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        • 老師寫人作文600字

          時(shí)間:2022-02-27 04:33:54 寫人作文 我要投稿
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          老師寫人作文600字五篇

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的老師寫人作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。

          老師寫人作文600字五篇

          老師寫人作文600字 篇1

            我非常感謝現(xiàn)在的完老師,我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,可是完老師總是能耐心地開導(dǎo)我,幫助我,從沒放棄過我,給了我許多的關(guān)愛。

            記得四年級有一天的午餐,因?yàn)轱埐缓衔缚,我一口也沒吃。完老師看見后便耐心教育我,告訴我糧食的寶貴,并且勸我多少吃一口。可是最后我還是把它們請進(jìn)了拉圾筒。我知道這件事很傷完老師的.心,我以為她會告訴父母,回家再挨一頓打,可是完老師并沒有那么做。第二天午飯時(shí),我看看這些飯菜還是一臉苦惱,心想:吃了吧,我實(shí)在沒胃口,不吃吧倒掉吧,又對不起完老師。就在我看著午餐發(fā)愁時(shí),完老師走過來拍了拍我的肩膀說:“是不是菜不合胃口呀?”我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師停頓了一下繼續(xù)說:“你看,其實(shí)你們每天吃的菜都是食堂師傅精心搭配的,是很有營養(yǎng)的。你不吃,下午怎么能好好上課呢?”我還是沒有動筷子。老師想了想說:“這樣吧!完老師給你一樣好東西,保證你把飯菜吃光!闭f著她飛快地跑出教室,不一會兒只見她手里拿了一瓶辣椒醬走到我身邊說:“來,老師給你嘗嘗這個(gè),又辣又鮮,保證下飯。”我看著這辣椒醬眼睛一亮高興地說:“太棒了!”于是我挖了一大勺辣椒醬拌在飯里,不到五分鐘把飯吃了個(gè)精光?匆娢页缘糜挚煊指蓛簦蠋煾吲d地說:“你要記住糧食來之不易,不能浪費(fèi),要是再碰到這種情況你就問老師要辣椒醬吧!”后來我們把這辣椒醬稱為“飯掃光”從那以后每當(dāng)我想倒飯時(shí)都會想起這件事,然后我會找一瓶“飯掃光”把我的飯迅速掃光。

            這就是完老師給我的愛。

          老師寫人作文600字 篇2

            從上幼兒園起,我就開始說“老師”這個(gè)詞,掐指一算,已經(jīng)有十個(gè)年頭了。回頭看看想想:我深深地感激他們,對他們的愛無以言表。

            上幼兒園時(shí),有老師無微不至的關(guān)懷。記得有一次,不懂事的我弄得滿臉是灰,老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí),透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想:“眼前的老師不正像我的媽媽嗎?”在小學(xué)生活中,我給老師的最深印象就是調(diào)皮,我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激,別看我是女孩,但我比男孩還調(diào)皮,成天搞一些惡作劇,老師都煩我,恨不得把我開除。但不知怎的,他們越批我,我就玩的越瘋,在家長的央求下,學(xué)校開始對我進(jìn)行思想教育,但是,無論怎么說對我都是不可救藥,別說將來成什么“材”能把地種好就行了……”我聽完,氣憤的像彈簧似的站了起來,大喊道:“我一定要學(xué)好讓你們看看!睆拇,我變了,壞事再也找不到我了?嘧x幾年,順利地考上了中學(xué),仔細(xì)想想到頭來還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話,感激他們那美麗的歧視。

            在中學(xué),我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表揚(yáng),就干勁足了;老師一批評,就撒手不干了,大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點(diǎn),做什事都對我進(jìn)行表揚(yáng)。即使錯了,他們也不直來直去地批評我,而是以一種朋友的.身份,真誠的態(tài)度對我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對我的關(guān)懷和期望,我勇敢地站起來,我風(fēng)雪中搏,在學(xué)海里游,這一切的動力都來源于老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。

