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老師的愛(ài)作文(精選40篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的老師的愛(ài)作文(精選40篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的愛(ài)作文 篇1
老師的愛(ài),像黑暗中的一盞明燈;老師的愛(ài),像大海中的一座燈塔;老師的愛(ài),像沙漠中的一片綠洲。我們是花兒,老師就是雨點(diǎn),那么滋潤(rùn)著我們。我覺(jué)得這就是我們班的楊老師。
經(jīng)常,我會(huì)看見(jiàn)很多同學(xué)忘記帶水筆,或者水筆寫(xiě)不出了,沒(méi)墨了。那些同學(xué)愁眉苦臉的,不知該怎么辦?這時(shí),楊老師便會(huì)毫不猶豫地把水筆拿出來(lái),借給那些(忘帶水筆或水筆沒(méi)墨的人)同學(xué)。
在我和俞昊哲做同桌時(shí),有一次在上語(yǔ)文課,大家都在寫(xiě)課堂作業(yè)本,他的水筆突然寫(xiě)不出墨了,可是四周的`同學(xué)不是不愿意借,就是只帶了一支水筆。我也只帶了一支水筆,自己正好用著,只得不理他了。俞昊哲沒(méi)有辦法,只好傻傻地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng),也不寫(xiě)作業(yè)了。正在這時(shí),楊老師看見(jiàn)了,便走到他跟前,溫柔地問(wèn):“俞昊哲,發(fā)生了什么事?為何不寫(xiě)呀?”俞昊哲看看手里拿的水筆,又看看楊老師。我從楊老師的眼神中看出,老師已經(jīng)知道了。楊老師二話不說(shuō)地走上講臺(tái),從自己的筆袋子中取出黑筆遞給俞昊哲,說(shuō):“這是老師的筆,你拿著用吧!庇彡徽芙舆^(guò)老師手中的筆,便刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。
從這一件小小的事情中,我更加深刻的感受到了楊老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇2
我的班主任馬老師,長(zhǎng)著高高的個(gè)子,有一雙明亮、溫和的眼睛,卷曲的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,頭發(fā)中間已經(jīng)添了幾根白發(fā)。在她的辛勤教導(dǎo)下,我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。
每當(dāng)上課鈴響起,她就會(huì)出現(xiàn)在我們教室門(mén)口。每當(dāng)看到馬老師親切的目光,我就會(huì)想起這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我們之間一次有意義的談話。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),我?guī)е鴥e幸的心理一心想去體校練習(xí)游泳。馬老師得知后,把我叫到了她的辦公室。一路上走著,我的心里像揣著一只小兔子一樣緊張,心想:馬老師會(huì)不會(huì)對(duì)我訓(xùn)斥一頓呢?直到走進(jìn)辦公室心也靜不下來(lái)。馬老師親切地對(duì)我說(shuō):“王仁棟,聽(tīng)說(shuō)你想去體校練習(xí)游泳,咱們能不能想一個(gè)兩全其美的辦法既能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,也能把游泳煉好呢?”簡(jiǎn)短的幾句話給我吃了定心丸,原來(lái)馬老師這么和藹可親,沒(méi)有我想象的那樣嚴(yán)厲。剛開(kāi)始我堅(jiān)持己見(jiàn),慢慢地聽(tīng)了馬老師講的利于弊,我開(kāi)始轉(zhuǎn)變了自己的想法。抬起頭,我看到了馬老師和善、仁愛(ài)的眼神,我又馬上低下了頭,不敢再去正視馬老師的眼睛。但是我的心里卻想了許多:馬老師為了引導(dǎo)我,耽誤了她許多寶貴的時(shí)間。通過(guò)這次談話,我感到她像自己的媽媽一樣親切,諄諄教導(dǎo)自己的孩子
直到今天,我真正感受到了馬老師的用心良苦。現(xiàn)在,文化課是打基礎(chǔ)的階段,她是不想讓我落下文化課呀!馬老師還給我準(zhǔn)假也沒(méi)耽誤游泳的.練習(xí)。我的心里感動(dòng)極了!老師的這份關(guān)愛(ài)我會(huì)深深記住的!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),練好游泳,不辜負(fù)老師的期望!
下課了,馬老師帶著滿身的粉筆灰和笑容走出了教室,望著她遠(yuǎn)去的背影,我好想說(shuō)一聲:“馬老師辛苦了,我愛(ài)您!”
老師的愛(ài)作文 篇3
我的老師她姓劉,她很和藹可親,對(duì)每一位同學(xué)都很溫柔。我們非常喜歡她,她有時(shí)還令人很感動(dòng)。
記得有一次,我們正在上數(shù)學(xué)課。突然,不知怎么,天上下起了傾盆大雨,我心里很不安寧,怕爸爸今天不能來(lái)接我,因?yàn)榘职诌@幾天發(fā)了高燒。
我等著,等著爸爸的到來(lái)。1個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)過(guò)去了,爸爸還是沒(méi)來(lái),老師看見(jiàn)了我,對(duì)我說(shuō):“老師今天送你回家!”
在路上,老師把傘給了我,我在雨傘下,老師卻被雨水淋成了一個(gè)“落湯雞”。老師在雨中背著我,時(shí)不時(shí)地摸著我的小手,給我?guī)?lái)溫暖。她的'衣襟、臉上、鞋子上全是雨水?吹竭@兒,我默默地流下了感動(dòng)的淚水。
老師慢慢地走上樓梯,喘了一口氣,這時(shí),我連忙從衣兜里掏出了紙巾,給老師擦擦臉上的雨水。這時(shí),爸爸從門(mén)口出來(lái),手里拿著雨衣。
原來(lái),爸爸正準(zhǔn)備去給我送雨衣,可是看到老師冒著雨把我送回了家,爸爸很是感激劉老師。
這個(gè)時(shí)候,我才明白老師的愛(ài)是世上最偉大的。無(wú)論我們走到哪里,都不能忘了老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷、照顧,還有對(duì)我們的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇4
世間有許多種愛(ài),有父母溫暖偉大的愛(ài),有同學(xué)間相互幫助的愛(ài),有陌生人感動(dòng)的愛(ài),還有老師無(wú)私的愛(ài)!
老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。是老師教會(huì)我們做人的道理,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們前行的道路!
感謝您黃老師,沒(méi)有您的愛(ài),沒(méi)有您的堅(jiān)持,就沒(méi)有現(xiàn)在團(tuán)結(jié)的班級(jí);沒(méi)有您的辛苦和教育,就沒(méi)有現(xiàn)在的我們;是您為了方便照顧我們,在學(xué)校附近租房子;是您為了我們默默無(wú)聞地批改如山一樣的作業(yè);是您為了我們熬夜準(zhǔn)備著明天要上的課;是您為了不耽誤給我們上課,忍著疼痛。親愛(ài)的.黃老師,您嘔心瀝血地為我們操勞,而我們卻不理解您!
您在臺(tái)上講課,而我們卻在下面搞小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)講;您為了多講一道題晚下課幾分鐘,而我們卻埋怨您;您為了提高我們的計(jì)算速度,讓我們多練習(xí),而我們卻不理解您的良苦用心;您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī),想盡各種辦法,而我們卻不認(rèn)真完成。
親愛(ài)的黃老師,謝謝您的愛(ài)!如今的我們,再也不會(huì)惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您!像您一樣,用愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人!
老師的愛(ài)作文 篇5
人們常說(shuō)父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,思恩似海,大愛(ài)無(wú)言。老師的愛(ài)如潺潺細(xì)流,悄然潛入,潤(rùn)物無(wú)聲,她便是我的班主任——顏老師。
顏老師,有著一頭烏黑的卷發(fā),一對(duì)彎彎的眉毛下有著一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛,一個(gè)高高的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,美麗極了。
顏老師,不僅長(zhǎng)的漂亮,也還很愛(ài)我們,她的關(guān)愛(ài),讓我們有了很大的變化,剛上一年級(jí)的我害羞、害怕充滿在我的心中。那時(shí)的我,上課不舉手,不說(shuō)話,又不合群,細(xì)心的顏老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),漸漸讓我?guī)ьI(lǐng)大家朗讀。讀完后您向我笑了笑,好像在說(shuō):“”沒(méi)關(guān)系,讀不好沒(méi)事,明天繼續(xù)加油!笨吹侥次业难凵瘢菧厝,是鼓勵(lì)。我都會(huì)覺(jué)得心里暖暖的,對(duì)自己充滿了自信。經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí),我現(xiàn)在變得大膽了,漸漸地,我敢去校園的舞臺(tái)上演講、朗誦。是您讓我變得更自信。
老師的'愛(ài)像絲絲雨水,滋潤(rùn)著我們的心田,老師的愛(ài)像縷縷春風(fēng),刮入我們的心靈,您的愛(ài)給了我們自信,給了我們溫暖。讓我們明天更加美好!
老師的愛(ài)作文 篇6
所有人都有愛(ài),無(wú)論是世界上任何職業(yè)者,都不會(huì)缺少愛(ài)這個(gè)東西,而有一部分人的愛(ài)比較特殊,不是說(shuō)他的愛(ài)比一般人少了些什么,而恰恰相反,他多出了一些愛(ài)——學(xué)生的愛(ài)。
老師,一個(gè)多么平凡的字眼。而他,卻把其他人所擁有的,對(duì)父母,孩子,愛(ài)人的`愛(ài)拿了出來(lái),分給了一個(gè)五十多人的團(tuán)體,日日審閱著文字,夜夜批改著數(shù)字,可從未放棄。他并沒(méi)有多么優(yōu)秀,更沒(méi)有多么偉大,只是做了一個(gè)很簡(jiǎn)單,卻又很復(fù)雜的事,讓他的愛(ài),撒到每一粒種子上,讓他們可以吸收知識(shí)的汪洋,可以健康平安的成長(zhǎng),最終變成蒼天大樹(shù),搭起通往新世界的橋梁。
有時(shí)候,我們可以看到老師氣紅的臉;我們可以看到老師寫(xiě)完黑板后手上的粉筆灰;我們可以看到卷子上紅色的勾勾叉叉,那都是愛(ài)染成的顏色!
