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老師的愛(ài)作文（精選40篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的老師的愛(ài)作文（精選40篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的愛(ài)作文 篇1
老師的愛(ài)，像黑暗中的一盞明燈；老師的愛(ài)，像大海中的一座燈塔；老師的愛(ài)，像沙漠中的一片綠洲。我們是花兒，老師就是雨點(diǎn)，那么滋潤(rùn)著我們。我覺(jué)得這就是我們班的楊老師。
經(jīng)常，我會(huì)看見(jiàn)很多同學(xué)忘記帶水筆，或者水筆寫(xiě)不出了，沒(méi)墨了。那些同學(xué)愁眉苦臉的，不知該怎么辦？這時(shí)，楊老師便會(huì)毫不猶豫地把水筆拿出來(lái)，借給那些（忘帶水筆或水筆沒(méi)墨的人）同學(xué)。
在我和俞昊哲做同桌時(shí)，有一次在上語(yǔ)文課，大家都在寫(xiě)課堂作業(yè)本，他的水筆突然寫(xiě)不出墨了，可是四周的`同學(xué)不是不愿意借，就是只帶了一支水筆。我也只帶了一支水筆，自己正好用著，只得不理他了。俞昊哲沒(méi)有辦法，只好傻傻地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，也不寫(xiě)作業(yè)了。正在這時(shí)，楊老師看見(jiàn)了，便走到他跟前，溫柔地問(wèn)：“俞昊哲，發(fā)生了什么事？為何不寫(xiě)呀？”俞昊哲看看手里拿的水筆，又看看楊老師。我從楊老師的眼神中看出，老師已經(jīng)知道了。楊老師二話不說(shuō)地走上講臺(tái)，從自己的筆袋子中取出黑筆遞給俞昊哲，說(shuō)：“這是老師的筆，你拿著用吧�！庇彡徽芙舆^(guò)老師手中的筆，便刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。
從這一件小小的事情中，我更加深刻的感受到了楊老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇2
我的班主任馬老師，長(zhǎng)著高高的個(gè)子，有一雙明亮、溫和的眼睛，卷曲的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，頭發(fā)中間已經(jīng)添了幾根白發(fā)。在她的辛勤教導(dǎo)下，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。
每當(dāng)上課鈴響起，她就會(huì)出現(xiàn)在我們教室門(mén)口。每當(dāng)看到馬老師親切的目光，我就會(huì)想起這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們之間一次有意義的談話。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)е鴥e幸的心理一心想去體校練習(xí)游泳。馬老師得知后，把我叫到了她的辦公室。一路上走著，我的心里像揣著一只小兔子一樣緊張，心想：馬老師會(huì)不會(huì)對(duì)我訓(xùn)斥一頓呢？直到走進(jìn)辦公室心也靜不下來(lái)。馬老師親切地對(duì)我說(shuō)：“王仁棟，聽(tīng)說(shuō)你想去體校練習(xí)游泳，咱們能不能想一個(gè)兩全其美的辦法既能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能把游泳煉好呢？”簡(jiǎn)短的幾句話給我吃了定心丸，原來(lái)馬老師這么和藹可親，沒(méi)有我想象的那樣嚴(yán)厲。剛開(kāi)始我堅(jiān)持己見(jiàn)，慢慢地聽(tīng)了馬老師講的利于弊，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變了自己的想法。抬起頭，我看到了馬老師和善、仁愛(ài)的眼神，我又馬上低下了頭，不敢再去正視馬老師的眼睛。但是我的心里卻想了許多：馬老師為了引導(dǎo)我，耽誤了她許多寶貴的時(shí)間。通過(guò)這次談話，我感到她像自己的媽媽一樣親切，諄諄教導(dǎo)自己的孩子
直到今天，我真正感受到了馬老師的用心良苦。現(xiàn)在，文化課是打基礎(chǔ)的階段，她是不想讓我落下文化課呀！馬老師還給我準(zhǔn)假也沒(méi)耽誤游泳的.練習(xí)。我的心里感動(dòng)極了！老師的這份關(guān)愛(ài)我會(huì)深深記住的！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，練好游泳，不辜負(fù)老師的期望！
下課了，馬老師帶著滿身的粉筆灰和笑容走出了教室，望著她遠(yuǎn)去的背影，我好想說(shuō)一聲：“馬老師辛苦了，我愛(ài)您！”
老師的愛(ài)作文 篇3
我的老師她姓劉，她很和藹可親，對(duì)每一位同學(xué)都很溫柔。我們非常喜歡她，她有時(shí)還令人很感動(dòng)。
記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課。突然，不知怎么，天上下起了傾盆大雨，我心里很不安寧，怕爸爸今天不能來(lái)接我，因?yàn)榘职诌@幾天發(fā)了高燒。
我等著，等著爸爸的到來(lái)。1個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸還是沒(méi)來(lái)，老師看見(jiàn)了我，對(duì)我說(shuō)：“老師今天送你回家！”
在路上，老師把傘給了我，我在雨傘下，老師卻被雨水淋成了一個(gè)“落湯雞”。老師在雨中背著我，時(shí)不時(shí)地摸著我的小手，給我?guī)?lái)溫暖。她的'衣襟、臉上、鞋子上全是雨水�？吹竭@兒，我默默地流下了感動(dòng)的淚水。
老師慢慢地走上樓梯，喘了一口氣，這時(shí)，我連忙從衣兜里掏出了紙巾，給老師擦擦臉上的雨水。這時(shí)，爸爸從門(mén)口出來(lái)，手里拿著雨衣。
原來(lái)，爸爸正準(zhǔn)備去給我送雨衣，可是看到老師冒著雨把我送回了家，爸爸很是感激劉老師。
這個(gè)時(shí)候，我才明白老師的愛(ài)是世上最偉大的。無(wú)論我們走到哪里，都不能忘了老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷、照顧，還有對(duì)我們的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇4
世間有許多種愛(ài)，有父母溫暖偉大的愛(ài)，有同學(xué)間相互幫助的愛(ài)，有陌生人感動(dòng)的愛(ài)，還有老師無(wú)私的愛(ài)！
老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。是老師教會(huì)我們做人的道理，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前行的道路！
感謝您黃老師，沒(méi)有您的愛(ài)，沒(méi)有您的堅(jiān)持，就沒(méi)有現(xiàn)在團(tuán)結(jié)的班級(jí)；沒(méi)有您的辛苦和教育，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們；是您為了方便照顧我們，在學(xué)校附近租房子；是您為了我們默默無(wú)聞地批改如山一樣的作業(yè)；是您為了我們熬夜準(zhǔn)備著明天要上的課；是您為了不耽誤給我們上課，忍著疼痛。親愛(ài)的.黃老師，您嘔心瀝血地為我們操勞，而我們卻不理解您！
您在臺(tái)上講課，而我們卻在下面搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講；您為了多講一道題晚下課幾分鐘，而我們卻埋怨您；您為了提高我們的計(jì)算速度，讓我們多練習(xí)，而我們卻不理解您的良苦用心；您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī)，想盡各種辦法，而我們卻不認(rèn)真完成。
親愛(ài)的黃老師，謝謝您的愛(ài)！如今的我們，再也不會(huì)惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！像您一樣，用愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人！
老師的愛(ài)作文 篇5
人們常說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，思恩似海，大愛(ài)無(wú)言。老師的愛(ài)如潺潺細(xì)流，悄然潛入，潤(rùn)物無(wú)聲，她便是我的班主任——顏老師。
顏老師，有著一頭烏黑的卷發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛下有著一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，美麗極了。
顏老師，不僅長(zhǎng)的漂亮，也還很愛(ài)我們，她的關(guān)愛(ài)，讓我們有了很大的變化，剛上一年級(jí)的我害羞、害怕充滿在我的心中。那時(shí)的我，上課不舉手，不說(shuō)話，又不合群，細(xì)心的顏老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，漸漸讓我?guī)ьI(lǐng)大家朗讀。讀完后您向我笑了笑，好像在說(shuō)：“”沒(méi)關(guān)系，讀不好沒(méi)事，明天繼續(xù)加油�！笨吹侥次业难凵瘢菧厝�，是鼓勵(lì)。我都會(huì)覺(jué)得心里暖暖的，對(duì)自己充滿了自信。經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí)，我現(xiàn)在變得大膽了，漸漸地，我敢去校園的舞臺(tái)上演講、朗誦。是您讓我變得更自信。
老師的'愛(ài)像絲絲雨水，滋潤(rùn)著我們的心田，老師的愛(ài)像縷縷春風(fēng)，刮入我們的心靈，您的愛(ài)給了我們自信，給了我們溫暖。讓我們明天更加美好！
老師的愛(ài)作文 篇6
所有人都有愛(ài)，無(wú)論是世界上任何職業(yè)者，都不會(huì)缺少愛(ài)這個(gè)東西，而有一部分人的愛(ài)比較特殊，不是說(shuō)他的愛(ài)比一般人少了些什么，而恰恰相反，他多出了一些愛(ài)——學(xué)生的愛(ài)。
老師，一個(gè)多么平凡的字眼。而他，卻把其他人所擁有的，對(duì)父母，孩子，愛(ài)人的`愛(ài)拿了出來(lái)，分給了一個(gè)五十多人的團(tuán)體，日日審閱著文字，夜夜批改著數(shù)字，可從未放棄。他并沒(méi)有多么優(yōu)秀，更沒(méi)有多么偉大，只是做了一個(gè)很簡(jiǎn)單，卻又很復(fù)雜的事，讓他的愛(ài)，撒到每一粒種子上，讓他們可以吸收知識(shí)的汪洋，可以健康平安的成長(zhǎng)，最終變成蒼天大樹(shù)，搭起通往新世界的橋梁。
有時(shí)候，我們可以看到老師氣紅的臉；我們可以看到老師寫(xiě)完黑板后手上的粉筆灰；我們可以看到卷子上紅色的勾勾叉叉，那都是愛(ài)染成的顏色��！
而我們終將會(huì)離開(kāi)這里，此時(shí)他的心顫抖著，吶喊著，不舍著，最后，還是慢慢的歸于平靜，他知道，早晚會(huì)有那么一天，但他還是無(wú)怨無(wú)悔的把所有的愛(ài)投入到了一個(gè)大家庭中，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)最終飛到了哪里？無(wú)人知道……
老師的愛(ài)作文 篇7
“那天我就給了他一句話‘見(jiàn)鬼’，哈哈……”這是什么聲音？是誰(shuí)發(fā)出的笑聲？讓我來(lái)告訴你吧！他就是我們的新任科學(xué)老師——湯老師。
湯老師中等個(gè)兒，不高不矮，體型也中等，不胖不瘦。大大的頭上有一小片烏黑的頭發(fā)。那一片頭發(fā)像剛被修剪過(guò)的茅草，油亮亮的。一張淡黃的圓臉上有一雙又大又亮的眼睛，活像兩顆熟透的大葡萄。一旦笑起來(lái)，兩只眼睛就成了兩葉小舟。那大鼻子下方的嘴，是一張可以講出笑話的大嘴，嘴角邊有一顆又大又黑的.痣，仿佛是幽默的標(biāo)志。
湯老師總愛(ài)講笑話，有一次上課講到了機(jī)器人。湯老師講著講著就給我們講笑話了，只見(jiàn)他嘴角微微上揚(yáng)，鼻孔變大，笑著說(shuō)道：“我還記得我小時(shí)候，和我的校友們跳一種舞，叫‘機(jī)器人’舞�！闭f(shuō)著，他一邊跳起了舞，一邊發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，那滑稽的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課的時(shí)間到了，我們的科學(xué)教室里還響著“嘀嘀”聲……
湯老師不僅愛(ài)講笑話，還喜歡幫助他人。有一次，湯老師來(lái)我們教室，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)好多同學(xué)在搬東西，他二話不說(shuō)，立刻搬了起來(lái)。
老師是園丁，我們是樹(shù)苗。我們的成長(zhǎng)既少不了父母的愛(ài)，也少不了老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇8
