——“包青天!睍r間過去這么久了,但是左老師的一舉一動都不時的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。
老師寫人作文 篇3
老師,是我們每一個人成長路上最重要的人之一。在我的心中,有一位老師,我印象特別深刻,他就是蔡老師。
蔡老師,高高的個子,方方的臉,挺挺的'鼻子上架著一副眼鏡。他特別和藹,不會隨意批評我們。
記得有一次傍晚,蔡老師突然把我叫到辦公室。我的第六感告訴將我有不好的事情要發(fā)生了。我想到了今天的試卷,我錯的有點多。我特別害怕蔡老師會狠狠地批評我。我前腳剛跨進辦公室,手不知為什么一直在發(fā)汗,擦了又有,擦了又有……可就在我還是那么緊張時,蔡老師開口道:“這張卷子你哪里不懂?”什么!事情居然出我意料之外!我支支吾吾地點了幾道題。蔡老師慢慢地給我講解。
還有一次,是在四年級上冊剛開學(xué)的時候,第一節(jié)語文課上,我們都以為蔡老師的開場白應(yīng)該是這樣的“大家好,我姓蔡,所以大家可以叫我蔡老師。在我的課上,你們不能講閑話,回答問題必須舉手……”說完后又立馬上新課。但是,又出乎我們的意料,蔡老師根本沒說我猜測的話語,只是用了一兩句關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言:學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎!讀書破萬卷,下筆如有神。鼓勵我們學(xué)習(xí)。
這就是我的語文老師。我們愛他,敬他。
老師寫人作文 篇4
這位老師喜歡這樣說;他喜歡這樣寫;他喜歡這樣做?曾記否?他是誰?我與他從未謀面,我在茫茫人海中尋找,驀然回首,卻在燈火斕珊處......
曾記否?小城老師說
曾記否?小城老師常說:“豆豆的語言水平提升了!”他鼓勵的話像春天的雨水,我的心像一顆幼苗,點點春雨灑在我的心中,滋潤著我的心田。如果說校訊通是大家庭,作文連線是大家庭,那么他就是一位父親,讓我們在作文的天地城茁壯成長。這個新學(xué)期,小城老師穿越茫茫人海,在孩子們的小家里留下了足跡。老師說:“掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,你就插上了開心學(xué)習(xí)的翅膀!”聽了他的話,我的心中有一股暖流緩緩流動,小城老師就是這么關(guān)心孩子們。小城老師還說:“教自己的孩子是人,教別人的孩子是神!彼呀虅e人的孩子看成一種偉大的事業(yè),他有著崇高的精神。他喜歡對別人說有意義的話,這是他的最愛。他的每一句話都如春雨一般,播灑在我們的心中:隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。
曾記否?小城老師寫
曾記否?小城老師寫作文最好!拔宥问健本褪撬岢模麑懙溃骸耙黄(guī)的文章,自然分段至少要五段。”這句話對我影響極大,從此,“五段格式”成了我寫作的.必然。有一段時間,小城老師生病,需住院治療。但是,他在醫(yī)院里堅持寫作文,讓“曾經(jīng)有夢老師”代發(fā),博友們都深深感動于其中。每次登上博客,看到小城老師博文后面幾個顯眼的大字:“曾經(jīng)有夢代發(fā)”,心中都會有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔(dān)憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅持工作,他值得我們?nèi)プ鹬、去愛:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
曾記否?小城老師做
每過一段時間,小城老師都會舉行一個作文論壇,解決我們作文上的難題。當他住院時,他也堅持這樣做,我望著論壇,仿佛看見了小城老師在漸漸消瘦,而我們的知識卻越來越多:“知否、知否?應(yīng)是綠肥紅瘦......”
這就是我的小城老師,他就在我的身邊,他如陽光,照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長......
