精選老師寫(xiě)人作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文 篇1
他們苦心采擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道，悉心收獲累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。
20xx年，我上學(xué)前班，由于學(xué)校在我們村的姊妹村，加之交通不發(fā)達(dá)，所以每次都是在媽媽的自行車(chē)上度過(guò)那段路程的。剛開(kāi)學(xué)上課的那天，進(jìn)來(lái)了一個(gè)短小精悍，皮膚稍黑的人，他個(gè)子不是太高，還帶著慈祥的微笑，他姓楊。這，是我童年記憶里，對(duì)楊老師的第一印象。
在我印象中，楊老師是個(gè)特別具有實(shí)干精神的老師，比如組織學(xué)生修補(bǔ)圍墻，組織學(xué)生外出遠(yuǎn)足等。這些在那時(shí)可以說(shuō)是很有遠(yuǎn)見(jiàn)的舉動(dòng)，但他的舉動(dòng)卻常常不被人們看好，但我知道，他是個(gè)真心對(duì)待我們的.好老師。
那時(shí)，我們最喜歡聽(tīng)楊老師教我們唱歌，那是我們最快樂(lè)并且難忘的時(shí)光。由于小學(xué)堂年久失修，遮不住雨，擋不住風(fēng)，是楊老師親自修補(bǔ)瓦片，修補(bǔ)門(mén)窗。老師啊，老師，是您為學(xué)堂刷上新漆，并安上了那門(mén)窗。雖然不知道您如今身在何方，但我，祝您身體安康。
由于學(xué)堂資源稀缺，人手不足，所以要把我們并入村委會(huì)學(xué)校，記得那天，您一言不發(fā)，一路叮嚀，由于楊老師的學(xué)歷原因，沒(méi)能進(jìn)入新學(xué)校，于是，那次竟是最后一別。老師啊，老師，您如今身在何方，您可否知道，當(dāng)年的學(xué)堂早已不在，您可還記得，它當(dāng)年的模樣。
我印象最為深刻的，是一次我上課時(shí)突然暈倒了，是他，頂著暴雨，背著我去的醫(yī)務(wù)室，我不知道他究竟在途中經(jīng)歷了什么，只知道后來(lái)媽媽說(shuō)：老師那天受傷了，好像是摔了一跤，還好保護(hù)及時(shí)，沒(méi)摔到我……老師啊，老師，如今您的健步已緩，雙鬢多年，是否也會(huì)偶爾想起，那年的歡笑與迷茫。
一次，楊老師突然找了鎮(zhèn)上的攝影師來(lái)為我們拍了一張照片，于是，現(xiàn)在的我們，總算在這方面沒(méi)有了遺憾，但，老師，我們都不知道，那是我們唯一的合影。或許有人會(huì)對(duì)您有誤會(huì)，但我心中，您一直都是高大的形象，對(duì)待教育也一絲不茍。老師啊，老師，您可還記得，那年，你對(duì)我們說(shuō)，一定要出去走走，外面的世界很美，想要高飛，就絕對(duì)不能再等待。
老師啊，老師，千言萬(wàn)語(yǔ)，表達(dá)不了我對(duì)你的感恩，唯有一心向善，方得內(nèi)心稍安�；蛴幸惶欤覀�?cè)僖?jiàn)，我會(huì)繼續(xù)，祝福您的平安。
老師寫(xiě)人作文 篇2
我今天就來(lái)夸夸我的美術(shù)老師金老師。
金老師每天來(lái)給我們上美術(shù)課都是精神飽滿(mǎn)而且穿的美美的，上課的`時(shí)候給我們講課聲音很溫柔。金老師教會(huì)了我們?cè)鯓佑貌始堊鋈宋镆约皠?dòng)物之類(lèi)，還教會(huì)了我們用超輕粘土做自己想要的玩具，每節(jié)課都會(huì)講給畫(huà)涂顏色必須朝著同一個(gè)方向。如果我們一節(jié)課之內(nèi)沒(méi)有畫(huà)完畫(huà)都讓我們下一節(jié)的美術(shù)課繼續(xù)畫(huà)。老師每次第二天要上美術(shù)課之前都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)信息，告訴我們要帶的美術(shù)工具。
我們都非常喜歡美術(shù)老師金老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3
我們降臨到這個(gè)世界上，不僅僅只應(yīng)該感謝生養(yǎng)我們的父母，教會(huì)我們知識(shí)的老師也是偉大的。