而我們終將會(huì)離開(kāi)這里,此時(shí)他的心顫抖著,吶喊著,不舍著,最后,還是慢慢的歸于平靜,他知道,早晚會(huì)有那么一天,但他還是無(wú)怨無(wú)悔的把所有的愛(ài)投入到了一個(gè)大家庭中,他對(duì)學(xué)生的愛(ài)最終飛到了哪里?無(wú)人知道……
老師的愛(ài)作文 篇7
“那天我就給了他一句話‘見(jiàn)鬼’,哈哈……”這是什么聲音?是誰(shuí)發(fā)出的笑聲?讓我來(lái)告訴你吧!他就是我們的新任科學(xué)老師——湯老師。
湯老師中等個(gè)兒,不高不矮,體型也中等,不胖不瘦。大大的頭上有一小片烏黑的頭發(fā)。那一片頭發(fā)像剛被修剪過(guò)的茅草,油亮亮的。一張淡黃的圓臉上有一雙又大又亮的眼睛,活像兩顆熟透的大葡萄。一旦笑起來(lái),兩只眼睛就成了兩葉小舟。那大鼻子下方的嘴,是一張可以講出笑話的大嘴,嘴角邊有一顆又大又黑的.痣,仿佛是幽默的標(biāo)志。
湯老師總愛(ài)講笑話,有一次上課講到了機(jī)器人。湯老師講著講著就給我們講笑話了,只見(jiàn)他嘴角微微上揚(yáng),鼻孔變大,笑著說(shuō)道:“我還記得我小時(shí)候,和我的校友們跳一種舞,叫‘機(jī)器人’舞!闭f(shuō)著,他一邊跳起了舞,一邊發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音,那滑稽的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課的時(shí)間到了,我們的科學(xué)教室里還響著“嘀嘀”聲……
湯老師不僅愛(ài)講笑話,還喜歡幫助他人。有一次,湯老師來(lái)我們教室,一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)好多同學(xué)在搬東西,他二話不說(shuō),立刻搬了起來(lái)。
老師是園丁,我們是樹(shù)苗。我們的成長(zhǎng)既少不了父母的愛(ài),也少不了老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇8
有一位老師,她讓我感受到老師的愛(ài),她就是唐子琳老師。簡(jiǎn)稱子琳老師,因?yàn)槲覀兎Q呼子琳老師時(shí),會(huì)有一種親切感。子琳老師是我班的班主任,也是我們常常見(jiàn)到的老師。
子琳老師是把我們從五年級(jí)帶到六年級(jí)。她常常勸告我們要今日事,今日畢,但是,有些同學(xué)沒(méi)有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知,除非己莫為。
記得有一次,我的語(yǔ)文課考的非常差勁,子琳老師就給我一個(gè)小輔導(dǎo)課。我每次都會(huì)見(jiàn)到子琳老師認(rèn)真的`眼神,我都感到很欣慰,因?yàn)橛羞@么細(xì)心的老師。雖然有點(diǎn)兇,可是都是為了我好。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)課,我的語(yǔ)文課大有進(jìn)步,當(dāng)時(shí)我開(kāi)心的不得了。我能理解到老師對(duì)我和其他同學(xué)是相等的,子琳老師從不偏心。
雖然子琳老師的愛(ài)比不過(guò)父母的愛(ài),但是她就像我們的第二個(gè)父母一樣,教導(dǎo)我、教訓(xùn)我和關(guān)心我。我們都經(jīng)常埋怨老師給功課非常多,但是當(dāng)中我們也感受到在作業(yè)里的愛(ài)。
子琳老師就如我們的靠山,她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛(ài)的老師。
老師的愛(ài)作文 篇9
營(yíng)今天結(jié)營(yíng)了,我早上起來(lái)就開(kāi)始不舍得,因?yàn)槲铱赡芤院笤僖惨?jiàn)不到余老師,也見(jiàn)不到各位助教老師了。各位老師一直都很關(guān)心我。下面我為大家講講各位老師關(guān)心我的故事吧!
我8月13日那天來(lái)到快樂(lè)營(yíng),就見(jiàn)到了力圖老師和毛毛老師。第一天,力圖老師和毛毛老師覺(jué)得我很可愛(ài),所以很喜歡我。第二天毛毛老師離開(kāi)了我們班,去了四班,我感到巨大的`悲痛。從那天起,力圖老師就獨(dú)自一個(gè)人帶我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
第三天,大竹笑長(zhǎng)給我們講課,還送了我們兩把寶劍。上課的時(shí)候,我邊上課我邊嚎啕大哭,開(kāi)始時(shí),力圖老師看到我哭得非常大聲,她趕緊過(guò)來(lái)抱住我,安慰我,我感覺(jué)到了溫暖,我懂得了孝順父母。后面我又哭了起來(lái),其他同學(xué)也哭了,力圖老師去安慰其他同學(xué),毛毛老師過(guò)來(lái)給了我一個(gè)大大的擁抱。
結(jié)營(yíng)的前一天晚上,我和另外三個(gè)同學(xué)來(lái)到力圖老師房間里,一起幫力圖老師打作文。因?yàn)榱D老師每天都要一個(gè)人給我們組的同學(xué)錄作文,點(diǎn)評(píng)作文。力圖老師每天只能睡三個(gè)小時(shí),最多也就是四個(gè)小時(shí)。這幾天因?yàn)槠谶^(guò)度所以生病了,但是她還是堅(jiān)持帶我們。
這就是老師對(duì)我的愛(ài),但你們有幾個(gè)這么愛(ài)你的老師呢?
老師的愛(ài)作文 篇10
在我小的時(shí)候,因?yàn)椴簧朴诤腿私涣,每到上學(xué)的時(shí)間,我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛(ài)的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng),還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的.時(shí)候,有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師,她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛,一個(gè)直挺挺的鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴,還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次,她學(xué)會(huì)折什么玩具,都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí),她很關(guān)心我們這一群孩子,還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。
記得有一次,我父親病了,去成都看病,媽媽也去了,所以只能讓奶奶來(lái)陪我了。有一天,我突然肚子疼得厲害,在地上打滾兒。鐘老師安慰我:“小英,你先吃飯,吃好飯,我?guī)闳メt(yī)生那里去。”我勉強(qiáng)地吃了幾口,就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來(lái)到人民醫(yī)院,醫(yī)生叫我打針,可我怕疼,就不敢打。鐘老師給我講故事,我才肯乖乖地打針。打完針,又要輸液。鐘老師對(duì)我豎起大拇指說(shuō):“好孩子!”我微笑著說(shuō):“謝謝老師!”
雖然那時(shí)我還小,不懂事,老師說(shuō)的什么,可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開(kāi)了我,但是老師的教誨讓我一生受用!
老師的愛(ài)作文 篇11
在世界上,不僅僅只有親人才能給我們愛(ài),還有許許多多愛(ài)著其他人的,比如,一位默默無(wú)聞、卻為了我們的學(xué)習(xí)而無(wú)私奉獻(xiàn)人——老師。
兒時(shí)的我,也十分愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課。那天,我們要從幼兒園畢業(yè)了,學(xué)校安排大家?guī)霞议L(zhǎng)一起到學(xué)校。由小朋友們領(lǐng)著他們到處參觀著,十分不舍,我也是。第一節(jié)語(yǔ)文課,老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起了一個(gè)故事:“有只小貓叫咪咪,它養(yǎng)了一條魚(yú),它們是朋友,可魚(yú)長(zhǎng)大了,魚(yú)缸裝不下了它,怎么辦?”頓時(shí),大家七嘴八舌討論起來(lái)。有人說(shuō)放生,有人說(shuō)送人,…,還有人說(shuō)買大魚(yú)缸。這時(shí),我高高舉起手,大聲回答:“吃掉,把魚(yú)吃掉!上次學(xué)了‘小貓愛(ài)吃魚(yú)’!贝蠹液逄么笮,我突然意識(shí)到自己好像錯(cuò)了,就面紅耳赤地坐下來(lái)。老師評(píng)價(jià)說(shuō):“還不錯(cuò),意思不對(duì)了,但選用語(yǔ)文是好的,記住了喲!盲目選用課文要出問(wèn)題的呀!”我恍然大悟,老師又瞪了一眼嘲笑的同學(xué)王小偉:“誰(shuí)還有問(wèn)題?別人回答錯(cuò)了,我們?cè)摻o予她嘲笑嗎?不!”聽(tīng)著老師的話,我身上的`尷尬迷霧散去了。
老師的教誨,我一定記住,并永不淡忘…
老師的愛(ài)作文 篇12
每個(gè)人都有自己所敬佩的人,我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業(yè)的人。她每天是第一個(gè)來(lái)到卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。工作了一天回到家,為了能把同學(xué)白天的`作業(yè)批改完,她連晚飯都顧不得吃,甚至?xí)B續(xù)工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師!
自從四年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始教我們的時(shí)候起,大家都說(shuō)王老師留的作業(yè)多,有的家長(zhǎng)甚至說(shuō)他的教學(xué)方式老套。偶爾聽(tīng)到王老師說(shuō)她經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們批改作業(yè),我才知道,王老師在給我們留作業(yè)后,她要親自一筆一筆地批改,并且對(duì)每位同學(xué)出現(xiàn)的錯(cuò)誤都在作業(yè)上給予批注,同時(shí)要與同學(xué)面對(duì)面交流錯(cuò)誤的原因及怎么改錯(cuò),讓我們每位同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)都大幅度地提高了。
期末考試前,我們四年級(jí)被抽到參加全市統(tǒng)考,她不停地給我們講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),講得嗓子都發(fā)炎了,依然堅(jiān)持上課,并且在考試的前兩天趕了個(gè)通宵,為我們打出了一份完美的復(fù)習(xí)資料,為我們期末考試打下了良好的基礎(chǔ)。
在這里,我想說(shuō):“王老師,我敬佩您,我們都愛(ài)您,我們?cè)僖膊粫?huì)抱怨您給我們留作業(yè)了。老師,您辛苦了!”
老師的愛(ài)作文 篇13
在我五彩繽紛的小學(xué)生活我明白了許多,如:什么是友誼、什么是感恩、什么是羞恥等等,我還明白了一個(gè)非常重要的:老師是我們的第二個(gè)父母,這一點(diǎn)我深刻的體會(huì)到了。
這是我小學(xué)3年級(jí)的事情,一天下午,我和朋友在路子亭公園玩游戲,我一不小心就把腳摔斷了,醫(yī)生說(shuō)我必須要臥床3個(gè)月,第二天,老師從我的同學(xué)那里得到了消息:江宏宇的腿一不小心摔斷了,老師聽(tīng)到了這個(gè)消息就迫不及待的來(lái)到我家,老師終于熬到了5點(diǎn)下班,他來(lái)到我家中給我補(bǔ)習(xí)功課,黃老師進(jìn)到我家,我的老媽問(wèn)黃老師:黃老師您來(lái)干什么,黃老師說(shuō):我是來(lái)給江宏宇補(bǔ)習(xí)功課的,于是黃老師進(jìn)到我的房間中。
正在睡覺(jué)的`我被黃老師叫醒了,我恍然大悟,手忙腳亂的把電燈打開(kāi),問(wèn)黃老師您來(lái)干什么,黃老師將語(yǔ)文書(shū)從包里拿出來(lái),說(shuō)今天我們上到啦這一課,于是黃老師一字一字的教導(dǎo)我,不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)了,黃老師還是沒(méi)回家,這時(shí)黃老師的電話響起了,黃老師接了,里面蹦出一個(gè)小女孩的聲音:媽媽你怎么還不回來(lái)吃飯呢,我聽(tīng)到這里就熱淚盈眶了,心想:原來(lái)黃老師還沒(méi)吃飯的。
這就是我的老師,我的第二個(gè)母親。
老師的愛(ài)作文 篇14
愛(ài)是一終春風(fēng),是一束陽(yáng)光,愛(ài)是綿綿春雨,是清泉水,愛(ài)是一聲叮嚀,是一個(gè)目光……愛(ài),無(wú)處不在。
記得那一年,我的期末考考差了,自己的個(gè)人在房間內(nèi),哭得天昏地暗。媽媽也連連遙頭,聲聲哀嘆。
隔天,懷著沉痛心情的我走向班級(jí)門(mén)口,原來(lái)的步伐變得越來(lái)越沉,到了門(mén)口,我的腳卻向灌了鉛一般無(wú)法向前邁去。我害怕費(fèi)罰,怕打罵,怕嘲笑,也怕再次面對(duì)我的成績(jī)
最終,我還是邁進(jìn)去了,脫下書(shū)包,趴在桌上,看著窗外的影物:樹(shù)葉被風(fēng)吹得簌簌作響,仿佛在嘲失我一樣,鳥(niǎo)兒你叭叭喳查,仿佛在討論我那無(wú)法見(jiàn)人的成績(jī)一般,花心低下頭,草兒彎下腰,蝴端不飛舞.密峰不勤勞……這一切使我好不容易克制住的淚水又在眼里打轉(zhuǎn)。
聽(tīng)著周圍的同單討論著他們自己的成績(jī)不禁使我更加煩悶,就將頭埋在雙臂之間,等著老師過(guò)來(lái)。
不一會(huì)兒,老師來(lái)了。沒(méi)錯(cuò),還帶著令我絕望的'成績(jī)單走來(lái)了。老師一個(gè)一個(gè)宣布著成績(jī),念到我時(shí),特意停了一下。我忍不住了,眼淚又像斷了我的珠子,不停地流下來(lái),身體微微抽動(dòng)。
老師察覺(jué)到我的異樣,走了下來(lái),在我耳邊說(shuō)了一句:“不要傷心,考差了不可怕,可怕的是你的心被擊考了!拔姨痤^,看著老師臉和藹笑容,和那鼓勵(lì)、慈愛(ài)的目光,我的心動(dòng)了一下,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
出了班級(jí)門(mén)口,景色亦如以往。樹(shù)葉沙沙作響,那是在安慰我,烏兒嘰嘰喳喳,那是在鼓勵(lì)我,花兒抬起頭來(lái)面向太陽(yáng),草兒挺起胸,支起腰來(lái)煥發(fā)生機(jī);蝴蝶紛飛,蜜蜂采蜜……亦如舊景,又不同舊景。
這是愛(ài)的力量,愛(ài)很簡(jiǎn)單,生活中四處常只要你用心觀察,你就發(fā)現(xiàn)不一樣的愛(ài)。對(duì)于我永說(shuō),愛(ài),就是那一個(gè)關(guān)心鼓勵(lì)的目光。
老師的愛(ài)作文 篇15
老師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),老師像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)著我們。這種愛(ài)除了父母恐怕只有老師給的了我們。親愛(ài)的李老師,感謝您!