老師寫人作文 篇5
我也許許多多的老師,不過,我最喜歡的是五年級的語文老師。她留著一頂長長的頭發(fā),不過,在她的頭發(fā)上卻已經(jīng)有了一絲銀白,一雙大大的眼睛配上一副眼鏡,讓人感覺她是一個知識豐富,肚子里裝了很多墨水的.老師。她對待學(xué)生很和藹,讓我跟你們說一說吧!
記得那一次,班里的一位女同學(xué)把自行車的鑰匙弄丟了,她急忙跑去找語文老師問問該怎么辦,還差點落淚了。語文老師想了想,告訴她:不要著急,你可以把自行車放在老師的辦公室,然后我送你回家吧,明天你在去把家里剩下的鑰匙帶一把過來不就好了嗎?別哭哦,哭了等下可就變成花貓了。女同學(xué)破涕為笑,旁邊的同學(xué)也笑了起來,這件事情就這么圓滿的結(jié)束了。
還及得有一次,班上的同學(xué)因為做數(shù)學(xué)題不怎么會,有一個同學(xué)因此頂撞了老師一句。導(dǎo)致數(shù)學(xué)老師大發(fā)雷霆,教室的氣氛因此而十分壓抑,還好是語文老師來解圍,帶走了那個同學(xué),并代替那個同學(xué)給數(shù)學(xué)老師道歉,那個同學(xué)也有一些臉紅,看到這樣也主動道了歉。
這就是我們的語文老師。
老師寫人作文 篇6
“呀!我看到一個壞蛋!”
周老師大喝一聲,左手端著的玻璃茶杯被他重重地頓在講臺上。
“咚!”“在我的課上,居然還有個挫人在寫作業(yè)!”
他短粗的眉毛向上聳起,連帶著黑框眼鏡都移動了少許,黑亮的寸頭如豪豬的尖刺般根根豎起。圓瞪著的兩只眼睛直直地射出光,像坦克的炮管一般,冒著火光,死死地盯著如被嚇破膽的兔子一般一動都不敢動的同學(xué)。
“我倒要看看,你寫的是什么作業(yè)!”
周老師一邊吼著,一邊扯開肌肉遒勁的雙腿,如一輛坦克一般,頂著矮壯的身軀,直撞向那位同學(xué)。一邊走,他手里那尺寸夸張的三角板一邊敲擊著沿路同學(xué)的桌面,發(fā)出哐哐哐哐的聲音。
“你這混蛋!我叫你寫數(shù)學(xué)作業(yè)!”
數(shù)學(xué)學(xué)案伴著周老師的怒吼聲,被撕成了一片,兩片,三片,四片......
政治老師姓周,名樂陶,但我們私底下都已“企鵝”稱之。人如其名,在不發(fā)火的時候總是樂陶陶的,可一旦脾氣起來,那就不是一星半點的`事了,輕則怒罵一頓,重則揮著三角板直接上手。他矮壯矮壯,身材結(jié)實,留著一頭圓寸,黑框眼鏡下是一雙黑多白少的眸子。這雙眸子有魔力,政治課的時候,誰被這眸子盯住幾秒,誰就會自覺地停下手里的小動作,轉(zhuǎn)而坐得挺拔而筆直。
似乎對于周老師,上課只是一件輕輕松松,稀松平常的事。每天上課,他總是踏著上課鈴,準時來到教室,分毫不差。周老師總是先是自然流暢地將左手握著的玻璃茶杯放在講臺上,之后又是流暢自然地用右手拿起了講臺一邊的教師用三角板。至于課本?“企鵝”上課從來不用課本,從來都只是仰著頭,踱著步,行云流水,如演說一般,就把一節(jié)課講完了。
“同學(xué)們,把課本翻到第三十七頁,今天我們來講第二框,參與民主生活!
“來,翻到下一頁,第一個問題,公民參與行使民主權(quán)利的意義,或者說含義,在第一段,第一行,把它劃下來。好,那么下面,我們就來詳細講講這公民參與的意義為什么是......”