老師似那春蠶，嘔心瀝血，對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)著他們知道的知識(shí)，只為了讓我們了解豐富。偉大，是個(gè)很好的詞，可以形容世間無(wú)數(shù)英雄，父母老師，一樣可以。
那年汶川大地震，無(wú)數(shù)感人事跡滿(mǎn)天飛，有關(guān)于父母為了救自己孩子而犧牲的，有關(guān)于哥哥救自己弟弟的，他們有血緣關(guān)系的這些感人事跡都那么震撼人心，那么完全沒(méi)有血緣關(guān)系的老師和學(xué)生呢？有老師為了讓自己的學(xué)生平安活下去而自己犧牲的，就只是為了他們心中那個(gè)小小的期望，想讓我們平安活下去，為了以后可以報(bào)效祖國(guó)。
還有一段時(shí)間，劫匪闖入學(xué)校亂砍學(xué)生，當(dāng)時(shí)在上課沒(méi)有一點(diǎn)防備的學(xué)生只會(huì)四處逃竄，沒(méi)有一點(diǎn)秩序，這時(shí)沒(méi)有家人無(wú)條件的保護(hù)，學(xué)校里的大人就只有老師……老師，一個(gè)偉大的詞，他們這時(shí)并沒(méi)有逃跑，而是選擇守護(hù)。也是因?yàn)檫@樣，學(xué)生的`傷亡并沒(méi)有很多……
老師，世間偉大之職，沒(méi)有任何人可以取代的職業(yè)，她崇高，她寂靜，她似那婉言動(dòng)聽(tīng)之聲，震撼世間的無(wú)數(shù)人……晃晃悠悠，我來(lái)到綠樹(shù)伴旁的林蔭小路，轉(zhuǎn)眼，望著我那生活的了六年的學(xué)校，重整，裝卸，變得有些徹底。我踏入進(jìn)去，那絲幽香還是沒(méi)變，一樣的瓷磚，一樣的感情……抬首望向那棟樓，辦公室里的那縷幽光飄進(jìn)我心，我的心在顫抖，我想到了老師以前忙碌的身影，那寂靜夜晚下依舊工作的他們，眼眶濕潤(rùn)，看向樓道，沒(méi)有勇氣……可是，慢慢的，下來(lái)一位婉婉婦女，啊，是老師……
那縷陽(yáng)光，分外溫暖我的心，分為惆眠。
老師寫(xiě)人作文 篇4
我的班主任姓羅，是一個(gè)很樂(lè)觀的人。他不管夏日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，都是晚上六點(diǎn)半就來(lái)到教室，叫我們跑步;督促同學(xué)們?cè)缱x，強(qiáng)調(diào)多背、多積累。
我們就像干涸的湖泊，而羅老師卻像清澈的泉水，她把一切都獻(xiàn)給我們，使我們健康成長(zhǎng)。
老師，您知道您最感動(dòng)我的是什么嗎?是您的微笑。您講課的時(shí)候，那張嘴總不停的講著，把知識(shí)不停地傳授給我們，好似高山流水澆灌干涸的稻田。
記得有一次星期六，我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。當(dāng)時(shí)您在值班，我一直在趕作業(yè)。無(wú)意之間被您發(fā)現(xiàn)了，您什么都沒(méi)說(shuō)，只是對(duì)我微笑了一下。我知道您用肢體語(yǔ)言告訴我快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完。但隱隱之間給我一種溫暖的感覺(jué)。
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，您的臉上并不總露出迷人的.微笑。在我們做錯(cuò)事后，您的臉上會(huì)露出不快。如果有人問(wèn)我們：“你最不想看到的是什么?”我們都會(huì)說(shuō)：“老師臉上的不快�！比绻腥藛�(wèn)我：“最想看到的是什么?”我會(huì)說(shuō)：“老師那甜美的微笑�！�
你看!老師又為我們多了一根白頭發(fā)。
老師寫(xiě)人作文 篇5
老師
是園丁，
栽培著一朵朵鮮艷的花；
是百發(fā)百中的神槍手，
槍斃了我們的`壞習(xí)慣；
是人類(lèi)靈魂的工程師，
洗凈了我們的靈魂。
老師
是夜晚的蠟燭，
燃燒了自己，
照亮了我們；
是春蠶，
吐絲結(jié)繭，
為我們織出美麗的衣裳。
老師
甘愿作凋謝的花朵，
化作春天的肥料，
哺育著我們。
感謝您，老師！
老師寫(xiě)人作文 篇6