有一位老師，她讓我感受到老師的愛(ài)，她就是唐子琳老師。簡(jiǎn)稱子琳老師，因?yàn)槲覀兎Q呼子琳老師時(shí)，會(huì)有一種親切感。子琳老師是我班的班主任，也是我們常常見(jiàn)到的老師。
子琳老師是把我們從五年級(jí)帶到六年級(jí)。她常常勸告我們要今日事，今日畢，但是，有些同學(xué)沒(méi)有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知，除非己莫為。
記得有一次，我的語(yǔ)文課考的非常差勁，子琳老師就給我一個(gè)小輔導(dǎo)課。我每次都會(huì)見(jiàn)到子琳老師認(rèn)真的`眼神，我都感到很欣慰，因?yàn)橛羞@么細(xì)心的老師。雖然有點(diǎn)兇，可是都是為了我好。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)課，我的語(yǔ)文課大有進(jìn)步，當(dāng)時(shí)我開(kāi)心的不得了。我能理解到老師對(duì)我和其他同學(xué)是相等的，子琳老師從不偏心。
雖然子琳老師的愛(ài)比不過(guò)父母的愛(ài)，但是她就像我們的第二個(gè)父母一樣，教導(dǎo)我、教訓(xùn)我和關(guān)心我。我們都經(jīng)常埋怨老師給功課非常多，但是當(dāng)中我們也感受到在作業(yè)里的愛(ài)。
子琳老師就如我們的靠山，她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛(ài)的老師。
老師的愛(ài)作文 篇9
營(yíng)今天結(jié)營(yíng)了，我早上起來(lái)就開(kāi)始不舍得，因?yàn)槲铱赡芤院笤僖惨?jiàn)不到余老師，也見(jiàn)不到各位助教老師了。各位老師一直都很關(guān)心我。下面我為大家講講各位老師關(guān)心我的故事吧！
我8月13日那天來(lái)到快樂(lè)營(yíng)，就見(jiàn)到了力圖老師和毛毛老師。第一天，力圖老師和毛毛老師覺(jué)得我很可愛(ài)，所以很喜歡我。第二天毛毛老師離開(kāi)了我們班，去了四班，我感到巨大的`悲痛。從那天起，力圖老師就獨(dú)自一個(gè)人帶我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
第三天，大竹笑長(zhǎng)給我們講課，還送了我們兩把寶劍。上課的時(shí)候，我邊上課我邊嚎啕大哭，開(kāi)始時(shí)，力圖老師看到我哭得非常大聲，她趕緊過(guò)來(lái)抱住我，安慰我，我感覺(jué)到了溫暖，我懂得了孝順父母。后面我又哭了起來(lái)，其他同學(xué)也哭了，力圖老師去安慰其他同學(xué)，毛毛老師過(guò)來(lái)給了我一個(gè)大大的擁抱。
結(jié)營(yíng)的前一天晚上，我和另外三個(gè)同學(xué)來(lái)到力圖老師房間里，一起幫力圖老師打作文。因?yàn)榱D老師每天都要一個(gè)人給我們組的同學(xué)錄作文，點(diǎn)評(píng)作文。力圖老師每天只能睡三個(gè)小時(shí)，最多也就是四個(gè)小時(shí)。這幾天因?yàn)槠谶^(guò)度所以生病了，但是她還是堅(jiān)持帶我們。
這就是老師對(duì)我的愛(ài)，但你們有幾個(gè)這么愛(ài)你的老師呢？
老師的愛(ài)作文 篇10
在我小的時(shí)候，因?yàn)椴簧朴诤腿私涣�，每到上學(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛(ài)的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的.時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴，還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次，她學(xué)會(huì)折什么玩具，都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。
記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來(lái)陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我?guī)闳メt(yī)生那里去。”我勉強(qiáng)地吃了幾口，就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來(lái)到人民醫(yī)院，醫(yī)生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“好孩子！”我微笑著說(shuō)：“謝謝老師！”
雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說(shuō)的什么，可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開(kāi)了我，但是老師的教誨讓我一生受用！
老師的愛(ài)作文 篇11
在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛(ài)，還有許許多多愛(ài)著其他人的，比如，一位默默無(wú)聞、卻為了我們的學(xué)習(xí)而無(wú)私奉獻(xiàn)人——老師。
兒時(shí)的我，也十分愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)了，學(xué)校安排大家?guī)霞议L(zhǎng)一起到學(xué)校。由小朋友們領(lǐng)著他們到處參觀著，十分不舍，我也是。第一節(jié)語(yǔ)文課，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起了一個(gè)故事：“有只小貓叫咪咪，它養(yǎng)了一條魚(yú)，它們是朋友，可魚(yú)長(zhǎng)大了，魚(yú)缸裝不下了它，怎么辦？”頓時(shí)，大家七嘴八舌討論起來(lái)。有人說(shuō)放生，有人說(shuō)送人，…，還有人說(shuō)買大魚(yú)缸。這時(shí)，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚(yú)吃掉！上次學(xué)了‘小貓愛(ài)吃魚(yú)’�！贝蠹液逄么笮�，我突然意識(shí)到自己好像錯(cuò)了，就面紅耳赤地坐下來(lái)。老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“還不錯(cuò)，意思不對(duì)了，但選用語(yǔ)文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問(wèn)題的呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的同學(xué)王小偉：“誰(shuí)還有問(wèn)題？別人回答錯(cuò)了，我們?cè)摻o予她嘲笑嗎？不！”聽(tīng)著老師的話，我身上的`尷尬迷霧散去了。
老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…
老師的愛(ài)作文 篇12
每個(gè)人都有自己所敬佩的人，我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業(yè)的人。她每天是第一個(gè)來(lái)到卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。工作了一天回到家，為了能把同學(xué)白天的`作業(yè)批改完，她連晚飯都顧不得吃，甚至?xí)B續(xù)工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師！
自從四年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始教我們的時(shí)候起，大家都說(shuō)王老師留的作業(yè)多，有的家長(zhǎng)甚至說(shuō)他的教學(xué)方式老套。偶爾聽(tīng)到王老師說(shuō)她經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們批改作業(yè)，我才知道，王老師在給我們留作業(yè)后，她要親自一筆一筆地批改，并且對(duì)每位同學(xué)出現(xiàn)的錯(cuò)誤都在作業(yè)上給予批注，同時(shí)要與同學(xué)面對(duì)面交流錯(cuò)誤的原因及怎么改錯(cuò)，讓我們每位同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)都大幅度地提高了。
期末考試前，我們四年級(jí)被抽到參加全市統(tǒng)考，她不停地給我們講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講得嗓子都發(fā)炎了，依然堅(jiān)持上課，并且在考試的前兩天趕了個(gè)通宵，為我們打出了一份完美的復(fù)習(xí)資料，為我們期末考試打下了良好的基礎(chǔ)。
在這里，我想說(shuō)：“王老師，我敬佩您，我們都愛(ài)您，我們?cè)僖膊粫?huì)抱怨您給我們留作業(yè)了。老師，您辛苦了！”
老師的愛(ài)作文 篇13
在我五彩繽紛的小學(xué)生活我明白了許多，如：什么是友誼、什么是感恩、什么是羞恥等等，我還明白了一個(gè)非常重要的：老師是我們的第二個(gè)父母，這一點(diǎn)我深刻的體會(huì)到了。
這是我小學(xué)3年級(jí)的事情，一天下午，我和朋友在路子亭公園玩游戲，我一不小心就把腳摔斷了，醫(yī)生說(shuō)我必須要臥床3個(gè)月，第二天，老師從我的同學(xué)那里得到了消息：江宏宇的腿一不小心摔斷了，老師聽(tīng)到了這個(gè)消息就迫不及待的來(lái)到我家，老師終于熬到了5點(diǎn)下班，他來(lái)到我家中給我補(bǔ)習(xí)功課，黃老師進(jìn)到我家，我的老媽問(wèn)黃老師：黃老師您來(lái)干什么，黃老師說(shuō)：我是來(lái)給江宏宇補(bǔ)習(xí)功課的，于是黃老師進(jìn)到我的房間中。
正在睡覺(jué)的`我被黃老師叫醒了，我恍然大悟，手忙腳亂的把電燈打開(kāi)，問(wèn)黃老師您來(lái)干什么，黃老師將語(yǔ)文書(shū)從包里拿出來(lái)，說(shuō)今天我們上到啦這一課，于是黃老師一字一字的教導(dǎo)我，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)了，黃老師還是沒(méi)回家，這時(shí)黃老師的電話響起了，黃老師接了，里面蹦出一個(gè)小女孩的聲音：媽媽你怎么還不回來(lái)吃飯呢，我聽(tīng)到這里就熱淚盈眶了，心想：原來(lái)黃老師還沒(méi)吃飯的�。�
這就是我的老師，我的第二個(gè)母親。
老師的愛(ài)作文 篇14
愛(ài)是一終春風(fēng)，是一束陽(yáng)光，愛(ài)是綿綿春雨，是清泉水，愛(ài)是一聲叮嚀，是一個(gè)目光……愛(ài)，無(wú)處不在。
記得那一年，我的期末考考差了，自己的個(gè)人在房間內(nèi)，哭得天昏地暗。媽媽也連連遙頭,聲聲哀嘆。
隔天,懷著沉痛心情的我走向班級(jí)門(mén)口，原來(lái)的步伐變得越來(lái)越沉，到了門(mén)口，我的腳卻向灌了鉛一般無(wú)法向前邁去。我害怕費(fèi)罰，怕打罵，怕嘲笑，也怕再次面對(duì)我的成績(jī)
最終,我還是邁進(jìn)去了，脫下書(shū)包，趴在桌上，看著窗外的影物：樹(shù)葉被風(fēng)吹得簌簌作響,仿佛在嘲失我一樣，鳥(niǎo)兒你叭叭喳查，仿佛在討論我那無(wú)法見(jiàn)人的成績(jī)一般，花心低下頭，草兒彎下腰，蝴端不飛舞.密峰不勤勞……這一切使我好不容易克制住的淚水又在眼里打轉(zhuǎn)。
聽(tīng)著周圍的同單討論著他們自己的成績(jī)不禁使我更加煩悶，就將頭埋在雙臂之間,等著老師過(guò)來(lái)。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了。沒(méi)錯(cuò),還帶著令我絕望的'成績(jī)單走來(lái)了。老師一個(gè)一個(gè)宣布著成績(jī)，念到我時(shí)，特意停了一下。我忍不住了，眼淚又像斷了我的珠子,不停地流下來(lái),身體微微抽動(dòng)。
老師察覺(jué)到我的異樣,走了下來(lái)，在我耳邊說(shuō)了一句:“不要傷心，考差了不可怕,可怕的是你的心被擊考了�！拔姨痤^，看著老師臉和藹笑容,和那鼓勵(lì)、慈愛(ài)的目光，我的心動(dòng)了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
出了班級(jí)門(mén)口,景色亦如以往。樹(shù)葉沙沙作響,那是在安慰我,烏兒嘰嘰喳喳,那是在鼓勵(lì)我，花兒抬起頭來(lái)面向太陽(yáng)，草兒挺起胸，支起腰來(lái)煥發(fā)生機(jī);蝴蝶紛飛,蜜蜂采蜜……亦如舊景，又不同舊景。
這是愛(ài)的力量，愛(ài)很簡(jiǎn)單,生活中四處常只要你用心觀察，你就發(fā)現(xiàn)不一樣的愛(ài)。對(duì)于我永說(shuō)，愛(ài)，就是那一個(gè)關(guān)心鼓勵(lì)的目光。
老師的愛(ài)作文 篇15
老師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，老師像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)著我們。這種愛(ài)除了父母恐怕只有老師給的了我們。親愛(ài)的李老師，感謝您!