在學(xué)校經(jīng)常是您——慈祥的李老師給我們指點(diǎn)迷津。雖然有時(shí)我犯了錯(cuò)誤,您卻不計(jì)前嫌的教導(dǎo)我,細(xì)心地為我講道理,讓我不再犯錯(cuò),讓我變成一個(gè)聽(tīng)話的孩子,老師為我做的這些,如同親生父母,又像哥哥姐姐。
在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我和六(一)班的蔣家勝同學(xué)吵了起來(lái),是因?yàn)樵?500米跑中,我們班的`龔超同學(xué)被他給抓了一下,從而耽誤了幾秒鐘,但是龔超還是獲得了小組第一名,大組第二名。我看見(jiàn)了就和蔣家勝吵了起來(lái),我們都?xì)鈩?shì)洶洶,誰(shuí)也不讓誰(shuí),正準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí),我們班的班主任李老師來(lái)了。李老師命令我迅速回到自己的座位上,然后對(duì)我進(jìn)行了教育。李老師叫我和他坐在一起,他跟我談了一些話,比如家里有幾個(gè)人,和誰(shuí)在一起住,學(xué)習(xí)上遇到了什么困難,雖然這些問(wèn)題是最平常不過(guò)的,但李老師那哥哥一樣的語(yǔ)氣,讓我有一種無(wú)法抗拒的力量化解了當(dāng)時(shí)的憤怒,溫和的和老師在一起傾訴心聲,在我回過(guò)神來(lái)后,李老師引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。
在讀書(shū)以前,我想老師肯定是嚴(yán)厲的冷漠的,對(duì)學(xué)生會(huì)布置寫(xiě)不完的作業(yè),犯了錯(cuò)就要寫(xiě)天書(shū)一樣長(zhǎng)的檢討。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)老師并不是布置寫(xiě)不完的作業(yè),而是適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè),犯了錯(cuò),老師耐心地和你在一起談話,互訴心聲……老師是最可愛(ài)的人。
老師如同父母一樣的關(guān)懷,如同哥哥姐姐一樣的呵護(hù),讓我感受到了一種偉大的愛(ài)。我也將不辜負(fù)這份愛(ài),來(lái)回報(bào)您,我的老師!
老師的愛(ài)作文 篇16
“包子?充滿愛(ài)?這怎么可能?”,讀者見(jiàn)了必定會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,或者猜想,是爸爸媽媽用心給我做的?但是,你們的猜測(cè)全錯(cuò)了。這還要從星期四的體質(zhì)測(cè)試說(shuō)起。
那個(gè)早晨,我原以為媽媽會(huì)給我煮早餐,但事實(shí)上她只不過(guò)在廚房里煮藥。我立刻慌張起床,因?yàn)槲野椎攘诉@么長(zhǎng)的時(shí)間。此時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)半多了,我背起書(shū)包立刻往樓下跑,本想吃飽早餐再去上學(xué),但一看表,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)四十了,我來(lái)不及多想,跑到了包子鋪,隨手掏出錢(qián)買了一個(gè)包子就往學(xué)校跑。我邊跑邊吃,進(jìn)了校門(mén)一看,還好!總算沒(méi)遲到。
到了操場(chǎng)以后,覺(jué)得自己并沒(méi)有吃飽,雙腿都沒(méi)有力氣,于是我向王老師征求一下能不能出校門(mén)買點(diǎn)吃的。王老師為難地說(shuō):“學(xué)生進(jìn)了學(xué)校,是不允許再出校門(mén)的,除非有大人來(lái)領(lǐng)!蔽抑缓脽o(wú)奈地去操場(chǎng)了。
跑完五十米后,我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫。上數(shù)學(xué)課時(shí),我一點(diǎn)兒都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,一心想著肚子餓了怎么辦。下課鈴響了,聽(tīng)到有同學(xué)喊道:“王老師來(lái)了”。我往窗邊一看,看見(jiàn)王老師手上不知提了個(gè)什么東西走過(guò)來(lái)。她走到教室門(mén)口,往里面喊:“過(guò)泓霖,出來(lái)一下!”我心中一驚,難道我剛才沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講被老師發(fā)現(xiàn)了?我裝作鎮(zhèn)定自若的樣子,低頭走了出去。王老師把手上的東西給了我,并對(duì)我說(shuō):“到那邊去吃吧”!我一看,竟然是熱騰騰的兩個(gè)包子。
我再抬頭一看,發(fā)現(xiàn)這時(shí)候只剩下王老師的背影。一股暖流從腳底涌上我的心頭。王老師如此關(guān)心學(xué)生,竟然出門(mén)給我買了包子。我捧著包子慢慢走向走廊那頭,心里有說(shuō)不出的感激之情。王老師本可以不管我餓不餓,自己做自己的`事情就可以了,但她卻出校門(mén)去給我買了吃的。我默默地大口吃著包子,覺(jué)得比大龍蝦、大螃蟹還要好吃。天下沒(méi)有任何食物能比這兩個(gè)包子美味了!
接下來(lái)的體質(zhì)測(cè)試我仿佛變了個(gè)人似的,因?yàn)槟莾蓚(gè)包子充滿著王老師的鼓勵(lì)和愛(ài)。我測(cè)試的每個(gè)項(xiàng)目成績(jī)都十分優(yōu)秀,仰臥起坐成績(jī)還達(dá)到了滿分。
這是我吃過(guò)最好的包子,因?yàn)槔锩娉錆M了王老師對(duì)我濃濃的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇17
三八婦女節(jié),是一個(gè)充滿愛(ài)的節(jié)日。在這樣的日子里,我們很自然地想到養(yǎng)我育我的母親,想到對(duì)我們呵護(hù)備致的外婆、奶奶,卻很少人想到,在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要的女老師們。
在三八婦女節(jié)即將來(lái)臨時(shí),我們正在趕做一份英語(yǔ)手抄報(bào)。當(dāng)我們完工時(shí),卻覺(jué)得難看極了。真想撕了重做,就在這時(shí)候,我們親愛(ài)的美術(shù)老師李老師伸出了援助之手。她一邊教我們?cè)趺锤纳菩Ч贿吂膭?lì)我們,說(shuō)我們畫(huà)得很好,再加工加工就好看了,叫我們不要灰心。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)李老師總是不停地打噴嚏,吸鼻子,說(shuō)話的聲音也顯得沙啞,原來(lái)她患了感冒呀!我心里非常感動(dòng),也非常溫暖。這個(gè)時(shí)候,她最需要的是好好地休息,但她卻忍住難受,堅(jiān)持陪我們做那份手抄報(bào)。
我們?cè)诶罾蠋煹墓膭?lì)下,又找回了信心,在李老師的指導(dǎo)下,我們細(xì)心對(duì)原來(lái)的作品進(jìn)行再加工,當(dāng)我們看著做好的手抄報(bào),心里高興極了,原來(lái)那份看起來(lái)不怎么樣的手抄報(bào)漂亮多了,我們對(duì)李老師充滿了感激之情。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,有多少像李老師這樣的女老師陪伴著我們!老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的,當(dāng)你走向歧途時(shí),會(huì)拉你一把;老師的愛(ài)是溫柔的,當(dāng)你傷心時(shí),會(huì)安慰你;老師的愛(ài)又是包容的,當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí), 能給鼓勵(lì)你,溫暖你。我們能健康成長(zhǎng),離不開(kāi)她們的愛(ài)。她們的愛(ài)猶如一縷縷陽(yáng)光,照亮了我們的生活,伴隨著我們成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)是偉大的,但這一種愛(ài)常被我們忽視,被我們遺忘,我們總對(duì)老師的愛(ài)習(xí)以為常,認(rèn)為這是她們應(yīng)該做的.,對(duì)我們好是理所當(dāng)然的。我們從不曾想過(guò)我們應(yīng)該為老師們做些什么。
三八婦女即將來(lái)臨之際,我要為我們的每個(gè)女老師做一張賀卡,我要在這張賀卡上寫(xiě)滿我對(duì)老師的感恩和節(jié)日的祝福。親愛(ài)的女老師們,感謝你們的呵護(hù)!是你們,為我們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空!