您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露，您用汗水甚至生命寫(xiě)就人生故事老師！祝您節(jié)日快樂(lè)。別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的自豪是桃李芬芳老師辛苦了是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——在我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
你把三寸的粉筆賦予了神奇的魔力，為孩子們成長(zhǎng)的夢(mèng)點(diǎn)出了理想之筆你守侯著“講臺(tái)”甘當(dāng)忠誠(chéng)的燈塔為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航你用廣博的學(xué)識(shí)探索著宇宙的奧秘你以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度傳授著科學(xué)的知識(shí)你用愛(ài)心播灑陽(yáng)光你用智慧普降甘霖你用文字訴說(shuō)人間疾苦你用真情品評(píng)百態(tài)人生千年文章任你咀嚼萬(wàn)載典故憑你博引傳道、授業(yè)、解惑是您永遠(yuǎn)的追求引導(dǎo)、教誨、關(guān)愛(ài)是您不息的奉獻(xiàn)
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我們的'心房。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁的培育恩情。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師您辛苦了！在您的節(jié)日里我們表示深深的感謝。
老師寫(xiě)人作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話(huà)我覺(jué)得形容毛老師最為適合不過(guò)了，毛老師就好比一把鑰匙，能幫我打開(kāi)迷惘的心鎖；好比一顆啟明星、帶領(lǐng)我們走向?yàn)M(mǎn)陽(yáng)光的天堂，您的笑容是世界上最和煦的'春風(fēng)，您的皺紋是辛苦歲月雪雨的刻痕。毛老師，謝謝您五年級(jí)對(duì)我的教導(dǎo)，我會(huì)記住的！
毛老師她是我校最年長(zhǎng)的教師，還是總務(wù)處的一員，她的教書(shū)時(shí)間應(yīng)該比我年齡都大吧，毛老師教書(shū)十分盡責(zé)，無(wú)論怎樣都堅(jiān)守崗位，記得五年級(jí)有一次，毛老師生了病，還很?chē)?yán)重，大實(shí)都以為毛老師應(yīng)該在醫(yī)院休息了，可是毛老師還是堅(jiān)持來(lái)到班級(jí)里，有氣無(wú)力地說(shuō)“上課”。大家都怔了一下子，連校長(zhǎng)都來(lái)勸毛老師休息，但毛老師說(shuō)：“今天要教新知識(shí)，不上的話(huà)，比隔壁班就進(jìn)度慢了�！泵蠋煘榱私涛覀冃轮R(shí)，帶著重病來(lái)給我們上課，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)我們班有些人和我一樣、眼睛紅了，眼眶濕了，我們齊聲說(shuō)道“起立！老師您好”！那節(jié)課大家都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，誰(shuí)不想讓毛老師感到開(kāi)心呢？我們不能辜負(fù)她呀！
毛老師已經(jīng)過(guò)了退休年齡，可她仍然堅(jiān)持在教師崗位，用她那一口常州話(huà)夾雜著普通話(huà)給我們上課，毛老師她不是雨露，卻給我們帶來(lái)了希望；她不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；她不是太陽(yáng)，卻給我們帶來(lái)了溫暖。在這里我不禁想說(shuō)一聲“毛老師，您辛苦了！”
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