在學(xué)校經(jīng)常是您——慈祥的李老師給我們指點(diǎn)迷津。雖然有時(shí)我犯了錯(cuò)誤，您卻不計(jì)前嫌的教導(dǎo)我，細(xì)心地為我講道理，讓我不再犯錯(cuò)，讓我變成一個(gè)聽(tīng)話的孩子，老師為我做的這些，如同親生父母，又像哥哥姐姐。
在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我和六(一)班的蔣家勝同學(xué)吵了起來(lái)，是因?yàn)樵?500米跑中，我們班的`龔超同學(xué)被他給抓了一下，從而耽誤了幾秒鐘，但是龔超還是獲得了小組第一名，大組第二名。我看見(jiàn)了就和蔣家勝吵了起來(lái)，我們都?xì)鈩?shì)洶洶，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，正準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí)，我們班的班主任李老師來(lái)了。李老師命令我迅速回到自己的座位上，然后對(duì)我進(jìn)行了教育。李老師叫我和他坐在一起，他跟我談了一些話，比如家里有幾個(gè)人，和誰(shuí)在一起住，學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，雖然這些問(wèn)題是最平常不過(guò)的，但李老師那哥哥一樣的語(yǔ)氣，讓我有一種無(wú)法抗拒的力量化解了當(dāng)時(shí)的憤怒，溫和的和老師在一起傾訴心聲，在我回過(guò)神來(lái)后，李老師引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。
在讀書(shū)以前，我想老師肯定是嚴(yán)厲的冷漠的，對(duì)學(xué)生會(huì)布置寫(xiě)不完的作業(yè)，犯了錯(cuò)就要寫(xiě)天書(shū)一樣長(zhǎng)的檢討。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)老師并不是布置寫(xiě)不完的作業(yè)，而是適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)，犯了錯(cuò)，老師耐心地和你在一起談話，互訴心聲……老師是最可愛(ài)的人。
老師如同父母一樣的關(guān)懷，如同哥哥姐姐一樣的呵護(hù)，讓我感受到了一種偉大的愛(ài)。我也將不辜負(fù)這份愛(ài)，來(lái)回報(bào)您，我的老師!
老師的愛(ài)作文 篇16
“包子？充滿愛(ài)？這怎么可能？”，讀者見(jiàn)了必定會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，或者猜想，是爸爸媽媽用心給我做的？但是，你們的猜測(cè)全錯(cuò)了。這還要從星期四的體質(zhì)測(cè)試說(shuō)起。
那個(gè)早晨，我原以為媽媽會(huì)給我煮早餐，但事實(shí)上她只不過(guò)在廚房里煮藥。我立刻慌張起床，因?yàn)槲野椎攘诉@么長(zhǎng)的時(shí)間。此時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)半多了，我背起書(shū)包立刻往樓下跑，本想吃飽早餐再去上學(xué)，但一看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)四十了，我來(lái)不及多想，跑到了包子鋪，隨手掏出錢(qián)買了一個(gè)包子就往學(xué)校跑。我邊跑邊吃，進(jìn)了校門(mén)一看，還好！總算沒(méi)遲到。
到了操場(chǎng)以后，覺(jué)得自己并沒(méi)有吃飽，雙腿都沒(méi)有力氣，于是我向王老師征求一下能不能出校門(mén)買點(diǎn)吃的。王老師為難地說(shuō)：“學(xué)生進(jìn)了學(xué)校，是不允許再出校門(mén)的，除非有大人來(lái)領(lǐng)�！蔽抑缓脽o(wú)奈地去操場(chǎng)了。
跑完五十米后，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我一點(diǎn)兒都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，一心想著肚子餓了怎么辦。下課鈴響了，聽(tīng)到有同學(xué)喊道：“王老師來(lái)了”。我往窗邊一看，看見(jiàn)王老師手上不知提了個(gè)什么東西走過(guò)來(lái)。她走到教室門(mén)口，往里面喊：“過(guò)泓霖，出來(lái)一下！”我心中一驚，難道我剛才沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講被老師發(fā)現(xiàn)了？我裝作鎮(zhèn)定自若的樣子，低頭走了出去。王老師把手上的東西給了我，并對(duì)我說(shuō)：“到那邊去吃吧”！我一看，竟然是熱騰騰的兩個(gè)包子。
我再抬頭一看，發(fā)現(xiàn)這時(shí)候只剩下王老師的背影。一股暖流從腳底涌上我的心頭。王老師如此關(guān)心學(xué)生，竟然出門(mén)給我買了包子。我捧著包子慢慢走向走廊那頭，心里有說(shuō)不出的感激之情。王老師本可以不管我餓不餓，自己做自己的`事情就可以了，但她卻出校門(mén)去給我買了吃的。我默默地大口吃著包子，覺(jué)得比大龍蝦、大螃蟹還要好吃。天下沒(méi)有任何食物能比這兩個(gè)包子美味了！
接下來(lái)的體質(zhì)測(cè)試我仿佛變了個(gè)人似的，因?yàn)槟莾蓚�(gè)包子充滿著王老師的鼓勵(lì)和愛(ài)。我測(cè)試的每個(gè)項(xiàng)目成績(jī)都十分優(yōu)秀，仰臥起坐成績(jī)還達(dá)到了滿分。
這是我吃過(guò)最好的包子，因?yàn)槔锩娉錆M了王老師對(duì)我濃濃的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇17
三八婦女節(jié)，是一個(gè)充滿愛(ài)的節(jié)日。在這樣的日子里，我們很自然地想到養(yǎng)我育我的母親，想到對(duì)我們呵護(hù)備致的外婆、奶奶，卻很少人想到，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要的女老師們。
在三八婦女節(jié)即將來(lái)臨時(shí)，我們正在趕做一份英語(yǔ)手抄報(bào)。當(dāng)我們完工時(shí)，卻覺(jué)得難看極了。真想撕了重做，就在這時(shí)候，我們親愛(ài)的美術(shù)老師李老師伸出了援助之手。她一邊教我們?cè)趺锤纳菩Ч贿吂膭?lì)我們，說(shuō)我們畫(huà)得很好，再加工加工就好看了，叫我們不要灰心。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)李老師總是不停地打噴嚏，吸鼻子，說(shuō)話的聲音也顯得沙啞，原來(lái)她患了感冒呀！我心里非常感動(dòng)，也非常溫暖。這個(gè)時(shí)候，她最需要的是好好地休息，但她卻忍住難受，堅(jiān)持陪我們做那份手抄報(bào)。
我們?cè)诶罾蠋煹墓膭?lì)下，又找回了信心，在李老師的指導(dǎo)下，我們細(xì)心對(duì)原來(lái)的作品進(jìn)行再加工，當(dāng)我們看著做好的手抄報(bào)，心里高興極了，原來(lái)那份看起來(lái)不怎么樣的手抄報(bào)漂亮多了，我們對(duì)李老師充滿了感激之情。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有多少像李老師這樣的女老師陪伴著我們��！老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，當(dāng)你走向歧途時(shí)，會(huì)拉你一把；老師的愛(ài)是溫柔的，當(dāng)你傷心時(shí)，會(huì)安慰你；老師的愛(ài)又是包容的，當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)， 能給鼓勵(lì)你，溫暖你。我們能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)她們的愛(ài)。她們的愛(ài)猶如一縷縷陽(yáng)光，照亮了我們的生活，伴隨著我們成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)是偉大的，但這一種愛(ài)常被我們忽視，被我們遺忘，我們總對(duì)老師的愛(ài)習(xí)以為常，認(rèn)為這是她們應(yīng)該做的.，對(duì)我們好是理所當(dāng)然的。我們從不曾想過(guò)我們應(yīng)該為老師們做些什么。
三八婦女即將來(lái)臨之際，我要為我們的每個(gè)女老師做一張賀卡，我要在這張賀卡上寫(xiě)滿我對(duì)老師的感恩和節(jié)日的祝福。親愛(ài)的女老師們，感謝你們的呵護(hù)！是你們，為我們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空！
老師的愛(ài)作文 篇18
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你卻做到了……你就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮……
董延春老師是我小學(xué)班主任。她，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一張燦爛的笑臉，一身樸素而又漂亮的打扮，一雙像黑寶石的會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著溫情。
董老師是在我們五年級(jí)的時(shí)候，才來(lái)到我們的班級(jí)，那時(shí)候，她剛剛大學(xué)畢業(yè)，我們是她的第一屆學(xué)生。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝，會(huì)很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句她的良言，便豁然開(kāi)朗。
她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多；她表面上只教語(yǔ)文，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……董老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，班里有幾個(gè)不遵守紀(jì)律的“搗蛋鬼”，總是惹老師生氣，不僅自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還打擾別的同學(xué)。對(duì)于他們，董老師沒(méi)有做任何的處理，只是一遍一遍的教導(dǎo)著他們，認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生�；蛟S是希望有一天他們能夠悔改，或許是希望他們能夠變成一個(gè)好同學(xué)，董老師努力著，努力著……
雖然，董老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，她一直都在用心地呵護(hù)我們，把她自己的.知識(shí)，不吝傳授與我們。
那時(shí)候，我的語(yǔ)文還不是很好，至少說(shuō)得過(guò)去。我不服輸，一定要學(xué)好。董老師似乎是看出了我的想法，她認(rèn)真地幫我，當(dāng)我遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)耐心地給我講解，終于，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。不只是我，不管哪個(gè)同學(xué)有困難，她都會(huì)耐心講解。我們?yōu)樗膱?zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了……