老師的愛(ài)作文 篇18
流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹,柳絮已飛;時(shí)光匆匆,心已成熟;諄諄教導(dǎo),言猶在耳……不是所有的老師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,然而你卻做到了;不是所有的老師,都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友,然而你卻做到了;不是所有的老師,都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你卻做到了……你就像一杯杯香甜的飲料,讓人回味無(wú)窮……
董延春老師是我小學(xué)班主任。她,留著長(zhǎng)頭發(fā),一張燦爛的笑臉,一身樸素而又漂亮的打扮,一雙像黑寶石的會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著溫情。
董老師是在我們五年級(jí)的時(shí)候,才來(lái)到我們的班級(jí),那時(shí)候,她剛剛大學(xué)畢業(yè),我們是她的第一屆學(xué)生。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝,會(huì)很苦,但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里,就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存,神清氣爽;在迷失方向的時(shí)候,聽(tīng)一句她的良言,便豁然開(kāi)朗。
她就像一杯香茗,沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉,實(shí)質(zhì)上包含了許多;她表面上只教語(yǔ)文,實(shí)際上她給予了我們很多,很多……董老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候,班里有幾個(gè)不遵守紀(jì)律的“搗蛋鬼”,總是惹老師生氣,不僅自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講,還打擾別的同學(xué)。對(duì)于他們,董老師沒(méi)有做任何的處理,只是一遍一遍的教導(dǎo)著他們,認(rèn)真地給他們講道理,去教育他們,去引導(dǎo)他們,讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生;蛟S是希望有一天他們能夠悔改,或許是希望他們能夠變成一個(gè)好同學(xué),董老師努力著,努力著……
雖然,董老師剛剛大學(xué)畢業(yè),沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是,她一直都在用心地呵護(hù)我們,把她自己的.知識(shí),不吝傳授與我們。
那時(shí)候,我的語(yǔ)文還不是很好,至少說(shuō)得過(guò)去。我不服輸,一定要學(xué)好。董老師似乎是看出了我的想法,她認(rèn)真地幫我,當(dāng)我遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),她會(huì)耐心地給我講解,終于,我的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。不只是我,不管哪個(gè)同學(xué)有困難,她都會(huì)耐心講解。我們?yōu)樗膱?zhí)著而感動(dòng),也就越來(lái)越認(rèn)真了……
她對(duì)我們的愛(ài),像春天里的一場(chǎng)雨,給我們送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,給我們指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光,給我們帶來(lái)溫暖……
老師的愛(ài)作文 篇19
天上的雨霧蒙蒙密密,風(fēng)像鋼針一樣,刺痛了我的臉和裸露的脖頸,我便縮著脖子,搓著冰冷的手掌,飛快地奔去學(xué)校。風(fēng)呼呼地響在我的耳畔,地上有著昨夜融化的雪水,干燥的地方則是一片煞白,又一次讓我感到了深深的寒冷……
我到了學(xué)校,在教室里,像只小老鼠似的緊緊地縮在凳子上,同學(xué)們都在譏笑我。我并沒(méi)有理會(huì)他們,我已經(jīng)習(xí)慣了,F(xiàn)在他們也許會(huì)笑我沒(méi)有父母吧?或者我像個(gè)傻子一樣在大冬天只穿一件大人穿舊了的大風(fēng)衣? 外面飄下了細(xì)密的幾點(diǎn)雨,我坐在靠窗的位置,雨偏打在我的身上,我便用瘦瘦的手臂推著玻璃窗,想把它關(guān)上。班上大個(gè)子朝我走來(lái),他臉上有幾點(diǎn)雀斑,身上全是贅肉,穿著一件厚厚的大棉襖。他狠狠地摁住了我正在推的窗戶:“喂!小家伙!別關(guān)窗!我可熱著呢!”一旁的男生們也起哄嘲笑我,女生們或是在一旁談笑或是埋頭計(jì)算著什么。我輕輕嘆了口氣,也就任著這雨水將我淋濕。習(xí)慣了,我默默寫(xiě)著作業(yè),用了一本草稿本擋在了窗口附近。
上第三節(jié)課的時(shí)候,我感到額頭有點(diǎn)熱,腦袋有些昏昏沉沉的。當(dāng)語(yǔ)文老師模模糊糊講到李白什么什么的時(shí)候,我“啪”的一聲腦袋便摔在了橙色的桌上,我只迷糊地記得有一個(gè)女生好像尖叫了一下。 當(dāng)我抱著疼痛的頭醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己在溫暖的辦公室,而我旁邊坐著的是語(yǔ)文老師易老師。她正在勻勻地為我攪著湯藥,我從不想過(guò)會(huì)這樣,就帶著幾分慌張,想坐起來(lái)。 “等等,先不要起來(lái)!你冷到了,還發(fā)了點(diǎn)燒,先吃藥。”她便把藥親切地遞到了我的手上,熱量透過(guò)了瓷質(zhì)的碗,暖和了我的手心。我一邊喝著著苦澀的湯藥,一邊細(xì)細(xì)地觀察正在改作文的易老師。 我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn),老師順滑的青絲上面也會(huì)有幾根花白的頭發(fā),她的臉龐也不是細(xì)膩皙白,竟有一些黃黃的斑點(diǎn),她竟也有黑黑的眼圈,她是這么的瘦小。我一直以為她從來(lái)不關(guān)注我,只是喜歡那些成績(jī)好的學(xué)生們。這次我受寵若驚,她也會(huì)關(guān)心我這個(gè)沒(méi)有父母的差生嗎?
“老師,謝謝!我去上課啦?”我說(shuō)著,站了起來(lái),正要出門(mén),老師叫住了我,帶著美麗的笑靨看著我,我頓時(shí)覺(jué)得她是如此的像我已故的母親,竟然不分場(chǎng)合的小聲啜泣了起來(lái),可平時(shí)無(wú)論如何我都是不會(huì)哭的! “我知道,你肯定會(huì)覺(jué)得我對(duì)你關(guān)心少了點(diǎn)。但是我知道你自尊心很強(qiáng),我就想向平常人一樣對(duì)你,不讓你有‘特殊的'待遇’。老師也知道你上進(jìn)心強(qiáng),可以自律。我也就沒(méi)有過(guò)多的關(guān)照你?墒亲罱嗌嫌腥嗽谄圬(fù)你,我真的不知道,這是我的疏忽。而且你也一定會(huì)需要的我的關(guān)心,你還只是一個(gè)需要父母的關(guān)心的孩子!可你卻怎么早就會(huì)獨(dú)立生活了,老師知道,你很不容易。其實(shí),老師心里一直是十分佩服你的堅(jiān)強(qiáng)的毅力!”老師說(shuō)著,低下頭抹了一下眼睛。 “老師——”我含著沙啞哽咽地說(shuō)。 “以后有什么需要幫助的東西盡管和我說(shuō),你不介意的話,也可以把我當(dāng)做你的媽媽。老師以后一定好好地幫助你學(xué)會(huì)做人、好好學(xué)習(xí)。其實(shí)我一直都知道,你很努力!也很聽(tīng)話?晌乙郧耙豢吹侥闵铄涞难凵窬蜁(huì)不禁以為你習(xí)慣自己解決困難,并不喜歡別人插手自己的事,是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小伙子!可我卻是誤解了,你的眼神中其實(shí)還有悲傷,我卻并不知道。身為一名教師,這是我的失職!”說(shuō)罷,易老師吸了一下鼻子。 “易老師,謝……謝你……”我的眼淚像極了斷了線的珠子,簌簌落了下來(lái)。 “嗯,好吧!彼昧艘患抟\,給我披上,“你去上課吧!別再凍著啦!” 我看見(jiàn)她的鼻頭紅紅的,眼眶也濡濕了。 我含著暖暖的淚水,緊緊地握住了身上的棉襖,看著眼前朦朦朧朧的世界,去了教室……
老師的愛(ài)作文 篇20
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),就與您相識(shí);當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí),我心里如吃了蜜糖一般,甜甜的;您的每一句話都深深的映在了我那幼小的心靈,我如同一顆小樹(shù)苗,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤(rùn)與呵護(hù)而茁壯成長(zhǎng);您的一句鼓勵(lì),就如同母親鼓勵(lì)孩子,讓我有了自信;當(dāng)您批評(píng)我時(shí),我的心里似乎明白了什么,靜靜地聽(tīng)您給我講道理;當(dāng)您講課時(shí),我感覺(jué)您身上有一種無(wú)私的精神,把自己所有的知識(shí)傳授給我們,毫無(wú)保留,給人以溫暖的感覺(jué)。親愛(ài)的老師,待我們長(zhǎng)大,準(zhǔn)備去外地時(shí),您會(huì)含著淚水深情凝望;每天晚上,我們?cè)谕嬗螒,看電視時(shí),您卻在嘔心瀝血的備課;
您是培育21世紀(jì)的`領(lǐng)導(dǎo)的園丁,這些新一代世紀(jì)的主人,一定不會(huì)忘恩負(fù)義,辜負(fù)您的期望;您看著我們長(zhǎng)大,不管是優(yōu)等生還是差等生,都是您的孩子,爸爸媽媽只是生育了我們,養(yǎng)育了我們,而您卻是教育了我們,告訴我們?cè)鯓幼鋈,您如同父母一樣?ài)護(hù)我們,關(guān)心我們,我們的生活中缺少不了您的培育和關(guān)愛(ài)。。。。!
謝謝您。有一種愛(ài),如橄欖:生生的,澀澀的,淡淡的,甘甘的,可以讓人咀嚼一輩子,感覺(jué)不厭。
老師的愛(ài)作文 篇21
看到這個(gè)題目,我不禁感到一絲溫暖。是誰(shuí)像春蠶一樣默默地奉獻(xiàn)自己?是誰(shuí)像蠟燭一樣燃燒了自己,給世界留下一片光明?是誰(shuí)像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵,讓我們健康成長(zhǎng)?是您——我最可敬的老師,周老師。老師,您的愛(ài)深沉而偉大,像春雨一般滋潤(rùn)著我們,似秋雨般連綿不斷。老師,您的愛(ài)無(wú)私而永恒。您的敦敦教導(dǎo),悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,您的愛(ài)深深銘刻在我那幼小的心中。您用您的雙手把我們塑造成國(guó)家的棟梁之才。曾幾何時(shí),您把你的溫暖給了我們,您把您的柔情給了我們,您把您的靈魂給了我們,您把您母親般的愛(ài)給了我們……
夕陽(yáng)漸漸落山,薄薄的云霧籠罩著沉睡的大地。喧鬧了一天的校園終于沉靜了下來(lái)。教室里的燈也漸漸熄滅了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了校園。這沉靜的校園里,還有一個(gè)身影在不停地工作著——是您。
周老師,您在我們的心目當(dāng)中我們?cè)缫寻涯?dāng)做是我們的好伙伴。在生活上,您幫助著我們;在學(xué)習(xí)上,您也兢兢業(yè)業(yè)的教導(dǎo)著我們。
您是我的嚴(yán)師。有一次,我在寫(xiě)作業(yè)時(shí),把頭低的都快碰到課桌了,而我卻不以為然。這時(shí),您悄悄地走了過(guò)來(lái),用手把我的頭抬了起來(lái),說(shuō):“把頭抬起來(lái),這樣不僅對(duì)眼睛不好,還寫(xiě)不好字。”聽(tīng)了這句話我急忙挺胸抬頭,那時(shí)候,我真想找一個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。
您不僅是我們的嚴(yán)師,還是我們的慈母。有一次早讀課上,您從門(mén)口走進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這幾天天氣寒冷,大家還是要多穿些衣服,多喝點(diǎn)兒熱水,小心著涼了。如果有不舒服的同學(xué),要及時(shí)和老師匯報(bào)!甭(tīng)了老師的`這幾句話,雖然天氣很冷,但是我們心里暖洋洋的。
老師,您像霞光,卻又比霞光更璀璨,更耀眼。您不顧晝夜,不分陰暗,每時(shí)每刻地溫暖著我們的心。小河奉獻(xiàn)給大海,白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地,青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)……老師,您把您的一生毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露,傾注了一切,卻不求回報(bào);您的愛(ài)是一眼清泉,用一生一世匯成一條洶涌的激流……在漫漫的人生路途中,老師的愛(ài)伴我們茁壯成長(zhǎng),前面的路不會(huì)艱難,也不會(huì)孤單。我的天空在微笑,我的世界繽紛閃耀,愛(ài)是一道光,如此美妙,照亮我的閃亮的未來(lái),原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……
現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,還有一年,就要畢業(yè)了,在這些寶貴而難忘的日子里,我會(huì)加倍珍惜我們的師生情誼,并永遠(yuǎn)留在我的記憶里,它將是我人生記憶中最寶貴的財(cái)富,假如有一天我們小學(xué)畢業(yè)了,離開(kāi)了母校,離開(kāi)了我人生的第一位可敬的周老師,我想:我們到那另外一個(gè)陌生的地方——中學(xué),在那的學(xué)習(xí)成績(jī)是給老師最好的回報(bào)。老師您愛(ài)我們,我們也愛(ài)您。一日為師,終生為父。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您,永遠(yuǎn)愛(ài)著您。
老師的愛(ài)作文 篇22
教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人。在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛(ài)是流淌在學(xué)生心中的甘泉,是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。人類最永恒最持久的便是愛(ài)。對(duì)老師而言,對(duì)學(xué)生的愛(ài)有著重要的意義。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“一個(gè)好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個(gè)人。他熱愛(ài)孩子,感到和孩子在一起交往是一種樂(lè)趣,相信每個(gè)孩子都能成為好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子們的快樂(lè)和悲傷,了解孩子的心靈!蹦敲,本期的嘰哩咕嚕就讓我們來(lái)談?wù)劇袄蠋煹膼?ài)”。
付晶峰:張老師是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)。他身材魁梧高大,一雙炯炯有神的眼睛,對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)格。但他平易近人,關(guān)心同學(xué),是同學(xué)們心中最好的老師,同學(xué)們非常喜歡他。記得有一次,放學(xué)以后下著傾盆大雨,我一個(gè)人坐在教室里,一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地等待媽媽來(lái)接我?墒翘觳唤艘,雨還是下個(gè)不停,家人怎么又把我忘了?我一個(gè)人在教室里有點(diǎn)慌起來(lái),我饑寒交迫。這時(shí),一個(gè)高大的.身影來(lái)到我的身旁,我轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是張校長(zhǎng)。他二話不說(shuō),把我牽到他家去吃飯,而且把好菜一個(gè)勁地往我碗里夾,吃飽喝足后,老師拿著雨傘送我回家。
涵兒:老師,傳授給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游,讓我們懂得了什么是讀書(shū)的樂(lè)趣。老師,是辛勤的園丁,精心地培育我們這些含苞待放的花朵。不管老師怎樣批評(píng)我,我決不反駁,更不會(huì)記恨老師。因?yàn)槔蠋熋颗u(píng)我一次,就會(huì)讓我變得更加成熟,讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子變成有主見(jiàn)、有知識(shí)的棟梁之材。
婧文:我的老師很關(guān)心我。我難過(guò)時(shí),老師安慰我;我垂頭喪氣時(shí),老師鼓勵(lì)我;當(dāng)我吃完餐盤(pán)中的菜時(shí),老師及時(shí)給我添菜。我就像一張白紙,老師就是彩筆,是她給我繪上了五彩繽紛的色彩。我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,來(lái)報(bào)答老師!