“你這個笨蛋!第三點明明就在第四十二頁的第五行,我沒拿書都比你找的準!
“欸!完全正確!非常好!請坐。那么,我們就來講講......”
相對于周老師上課時的瀟灑,他講評作業(yè)時可謂是謹小慎微。
“來,同學(xué)們,把作業(yè)翻到第二單元第二十九題,這是一道表格題,同學(xué)們先做,做完后我詳細地講一講!
“這表格題啊,一共有三個要點,一是......”
有時,在講到關(guān)鍵的要點前,他會踱到茶杯前,鯨吸一口熱茶,又長“啊”一口氣,整個人好像通暢了一般,才繼續(xù)給我們講題。
“這道題有沒有誰沒聽懂?有不會的一定要說啊!
周老師講題目時,只要有一個人不懂,他就會重新講一遍。
“你們這群朽木!我可不能被你們氣死,我還有家庭要撫養(yǎng),我還有女兒要培養(yǎng),我可不能被你們氣死!”
這是我們作業(yè)做得差時他說的批評話,雖然語氣很強烈,但他是笑著說的,我們也是笑著聽。用周老師的話來說,作業(yè)可以做的差,但不可以不做。一旦有人不做作業(yè)被他抓到,他那滿口的“挫人”就得冒出來了。
這個負責(zé)的周老師還有個“怪異”的習(xí)慣,或者說慣例。他上一堂課,不管課時多緊,都一定會將那一杯熱茶喝完,而且一定會和著下課鈴飲完最后一口,喝完就走,絕不回頭。能讓他回頭的只有一件事,那就是同學(xué)有沒搞懂的問題和不清楚的筆記來問他,盡管他講的時候會“笨蛋”不斷,但只要你有一點沒懂的,他必然會一遍又一遍地講,不帶不耐煩的。
“企鵝”讓人又敬又畏,他的豪放,自信,干脆,嚴謹與負責(zé)深深地影響著我們的整個班級。我想,哪怕我到了七老八十的年紀,也不會忘記我在初三的時候跟過一位極其有特色的政治老師。
老師寫人作文 篇7
我快要升五年級了,教過我的老師有好多位。老師們像辛勤的園丁,為我們這些小花朵剪枝除草,用知識的泉水澆灌我們,讓我們茁壯成長。其中,我的第一位老師—機關(guān)幼兒園櫻花部的王老師,她那和藹的面容還時常閃現(xiàn)在我的腦海中。
王老師人很漂亮,高高的個子,一頭烏黑的短發(fā),喜歡穿黑色的裙子。她總是笑瞇瞇的,說話的聲音也總是輕輕的。
我是提前三個月插到小班的,王老師是這班的班主任。盡管老師們都很關(guān)心我,小伙伴們也很照顧我這個小妹妹,可是我還是很不適應(yīng)這種集體生活。然而我單喜歡王老師,她也很喜歡我。我只跟王老師,她到哪,我就跟到哪,就連王老師到走廊拖地、到餐廳吃飯,我都跟在她的后面。我們那可真是形影不離。別的老師都開玩笑,說我是王老師的“小尾巴”。午睡時,我就更睡不著了,我小的時候,媽媽、奶奶總是抱著我,拍我睡,睡熟了再放到床上。王老師居然將我抱起,一邊拍著我,一邊哼著兒歌,那聲音真好聽,朦朧中,我好像是躺在媽媽的懷里。這一幕還經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前,我的`眼中會閃著淚花。我現(xiàn)在看到王老師還害羞呢!
九月開學(xué)的時候,我仍然在小班,王老師當上了園領(lǐng)導(dǎo),不再帶班了,我也適應(yīng)了園中的生活,可以照顧剛?cè)雸@的小朋友了。盡管王老師只帶了我短短的三個月時間,可這三個月的生活使我永遠難忘,我更忘不了我喜歡的王老師!