她對(duì)我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖……
老師的愛(ài)作文 篇19
天上的雨霧蒙蒙密密，風(fēng)像鋼針一樣，刺痛了我的臉和裸露的脖頸，我便縮著脖子，搓著冰冷的手掌，飛快地奔去學(xué)校。風(fēng)呼呼地響在我的耳畔，地上有著昨夜融化的雪水，干燥的地方則是一片煞白，又一次讓我感到了深深的寒冷……
我到了學(xué)校，在教室里，像只小老鼠似的緊緊地縮在凳子上，同學(xué)們都在譏笑我。我并沒(méi)有理會(huì)他們，我已經(jīng)習(xí)慣了�，F(xiàn)在他們也許會(huì)笑我沒(méi)有父母吧？或者我像個(gè)傻子一樣在大冬天只穿一件大人穿舊了的大風(fēng)衣？ 外面飄下了細(xì)密的幾點(diǎn)雨，我坐在靠窗的位置，雨偏打在我的身上，我便用瘦瘦的手臂推著玻璃窗，想把它關(guān)上。班上大個(gè)子朝我走來(lái)，他臉上有幾點(diǎn)雀斑，身上全是贅肉，穿著一件厚厚的大棉襖。他狠狠地摁住了我正在推的窗戶：“喂！小家伙！別關(guān)窗！我可熱著呢！”一旁的男生們也起哄嘲笑我，女生們或是在一旁談笑或是埋頭計(jì)算著什么。我輕輕嘆了口氣，也就任著這雨水將我淋濕。習(xí)慣了，我默默寫(xiě)著作業(yè)，用了一本草稿本擋在了窗口附近。
上第三節(jié)課的時(shí)候，我感到額頭有點(diǎn)熱，腦袋有些昏昏沉沉的。當(dāng)語(yǔ)文老師模模糊糊講到李白什么什么的時(shí)候，我“啪”的一聲腦袋便摔在了橙色的桌上，我只迷糊地記得有一個(gè)女生好像尖叫了一下。 當(dāng)我抱著疼痛的頭醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在溫暖的辦公室，而我旁邊坐著的是語(yǔ)文老師易老師。她正在勻勻地為我攪著湯藥，我從不想過(guò)會(huì)這樣，就帶著幾分慌張，想坐起來(lái)。 “等等，先不要起來(lái)！你冷到了，還發(fā)了點(diǎn)燒，先吃藥。”她便把藥親切地遞到了我的手上，熱量透過(guò)了瓷質(zhì)的碗，暖和了我的手心。我一邊喝著著苦澀的湯藥，一邊細(xì)細(xì)地觀察正在改作文的易老師。 我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師順滑的青絲上面也會(huì)有幾根花白的頭發(fā)，她的臉龐也不是細(xì)膩皙白，竟有一些黃黃的斑點(diǎn)，她竟也有黑黑的眼圈，她是這么的瘦小。我一直以為她從來(lái)不關(guān)注我，只是喜歡那些成績(jī)好的學(xué)生們。這次我受寵若驚，她也會(huì)關(guān)心我這個(gè)沒(méi)有父母的差生嗎？
“老師，謝謝！我去上課啦？”我說(shuō)著，站了起來(lái)，正要出門(mén)，老師叫住了我，帶著美麗的笑靨看著我，我頓時(shí)覺(jué)得她是如此的像我已故的母親，竟然不分場(chǎng)合的小聲啜泣了起來(lái)，可平時(shí)無(wú)論如何我都是不會(huì)哭的！ “我知道，你肯定會(huì)覺(jué)得我對(duì)你關(guān)心少了點(diǎn)。但是我知道你自尊心很強(qiáng)，我就想向平常人一樣對(duì)你，不讓你有‘特殊的'待遇’。老師也知道你上進(jìn)心強(qiáng)，可以自律。我也就沒(méi)有過(guò)多的關(guān)照你�？墒亲罱嗌嫌腥嗽谄圬�(fù)你，我真的不知道，這是我的疏忽。而且你也一定會(huì)需要的我的關(guān)心，你還只是一個(gè)需要父母的關(guān)心的孩子！可你卻怎么早就會(huì)獨(dú)立生活了，老師知道，你很不容易。其實(shí)，老師心里一直是十分佩服你的堅(jiān)強(qiáng)的毅力！”老師說(shuō)著，低下頭抹了一下眼睛。 “老師——”我含著沙啞哽咽地說(shuō)。 “以后有什么需要幫助的東西盡管和我說(shuō)，你不介意的話，也可以把我當(dāng)做你的媽媽。老師以后一定好好地幫助你學(xué)會(huì)做人、好好學(xué)習(xí)。其實(shí)我一直都知道，你很努力！也很聽(tīng)話�？晌乙郧耙豢吹侥闵铄涞难凵窬蜁�(huì)不禁以為你習(xí)慣自己解決困難，并不喜歡別人插手自己的事，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小伙子！可我卻是誤解了，你的眼神中其實(shí)還有悲傷，我卻并不知道。身為一名教師，這是我的失職！”說(shuō)罷，易老師吸了一下鼻子。 “易老師，謝……謝你……”我的眼淚像極了斷了線的珠子，簌簌落了下來(lái)。 “嗯，好吧�！彼昧艘患抟\，給我披上，“你去上課吧！別再凍著啦！” 我看見(jiàn)她的鼻頭紅紅的，眼眶也濡濕了。 我含著暖暖的淚水，緊緊地握住了身上的棉襖，看著眼前朦朦朧朧的世界，去了教室……
老師的愛(ài)作文 篇20
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與您相識(shí);當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的;您的每一句話都深深的映在了我那幼小的心靈，我如同一顆小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤(rùn)與呵護(hù)而茁壯成長(zhǎng);您的一句鼓勵(lì)，就如同母親鼓勵(lì)孩子，讓我有了自信;當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，我的心里似乎明白了什么，靜靜地聽(tīng)您給我講道理;當(dāng)您講課時(shí)，我感覺(jué)您身上有一種無(wú)私的精神，把自己所有的知識(shí)傳授給我們，毫無(wú)保留，給人以溫暖的感覺(jué)。親愛(ài)的老師，待我們長(zhǎng)大，準(zhǔn)備去外地時(shí)，您會(huì)含著淚水深情凝望;每天晚上，我們?cè)谕嬗螒�，看電視時(shí)，您卻在嘔心瀝血的備課;
您是培育21世紀(jì)的`領(lǐng)導(dǎo)的園丁，這些新一代世紀(jì)的主人，一定不會(huì)忘恩負(fù)義，辜負(fù)您的期望;您看著我們長(zhǎng)大，不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的孩子，爸爸媽媽只是生育了我們，養(yǎng)育了我們，而您卻是教育了我們，告訴我們?cè)鯓幼鋈�，您如同父母一樣�?ài)護(hù)我們，關(guān)心我們，我們的生活中缺少不了您的培育和關(guān)愛(ài)�。。。。�！
謝謝您。有一種愛(ài)，如橄欖：生生的，澀澀的，淡淡的，甘甘的，可以讓人咀嚼一輩子，感覺(jué)不厭。
老師的愛(ài)作文 篇21
看到這個(gè)題目，我不禁感到一絲溫暖。是誰(shuí)像春蠶一樣默默地奉獻(xiàn)自己？是誰(shuí)像蠟燭一樣燃燒了自己，給世界留下一片光明？是誰(shuí)像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵，讓我們健康成長(zhǎng)？是您——我最可敬的老師，周老師。老師，您的愛(ài)深沉而偉大，像春雨一般滋潤(rùn)著我們，似秋雨般連綿不斷。老師，您的愛(ài)無(wú)私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，您的愛(ài)深深銘刻在我那幼小的心中。您用您的雙手把我們塑造成國(guó)家的棟梁之才。曾幾何時(shí)，您把你的溫暖給了我們，您把您的柔情給了我們，您把您的靈魂給了我們，您把您母親般的愛(ài)給了我們……
夕陽(yáng)漸漸落山，薄薄的云霧籠罩著沉睡的大地。喧鬧了一天的校園終于沉靜了下來(lái)。教室里的燈也漸漸熄滅了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了校園。這沉靜的校園里，還有一個(gè)身影在不停地工作著——是您。
周老師，您在我們的心目當(dāng)中我們?cè)缫寻涯?dāng)做是我們的好伙伴。在生活上，您幫助著我們；在學(xué)習(xí)上，您也兢兢業(yè)業(yè)的教導(dǎo)著我們。
您是我的嚴(yán)師。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把頭低的都快碰到課桌了，而我卻不以為然。這時(shí)，您悄悄地走了過(guò)來(lái)，用手把我的頭抬了起來(lái)，說(shuō)：“把頭抬起來(lái)，這樣不僅對(duì)眼睛不好，還寫(xiě)不好字。”聽(tīng)了這句話我急忙挺胸抬頭，那時(shí)候，我真想找一個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。
您不僅是我們的嚴(yán)師，還是我們的慈母。有一次早讀課上，您從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這幾天天氣寒冷，大家還是要多穿些衣服，多喝點(diǎn)兒熱水，小心著涼了。如果有不舒服的同學(xué)，要及時(shí)和老師匯報(bào)�！甭�(tīng)了老師的`這幾句話，雖然天氣很冷，但是我們心里暖洋洋的。
老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更耀眼。您不顧晝夜，不分陰暗，每時(shí)每刻地溫暖著我們的心。小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)……老師，您把您的一生毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的激流……在漫漫的人生路途中，老師的愛(ài)伴我們茁壯成長(zhǎng)，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。我的天空在微笑，我的世界繽紛閃耀，愛(ài)是一道光，如此美妙，照亮我的閃亮的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……
現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，還有一年，就要畢業(yè)了，在這些寶貴而難忘的日子里，我會(huì)加倍珍惜我們的師生情誼，并永遠(yuǎn)留在我的記憶里，它將是我人生記憶中最寶貴的財(cái)富，假如有一天我們小學(xué)畢業(yè)了，離開(kāi)了母校，離開(kāi)了我人生的第一位可敬的周老師，我想：我們到那另外一個(gè)陌生的地方——中學(xué)，在那的學(xué)習(xí)成績(jī)是給老師最好的回報(bào)。老師您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您。一日為師，終生為父。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您，永遠(yuǎn)愛(ài)著您。
老師的愛(ài)作文 篇22
教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛(ài)是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。人類最永恒最持久的便是愛(ài)。對(duì)老師而言，對(duì)學(xué)生的愛(ài)有著重要的意義。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個(gè)人。他熱愛(ài)孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈�！蹦敲�，本期的嘰哩咕嚕就讓我們來(lái)談?wù)劇袄蠋煹膼?ài)”。