曲和爽:老師的眼睛炯炯有神,還會(huì)變化。有時(shí)候,會(huì)瞪得又圓又大。有時(shí)候,會(huì)瞇成一條縫,凝聚著對(duì)我們的愛(ài)。一次,我在語(yǔ)文課上玩小羊的玩具。結(jié)果,讓老師看見(jiàn)了。老師瞪著又圓又大的眼睛,嚴(yán)厲地說(shuō):“曲和爽,下課后,到我這兒來(lái)!”我頓時(shí)驚呆了:怎么辦?老師一定會(huì)批評(píng)我的!小羊好像也失去了笑意,仿佛指責(zé)我說(shuō):“誰(shuí)叫你不好好上課!這節(jié)課上的內(nèi)容一定沒(méi)學(xué)會(huì)!” 我一節(jié)課都忐忑不安。下課鈴響了,我的心火辣辣的痛。唉,我為什么那么糊涂呀!做錯(cuò)了事就要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。于是,我鼓起勇氣,大步走向教師辦公室。走到老師面前,我一直低著頭,不敢看老師的眼睛。我對(duì)老師說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”
梓佟: 有一次我偷偷地做小動(dòng)作,賈老師的目光“射”了過(guò)來(lái)。賈老師的愛(ài)是“遠(yuǎn)射”的目光。晚上我睡著了,不小心磕在地上,老師就問(wèn)我:“磕得疼嗎?”老師的愛(ài)是輕輕的話語(yǔ)。我們和賈老師去旅游,我不小心摔倒在地上,賈老師把我扶了起來(lái),老師的愛(ài)是輕輕的手。一個(gè)很熱很熱的夜晚,賈老師給我扇著扇子,而她自己熱得衣裳都濕透了,賈老師的愛(ài)是清涼的風(fēng)。還有一次我發(fā)燒了,賈老師把我送到醫(yī)院,偷偷地哭了,賈老師的愛(ài)是滴落的淚。
冰心老師也說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。就是老師的那種行為,潛移默化地感染著孩子,用自己的愛(ài),自己的行為感悟他們,對(duì)他們進(jìn)行人生最初的品德教育。
老師的愛(ài)作文 篇23
在一個(gè)夏天里,那時(shí),我才一年級(jí),整天糊里糊涂的,什么也記不住。
那天,我記得是一個(gè)節(jié)日吧?我們中午放學(xué),我在外面吃飯,同學(xué)們都走的差不多了,我卻很慢,我剛要出去,于老師叫住我說(shuō):“等一下”,我停下腳步,轉(zhuǎn)過(guò)身去,看著老師,只見(jiàn),于老師把一個(gè)粉色的日記本拿了過(guò)來(lái),說(shuō)道:“給你”。我記得那時(shí)于老師的笑容是甜甜的。我支唔道“這!薄皝(lái),給你”。那個(gè)笑容我永遠(yuǎn)也忘不了,她說(shuō)“希望你能把作文寫(xiě)的更好”。那時(shí),我還小,什么都不明白,只是歡天喜地的`把日記本帶走了,那一刻,我快樂(lè)的像一只小鳥(niǎo)。
這些年來(lái),我一直不知到那本日記的含義,直到今天我才明白,那不是一本普通的日記,這本日記里包含著,老師對(duì)我的希望,對(duì)我的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇24
老師她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的黑發(fā),淺黑的眉毛護(hù)這她那雙炯炯有神的眼睛。鼻子翹的老高了。同學(xué)們都叫她朱老師。
朱老師今年42歲了,別看她老,朱老師在我們心中是永遠(yuǎn)年輕的。朱老師為我們操透了心。
記的有一次爸爸媽媽去上班我一個(gè)人在家。我便趁爸爸媽媽沒(méi)在家我就打開(kāi)冰箱大口大口的吃這我最愛(ài)吃的冰淇淋,沒(méi)想到,我突然肚子疼了起來(lái)。疼的我在地上打滾。朱老師剛好路過(guò)看見(jiàn)我難受的樣子朱老師連忙把我送去醫(yī)院,回到家后朱老師見(jiàn)我爸爸媽媽沒(méi)回來(lái),便把我抱起來(lái),我一看這不是朱老師家嗎,我怎么到這來(lái)了。朱老師說(shuō)我生病了,打了一針,你昏過(guò)去了。你爸爸媽媽沒(méi)在家,我就把你抱我家來(lái)了說(shuō)著邊拿著蘋(píng)果給我吃。我吃完蘋(píng)果后。朱老師又給我倒茶又給我講故事,還給我補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)時(shí)我哭了,病好后,我把這個(gè)事告訴了同學(xué)們,同學(xué)們聽(tīng)后都說(shuō)我門(mén)一定要在朱老師的生日給她一個(gè)最好的禮物,“什么禮物呢?”王芬說(shuō)。有的同學(xué)說(shuō)送生日賀卡有的同學(xué)說(shuō)送一個(gè)最大的`蛋糕。但是被我給推了,我們想了好久終于想的了,期末考試要到了我們一定要考個(gè)好成績(jī)。大家都同意了。試考完了,成績(jī)出來(lái)了全班都及格了,我們班有30名同學(xué)有18名都是90分以上,更好的是有7名同學(xué)是100分,朱老師笑了,老師同學(xué)們都在笑。
老師的愛(ài)作文 篇25
“一日為師,終身為父!边@句話,誰(shuí)都不覺(jué)得陌生。老師的表?yè)P(yáng),你要倒背如流;老師的那慈祥的笑,你要會(huì)畫(huà)下來(lái);老師的所有付出的愛(ài),你要知道報(bào)答……
二年級(jí),我最喜歡數(shù)學(xué),更喜歡那數(shù)學(xué)老師。那日,我懷著激動(dòng)與高興的心情上數(shù)學(xué)課!巴瑢W(xué)們,今天我們學(xué)新課。學(xué)認(rèn)時(shí)間。請(qǐng)看屏幕上的鐘,我來(lái)波一個(gè)時(shí)間,你們先試試。”我在中間的一排,時(shí)鐘的輪廓我可以清楚看見(jiàn),但是,這時(shí)鐘的數(shù)字和針,我跟本分不清在哪兒。而那時(shí)膽小的我又不敢告訴老師,就這樣過(guò)去了。
第二天,老師在課上點(diǎn)我的名叫我回答問(wèn)題,可是,我跟本看不見(jiàn)那。我只是在那默默不語(yǔ)。老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)批評(píng)我。只是溫和地說(shuō)了一句:“休閑活動(dòng)留下吧!”我身上的浮出了一陣暖流。
休閑活動(dòng),王老師不緊不慢的把課上說(shuō)的一字一句,全部幫我回聞了一遍。就這樣十分鐘過(guò)去了,二十分鐘過(guò)去了,三十分鐘過(guò)去了……。王老師像媽媽一樣耐心的教著,我內(nèi)心想著:都是我這眼睛惹的.禍,害老師沒(méi)的休息了。終于吃晚飯了,我也點(diǎn)透了,我伸了一個(gè)大懶腰,而老師只是不言不語(yǔ)地走向了辦公室。我知道,她累了。這也是她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
謝謝你,老師。你那時(shí)認(rèn)真的表情,我畫(huà)的出;你那時(shí)一字一句的教誨,我會(huì)背;可是,老師,你的愛(ài),我該怎么報(bào)答呢?
老師的愛(ài)作文 篇26
她,留著并齊肩的波浪形的短發(fā),慈祥的笑容時(shí)時(shí)掛在她的臉上。她,也不愛(ài)過(guò)分的打扮,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件黑上衣和一條黑長(zhǎng)裙,更加讓人感覺(jué)她的親和力。她就是我現(xiàn)任的英語(yǔ)老師。 老師的愛(ài)是她的'目光。曾經(jīng)就有一次,老師布置了一個(gè)新奇而又有趣的作業(yè):讓我們從家里帶來(lái)幾個(gè)最喜歡的玩具。第二天早上,我就來(lái)到學(xué)校和同學(xué)們交換玩具玩。上課了,老師在講課時(shí)我卻一直沒(méi)聽(tīng),人在學(xué)校,心卻飛到了玩具世界去了。就在這時(shí)候,英語(yǔ)老師來(lái)了,她走了過(guò)來(lái),輕輕地敲了敲我的課桌,嚴(yán)肅的看著我,那會(huì)說(shuō)話的眼睛注視著我,好象在說(shuō)些什么:“betty,上課不能玩玩具,這些玩具是為上課準(zhǔn)備的,要玩可以下課玩。你如果天天都這樣,是考不了好成績(jī)的。要知道,考好成績(jī),不是天上掉下來(lái)的,只能靠自己努力,認(rèn)真付出汗水!蔽衣(tīng)了老師的話,羞的滿臉通紅,連忙把玩具收了起來(lái),認(rèn)真地聽(tīng)課了。
老師的愛(ài)不僅僅是目光,還有她的微笑。我在五年級(jí)時(shí)非常努力,盡力得到夢(mèng)想中的a++和一段好評(píng)語(yǔ)。就在最近幾次家庭聽(tīng)寫(xiě)中,我終于發(fā)現(xiàn)了,在我寫(xiě)滿詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)本上,幾行用英語(yǔ)寫(xiě)的鮮紅的評(píng)語(yǔ):“betty,你是個(gè)好女孩,也是個(gè)十分稱職的組長(zhǎng),希望你再接再厲!”在評(píng)語(yǔ)旁邊,還畫(huà)了一個(gè)燦爛的笑臉。我抬起頭,望著老師,她正對(duì)著我笑。這美麗的笑容和鮮紅的評(píng)語(yǔ)就像一束束溫暖的陽(yáng)光,映照我的心,又像川流不息的小河流水,輕輕地溢入我的心田…… 漸漸地,我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提升,終于由退步的中等生,升為了優(yōu)等生。這都少不了老師的愛(ài),我真想向老師說(shuō)一聲:“謝謝您!老師!”
