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謝謝您，老師作文推薦
編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅高飛；小草感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！
歡迎同學(xué)們閱讀《謝謝您，老師作文推薦》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
作文一：謝謝您，老師（寫人/500字）
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅高飛；小草感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃；而我感謝的是我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗涛抑R(shí)，使我健康成長(zhǎng)！
記得剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我總是膽小、恐懼，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。當(dāng)我看到滕老師時(shí)，她如一縷陽(yáng)光溫暖我的心，讓我瞬間融入這所學(xué)校。
上課時(shí)，每次聽到老師提問(wèn)，我真是又緊張又高興，我很想回答問(wèn)題，但又怕答錯(cuò)了，同學(xué)們嘲笑我。那天，我們學(xué)習(xí)老舍寫的《貓》，您突然叫我來(lái)回答這篇課文的主要內(nèi)容，我沒(méi)想到您竟然讓我回答，我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備呢，我一下子緊張起來(lái)。“不要緊張，大膽地說(shuō)！”聽到您那親切的鼓勵(lì)聲，我有了信心，勇敢地回答起問(wèn)題來(lái)，說(shuō)了一半，我緊張地忘記了后面的內(nèi)容，有幾個(gè)同學(xué)在私底下說(shuō)：“這都不會(huì)。”“就是嘛！”我的臉一下子變得熱辣辣的，心也撲通撲通直跳，心想：您讓我回答問(wèn)題，我卻沒(méi)有回答好，肯定會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我一頓�？蛇@時(shí)，您卻頻頻點(diǎn)頭說(shuō):“嗯，說(shuō)的不錯(cuò)，就是不太完整，我再補(bǔ)充一下�！边@時(shí)，我才大大地松了一口氣，您轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我一笑，在那一刻，您那親切的眼神，您那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，已經(jīng)成了我最大的動(dòng)力和鼓勵(lì)！從此，我變得不再膽小，上課回答問(wèn)題時(shí)，我都信心十足，仿佛您那鼓勵(lì)的目光時(shí)刻伴隨著我、激勵(lì)著我。
老師，是您教會(huì)我知識(shí)和道理，令我從一個(gè)膽怯無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為有知識(shí)、敢于表達(dá)的學(xué)生。老師，謝謝您!
作文二：謝謝您，老師（寫人/250字）
我以經(jīng)讀五年級(jí)了,從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師許許多多。我最喜歡還是錢老師。在我的印象中錢老師總是那么的和藹,溫柔。
記得有一次，我把教室里的投影儀撞倒了，我害怕極了，怕被老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。不知怎么了，我這一消息像張了翅膀似的，很快的傳到了錢老師的耳朵里，接著教師里立馬穿來(lái)：“李雪薇，老師叫你去辦公室�！蔽衣犃烁翘嵝牡跄�。我硬著頭,走到錢老師的辦公室.來(lái)到離老師不到一尺遠(yuǎn)的地方,膽怯地望著老師.她只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“做事不能莽撞,否則，會(huì)闖禍的�！边@短短的幾句話，像一股春風(fēng)吹散了我心中的恐懼。我臺(tái)起頭望著錢老師，心中充滿了感激。
在這里我相對(duì)您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！
作文三：謝謝您，老師（寫人/450字）
李老師是我們的班主任。她有時(shí)候是循循善誘的師長(zhǎng)；有時(shí)候是我們親密無(wú)間的朋友；有時(shí)候更像是和藹可親的媽媽。
有一天中午，我們正在學(xué)校的食堂吃午餐。天氣說(shuō)變就變，剛才還是艷陽(yáng)高照，這會(huì)突然就烏云密布，下起暴雨來(lái)。食堂里一下就喧鬧了起來(lái)，同學(xué)都因?yàn)闆](méi)帶雨傘而著急。這時(shí)，李老師急忙放下碗筷對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，不要著急，老師去教室里拿雨傘！”說(shuō)完，李老師冒著大雨沖進(jìn)了教學(xué)樓。雨越下越大，我們都替李老師著急。不一會(huì)，就看見李老師雙手拿滿了雨傘快步走進(jìn)食堂，手臂上還夾了好幾把雨傘。可是，李老師渾身上下都被雨水淋濕了，頭發(fā)上的雨水還不時(shí)地從面頰上滴落下來(lái)。我們都忙著用紙巾為李老師擦去臉上的雨水，可總也擦不完。李老師欣慰的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快拿上傘回教室吧！中午還可以休息一會(huì)兒。”我們望著李老師，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。
謝謝您，敬愛的李老師！您是一個(gè)充滿愛心、負(fù)責(zé)任的好老師。我會(huì)永遠(yuǎn)愛著您！
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