付晶峰：張老師是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)。他身材魁梧高大，一雙炯炯有神的眼睛，對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)格。但他平易近人，關(guān)心同學(xué)，是同學(xué)們心中最好的老師，同學(xué)們非常喜歡他。記得有一次，放學(xué)以后下著傾盆大雨，我一個(gè)人坐在教室里，一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地等待媽媽來(lái)接我�？墒翘觳唤艘�，雨還是下個(gè)不停，家人怎么又把我忘了？我一個(gè)人在教室里有點(diǎn)慌起來(lái)，我饑寒交迫。這時(shí)，一個(gè)高大的.身影來(lái)到我的身旁，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是張校長(zhǎng)。他二話不說(shuō)，把我牽到他家去吃飯，而且把好菜一個(gè)勁地往我碗里夾，吃飽喝足后，老師拿著雨傘送我回家。
涵兒：老師，傳授給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游，讓我們懂得了什么是讀書(shū)的樂(lè)趣。老師，是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的花朵。不管老師怎樣批評(píng)我，我決不反駁，更不會(huì)記恨老師。因?yàn)槔蠋熋颗u(píng)我一次，就會(huì)讓我變得更加成熟，讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子變成有主見(jiàn)、有知識(shí)的棟梁之材。
婧文：我的老師很關(guān)心我。我難過(guò)時(shí),老師安慰我；我垂頭喪氣時(shí)，老師鼓勵(lì)我；當(dāng)我吃完餐盤(pán)中的菜時(shí)，老師及時(shí)給我添菜。我就像一張白紙，老師就是彩筆，是她給我繪上了五彩繽紛的色彩。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，來(lái)報(bào)答老師！
曲和爽：老師的眼睛炯炯有神，還會(huì)變化。有時(shí)候，會(huì)瞪得又圓又大。有時(shí)候，會(huì)瞇成一條縫，凝聚著對(duì)我們的愛(ài)。一次，我在語(yǔ)文課上玩小羊的玩具。結(jié)果，讓老師看見(jiàn)了。老師瞪著又圓又大的眼睛，嚴(yán)厲地說(shuō)：“曲和爽，下課后，到我這兒來(lái)！”我頓時(shí)驚呆了：怎么辦？老師一定會(huì)批評(píng)我的！小羊好像也失去了笑意，仿佛指責(zé)我說(shuō)：“誰(shuí)叫你不好好上課！這節(jié)課上的內(nèi)容一定沒(méi)學(xué)會(huì)！” 我一節(jié)課都忐忑不安。下課鈴響了，我的心火辣辣的痛。唉，我為什么那么糊涂呀！做錯(cuò)了事就要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。于是，我鼓起勇氣，大步走向教師辦公室。走到老師面前，我一直低著頭，不敢看老師的眼睛。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”
梓佟： 有一次我偷偷地做小動(dòng)作，賈老師的目光“射”了過(guò)來(lái)。賈老師的愛(ài)是“遠(yuǎn)射”的目光。晚上我睡著了，不小心磕在地上，老師就問(wèn)我：“磕得疼嗎？”老師的愛(ài)是輕輕的話語(yǔ)。我們和賈老師去旅游，我不小心摔倒在地上，賈老師把我扶了起來(lái)，老師的愛(ài)是輕輕的手。一個(gè)很熱很熱的夜晚，賈老師給我扇著扇子，而她自己熱得衣裳都濕透了，賈老師的愛(ài)是清涼的風(fēng)。還有一次我發(fā)燒了，賈老師把我送到醫(yī)院，偷偷地哭了，賈老師的愛(ài)是滴落的淚。
冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。就是老師的那種行為，潛移默化地感染著孩子，用自己的愛(ài)，自己的行為感悟他們，對(duì)他們進(jìn)行人生最初的品德教育。
老師的愛(ài)作文 篇23
在一個(gè)夏天里，那時(shí)，我才一年級(jí)，整天糊里糊涂的，什么也記不住。
那天，我記得是一個(gè)節(jié)日吧？我們中午放學(xué)，我在外面吃飯，同學(xué)們都走的差不多了，我卻很慢，我剛要出去，于老師叫住我說(shuō)：“等一下”，我停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身去，看著老師，只見(jiàn)，于老師把一個(gè)粉色的日記本拿了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“給你”。我記得那時(shí)于老師的笑容是甜甜的。我支唔道“這�！薄皝�(lái)，給你”。那個(gè)笑容我永遠(yuǎn)也忘不了，她說(shuō)“希望你能把作文寫(xiě)的更好”。那時(shí)，我還小，什么都不明白，只是歡天喜地的`把日記本帶走了，那一刻，我快樂(lè)的像一只小鳥(niǎo)。
這些年來(lái)，我一直不知到那本日記的含義，直到今天我才明白，那不是一本普通的日記，這本日記里包含著，老師對(duì)我的希望，對(duì)我的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇24
老師她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的黑發(fā)，淺黑的眉毛護(hù)這她那雙炯炯有神的眼睛。鼻子翹的老高了。同學(xué)們都叫她朱老師。
朱老師今年42歲了，別看她老，朱老師在我們心中是永遠(yuǎn)年輕的。朱老師為我們操透了心。
記的有一次爸爸媽媽去上班我一個(gè)人在家。我便趁爸爸媽媽沒(méi)在家我就打開(kāi)冰箱大口大口的吃這我最愛(ài)吃的冰淇淋，沒(méi)想到，我突然肚子疼了起來(lái)。疼的我在地上打滾。朱老師剛好路過(guò)看見(jiàn)我難受的樣子朱老師連忙把我送去醫(yī)院，回到家后朱老師見(jiàn)我爸爸媽媽沒(méi)回來(lái)，便把我抱起來(lái)，我一看這不是朱老師家嗎，我怎么到這來(lái)了。朱老師說(shuō)我生病了，打了一針，你昏過(guò)去了。你爸爸媽媽沒(méi)在家，我就把你抱我家來(lái)了說(shuō)著邊拿著蘋(píng)果給我吃。我吃完蘋(píng)果后。朱老師又給我倒茶又給我講故事，還給我補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)時(shí)我哭了，病好后，我把這個(gè)事告訴了同學(xué)們，同學(xué)們聽(tīng)后都說(shuō)我門(mén)一定要在朱老師的生日給她一個(gè)最好的禮物，“什么禮物呢？”王芬說(shuō)。有的同學(xué)說(shuō)送生日賀卡有的同學(xué)說(shuō)送一個(gè)最大的`蛋糕。但是被我給推了，我們想了好久終于想的了，期末考試要到了我們一定要考個(gè)好成績(jī)。大家都同意了。試考完了，成績(jī)出來(lái)了全班都及格了，我們班有30名同學(xué)有18名都是90分以上，更好的是有7名同學(xué)是100分，朱老師笑了，老師同學(xué)們都在笑。
老師的愛(ài)作文 篇25
“一日為師，終身為父�！边@句話，誰(shuí)都不覺(jué)得陌生。老師的表?yè)P(yáng)，你要倒背如流；老師的那慈祥的笑，你要會(huì)畫(huà)下來(lái)；老師的所有付出的愛(ài)，你要知道報(bào)答……
二年級(jí)，我最喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡那數(shù)學(xué)老師。那日，我懷著激動(dòng)與高興的心情上數(shù)學(xué)課�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)新課。學(xué)認(rèn)時(shí)間。請(qǐng)看屏幕上的鐘，我來(lái)波一個(gè)時(shí)間，你們先試試。”我在中間的一排，時(shí)鐘的輪廓我可以清楚看見(jiàn)，但是，這時(shí)鐘的數(shù)字和針，我跟本分不清在哪兒。而那時(shí)膽小的我又不敢告訴老師，就這樣過(guò)去了。
第二天，老師在課上點(diǎn)我的名叫我回答問(wèn)題，可是，我跟本看不見(jiàn)那。我只是在那默默不語(yǔ)。老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)批評(píng)我。只是溫和地說(shuō)了一句：“休閑活動(dòng)留下吧！”我身上的浮出了一陣暖流。
休閑活動(dòng)，王老師不緊不慢的把課上說(shuō)的一字一句，全部幫我回聞了一遍。就這樣十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了……。王老師像媽媽一樣耐心的教著，我內(nèi)心想著：都是我這眼睛惹的.禍，害老師沒(méi)的休息了。終于吃晚飯了，我也點(diǎn)透了，我伸了一個(gè)大懶腰，而老師只是不言不語(yǔ)地走向了辦公室。我知道，她累了。這也是她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
謝謝你，老師。你那時(shí)認(rèn)真的表情，我畫(huà)的出；你那時(shí)一字一句的教誨，我會(huì)背；可是，老師，你的愛(ài)，我該怎么報(bào)答呢？
老師的愛(ài)作文 篇26
她，留著并齊肩的波浪形的短發(fā)，慈祥的笑容時(shí)時(shí)掛在她的臉上。她，也不愛(ài)過(guò)分的打扮，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件黑上衣和一條黑長(zhǎng)裙，更加讓人感覺(jué)她的親和力。她就是我現(xiàn)任的英語(yǔ)老師。 老師的愛(ài)是她的'目光。曾經(jīng)就有一次，老師布置了一個(gè)新奇而又有趣的作業(yè)：讓我們從家里帶來(lái)幾個(gè)最喜歡的玩具。第二天早上，我就來(lái)到學(xué)校和同學(xué)們交換玩具玩。上課了，老師在講課時(shí)我卻一直沒(méi)聽(tīng)，人在學(xué)校，心卻飛到了玩具世界去了。就在這時(shí)候，英語(yǔ)老師來(lái)了，她走了過(guò)來(lái)，輕輕地敲了敲我的課桌，嚴(yán)肅的看著我，那會(huì)說(shuō)話的眼睛注視著我，好象在說(shuō)些什么：“betty，上課不能玩玩具，這些玩具是為上課準(zhǔn)備的，要玩可以下課玩。你如果天天都這樣，是考不了好成績(jī)的。要知道，考好成績(jī)，不是天上掉下來(lái)的，只能靠自己努力，認(rèn)真付出汗水�！蔽衣�(tīng)了老師的話，羞的滿臉通紅，連忙把玩具收了起來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)課了。
老師的愛(ài)不僅僅是目光，還有她的微笑。我在五年級(jí)時(shí)非常努力，盡力得到夢(mèng)想中的a++和一段好評(píng)語(yǔ)。就在最近幾次家庭聽(tīng)寫(xiě)中，我終于發(fā)現(xiàn)了，在我寫(xiě)滿詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)本上，幾行用英語(yǔ)寫(xiě)的鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“betty，你是個(gè)好女孩，也是個(gè)十分稱職的組長(zhǎng)，希望你再接再厲！”在評(píng)語(yǔ)旁邊，還畫(huà)了一個(gè)燦爛的笑臉。我抬起頭，望著老師，她正對(duì)著我笑。這美麗的笑容和鮮紅的評(píng)語(yǔ)就像一束束溫暖的陽(yáng)光，映照我的心，又像川流不息的小河流水，輕輕地溢入我的心田…… 漸漸地，我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提升，終于由退步的中等生，升為了優(yōu)等生。這都少不了老師的愛(ài)，我真想向老師說(shuō)一聲：“謝謝您！老師！”
老師的愛(ài)作文 篇27