老師的愛(ài)作文 篇27
老師的愛(ài)是傘,為我們遮擋風(fēng)雨;老師的愛(ài)是衣,為我們送去溫暖;老師的`愛(ài)是燈,為我們帶來(lái)光明;老師的愛(ài)是光,照亮我們的心靈。老師的愛(ài)無(wú)處不在,我們深深地感受到老師的愛(ài)是那么的無(wú)私、溫暖,又那么的純潔、美好。
每天放學(xué)后,老師還要辛苦地批改作業(yè)。我們班總有“小馬虎”讓老師費(fèi)心,老師每天判得手都酸了,背都垮了,我真想伸出我的小手為老師捶捶背。
每天放學(xué)后,本應(yīng)該我們打掃衛(wèi)生,可老師還要幫我們打掃,累得老師汗流浹背、腰酸背痛,可仍舊堅(jiān)持工作。每天講課,因?yàn)槟承┩瑢W(xué)不注意聽(tīng)講,老師還要重復(fù)講多次。老師多像蠟燭。∮肋h(yuǎn)燃燒自己,照亮別人!
老師每天都要工作到深夜,老師,我多想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!老師,我愛(ài)您!”
老師的愛(ài)作文 篇28
老師的愛(ài)很簡(jiǎn)單,卻給了我們每一個(gè)人一生中最大的幫助。老師的愛(ài)是鼓勵(lì)、是無(wú)私奉獻(xiàn)。
我在課堂上總是不敢舉手,不喜歡積極發(fā)言。老師很擔(dān)心我的'學(xué)習(xí)會(huì)受到影響,于是經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō):“說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,只要你勇敢說(shuō)出內(nèi)心的想法,就是最棒的。”聽(tīng)了老師的話,我覺(jué)得老師就像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)注著我的成長(zhǎng)。我要通過(guò)積極發(fā)言來(lái)提升我的表達(dá)能力,讓自己變得更優(yōu)秀。
老師就像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人,你看,每天最后一個(gè)熄燈的就是我們的老師,她每天工作時(shí)間之外,晚上還要在臺(tái)燈下為我們批改作業(yè)。一個(gè)個(gè)紅勾,一句句評(píng)語(yǔ)都表達(dá)了老師對(duì)我們的希望和愛(ài)。老師犧牲了自己的青春年華,卻為一批批學(xué)生點(diǎn)亮光明人生。
我要在老師的鼓勵(lì)下好好學(xué)習(xí),努力成為老師心中的最美。
老師的愛(ài)作文 篇29
世界上有一種職業(yè)是老師,這個(gè)職業(yè)是常見(jiàn)的,但也是無(wú)私的。它就如蜜蜂般,奉獻(xiàn)自己;就如春風(fēng)般,沁人心脾;就如蠟炬般,默默照亮了心扉。
凌晨的批注
那是一個(gè)天還未亮的早晨,我正洗漱,突然想起,老師讓我們昨晚抄下的批注還一字未動(dòng)。我如同在寒冷的冬天被澆了一身的冷水,心里頓時(shí)冷若冰霜。就在這時(shí)我猛地想起:我不是有老師的微信嗎?我急忙沖進(jìn)房間,向外婆要了手機(jī),發(fā)送短信后才反應(yīng)過(guò)來(lái):這才凌晨四五點(diǎn),老師怎么會(huì)回我呢?我心中的石頭猛的提了起來(lái),一想到今天可能會(huì)被老師批一頓,我就止不住的心顫。
就在這時(shí),被我忽略在一旁的手機(jī)響了起來(lái),入眼便是暖心的話語(yǔ):怎么了?凌晨這么火急火燎的找老師要批注,下次記得早點(diǎn)抄上!隨后發(fā)來(lái)了老師那工整的批注。我看著老師滿是關(guān)心的信息,頓時(shí)覺(jué)得生硬的文字好似擁有了靈魂。
老師啊,您那溫柔的話語(yǔ)如同春風(fēng)般,一縷一縷地沁入我的心脾,無(wú)聲中滋潤(rùn)安撫我的內(nèi)心。
正午的試卷
當(dāng)一輪耀眼的太陽(yáng)升到天空中央時(shí),意味著正午的到來(lái)。我不可置信地看著發(fā)下的試卷,即使面無(wú)表情,但內(nèi)心一直是惶恐不安的。上課了,老師走上了講臺(tái),聽(tīng)著老師一個(gè)一個(gè)報(bào)完本次考得好的同學(xué)的名字,我低下頭,只覺(jué)得眼睛一陣發(fā)酸,隨之而來(lái)的不是我意想中的責(zé)怪,而是一句平常的話語(yǔ)——這次也有同學(xué)考的不是很好,我想她一定也很傷心,我就不念名字了。
想想老師那包容的語(yǔ)句,又想想我近期的種種不認(rèn)真,我的'心中一陣悔恨。老師,您就如同那春天的泥土般,帶著大自然的香氣悉心照料著我們,我不會(huì)忘記您的淳淳教誨,定將您那蠟炬般無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永記于心。
下午的辛勞
結(jié)束了中午自習(xí)的舒適,我們又進(jìn)入了下午新一輪辛苦的學(xué)習(xí)中。我如往常般抱起那一大堆數(shù)學(xué)課作跌跌撞撞地向辦公室走去。費(fèi)力地打開(kāi)門(mén),只見(jiàn)老師正低頭安靜地批改著作業(yè)。而那張窄小的辦公桌,早已被一堆又一堆的作業(yè)資料擺滿了。我看著手中無(wú)處安放的作業(yè),手足無(wú)措地看著老師。老師拿開(kāi)批改作業(yè)的手,示意我放在那里,我瞪大眼睛看著老師說(shuō):“老師,如果我放在這兒,你豈不是只有一只手在上面改作業(yè)的空間啦?!”老師似乎是無(wú)所謂般對(duì)我說(shuō):“這一堆馬上改完了,你就放這兒吧,馬上上課了,快點(diǎn)放下去做作業(yè),不要遲到了!
我漫步走在門(mén)口,最后看了一眼老師那操勞的身影,只覺(jué)得眼睛一陣酸澀。老師啊,您就像那辛勤的蜜蜂,經(jīng)過(guò)辛苦的勞作,只為讓我們體會(huì)到那蜜的甘甜。
!老師您就像燈塔的那一束亮光,給我們那搖曳的帆船指引了方向;您就像茫茫黑夜中突現(xiàn)的一抹螢光,光亮雖小卻溫暖人心;您就像人生路上的摯友,為我們一遍一遍訴說(shuō)著逆耳忠言。這就是我們的老師,平凡而又偉大。
老師的愛(ài)作文 篇30
老師,您的愛(ài),如太陽(yáng)一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大、最高潔的愛(ài)。
記得,我還在上二年級(jí)時(shí),第二節(jié)課下課了,我們班的語(yǔ)文老師艾老師和林琴副校長(zhǎng)在班級(jí)門(mén)口聊天,而我在我的座位上收拾書(shū)包。就這這時(shí),意外發(fā)生了!后面有兩個(gè)男孩手中握著鉛筆在打架,忽然一個(gè)男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺(jué)頭上傳來(lái)一陣刺痛,于是我摸了摸我的頭,看見(jiàn)了那鮮紅的血染滿了我的手指,我頓時(shí)驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個(gè)男孩的鉛筆扔到了我頭上,老師問(wèn)我有沒(méi)有受傷嗎?我把手給老師看,老師大吃一驚了,連忙把我送到醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)務(wù)室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點(diǎn)皮外傷,李老師說(shuō)涂一點(diǎn)紅藥水就沒(méi)事了。處理完畢,艾老師把我和那兩個(gè)男孩叫到了辦公室。
老師問(wèn):“這是怎么回事?”于是我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了艾老師。艾老師了解清楚這件事之后,就先讓我先回去上第三節(jié)課,然后狠狠地批評(píng)了他們兩個(gè),還讓他們回到班上給我道歉。
還有一次,因?yàn)樯,在晚上?時(shí)候我吐了三次。到了第二天早上,我媽媽讓我請(qǐng)假去醫(yī)院看病,可我還是堅(jiān)持去上學(xué)。
到了學(xué)校我感覺(jué)頭更痛了,于是趴著桌子上。同學(xué)們看見(jiàn)我不舒服,就都圍了過(guò)來(lái),說(shuō)我可能是發(fā)燒了,正想把我送到醫(yī)務(wù)室。這時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師陳老師走了過(guò)來(lái),摸了摸我的頭,說(shuō)我沒(méi)發(fā)燒,然后給我接了一杯熱水,讓我喝了之后休息一下。沒(méi)想到,上著上著課我又吐了,于是老師連忙打電話給我媽媽,讓我去醫(yī)院掛瓶。第二天到了學(xué)校,同學(xué)們和老師都特地過(guò)來(lái)問(wèn)我病好了嗎,這時(shí)我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。這一刻,我感覺(jué)我的內(nèi)心是多么的溫暖!
這就是老師對(duì)我的愛(ài),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
老師的愛(ài)作文 篇31
老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng),溫柔地吹綠我們知識(shí)的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細(xì)雨,甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨,呵護(hù)著我們稚嫩的心靈,老師,您無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!
記得,在四年級(jí)的時(shí)候,老師不小心把腳脖子扭傷了,腫的`像個(gè)饅頭一樣,但是蓋老師只休了一天病假,她就拄著拐一瘸一瘸的來(lái)到了班級(jí)堅(jiān)持為我們講課。這時(shí)正是臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我們天天出去練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的節(jié)目,可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著我們。到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,老師第一個(gè)來(lái)到了班級(jí),為我們組織活動(dòng)秩序和紀(jì)律,老師一瘸一拐走路很吃力的樣子,讓同學(xué)和家長(zhǎng)都看在眼里。同學(xué)們都自覺(jué)的守紀(jì)列隊(duì),家長(zhǎng)們都主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的服務(wù)工作,使得班級(jí)里方隊(duì)秩序井然。
記得前幾天軍訓(xùn)的時(shí)候,我心不在焉,教官說(shuō)的動(dòng)作我全都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,蓋老師看出了我的不認(rèn)真,只是說(shuō)了我一句,我沒(méi)在乎仍東張西望,老師一看,便重重地批評(píng)了我,我就像受到打擊一樣,心里立刻惶恐不安,就在這時(shí),軍訓(xùn)結(jié)束了。在回班級(jí)的時(shí)候,老師說(shuō),她批評(píng)的人,回班一定處理,我的心跳的更快了。回到班級(jí),老師沒(méi)批評(píng)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)誰(shuí),就讓我們拿出書(shū)本開(kāi)始講課,這真是一場(chǎng)虛假的驚嚇,雖然我們犯了錯(cuò)誤,但是老師仍給我們改正的機(jī)會(huì),給我們面子,讓我們自我反省。蓋老師對(duì)我們和藹可親,她的愛(ài)沐浴在五年二班的每一個(gè)角落里,在此生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果!