            一次次地回頭望,一遍遍地用心想,總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心里說:“我是愛他們的”。是的,我深愛著我的老師們。

          老師寫人作文600字 篇3

            花園里,一朵朵小花正迎著朝陽茁長成長。在這美麗的景色背后,是無數(shù)辛勤工作的園丁在為它們保駕護(hù)航,精心地為這些小花澆水、施肥、除草、捉蟲……現(xiàn)在這些花朵已經(jīng)擁有了抵御風(fēng)吹雨打的能力,它們最應(yīng)該感謝的是默默無聞的園丁。我們也是祖國的花朵,而老師是辛勤的園丁,他們用無私的愛哺育我們成長。今天是教師節(jié),在這個(gè)特殊的日子里,我要代表無數(shù)的小花向我們最敬愛的老師說一聲:“老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂!”

            記得我剛踏入五邑碧桂園中英文學(xué)校時(shí),對這里的一切都是那么陌生,是老師的關(guān)心和愛護(hù)陪伴我度過了這難熬的適應(yīng)期:班主任老師像一位知心姐姐,為我解答心中的困惑,我們無話不說,無事不談。數(shù)學(xué)老師經(jīng)常耐心的為我解難答疑;英語老師也常常利用休息時(shí)間為我“開小灶”,幫助我這位掉隊(duì)的小戰(zhàn)士。生活老師更是處處噓寒問暖,讓我找到了家的感覺。

            兩年過去了,我進(jìn)入了四年級,老師的`關(guān)心依然無處不在。有同學(xué)生病了,老師二話不說,馬上帶他到醫(yī)務(wù)室就醫(yī);大課間,我們在操場玩游戲,老師總是守在一旁,關(guān)切地提醒我們注意安全。吃飯時(shí),老師總是把自己的菜分給我們,嘴里還嘮叨著:“你們要多吃點(diǎn),現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候”。老師的關(guān)心像一股暖流,流進(jìn)了我的身體,更流進(jìn)了我的心里。

            現(xiàn)在我們已經(jīng)升入五年級了,換了新老師。變的是老師的面孔,不變的是老師的關(guān)心。這兩天,我們在軍訓(xùn),老師也在一旁陪著我們,為我們服務(wù)。她總是默默的為我們把口杯裝滿水,并叮囑我們天氣熱,多喝點(diǎn)水。而她自己卻來不及喝上一口水。

            我們從老師的關(guān)懷中吸取營養(yǎng),健康成長。老師無微不至的關(guān)懷三言兩語怎么說得盡呢!在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,我代表全體學(xué)生為老師獻(xiàn)上我們真誠的祝福:祝親愛的老師們節(jié)日快樂,身體健康!

          老師寫人作文600字 篇4

            我的english teacher姓沈,雖然教了我4年英語課,可是到現(xiàn)在我連他的名字還不知道。他也是學(xué)校為數(shù)不多的男老師之一。他上課很特別,喜歡在課余時(shí)間給我們講講與上課內(nèi)容有關(guān)的笑話。

            如一次,我們正好學(xué)了“害蟲”這個(gè)英語單詞,課后,他就給我們講了一個(gè)笑話:“從前有一只害蟲,一天,它上英語課回來,正想向同伴炫耀炫耀,一個(gè)人走過來看見他,大叫了一聲:‘害蟲’!那個(gè)害蟲也回了他一句:hi!那個(gè)人轉(zhuǎn)身回家,拿了一瓶殺蟲劑來,對著害蟲噴。害蟲掙扎著,這時(shí),他的同伴走過來,看到了掙扎中的害蟲,便問:‘怎么了?’這只害蟲答:‘我真不明白,為什么人向我打招呼,還要置我于死地?’同伴問:‘人向你打招呼?怎么打招呼的?’‘hi,蟲!……(害蟲)’說完,便暈死過去!蔽覀兟牶蟠笮α撕靡魂囎!