老師的愛(ài)是傘，為我們遮擋風(fēng)雨；老師的愛(ài)是衣，為我們送去溫暖；老師的`愛(ài)是燈，為我們帶來(lái)光明；老師的愛(ài)是光，照亮我們的心靈。老師的愛(ài)無(wú)處不在，我們深深地感受到老師的愛(ài)是那么的無(wú)私、溫暖，又那么的純潔、美好。
每天放學(xué)后，老師還要辛苦地批改作業(yè)。我們班總有“小馬虎”讓老師費(fèi)心，老師每天判得手都酸了，背都垮了，我真想伸出我的小手為老師捶捶背。
每天放學(xué)后，本應(yīng)該我們打掃衛(wèi)生，可老師還要幫我們打掃，累得老師汗流浹背、腰酸背痛，可仍舊堅(jiān)持工作。每天講課，因?yàn)槟承┩瑢W(xué)不注意聽(tīng)講，老師還要重復(fù)講多次。老師多像蠟燭�。∮肋h(yuǎn)燃燒自己，照亮別人！
老師每天都要工作到深夜，老師，我多想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！老師，我愛(ài)您！”
老師的愛(ài)作文 篇28
老師的愛(ài)很簡(jiǎn)單，卻給了我們每一個(gè)人一生中最大的幫助。老師的愛(ài)是鼓勵(lì)、是無(wú)私奉獻(xiàn)。
我在課堂上總是不敢舉手，不喜歡積極發(fā)言。老師很擔(dān)心我的'學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，于是經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢說(shuō)出內(nèi)心的想法，就是最棒的。”聽(tīng)了老師的話，我覺(jué)得老師就像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)注著我的成長(zhǎng)。我要通過(guò)積極發(fā)言來(lái)提升我的表達(dá)能力，讓自己變得更優(yōu)秀。
老師就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，你看，每天最后一個(gè)熄燈的就是我們的老師，她每天工作時(shí)間之外，晚上還要在臺(tái)燈下為我們批改作業(yè)。一個(gè)個(gè)紅勾，一句句評(píng)語(yǔ)都表達(dá)了老師對(duì)我們的希望和愛(ài)。老師犧牲了自己的青春年華，卻為一批批學(xué)生點(diǎn)亮光明人生。
我要在老師的鼓勵(lì)下好好學(xué)習(xí)，努力成為老師心中的最美。
老師的愛(ài)作文 篇29
世界上有一種職業(yè)是老師，這個(gè)職業(yè)是常見(jiàn)的，但也是無(wú)私的。它就如蜜蜂般，奉獻(xiàn)自己；就如春風(fēng)般，沁人心脾；就如蠟炬般，默默照亮了心扉。
凌晨的批注
那是一個(gè)天還未亮的早晨，我正洗漱，突然想起，老師讓我們昨晚抄下的批注還一字未動(dòng)。我如同在寒冷的冬天被澆了一身的冷水，心里頓時(shí)冷若冰霜。就在這時(shí)我猛地想起：我不是有老師的微信嗎？我急忙沖進(jìn)房間，向外婆要了手機(jī)，發(fā)送短信后才反應(yīng)過(guò)來(lái)：這才凌晨四五點(diǎn)，老師怎么會(huì)回我呢？我心中的石頭猛的提了起來(lái)，一想到今天可能會(huì)被老師批一頓，我就止不住的心顫。
就在這時(shí)，被我忽略在一旁的手機(jī)響了起來(lái)，入眼便是暖心的話語(yǔ)：怎么了？凌晨這么火急火燎的找老師要批注，下次記得早點(diǎn)抄上��！隨后發(fā)來(lái)了老師那工整的批注。我看著老師滿是關(guān)心的信息，頓時(shí)覺(jué)得生硬的文字好似擁有了靈魂。
老師啊，您那溫柔的話語(yǔ)如同春風(fēng)般，一縷一縷地沁入我的心脾，無(wú)聲中滋潤(rùn)安撫我的內(nèi)心。
正午的試卷
當(dāng)一輪耀眼的太陽(yáng)升到天空中央時(shí)，意味著正午的到來(lái)。我不可置信地看著發(fā)下的試卷，即使面無(wú)表情，但內(nèi)心一直是惶恐不安的。上課了，老師走上了講臺(tái)，聽(tīng)著老師一個(gè)一個(gè)報(bào)完本次考得好的同學(xué)的名字，我低下頭，只覺(jué)得眼睛一陣發(fā)酸，隨之而來(lái)的不是我意想中的責(zé)怪，而是一句平常的話語(yǔ)——這次也有同學(xué)考的不是很好，我想她一定也很傷心，我就不念名字了。
想想老師那包容的語(yǔ)句，又想想我近期的種種不認(rèn)真，我的'心中一陣悔恨。老師，您就如同那春天的泥土般，帶著大自然的香氣悉心照料著我們，我不會(huì)忘記您的淳淳教誨，定將您那蠟炬般無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永記于心。
下午的辛勞
結(jié)束了中午自習(xí)的舒適，我們又進(jìn)入了下午新一輪辛苦的學(xué)習(xí)中。我如往常般抱起那一大堆數(shù)學(xué)課作跌跌撞撞地向辦公室走去。費(fèi)力地打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)老師正低頭安靜地批改著作業(yè)。而那張窄小的辦公桌，早已被一堆又一堆的作業(yè)資料擺滿了。我看著手中無(wú)處安放的作業(yè)，手足無(wú)措地看著老師。老師拿開(kāi)批改作業(yè)的手，示意我放在那里，我瞪大眼睛看著老師說(shuō)：“老師，如果我放在這兒，你豈不是只有一只手在上面改作業(yè)的空間啦？！”老師似乎是無(wú)所謂般對(duì)我說(shuō)：“這一堆馬上改完了，你就放這兒吧，馬上上課了，快點(diǎn)放下去做作業(yè)，不要遲到了�！�
我漫步走在門(mén)口，最后看了一眼老師那操勞的身影，只覺(jué)得眼睛一陣酸澀。老師啊，您就像那辛勤的蜜蜂，經(jīng)過(guò)辛苦的勞作，只為讓我們體會(huì)到那蜜的甘甜。
��！老師您就像燈塔的那一束亮光，給我們那搖曳的帆船指引了方向；您就像茫茫黑夜中突現(xiàn)的一抹螢光，光亮雖小卻溫暖人心；您就像人生路上的摯友，為我們一遍一遍訴說(shuō)著逆耳忠言。這就是我們的老師，平凡而又偉大。
老師的愛(ài)作文 篇30
老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大、最高潔的愛(ài)。
記得，我還在上二年級(jí)時(shí)，第二節(jié)課下課了，我們班的語(yǔ)文老師艾老師和林琴副校長(zhǎng)在班級(jí)門(mén)口聊天，而我在我的座位上收拾書(shū)包。就這這時(shí)，意外發(fā)生了!后面有兩個(gè)男孩手中握著鉛筆在打架，忽然一個(gè)男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺(jué)頭上傳來(lái)一陣刺痛，于是我摸了摸我的頭，看見(jiàn)了那鮮紅的血染滿了我的手指，我頓時(shí)驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個(gè)男孩的鉛筆扔到了我頭上，老師問(wèn)我有沒(méi)有受傷嗎?我把手給老師看，老師大吃一驚了，連忙把我送到醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)務(wù)室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點(diǎn)皮外傷，李老師說(shuō)涂一點(diǎn)紅藥水就沒(méi)事了。處理完畢，艾老師把我和那兩個(gè)男孩叫到了辦公室。
老師問(wèn)：“這是怎么回事?”于是我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了艾老師。艾老師了解清楚這件事之后，就先讓我先回去上第三節(jié)課，然后狠狠地批評(píng)了他們兩個(gè)，還讓他們回到班上給我道歉。
還有一次，因?yàn)樯�，在晚上�?時(shí)候我吐了三次。到了第二天早上，我媽媽讓我請(qǐng)假去醫(yī)院看病，可我還是堅(jiān)持去上學(xué)。
到了學(xué)校我感覺(jué)頭更痛了，于是趴著桌子上。同學(xué)們看見(jiàn)我不舒服，就都圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)我可能是發(fā)燒了，正想把我送到醫(yī)務(wù)室。這時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師陳老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō)我沒(méi)發(fā)燒，然后給我接了一杯熱水，讓我喝了之后休息一下。沒(méi)想到，上著上著課我又吐了，于是老師連忙打電話給我媽媽，讓我去醫(yī)院掛瓶。第二天到了學(xué)校，同學(xué)們和老師都特地過(guò)來(lái)問(wèn)我病好了嗎，這時(shí)我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。這一刻，我感覺(jué)我的內(nèi)心是多么的溫暖!
這就是老師對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
老師的愛(ài)作文 篇31
老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識(shí)的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細(xì)雨，甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)著我們稚嫩的心靈，老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!
記得，在四年級(jí)的時(shí)候，老師不小心把腳脖子扭傷了，腫的`像個(gè)饅頭一樣，但是蓋老師只休了一天病假，她就拄著拐一瘸一瘸的來(lái)到了班級(jí)堅(jiān)持為我們講課。這時(shí)正是臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們天天出去練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的節(jié)目，可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著我們。到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，老師第一個(gè)來(lái)到了班級(jí)，為我們組織活動(dòng)秩序和紀(jì)律，老師一瘸一拐走路很吃力的樣子，讓同學(xué)和家長(zhǎng)都看在眼里。同學(xué)們都自覺(jué)的守紀(jì)列隊(duì)，家長(zhǎng)們都主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的服務(wù)工作，使得班級(jí)里方隊(duì)秩序井然。
記得前幾天軍訓(xùn)的時(shí)候，我心不在焉，教官說(shuō)的動(dòng)作我全都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，蓋老師看出了我的不認(rèn)真，只是說(shuō)了我一句，我沒(méi)在乎仍東張西望，老師一看，便重重地批評(píng)了我，我就像受到打擊一樣，心里立刻惶恐不安，就在這時(shí)，軍訓(xùn)結(jié)束了。在回班級(jí)的時(shí)候，老師說(shuō)，她批評(píng)的人，回班一定處理，我的心跳的更快了。回到班級(jí)，老師沒(méi)批評(píng)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)誰(shuí)，就讓我們拿出書(shū)本開(kāi)始講課，這真是一場(chǎng)虛假的驚嚇，雖然我們犯了錯(cuò)誤，但是老師仍給我們改正的機(jī)會(huì)，給我們面子，讓我們自我反省。蓋老師對(duì)我們和藹可親，她的愛(ài)沐浴在五年二班的每一個(gè)角落里，在此生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果!