老師的愛(ài)作文 篇32
老師如春蠶、似蠟炬,奉獻(xiàn)自己的一生,只為學(xué)生們能在未來(lái)的道路上少一些挫折,多一分如意。這包含著濃濃的師愛(ài)。
此時(shí),陽(yáng)光照耀著我,我的腦海中浮現(xiàn)著與她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
她總是早早來(lái)到教室,陪著我們背書(shū),觀察大家的一舉一動(dòng)。若是有同學(xué)慵懶地趴在書(shū)上,一副困倦樣,她便會(huì)走過(guò)去拍拍那位同學(xué)的背,示意他振作精神;若是有同學(xué)趁機(jī)在課桌底下補(bǔ)作業(yè),被她那雙火眼金睛察覺(jué)到,她便會(huì)小聲提醒那位同學(xué)現(xiàn)在是早讀時(shí)間;若是有同學(xué)在與旁邊的同學(xué)講小說(shuō)話,她用一個(gè)眼神,那同學(xué)便心領(lǐng)神會(huì),馬上坐好讀書(shū)。
你可千萬(wàn)別在她眼皮子底下耍小聰明。聽(tīng)寫(xiě)打個(gè)小抄、考試傳個(gè)小紙條什么的,還是算了吧,因?yàn)榘,你“聰明”,她比你更聰明?/p>
我們最喜歡上她的.課了!在她的課堂上,總是能聽(tīng)到笑聲。記得有一次,她抱著書(shū),背著包,笑瞇瞇地走上三尺講臺(tái),她沒(méi)有像往常一樣打開(kāi)PPT,而是放出了一段幽默搞笑的視頻,引得坐在教室里的同學(xué)們捧腹大笑,這爽朗的笑聲,將在教室外玩耍的同學(xué)也都引了回來(lái)。她見(jiàn)同學(xué)們都回到教室了,便把視頻一關(guān),笑著說(shuō):“用這方法喚你們回教室真好,省得我讓同學(xué)出去叫!甭(tīng)完這話,同學(xué)們不禁有一種上當(dāng)受騙的感覺(jué),但想起自己“吃了甜頭”,便又不好抱怨了。接著,她在黑板上寫(xiě)下一行英文,同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟,原來(lái)這視頻還是她今天的上課材料!能把一個(gè)幽默搞笑的視頻的用處發(fā)揮得淋漓盡致,大概也就只有她了吧!
她將英語(yǔ)的世界描繪得豐富多彩,上英語(yǔ)課,又好像在上地理課,她帶我們領(lǐng)略外國(guó)的人文風(fēng)情;又好像在上生物課,她帶我們探索生命的奧妙。
她講起課來(lái)透著一種親切與優(yōu)美。還記得有一次上一篇講到蛇的閱讀,她便用她寶貴的上課時(shí)間告訴我們,有一次一樓九年級(jí)教室內(nèi)爬進(jìn)了一條蛇,還再三叮囑住校的同學(xué)若是有東西掉到宿舍樓下的花壇里,千萬(wàn)不能私自去撿,因?yàn)槟莾河猩叱鰶](méi),她又給我們科普了有關(guān)蛇的知識(shí)。這些話語(yǔ)里,包含的是沉甸甸的師愛(ài)。∵@樣的課誰(shuí)不喜歡?這樣的老師誰(shuí)不喜歡?
此時(shí),陽(yáng)光還在照耀著我,我的腦海中浮現(xiàn)出了她親切和善的面孔,沒(méi)錯(cuò),她正是我們的英語(yǔ)老師。
她的諄諄教導(dǎo),她的親切和善,她的機(jī)智聰明,我永不會(huì)忘記。她對(duì)我們的關(guān)愛(ài),比此時(shí)照耀在我身上的陽(yáng)光還要暖上數(shù)十倍!
老師的愛(ài)作文 篇33
依稀記得你在黑板上瀟灑地?fù)]著粉筆,只為讓我們跟上你的旋律;依稀記得你在辦公室批改作業(yè)的情景,只為幫我們找出錯(cuò)題;依稀記得你在講臺(tái)上批評(píng)的話語(yǔ),只為讓我們安分學(xué)習(xí)……
——題記
老師,您平凡樸實(shí),別無(wú)所求,只想把知識(shí)傳授給我們;您把全部的精力撲到心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中,從不抱怨有多勞苦勞累;您從青春年華,到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日,默默無(wú)聞……
教室是您的家園,講臺(tái)是您的戰(zhàn)場(chǎng),教科書(shū)是您奮斗的武器,您用一支支粉筆刻畫(huà)出了宏偉的藍(lán)圖……您把知識(shí)傳授給了我們,才能使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,是您教給了我們?cè)鯓幼鋈,使我們懂得了人生的意義。您是辛勤的園丁,用自己的勞累與汗水換取了滿園芬芳!當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),您會(huì)為我們感到欣慰;當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí),您從不責(zé)怪我們,而是耐心地為我們補(bǔ)習(xí),分析原因,鼓勵(lì)我們;您從不放棄每一個(gè)我們,平等地對(duì)待。您把自己燃燒起來(lái),將光明留給大家,無(wú)怨無(wú)悔,甘心付出……
您像一個(gè)船夫,將一批批我們送到對(duì)岸,自己卻永遠(yuǎn)地留在了岸邊。您將自己畢生所學(xué)全部地傳授給我們,為一個(gè)個(gè)我們插上知識(shí)的`翅膀,將頑皮的我們教育成材,一路滿是酸甜苦辣和歡聲笑語(yǔ),我們的一聲“老師好”,“老師您辛苦了”……會(huì)讓您永久甜蜜……
當(dāng)我們即將畢業(yè)時(shí),您會(huì)含著不舍的淚花與我們分別,一一的牽著我們的手,久久不愿松開(kāi);當(dāng)您再次看到我們,我們已經(jīng)學(xué)有所成,您會(huì)再次給我們鼓勵(lì)的話語(yǔ),熱淚盈眶;您的心愿,便是盼望我們能夠成材成器!我們一句感恩的話語(yǔ),會(huì)讓您心存久遠(yuǎn)……
淡淡的云悠悠飄動(dòng),淡淡的風(fēng)輕輕吹拂,淡淡的河水微微流動(dòng)……一切都是風(fēng)輕云淡的,老師對(duì)我們的愛(ài)也是一樣,這愛(ài)伴著我們一直延綿下去……
老師的愛(ài)作文 篇34
人們常說(shuō)父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,父親的臂膀助我成長(zhǎng),母親的懷抱溫暖我的心靈。那么,老師的愛(ài)又是什么呢?一直以來(lái)我都覺(jué)得,任何感情都是需要在日常生活中去慢慢體會(huì)的,而仔細(xì)回想我跟老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,果真有一件事讓我銘記在心。
記得那是一個(gè)比現(xiàn)在還冷的一個(gè)冬天,下著雪,那時(shí)我正好三年級(jí)。下課了,國(guó)旗下的臺(tái)階結(jié)了冰,我還是和往常一樣,與伙伴們?cè)谂_(tái)階上抱著旗桿,在冰上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,突然一下手打滑了,手被甩到了一個(gè)鐵片上,滑了一大道口子,那時(shí)流了很多血,把雪白的雪都染成了紅色,一直滲到冰里,當(dāng)時(shí)同學(xué)們都嚇壞了,他們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多血,連忙去叫老師,老師急匆匆地趕過(guò)來(lái),立刻把我扶了起來(lái),扶到她的辦公室,端來(lái)一盆熱水,將毛巾浸泡在熱水里,敷在傷口上。隨即拿過(guò)酒精,先擦了擦周圍的血,然后用棉簽緩緩地擦了擦傷口,我疼得尖叫了一聲。
“老師,好疼啊,可不可以不擦了,”我小聲的請(qǐng)求道。老師用溫柔的`聲音說(shuō):“不可以,不用酒精擦?xí)摰。沒(méi)事,只有第一下會(huì)疼,后面就不會(huì)疼了!蔽胰淌苤弁,老師放輕了動(dòng)作。抹完酒精后,便把云南白藥輕輕的噴在傷口上,抹完藥后,老師又給我貼上創(chuàng)可貼,我感覺(jué)沒(méi)有那么痛了,血也止住了。
老師重重的呼出一口氣,仿佛心里有一塊大石頭落了下來(lái),想起這件事以后,我突然明白了,老師的愛(ài),像溫暖的陽(yáng)光,照耀著我們那稚嫩的心靈;老師的愛(ài),像一條小徑,為你鋪墊人生的道路;老師的愛(ài),像迷航的燈塔,照亮前進(jìn)的方向。
在這里我想對(duì)老師說(shuō)一聲:老師,感謝您對(duì)我無(wú)私的愛(ài)和付出,我會(huì)用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)你的教導(dǎo)之情。謝謝您,老師!
老師的愛(ài)作文 篇35
世界上最偉大的愛(ài)自然是母愛(ài),但我覺(jué)得師愛(ài)也是非常偉大的。老師的愛(ài)就像冬天那火紅的太陽(yáng),溫暖著我們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里成長(zhǎng)。
說(shuō)起老師,一定要說(shuō)說(shuō)我們班主任盧老師,在學(xué)習(xí)上,盧老師的耐心是出了名的,無(wú)論哪個(gè)同學(xué)請(qǐng)教她問(wèn)題,她總會(huì)耐心地解答;生活上,她就像我們的.媽媽一樣關(guān)心我們,哪個(gè)同學(xué)不舒服了,她都會(huì)仔細(xì)詢問(wèn),不停地關(guān)心著;平時(shí),她還會(huì)叫我們做人的道理。
記得初一的時(shí)候,我的各科成績(jī)都不是很理想,但我仍一點(diǎn)也不著急,可盧老師都看在眼里,在我走神的時(shí)候,她總是用一個(gè)嚴(yán)厲的眼神或一句批評(píng)來(lái)提醒我。但我總以為是老師在針對(duì)我,所以老是和她對(duì)著干,太讓我干這個(gè),我偏不聽(tīng)。這樣做的結(jié)果很快就在我身上體現(xiàn)出來(lái)了——成績(jī)又下降了!這次,盧老師就把我叫到了她辦公室。我以為老師要批評(píng)我,于是任命般的低下了頭,可老師卻用溫柔的聲音讓我談一談自己對(duì)自己的期望,于是,我侃侃而談,將自己的期望,夢(mèng)想一一告訴了老師。老師很認(rèn)真的聽(tīng)完了我的期望后,又皺了皺眉頭,讓我把自己最近的表現(xiàn)和期望結(jié)合起來(lái),看一看有多大的幾率可以實(shí)現(xiàn)。頓時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)出我上課走神,和同學(xué)講話的情形,不由得羞愧地低下了頭,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。盧老師見(jiàn)我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,也原諒了我,并一再提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講,把握時(shí)間。后來(lái),我每每上課想開(kāi)小差時(shí),老師的話總浮現(xiàn)在我腦海中,時(shí)刻提醒著我。
老師的愛(ài)雖不如父愛(ài)一樣如山,不如母愛(ài)一般似水,但它是獨(dú)一無(wú)二的,埋藏在學(xué)生們心中的像太陽(yáng)一般炙熱的愛(ài)!