文章選材好，通過(guò)生活中的平凡小事，體現(xiàn)了老師對(duì)孩子們的關(guān)愛。同時(shí)，又以樸實(shí)的語(yǔ)言，質(zhì)樸的敘述，寫出了小作者對(duì)老師深深的愛，濃濃的情。(李孝芬)
作文四：謝謝您，老師（寫人/800字）
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說(shuō)老師是園丁，用自己的汗水換取滿園的芬芳；而在我的心目中，謝蓉老師如同一位母親，為我們付出了無(wú)微不至的關(guān)懷卻不求任何回報(bào)。
三年級(jí)時(shí)，謝老師就開始擔(dān)任我的語(yǔ)文老師兼班主任。她時(shí)常穿著一件半新不舊的紫色夾克衫，眼角已經(jīng)有了少許魚尾紋，濃密的雙眉總是微皺，不長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后扎成一根小辮。
她上課極其認(rèn)真，總是在課前準(zhǔn)備好三四種不同教案，根據(jù)需要切換著使用。還記得有一次上課，老師提問(wèn)課文的主要內(nèi)容是什么？誰(shuí)知道一口氣問(wèn)了七八名同學(xué)都沒(méi)有回答出，教室里陷入一片沉寂。要是這么僵持下去，這堂課可沒(méi)法上了，謝老師不慌不忙，果斷變換思路，先引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字詞，而后再回到原先的問(wèn)題上，這時(shí)，同學(xué)們有了更多的思考時(shí)間，課便順利地繼續(xù)講了下去。
盡管老師如此煞費(fèi)苦心地教導(dǎo)，但期中考試后仍有一些同學(xué)成績(jī)不理想。講評(píng)完試卷，謝老師眉頭擰成了“川”字，重重地嘆了一口氣說(shuō)：“你們這次沒(méi)考好，是我做得還不夠……”因此，她決定用每天的午休時(shí)間給他們報(bào)聽寫，鞏固生字詞。臨近期末，謝老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段�？善谶@時(shí)，班上的蔡同學(xué)突發(fā)高燒，落下了三天的課程。謝老師主動(dòng)給她補(bǔ)課，悉心指導(dǎo)。本來(lái)每天謝老師要給我們上三堂課，再加上給蔡同學(xué)補(bǔ)課，批改作業(yè)，一天下來(lái)幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，往往是來(lái)得最早，走得最晚。
除了課本上的內(nèi)容，她還教我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼！扒樯炭梢詮浹a(bǔ)智商上的不足，但智商不能彌補(bǔ)情商上的不足！”這是她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的。上課發(fā)言聲音小，在別的老師看來(lái)是個(gè)很小的問(wèn)題，而在她眼中卻是大問(wèn)題：“如果有同學(xué)面對(duì)一個(gè)熟悉的老師都有所膽怯，那么來(lái)到社會(huì)上的他面對(duì)各色各樣的陌生人怎么與人溝通……”一個(gè)個(gè)平常小事，在她的口中，使我們認(rèn)識(shí)到了不平常的道理，學(xué)會(huì)了如何做人，從而漸漸走向成熟。
功夫不負(fù)有心人，我班由于成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出，常常獲得“先進(jìn)中隊(duì)”“優(yōu)秀集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。每每這個(gè)時(shí)候，謝老師總會(huì)露出高興的笑容，而我們也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地想說(shuō)聲：“謝謝您，老師！”
作文五：謝謝您，老師（寫人/600字）
每次走過(guò)二年級(jí)組辦公室時(shí)，我總會(huì)習(xí)慣性地去搜尋一個(gè)熟悉的溫暖身影——夏老師，我曾經(jīng)的班主任。她不教我已經(jīng)整整兩年了，可我對(duì)她的孺慕之情卻從未因橫亙?cè)谖覀冎g的漫長(zhǎng)時(shí)光而消退半分。她在一個(gè)孩子童年的小屋中擦亮的那方藍(lán)玻璃，永遠(yuǎn)透視著溫暖和光明……
那是二年級(jí)的我，扎著羊角小辮，穿著牛仔背帶裙，正跟在一群淘小子身后，拼命地向操場(chǎng)上沖。這兩天，我迷上了“組合器械”，每個(gè)課間都要“飛”到操場(chǎng)上過(guò)過(guò)癮。
“啪！”樂(lè)極生悲，在單杠上玩“上吊”的我一不小心手沒(méi)抓牢，摔下來(lái)了,左腿膝蓋那兒鉆心的疼。我低頭一看：蹭破了一大塊皮，鮮紅的血正順著腿往下流�！凹t蚯蚓”在腿上“爬”得飛快。我嚇壞了：流這么多血，會(huì)不會(huì)死�。�?jī)?nèi)心不斷加深的恐懼讓我嚎啕大哭起來(lái)。
早有同學(xué)跑去告訴了老師，不一會(huì)兒，夏老師急匆匆地趕來(lái)了。她蹲下身子，仔細(xì)地看我的傷口，然后小心地橫抱起我，找了一處突起的臺(tái)階自己坐下，把我輕輕放在她腿上，一只手抱著我，一只手從口袋里掏出潔白的面紙，輕輕擦拭我腿上的血跡。她還溫柔地朝我的傷口輕輕吹氣，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師呼呼就不痛了�！笨粗蠋燁~角細(xì)密的汗珠，我心里不知怎么的竟一下子奇異地平靜了下來(lái)——老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，那就是真的沒(méi)關(guān)系了呀！
那天，夏老師抱著我坐在操場(chǎng)上，暖暖的春風(fēng)、暖暖的陽(yáng)光、高高的天空像極了一塊純凈的藍(lán)玻璃。那一天，受傷的孩子在恐懼的小屋中，也擁有了一方傳遞光明與溫暖的“藍(lán)玻璃”，從此，再不能忘。
親愛的老師，謝謝您，無(wú)論今后我是否還會(huì)遇到恐懼的狂風(fēng)暴雨，是否還會(huì)有淋漓著鮮血的疼痛傷口，我都不會(huì)忘記——從神奇的“藍(lán)玻璃”中尋找晴空，給心靈以溫暖和光明的慰藉！
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