老師的愛(ài)作文 篇32
老師如春蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己的一生，只為學(xué)生們能在未來(lái)的道路上少一些挫折，多一分如意。這包含著濃濃的師愛(ài)�。�
此時(shí)，陽(yáng)光照耀著我，我的腦海中浮現(xiàn)著與她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
她總是早早來(lái)到教室，陪著我們背書(shū)，觀察大家的一舉一動(dòng)。若是有同學(xué)慵懶地趴在書(shū)上，一副困倦樣，她便會(huì)走過(guò)去拍拍那位同學(xué)的背，示意他振作精神；若是有同學(xué)趁機(jī)在課桌底下補(bǔ)作業(yè)，被她那雙火眼金睛察覺(jué)到，她便會(huì)小聲提醒那位同學(xué)現(xiàn)在是早讀時(shí)間；若是有同學(xué)在與旁邊的同學(xué)講小說(shuō)話，她用一個(gè)眼神，那同學(xué)便心領(lǐng)神會(huì)，馬上坐好讀書(shū)。
你可千萬(wàn)別在她眼皮子底下耍小聰明。聽(tīng)寫(xiě)打個(gè)小抄、考試傳個(gè)小紙條什么的，還是算了吧，因?yàn)榘�，你“聰明”，她比你更聰明�?/p>
我們最喜歡上她的.課了！在她的課堂上，總是能聽(tīng)到笑聲。記得有一次，她抱著書(shū)，背著包，笑瞇瞇地走上三尺講臺(tái)，她沒(méi)有像往常一樣打開(kāi)PPT，而是放出了一段幽默搞笑的視頻，引得坐在教室里的同學(xué)們捧腹大笑，這爽朗的笑聲，將在教室外玩耍的同學(xué)也都引了回來(lái)。她見(jiàn)同學(xué)們都回到教室了，便把視頻一關(guān)，笑著說(shuō)：“用這方法喚你們回教室真好，省得我讓同學(xué)出去叫�！甭�(tīng)完這話，同學(xué)們不禁有一種上當(dāng)受騙的感覺(jué)，但想起自己“吃了甜頭”，便又不好抱怨了。接著，她在黑板上寫(xiě)下一行英文，同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)這視頻還是她今天的上課材料��！能把一個(gè)幽默搞笑的視頻的用處發(fā)揮得淋漓盡致，大概也就只有她了吧！
她將英語(yǔ)的世界描繪得豐富多彩，上英語(yǔ)課，又好像在上地理課，她帶我們領(lǐng)略外國(guó)的人文風(fēng)情；又好像在上生物課，她帶我們探索生命的奧妙。
她講起課來(lái)透著一種親切與優(yōu)美。還記得有一次上一篇講到蛇的閱讀，她便用她寶貴的上課時(shí)間告訴我們，有一次一樓九年級(jí)教室內(nèi)爬進(jìn)了一條蛇，還再三叮囑住校的同學(xué)若是有東西掉到宿舍樓下的花壇里，千萬(wàn)不能私自去撿，因?yàn)槟莾河猩叱鰶](méi)，她又給我們科普了有關(guān)蛇的知識(shí)。這些話語(yǔ)里，包含的是沉甸甸的師愛(ài)�。∵@樣的課誰(shuí)不喜歡？這樣的老師誰(shuí)不喜歡？
此時(shí)，陽(yáng)光還在照耀著我，我的腦海中浮現(xiàn)出了她親切和善的面孔，沒(méi)錯(cuò)，她正是我們的英語(yǔ)老師。
她的諄諄教導(dǎo)，她的親切和善，她的機(jī)智聰明，我永不會(huì)忘記。她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，比此時(shí)照耀在我身上的陽(yáng)光還要暖上數(shù)十倍！
老師的愛(ài)作文 篇33
依稀記得你在黑板上瀟灑地?fù)]著粉筆，只為讓我們跟上你的旋律；依稀記得你在辦公室批改作業(yè)的情景，只為幫我們找出錯(cuò)題；依稀記得你在講臺(tái)上批評(píng)的話語(yǔ)，只為讓我們安分學(xué)習(xí)……
——題記
老師，您平凡樸實(shí)，別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給我們；您把全部的精力撲到心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中，從不抱怨有多勞苦勞累；您從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，默默無(wú)聞……
教室是您的家園，講臺(tái)是您的戰(zhàn)場(chǎng)，教科書(shū)是您奮斗的武器，您用一支支粉筆刻畫(huà)出了宏偉的藍(lán)圖……您把知識(shí)傳授給了我們，才能使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是您教給了我們?cè)鯓幼鋈�，使我們懂得了人生的意義。您是辛勤的園丁，用自己的勞累與汗水換取了滿園芬芳！當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，您會(huì)為我們感到欣慰；當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，您從不責(zé)怪我們，而是耐心地為我們補(bǔ)習(xí)，分析原因，鼓勵(lì)我們；您從不放棄每一個(gè)我們，平等地對(duì)待。您把自己燃燒起來(lái)，將光明留給大家，無(wú)怨無(wú)悔，甘心付出……
您像一個(gè)船夫，將一批批我們送到對(duì)岸，自己卻永遠(yuǎn)地留在了岸邊。您將自己畢生所學(xué)全部地傳授給我們，為一個(gè)個(gè)我們插上知識(shí)的`翅膀，將頑皮的我們教育成材，一路滿是酸甜苦辣和歡聲笑語(yǔ)，我們的一聲“老師好”，“老師您辛苦了”……會(huì)讓您永久甜蜜……
當(dāng)我們即將畢業(yè)時(shí)，您會(huì)含著不舍的淚花與我們分別，一一的牽著我們的手，久久不愿松開(kāi)；當(dāng)您再次看到我們，我們已經(jīng)學(xué)有所成，您會(huì)再次給我們鼓勵(lì)的話語(yǔ)，熱淚盈眶；您的心愿，便是盼望我們能夠成材成器！我們一句感恩的話語(yǔ)，會(huì)讓您心存久遠(yuǎn)……
淡淡的云悠悠飄動(dòng)，淡淡的風(fēng)輕輕吹拂，淡淡的河水微微流動(dòng)……一切都是風(fēng)輕云淡的，老師對(duì)我們的愛(ài)也是一樣，這愛(ài)伴著我們一直延綿下去……
老師的愛(ài)作文 篇34
人們常說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，父親的臂膀助我成長(zhǎng)，母親的懷抱溫暖我的心靈。那么，老師的愛(ài)又是什么呢？一直以來(lái)我都覺(jué)得，任何感情都是需要在日常生活中去慢慢體會(huì)的，而仔細(xì)回想我跟老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，果真有一件事讓我銘記在心。
記得那是一個(gè)比現(xiàn)在還冷的一個(gè)冬天，下著雪，那時(shí)我正好三年級(jí)。下課了，國(guó)旗下的臺(tái)階結(jié)了冰，我還是和往常一樣，與伙伴們?cè)谂_(tái)階上抱著旗桿，在冰上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然一下手打滑了，手被甩到了一個(gè)鐵片上，滑了一大道口子，那時(shí)流了很多血，把雪白的雪都染成了紅色，一直滲到冰里，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都嚇壞了，他們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多血，連忙去叫老師，老師急匆匆地趕過(guò)來(lái)，立刻把我扶了起來(lái)，扶到她的辦公室，端來(lái)一盆熱水，將毛巾浸泡在熱水里，敷在傷口上。隨即拿過(guò)酒精，先擦了擦周圍的血，然后用棉簽緩緩地擦了擦傷口，我疼得尖叫了一聲。
“老師，好疼啊，可不可以不擦了，”我小聲的請(qǐng)求道。老師用溫柔的`聲音說(shuō)：“不可以，不用酒精擦?xí)摰�。沒(méi)事，只有第一下會(huì)疼，后面就不會(huì)疼了�！蔽胰淌苤弁�，老師放輕了動(dòng)作。抹完酒精后，便把云南白藥輕輕的噴在傷口上，抹完藥后，老師又給我貼上創(chuàng)可貼，我感覺(jué)沒(méi)有那么痛了，血也止住了。
老師重重的呼出一口氣，仿佛心里有一塊大石頭落了下來(lái)，想起這件事以后，我突然明白了，老師的愛(ài)，像溫暖的陽(yáng)光，照耀著我們那稚嫩的心靈；老師的愛(ài)，像一條小徑，為你鋪墊人生的道路；老師的愛(ài)，像迷航的燈塔，照亮前進(jìn)的方向。
在這里我想對(duì)老師說(shuō)一聲：老師，感謝您對(duì)我無(wú)私的愛(ài)和付出，我會(huì)用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)你的教導(dǎo)之情。謝謝您，老師！
老師的愛(ài)作文 篇35
世界上最偉大的愛(ài)自然是母愛(ài)，但我覺(jué)得師愛(ài)也是非常偉大的。老師的愛(ài)就像冬天那火紅的太陽(yáng)，溫暖著我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里成長(zhǎng)。
說(shuō)起老師，一定要說(shuō)說(shuō)我們班主任盧老師，在學(xué)習(xí)上，盧老師的耐心是出了名的，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)請(qǐng)教她問(wèn)題，她總會(huì)耐心地解答；生活上，她就像我們的.媽媽一樣關(guān)心我們，哪個(gè)同學(xué)不舒服了，她都會(huì)仔細(xì)詢問(wèn)，不停地關(guān)心著；平時(shí)，她還會(huì)叫我們做人的道理。
記得初一的時(shí)候，我的各科成績(jī)都不是很理想，但我仍一點(diǎn)也不著急，可盧老師都看在眼里，在我走神的時(shí)候，她總是用一個(gè)嚴(yán)厲的眼神或一句批評(píng)來(lái)提醒我。但我總以為是老師在針對(duì)我，所以老是和她對(duì)著干，太讓我干這個(gè)，我偏不聽(tīng)。這樣做的結(jié)果很快就在我身上體現(xiàn)出來(lái)了——成績(jī)又下降了！這次，盧老師就把我叫到了她辦公室。我以為老師要批評(píng)我，于是任命般的低下了頭，可老師卻用溫柔的聲音讓我談一談自己對(duì)自己的期望，于是，我侃侃而談，將自己的期望，夢(mèng)想一一告訴了老師。老師很認(rèn)真的聽(tīng)完了我的期望后，又皺了皺眉頭，讓我把自己最近的表現(xiàn)和期望結(jié)合起來(lái)，看一看有多大的幾率可以實(shí)現(xiàn)。頓時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出我上課走神，和同學(xué)講話的情形，不由得羞愧地低下了頭，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。盧老師見(jiàn)我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，也原諒了我，并一再提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講，把握時(shí)間。后來(lái)，我每每上課想開(kāi)小差時(shí)，老師的話總浮現(xiàn)在我腦海中，時(shí)刻提醒著我。
老師的愛(ài)雖不如父愛(ài)一樣如山，不如母愛(ài)一般似水，但它是獨(dú)一無(wú)二的，埋藏在學(xué)生們心中的像太陽(yáng)一般炙熱的愛(ài)！
老師的愛(ài)作文 篇36
“感謝我爸爸，感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起，但我最想感謝的是老師，就是在生活中平凡不過(guò)的老師，為什么呢？得從一個(gè)雞蛋說(shuō)起。
那天下午周會(huì)課，只見(jiàn)老師像往常一樣邁著優(yōu)雅的步伐微笑著走進(jìn)教室，不同的是拎一個(gè)藍(lán)袋子，感覺(jué)好沉、好神秘。我想：是什么寶貝？是七龍珠？布娃娃？