            還記得一次,我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話時(shí),一不小心用錯了詞,同學(xué)們“好心”地提醒他,而他卻笑了笑,一臉不以為然,并且“賞”給我們一個(gè)大白眼,說道:“我的地盤,我作主!崩蠋熣f的這句話把我們逗笑了,課堂氣氛也不悶了。

            還有一次,有一個(gè)同學(xué)正在寫老師在課堂留下的英語作業(yè),本來書上是這么寫“sheep”的,但是老師要求在前面加上“some”,這樣一來,“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學(xué)運(yùn)用老師教他的知識,前面有“some”的詞語后面都要加上一個(gè)“s”,于是他也在“sheep”的后面加上了一個(gè)“s”。老師看到后,就指著這本子上的這個(gè)單詞,說:“羊的后面是不能加‘s’。因?yàn)檠蚴遣荒芩溃╯)的!”我們都笑出了聲來。接著老師為了加深我們的印象,又跟我們說了一個(gè)神話傳說——“傳說,羊是魔鬼造出來抵抗上帝造出來的`狼的,so,羊是不會,也是不能‘s’的!”從那以后,我們寫的“sheep”再也沒有“s”過了。

            關(guān)于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多,每一件講出來都能令現(xiàn)在的我們哈哈大笑。

          老師寫人作文600字 篇5

            老師=媽媽 “幼兒園,像我家;老師愛我我愛她,老師夸我好娃娃,我說老師像媽媽!被仡^細(xì)細(xì)品味這首兒歌,其實(shí)老師有時(shí)真的等于媽媽。 孩子的愿望:“要是老師是媽媽就好了”浩天的奶奶早晨送孩子入園時(shí),悄悄地拽了我的衣角說要告訴我一個(gè)有趣的笑話:浩天昨晚吃飯時(shí)問他的爸爸,爸爸你為什么不和我們的祁老師結(jié)婚呢?要是他是我媽媽就好了。爸爸聽后大笑無語。

            爺爺說:“就像你爸爸這樣,老師會嫁給他嗎?你為什么想要老師當(dāng)你的媽媽呢?”浩天認(rèn)真的說:“你要不和我媽媽結(jié)婚就好了,那我現(xiàn)在就是老師的兒子啦!”全家哄堂大笑。幫孩子實(shí)現(xiàn)愿望------“做他的媽”浩天不喜歡喝豆?jié){,每天總是最后一個(gè)喝完。今天我走到他身邊,在他的耳邊悄悄的說了一句:“今天你要是第一個(gè)喝完,我就當(dāng)你的媽!

            這話還真管用,沒等我轉(zhuǎn)到漢堡組時(shí),他已經(jīng)喝完了。于是在孩子們集體活動之前,我和他們宣布有了二兒子—浩天。浩天得意極了,看到同伴就說他是我的二兒子。同伴們非常羨慕,大聲嚷嚷要做我的兒子和女兒。如今我已成了36個(gè)孩子的媽,對了,從一開始排名,現(xiàn)在有十九兒子,十七女兒。有時(shí)我就喊他們的`代號如(15兒子,12女兒),他們都答應(yīng)得響著呢!雙重身份------白天做老師,晚上當(dāng)媽媽,要學(xué)會變通根據(jù)幼兒身理與年齡特點(diǎn),教師更應(yīng)耐心細(xì)心的去關(guān)心他們,培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教師者,首先應(yīng)當(dāng)提高愛的質(zhì)量;其次,小事兒當(dāng)做大事情做。作為媽媽,在教育好其他孩子的同時(shí),也要教育好自己的孩子。有時(shí),有了工作壓力與繁瑣之時(shí)會忽略了自己的孩子。

            面對雙重身份的我來說,想當(dāng)一個(gè)好老師和好媽媽,需要我更多的耐心和付出。謹(jǐn)此而言想送給與我有著同樣工作性質(zhì)的媽媽們,讓我們共同努力,為兩者之間畫上等于號!

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