老師寫人作文 篇8
世上有些人成就大業(yè),名垂青史,但有些人卻在他們平淡無奇的位置上工作著,無怨無悔。
我的數(shù)學(xué)老師,是晨鐘狀元班的老師,想必在狀元班的都知道他,他上課時總穿白色上衣,黑色的褲子,胸前掛著一個牌子。每當上課時,他總是準時到達,跨進教室時總會說:“同學(xué)們,準備好上課了!”于是,我們便知趣的拿出書。
他上課時聲音洪亮,拿著粉筆,“擦,擦,擦”一道題做出來了,他好像我們的智慧囊一般,又像有一雙火眼金睛一樣,一看便知道我們的所思所想,知道我們哪些地方出錯,哪些地方不會,有時他能在黑板上寫出令我們驚訝的簡單算法讓我們十分羨慕。
他讓我們更驚訝的是畫圓,他上課不用任何教具只用粉筆,手輕輕一揮,一道美麗的圓弧便出現(xiàn)在我們的眼前。每當此時,我們都忍不住發(fā)出“呀”的`贊嘆之聲。
他也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),只要考試成績一下來,他就會找我們談話,讓我們把考試試卷拿來,他便一道題一道題給我們分析錯誤的原因,把相關(guān)的知識點再給我們補習(xí)一遍,這樣我們就會對原來掌握的不太熟練的知識點更加明白,我們的學(xué)習(xí)成績也變的越來越好。他上課時總是把知識講得很透徹,直到讓我們做到全部都懂為止。
每次下課時他都會搬個椅子坐在講臺上,學(xué)生有不會的,就會去問他。而他總是耐心的講解,一遍又一遍,直到學(xué)生聽懂了為止,而且他還會專門針對某道題,創(chuàng)造出自己的獨一無二的方法,教給我們。
他就是我的數(shù)學(xué)老師孟老師,他對工作認真,正如他所說的那句話:“我是以敬畏之心去面對講臺的。
老師寫人作文 篇9
我今天要說的是我敬愛的劉老師。
我的劉老師溫柔大方,和藹可親,而且美麗動人。劉老師人很瘦,有小巧迷人的眼睛,烏黑亮麗的短發(fā),個子高高的,她的性格開朗,而且很關(guān)心學(xué)生,是一個特別好的老師。
在一次課外活動中,我一不小心踩到了水里,一下子就把我滑倒了,當時我的膝蓋被石塊墊破了,馬上就流血了。這件事被劉老師知道了,她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說:“不用了,我沒事!眲⒗蠋熣f:“還沒事,都流血了,萬一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧,萬一感染了那就麻煩了!钡搅酸t(yī)療站,醫(yī)生馬上給我包扎了傷口,可劉老師還是不放心,到底有沒有發(fā)炎,劉老師問了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下,劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學(xué)校。下午放學(xué)的時候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好,我為我有這么一個好老師而高興。
我要送給天下有愛心而偉大的'老師幾句我的真心話:
老師的愛就像一杯清茶,余味悠長,不細細品味是品不出味道的。
老師的愛就像甘甜的雨水,滋潤我們幼小的心田。
老師就像辛勤的園丁,無微不至地培育我們這些花朵。
老師寫人作文 篇10
一生中,對我來說最重要的人是張老師,你會問為什么不是爸爸、媽媽,因為是它在我“迷路”時,給我指明方向。
“老師是一截粉筆,犧牲了自己,卻把知識給了同學(xué);老師是一位辛勤的園丁,勞累了自己,卻澆灌了小花;老師是一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人!边@句話用來比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過了。
有一天下午,美術(shù)課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來,“這是我的,我的.石頭就這個樣!薄拔业氖^也是這樣的”……這時張老師出現(xiàn)在我們面前,她說:“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎?”我立刻認識這樣做不好,把石頭都推到了桌子中間,而張銳也跟我一樣,把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作,作出了許多美麗的圖案,受到美術(shù)老師的表揚。
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。
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