正在我疑惑之時(shí)，老師小聲說(shuō)：“今天我想給你們每人一個(gè)禮物�！蔽也轮辛耍≌娴氖菍氊�！老師又說(shuō)：“雖然我給大家每個(gè)人的禮物是一樣的，但你們的感受會(huì)不一樣，因?yàn)槟銈冊(cè)诟鞣矫姹憩F(xiàn)不同，有上課積極發(fā)言的、有學(xué)習(xí)踏實(shí)的、有愛(ài)讀書(shū)的'、有管理能力的……”一定是個(gè)大寶貝，我好期待呀！
最先領(lǐng)禮物的是孫詩(shī)琪，因?yàn)樗莻�(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的班干部。當(dāng)她好奇地走上講臺(tái)時(shí)，只見(jiàn)老師從袋子里拿出一個(gè)東西放到她手上。“是雞蛋！"大家驚呼，隨著笑開(kāi)啦！全宇宙都聽(tīng)到了。什么？雞蛋？真是大寶貝！
老師又給班里每一個(gè)人發(fā)了個(gè)雞蛋，當(dāng)老師把熱乎乎的雞蛋放到我手里，我心里暖洋洋的，雞蛋一直在我手里攥著沒(méi)舍得吃。可是鄰近的董小芮卻三下五除二幾口就把雞蛋吃光了，難不成她把這個(gè)蛋當(dāng)一般的雞蛋了嗎？
我想起了我書(shū)包里還有最后一個(gè)糖，我想把它當(dāng)做一個(gè)禮物回贈(zèng)給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講臺(tái)的，把糖果往老師手里一放，就像閃電一樣回了座位。
放學(xué)啦，雨也小了些，我拿著傘走在雨中，任憑小雨歡灑但一點(diǎn)也不覺(jué)得涼，因?yàn)閻?ài)的力量讓我戰(zhàn)勝了寒意。
老師的愛(ài)作文 篇37
有一種愛(ài)，叫父愛(ài)，他用那嚴(yán)厲的雙眼關(guān)注著我，用那寬厚的雙手撫育著我；有一種愛(ài)，是母愛(ài)，她每天為我默默地奉獻(xiàn)，洗衣、做飯、縫衣服等，付出了她所有的心血；還有一種愛(ài)，那是老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，促成我幼小心靈健康的成長(zhǎng)。
那還是我上幼兒園的時(shí)候，一天中午，午睡時(shí)，我到了床上，準(zhǔn)備躺下，可正當(dāng)我準(zhǔn)備躺下的時(shí)候，我的眼眶上角被窗戶上的一顆釘子刮了一下，我疼得“哇哇”大哭起來(lái)，血不停地往下流，正在吃中飯的'張老師聽(tīng)到我的哭聲，飛快地跑到我的床前，“小寶寶，你怎么啦？”看到我血流滿面，毫不猶豫地從脖子上解下剛買的新絲巾，為我除去血跡，用她那弱小的手臂，一把抱著我，沖向醫(yī)務(wù)室，嘴里不停地說(shuō)：“小寶寶，沒(méi)事的，醫(yī)生就幫寶寶包扎，別怕�！�
當(dāng)張老師抱著笨重的我，趕到醫(yī)務(wù)室時(shí)，已是上氣不接下氣�！皠⑨t(yī)生，快，快，幫我把我班這位學(xué)生包扎一下，流了好多血�！币贿厧歪t(yī)生清洗我的傷口，一邊通知我爸爸，這時(shí)我才注意老師打著赤腳抱我到醫(yī)務(wù)室。雖然張老師現(xiàn)已不在教我，可她對(duì)我的關(guān)心，讓我永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻。
老師雖然對(duì)我要求很嚴(yán)厲，那是對(duì)我的愛(ài)，正是因?yàn)橛欣蠋熌菬o(wú)私的愛(ài)，對(duì)我像愛(ài)自己的孩子一樣，為我撐起一片藍(lán)天，讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。所以，我要記住爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)地一句話：“常懷善念�！�
老師的愛(ài)作文 篇38
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)；是誰(shuí)？把幼小的我們培養(yǎng)成為成熟穩(wěn)重的少年？那當(dāng)然是我們敬愛(ài)的老師了。我們和老師朝夕相處，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些感人的小故事。
那是我上一年級(jí)時(shí)，我跟同學(xué)在下課時(shí)玩“老鷹捉小雞”的'游戲，由于他們跑得太快了，把我和后面的同學(xué)都甩了出去。我跌了一跤，右胳膊摔在了井蓋上，有個(gè)同學(xué)壓在了我身上，我突然感到右胳膊失去了知覺(jué)。
回到班級(jí)，我連字都寫(xiě)不了了。我們的班主任常老師聽(tīng)到我受傷的消息，急忙跑了出去，跟我說(shuō)“你稍微再等一會(huì)兒，我馬上就回來(lái)”。等了兩三分鐘后，常老師回來(lái)了，她手里拿著特殊情況請(qǐng)假條，并拉我跑了出去。
到了醫(yī)院，我們檢查之后，發(fā)現(xiàn)我骨折了，必須上石膏或打夾板，我們選擇了夾板。我當(dāng)時(shí)手動(dòng)一下都很費(fèi)勁，更別提打夾板了。打夾板時(shí)常老師拉著我的左手，摸著我的頭，親切的對(duì)我說(shuō)：“阿哲，別害怕�！蔽腋械接泄缮衿娴牧α吭谥С种摇４蛲陫A板，連醫(yī)生都說(shuō)：“這個(gè)小朋友真勇敢�！彪S后，老師打電話讓媽媽來(lái)接我。
這件事雖已過(guò)去很久，但我每當(dāng)想起時(shí)，總會(huì)感受到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。思憶起許許多多的事，講也講不完。老師，我覺(jué)得您是一股清泉，流過(guò)密林和山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們同學(xué)心中的理想和希望！
老師的愛(ài)作文 篇39
師生之愛(ài)，猶如雨露滋潤(rùn)小苗。師之愛(ài)，則是一顆高尚的靈魂之愛(ài)。
記得三年級(jí)的一個(gè)星期二下午，我們一如往常地為語(yǔ)文課做著準(zhǔn)備。只是讓同學(xué)們奇怪的是，原本精神抖擻的張老師，走進(jìn)教室雖然臉上還掛著笑容，但眼圈是紅的，看起來(lái)有些疲憊�！巴瑢W(xué)們，不說(shuō)話了，準(zhǔn)備上課吧�！崩蠋煹穆曇粲行┥硢�。幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)仍然在嘰嘰喳喳。這時(shí)，班長(zhǎng)站到講臺(tái)中間起了一首古詩(shī)，同學(xué)們齊背完古詩(shī)后，班長(zhǎng)說(shuō)：“很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師的嗓子啞了。希望大家能認(rèn)真聽(tīng)講！”班上頓時(shí)安靜下來(lái)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們自覺(jué)地打開(kāi)課本，翻到上課的內(nèi)容讀了起來(lái)，聲音大而響亮，似乎在告訴老師：“您別擔(dān)心，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的�！�
老師笑了，下午整整三節(jié)語(yǔ)文課，老師用她那已經(jīng)干啞了的嗓子，咳嗽著為我們講課。她不停地咽著唾沫用手摸著喉嚨。在我們讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師拿著水杯輕輕地喝水，她很小心不想發(fā)出聲響，怕影響到大家讀書(shū)，那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶著甜蜜。班里的讀書(shū)聲慢慢地小了……
下課后，外面嘈雜聲一片。外班的'同學(xué)有的在踢足球，有的在跳繩，唯獨(dú)我們班教室里寂靜無(wú)聲。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑上前去，幫老師拿東西，然后目送著老師有些佝僂的背影。
生命中給你愛(ài)的人很多，也許是父母溫馨的愛(ài)，也許是朋友的友誼的愛(ài)，更還有老師的愛(ài)。老師不是親人，但勝似親人！
老師的愛(ài)作文 篇40
樹(shù)木感恩雨水，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)；雄鷹感恩長(zhǎng)空，使雄鷹在長(zhǎng)空中自由翱翔；我要感恩我的老師，老師幫我打開(kāi)智慧之門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師那濃濃的愛(ài)一直伴隨我的身邊。
我原來(lái)是一名差生，父母都沒(méi)辦法，當(dāng)老師你知道后就開(kāi)始鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師你出了道了題，我卻沒(méi)有勇氣舉手，老師你用柔和的目光對(duì)我說(shuō)：“張晨煒，加油！你是好樣的�！蔽夜钠鹩職�，把手舉得很高，老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就叫我回答。雖然，我回答的不是那么理想，但您用帶著燦爛的微笑表?yè)P(yáng)我。有了老師您的鼓勵(lì)，我成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。當(dāng)天空中劃過(guò)一顆流行的'瞬間，使我想起一些美好的回憶與往事。
記得有一次，我才考了75分，75分就像一桶冷水潑了一身冷。我的腳像灌了鉛似的不敢回家，只好在街上徘徊，像一個(gè)被人拋棄的孩子。老師看見(jiàn)了我，驚奇地問(wèn)：“不什么不回家呢？”“我、我……我不敢回家�！蔽业椭^拼命搓著衣角，臉漲得通紅。老師見(jiàn)了低下頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，回去吧！一次考不好不要緊，下回再努力，還能考好的，人最怕的不是失敗，而是失敗了便再也振作不起來(lái)，這才是真正的失敗！”我聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師您笑了，您摸了摸我的頭，把我送回了家。這雖然是一件小事，但我仍記憶猶新。就是這樣一件小事，卻能反映出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，不是么？
其實(shí)，這只是老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的一小部分。老師教給我們做人的道理，教我們讀書(shū)，讓我體會(huì)到“斷腸人在天涯”有凄涼；理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈；尋找到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情。還可以為桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)；為老葛朗臺(tái)的虛偽而憤恨。老師讓我們與書(shū)交朋友，小草是詩(shī)歌，花朵是散文，爬藤是童話，大樹(shù)是小說(shuō)。這里，草長(zhǎng)鶯飛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，飛出了誘惑，沁出了芬芳，吐出了黎明。
愛(ài)是一種溫暖，是千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)的，我覺(jué)得溫暖可能是一束陽(yáng)光，是一種關(guān)心。老師、爸爸、媽媽，不光我是龐大的樹(shù)木，還是矮小的綠草，我都會(huì)長(zhǎng)的那么翠綠。不光我是威武的雄鷹，還是很小的蜂鳥(niǎo)，我都會(huì)飛向天空，翱翔著。