老師的愛(ài)作文 篇36
“感謝我爸爸,感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起,但我最想感謝的是老師,就是在生活中平凡不過(guò)的老師,為什么呢?得從一個(gè)雞蛋說(shuō)起。
那天下午周會(huì)課,只見(jiàn)老師像往常一樣邁著優(yōu)雅的步伐微笑著走進(jìn)教室,不同的是拎一個(gè)藍(lán)袋子,感覺(jué)好沉、好神秘。我想:是什么寶貝?是七龍珠?布娃娃?
正在我疑惑之時(shí),老師小聲說(shuō):“今天我想給你們每人一個(gè)禮物!蔽也轮辛耍≌娴氖菍氊!老師又說(shuō):“雖然我給大家每個(gè)人的禮物是一樣的,但你們的感受會(huì)不一樣,因?yàn)槟銈冊(cè)诟鞣矫姹憩F(xiàn)不同,有上課積極發(fā)言的、有學(xué)習(xí)踏實(shí)的、有愛(ài)讀書(shū)的'、有管理能力的……”一定是個(gè)大寶貝,我好期待呀!
最先領(lǐng)禮物的是孫詩(shī)琪,因?yàn)樗莻(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的班干部。當(dāng)她好奇地走上講臺(tái)時(shí),只見(jiàn)老師從袋子里拿出一個(gè)東西放到她手上。“是雞蛋!"大家驚呼,隨著笑開(kāi)啦!全宇宙都聽(tīng)到了。什么?雞蛋?真是大寶貝!
老師又給班里每一個(gè)人發(fā)了個(gè)雞蛋,當(dāng)老師把熱乎乎的雞蛋放到我手里,我心里暖洋洋的,雞蛋一直在我手里攥著沒(méi)舍得吃。可是鄰近的董小芮卻三下五除二幾口就把雞蛋吃光了,難不成她把這個(gè)蛋當(dāng)一般的雞蛋了嗎?
我想起了我書(shū)包里還有最后一個(gè)糖,我想把它當(dāng)做一個(gè)禮物回贈(zèng)給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講臺(tái)的,把糖果往老師手里一放,就像閃電一樣回了座位。
放學(xué)啦,雨也小了些,我拿著傘走在雨中,任憑小雨歡灑但一點(diǎn)也不覺(jué)得涼,因?yàn)閻?ài)的力量讓我戰(zhàn)勝了寒意。
老師的愛(ài)作文 篇37
有一種愛(ài),叫父愛(ài),他用那嚴(yán)厲的雙眼關(guān)注著我,用那寬厚的雙手撫育著我;有一種愛(ài),是母愛(ài),她每天為我默默地奉獻(xiàn),洗衣、做飯、縫衣服等,付出了她所有的心血;還有一種愛(ài),那是老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài),促成我幼小心靈健康的成長(zhǎng)。
那還是我上幼兒園的時(shí)候,一天中午,午睡時(shí),我到了床上,準(zhǔn)備躺下,可正當(dāng)我準(zhǔn)備躺下的時(shí)候,我的眼眶上角被窗戶上的一顆釘子刮了一下,我疼得“哇哇”大哭起來(lái),血不停地往下流,正在吃中飯的'張老師聽(tīng)到我的哭聲,飛快地跑到我的床前,“小寶寶,你怎么啦?”看到我血流滿面,毫不猶豫地從脖子上解下剛買的新絲巾,為我除去血跡,用她那弱小的手臂,一把抱著我,沖向醫(yī)務(wù)室,嘴里不停地說(shuō):“小寶寶,沒(méi)事的,醫(yī)生就幫寶寶包扎,別怕!
當(dāng)張老師抱著笨重的我,趕到醫(yī)務(wù)室時(shí),已是上氣不接下氣!皠⑨t(yī)生,快,快,幫我把我班這位學(xué)生包扎一下,流了好多血!币贿厧歪t(yī)生清洗我的傷口,一邊通知我爸爸,這時(shí)我才注意老師打著赤腳抱我到醫(yī)務(wù)室。雖然張老師現(xiàn)已不在教我,可她對(duì)我的關(guān)心,讓我永遠(yuǎn)銘記在心,永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻。
老師雖然對(duì)我要求很嚴(yán)厲,那是對(duì)我的愛(ài),正是因?yàn)橛欣蠋熌菬o(wú)私的愛(ài),對(duì)我像愛(ài)自己的孩子一樣,為我撐起一片藍(lán)天,讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。所以,我要記住爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)地一句話:“常懷善念!
老師的愛(ài)作文 篇38
是誰(shuí)?把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí);是誰(shuí)?把幼小的我們培養(yǎng)成為成熟穩(wěn)重的少年?那當(dāng)然是我們敬愛(ài)的老師了。我們和老師朝夕相處,經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些感人的小故事。
那是我上一年級(jí)時(shí),我跟同學(xué)在下課時(shí)玩“老鷹捉小雞”的'游戲,由于他們跑得太快了,把我和后面的同學(xué)都甩了出去。我跌了一跤,右胳膊摔在了井蓋上,有個(gè)同學(xué)壓在了我身上,我突然感到右胳膊失去了知覺(jué)。
回到班級(jí),我連字都寫(xiě)不了了。我們的班主任常老師聽(tīng)到我受傷的消息,急忙跑了出去,跟我說(shuō)“你稍微再等一會(huì)兒,我馬上就回來(lái)”。等了兩三分鐘后,常老師回來(lái)了,她手里拿著特殊情況請(qǐng)假條,并拉我跑了出去。
到了醫(yī)院,我們檢查之后,發(fā)現(xiàn)我骨折了,必須上石膏或打夾板,我們選擇了夾板。我當(dāng)時(shí)手動(dòng)一下都很費(fèi)勁,更別提打夾板了。打夾板時(shí)常老師拉著我的左手,摸著我的頭,親切的對(duì)我說(shuō):“阿哲,別害怕!蔽腋械接泄缮衿娴牧α吭谥С种摇4蛲陫A板,連醫(yī)生都說(shuō):“這個(gè)小朋友真勇敢!彪S后,老師打電話讓媽媽來(lái)接我。
這件事雖已過(guò)去很久,但我每當(dāng)想起時(shí),總會(huì)感受到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。思憶起許許多多的事,講也講不完。老師,我覺(jué)得您是一股清泉,流過(guò)密林和山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干涸。您是不滅的火種,點(diǎn)燃我們同學(xué)心中的理想和希望!
老師的愛(ài)作文 篇39
師生之愛(ài),猶如雨露滋潤(rùn)小苗。師之愛(ài),則是一顆高尚的靈魂之愛(ài)。
記得三年級(jí)的一個(gè)星期二下午,我們一如往常地為語(yǔ)文課做著準(zhǔn)備。只是讓同學(xué)們奇怪的是,原本精神抖擻的張老師,走進(jìn)教室雖然臉上還掛著笑容,但眼圈是紅的,看起來(lái)有些疲憊!巴瑢W(xué)們,不說(shuō)話了,準(zhǔn)備上課吧!崩蠋煹穆曇粲行┥硢。幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)仍然在嘰嘰喳喳。這時(shí),班長(zhǎng)站到講臺(tái)中間起了一首古詩(shī),同學(xué)們齊背完古詩(shī)后,班長(zhǎng)說(shuō):“很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,老師的嗓子啞了。希望大家能認(rèn)真聽(tīng)講!”班上頓時(shí)安靜下來(lái),整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們自覺(jué)地打開(kāi)課本,翻到上課的內(nèi)容讀了起來(lái),聲音大而響亮,似乎在告訴老師:“您別擔(dān)心,我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的!
老師笑了,下午整整三節(jié)語(yǔ)文課,老師用她那已經(jīng)干啞了的嗓子,咳嗽著為我們講課。她不停地咽著唾沫用手摸著喉嚨。在我們讀課文時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師拿著水杯輕輕地喝水,她很小心不想發(fā)出聲響,怕影響到大家讀書(shū),那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶著甜蜜。班里的讀書(shū)聲慢慢地小了……
下課后,外面嘈雜聲一片。外班的'同學(xué)有的在踢足球,有的在跳繩,唯獨(dú)我們班教室里寂靜無(wú)聲。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑上前去,幫老師拿東西,然后目送著老師有些佝僂的背影。
生命中給你愛(ài)的人很多,也許是父母溫馨的愛(ài),也許是朋友的友誼的愛(ài),更還有老師的愛(ài)。老師不是親人,但勝似親人!
老師的愛(ài)作文 篇40
樹(shù)木感恩雨水,讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng);雄鷹感恩長(zhǎng)空,使雄鷹在長(zhǎng)空中自由翱翔;我要感恩我的老師,老師幫我打開(kāi)智慧之門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師那濃濃的愛(ài)一直伴隨我的身邊。
我原來(lái)是一名差生,父母都沒(méi)辦法,當(dāng)老師你知道后就開(kāi)始鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)。上課時(shí),老師你出了道了題,我卻沒(méi)有勇氣舉手,老師你用柔和的目光對(duì)我說(shuō):“張晨煒,加油!你是好樣的!蔽夜钠鹩職,把手舉得很高,老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,就叫我回答。雖然,我回答的不是那么理想,但您用帶著燦爛的微笑表?yè)P(yáng)我。有了老師您的鼓勵(lì),我成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。當(dāng)天空中劃過(guò)一顆流行的'瞬間,使我想起一些美好的回憶與往事。
記得有一次,我才考了75分,75分就像一桶冷水潑了一身冷。我的腳像灌了鉛似的不敢回家,只好在街上徘徊,像一個(gè)被人拋棄的孩子。老師看見(jiàn)了我,驚奇地問(wèn):“不什么不回家呢?”“我、我……我不敢回家!蔽业椭^拼命搓著衣角,臉漲得通紅。老師見(jiàn)了低下頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,回去吧!一次考不好不要緊,下回再努力,還能考好的,人最怕的不是失敗,而是失敗了便再也振作不起來(lái),這才是真正的失敗!”我聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師您笑了,您摸了摸我的頭,把我送回了家。這雖然是一件小事,但我仍記憶猶新。就是這樣一件小事,卻能反映出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,不是么?
其實(shí),這只是老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的一小部分。老師教給我們做人的道理,教我們讀書(shū),讓我體會(huì)到“斷腸人在天涯”有凄涼;理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈;尋找到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情。還可以為桑娜的愛(ài)心所感動(dòng);為老葛朗臺(tái)的虛偽而憤恨。老師讓我們與書(shū)交朋友,小草是詩(shī)歌,花朵是散文,爬藤是童話,大樹(shù)是小說(shuō)。這里,草長(zhǎng)鶯飛,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,飛出了誘惑,沁出了芬芳,吐出了黎明。
愛(ài)是一種溫暖,是千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)的,我覺(jué)得溫暖可能是一束陽(yáng)光,是一種關(guān)心。老師、爸爸、媽媽,不光我是龐大的樹(shù)木,還是矮小的綠草,我都會(huì)長(zhǎng)的那么翠綠。不光我是威武的雄鷹,還是很小的蜂鳥(niǎo),我都會(huì)飛向天空,翱翔著。